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讀三年級作文

時間:2021-03-22 18:35:39 三年級 我要投稿

讀三年級作文4篇

  在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的讀三年級作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀三年級作文4篇

讀三年級作文 篇1

  從小到大,無數本書籍都印在了腦海里。指尖留下了書香,腦海里留下了墨跡,心里留下了知識。每一本書帶給我不同的感受:開心、悲傷、憤怒、驚險、神秘……但記憶猶新的仍是那讓我感動的閱讀。

  那是我第一次讀《假如給我三天光明》,我滿懷著好奇的心去閱讀海倫·凱勒這本自傳。我一頁一頁的細細品讀著,一幅幅的畫面,從我腦海里閃過。當我讀到一半時,我把書簽夾好,合上書,放在桌上,我長長地嘆了一口氣。海倫小時候就失去了雙眼及雙耳,她從小就生活在一個無聲的黑暗世界。當她在黑暗中迷茫時,莎莉文老師就像一盞燈,指引著海倫,海倫逐漸成為了一個比普通人還厲害的天才。海倫要是沒有堅持不懈的精神,怎么可能堅持到最后呢?我泯了一小口茶,又繼續讀了下去。這本書像茶一樣,細細地品,才能品出其中的精髓,我又收獲了更多的感動。我一口氣讀了下去,整整兩個小時,但我依舊沉浸在那份堅持里。

  我心中埋下了一顆種子——堅持、自強不息的種子,只有經過暴風雨的磨練,我想才會發芽吧!感動當然不只一次,在過去,我曾經從《鋼鐵是怎樣煉成的》收獲了一次心靈的洗滌,讓我徹徹底底的明白了堅持的力量所在!

讀三年級作文 篇2

  前幾天,和孩子一起讀了張樂平先生的漫畫作品《三毛流浪記》。

  孩子先是津津有味的把漫畫看了一遍,然后與我們一起讀漫畫下面所附的文字。

  《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的'辛酸遭遇。三毛是解放前舊上海的一名流浪兒童,在這個號稱“東方巴黎”的大都市里,他沒有家,沒有親人,無家可歸,衣食無著。他吃貼廣告用的漿糊,睡在垃圾車里,冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存,他賣過報,拾過煙頭,幫別人推黃包車,可他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠,還常被人打罵,被人欺負。但不論他的生活多么艱苦,他還是表現得樂觀善良,機智勇敢,看到需要幫助的人他會盡力去幫助,遇到困難和壞人他也會勇敢的面對、解決。

  《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平,頌揚了在極度凄苦無依困境中,依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”,而且漫畫這種形式為孩子所喜聞樂見,我們感覺它挺適合給孩子看的。

  孩子剛開始看的時候,就是感覺好玩,好笑,覺得三毛調皮、搗蛋很有趣,經過引導、提問之后,開始慢慢的對作品有了自己的思考和感悟。

  十年育樹,百年育人。成人讀三毛,都會有不同的感悟和體會,隨著孩子年齡和心智的成長,對三毛的認知會不斷變化。三毛流浪記,不是一遍就會讀懂的。

讀三年級作文 篇3

  今天我和爸爸一早就去了蕭山博物館參加活動。爸爸剛把車停在停車場,我就下車催著爸爸快點。當我們跑到博物館門口時發現門還關著,看來我們來早了。我們在博物館門口找到了一塊牌子,上面寫著:開放時間:09:00-14:00、后來等了一會兒,門終于開了。

  我和爸爸進去后,通過檢測儀器,之后登記了自己的姓名和學校,領取了1張作業紙,1張宣傳資料。我們走到一個廳里,坐在凳子上,前面是一個很大很大的電子屏,就像一臺大電視機。我和爸爸看了一遍又一遍,科學老師顧老師向我們講解了水熊蟲,它很小,它在外太空中不用依靠其他東西也能生存6個月。顧老師還講了其他很多很多的知識,有查理九世、十萬個為什么、百科全書、可怕的科學……

  之后我和爸爸決定去參觀博物館,我們參觀了5個地方,使我明白了很多,也知道了民族英雄葛云飛的英勇事跡。經過顧老師的講解和參觀,我把做好的作業紙交給管理員。這次博物館的作業答題讓我取得了一本本子和一支可愛的筆,我真開心!

