精選四年級的作文錦集5篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
干冰，你見過嗎？大多數人都沒有吧！今天，就讓我給大家介紹干冰的神奇吧！
干冰是由二氧化碳在零下78·5度而形成的。（所以我們不要隨意去碰干冰，不然的話會凍壞你的手哦。）那么干冰遇到水會怎么樣呢？水晶老師在一個裝滿了清水的箱子里放了好多干冰。突然，一團團乳白色的“霧”瞬間飄了出來，那“霧”摸上去根本沒有感覺，只感覺看到了飄飄欲仙的境地。原來是干冰遇水融化，產生了二氧化碳氣體，“霧”其實就是二氧化碳呀。
那么干冰怎么吹泡泡呢？水晶老師拿出一個杯子，里面同樣灌滿了水，又把干冰放了進去，瞬間“霧”就升了出來。水晶老師拿著沾了泡泡水的布，往杯口一抹，一個小泡泡從杯口中探出了頭，像一個睡在搖籃里的寶寶。那泡泡在燈光下不停地變幻著色彩。
“接下來，我們要自己吹泡泡了。”一聽這話，我高興地從椅子上跳了起來。我連忙拿好礦泉水瓶，走到了講臺上。我把水倒掉了一些，石頭哥哥就往我的瓶里放干冰，馬上氣泡在瓶底接二連三地冒了出來。水晶老師又說：“大家用手指沾一些泡泡水，在瓶口上抹下，就會吹出泡泡來。”我照著做了，真神奇，一個大泡泡鼓了起來，可惜“啪”地一下就破了。我又試著再抹，終于第二個、第三個……彩色泡泡一連串地吹出來了，真有趣。
為什么干冰可以吹泡泡呢？原來，干冰在水中會產生氣體，沾了泡泡水的手指在瓶口上一抹，就留下了泡泡液，氣體就把泡泡液吹成了一個個泡泡。
干冰可真神奇啊！
四年級的作文 篇2
我好想重新看到原來美麗的家園。
現在地球污染太嚴重了，要知道地球是有生命的，地球已經被我們人類弄得奄奄一息了，如果我們再無休止的破壞地球，早晚會毀了我們自己，世界上所有的生物都詛咒我們自生自滅呢！
我想重新看到原來美麗的家園，那時的地球是那么美麗，可現在呢？工廠不停地向小河里運送污水，可你們知道哪些魚兒們到哪里去了嗎？還有汽車，每天整個世界都沉浸在污廢棄當中，難道你們就這么殘忍的殺死這些無辜的生靈嗎？
我好想重新看到原來美麗的家園，那時還能看到我再也看不到的彩虹，彩虹都到哪里去了？躲起來了嗎？看啊！連像彩虹這樣溫柔的東西都不愿出來見我們了，我們不覺的丟人嗎？
在日常生活中，還有很多人們不在意，但又在污染地球，就例如：隨手亂仍垃圾，隨地大小便，這些都是很平常的污染地球之事，所以大家一定要保護地球，我好想重新看到原來美麗的家園，讓我們大家一起加油、努力吧！
四年級的作文 篇3
俗話說“蘿卜青菜，各有所愛”是啊，有些人喜歡憨態可掬的大熊貓，有些人喜歡聰明機靈的猴子，還有人喜歡活蹦亂跳的小魚，而我卻喜歡活潑可愛的小白兔。
小白兔長著一對長長的大耳朵，那是它的“聲音接收器”無論話隔多遠，它都能聽見，小白兔有像葉脈一樣清晰可見的血管，一雙紅寶石似的眼睛，還有一個三瓣嘴，一身雪白的毛像穿著大棉襖似的，它走起路來一蹦一跳的，像一個小絨球在滾動，可好玩了。
有一次，我到我的一個親戚家去做客，我在那里發現了他們養的小白兔，我見了它立即拿胡蘿卜來喂它。它吃的時候，嘴巴一嚼一嚼的，真好玩。吃玩后，我就讓它爬樓梯，它十分膽小，動都不動，我只好把它放回籠子里，它蹲在里面，我想它一定是睡著了，我就準備離開，我一邊輕輕的邁步，一邊回頭看著籠子里的小白兔，小兔子的眼睛張開了，正看著我呢！好像在說：“再見了，小哥哥”。
怎么樣，可愛吧！相信你也會想我一樣，喜歡小白兔的吧!
四年級的作文 篇4
三年級時