  通過這次活動使我了解了很多的知識,也讓我明白了:閱讀也有不同的形式,不只是通過閱讀書本,還可以是參觀博物館之類的“另類”閱讀!

讀三年級作文 篇4

  清代袁枚的《黃生借書說》中說:書非借不能讀也。然而,我卻覺得:書,還是買來讀為好。

  借書,如同奪他人之所愛。捧書在手,如饑似渴閱讀,與作者產生了極大的共鳴,有了深深的感通之情,可是,也只能望書興嘆,不敢提筆勾畫,任興奮的眼光無奈地從字里行間滑過,任閃爍碰撞的思想火花流星般轉瞬即逝。小心翼翼、戰戰兢兢,唯恐臟了破了丟了爛了,不得深入讀,只剩下做“護書使者”的份兒了。

  當然,也可以做摘抄、寫感受,撿拾一些散亂的珍珠,把中意的好詞佳句、精彩片段挪到本子上,把沖撞心扉、不吐不快的讀書感想寫成讀后感記下來,也不失為一個好辦法。但,始終覺得,有些文字離開了特定的、原有的語言環境,就如同無本之木,失去了滋養它的土壤;如同對一個完美的人兒進行了肢解,破壞了她的花容月貌;如同堵截了淙淙的流水,再無流暢歡快的感覺......將書歸還了主人,多日以后,再看到這佳句美詞,回憶它曾經帶給自己精神的愉悅,再想一覽享受,卻已無可能。“暮靄沉沉楚天闊”,此去經年,哪里再去覓得芳蹤?內心里立刻盛滿了遺憾,痛人心扉,猶如與知音失之交臂。

  若,把書買回家中,則再無此憾事和局限。或飯后,或睡前,斜倚枕畔也可,端坐桌前也可,翻開書,只需一筆在手,勾勾畫畫、加加添添、隨心所欲、痛快淋漓。一氣呵成看一遍,粗識淺解,那么就接著看第二遍、第三遍......何時放下只用視心情而定,看喜好而說。過罷癮,將書束之高閣,便慢慢回味咀嚼,只覺余香悠長。時光流轉,幾近淡忘之際,驀地想起某個場景、某一情節、某種似曾相識的感覺,就重新翻開書冊,再度尋覓那怦然心動的語句,何其愜意啊。

  記得當年曾經看過一本書,是同學借給我的,開始也不以為然,沒想到一看竟特別喜歡,一口氣讀到了凌晨4點,實在受不了了才放下,第二天讀完后,又不顧一切在書的扉頁上寫下了自己的感想和心得,明明知道書本不是自己的,可是不吐不快,至于當時寫了什么,已經全然沒有一點印象了,只是憑少年意氣發點評論吧。以后對此書念念不忘,迅速購得一本,翻爛后又購得一本,放在枕邊,時時翻閱,如同享受美味佳肴。

  數十年過去了,好想再看看那心潮澎湃時刻洋洋灑灑寫下的內心寫照,卻再不可能——那本書幾經輾轉,估計早已不見蹤跡了。自此,每看到中意的書籍,即慷慨解囊,購回家中,隨時品味,隨地翻閱。與一開書店的相熟,去購書時她總是好言相勸:“別買了,省點錢,拿去看吧,只要保存好就行,看完了拿來我還能賣。”我卻微微一笑,婉言謝絕,執意買走。

  ——讀書,不僅僅是為了了解,更是為了品味。淺嘗輒止,遠遠不夠。買書回家,其樂無窮啊。

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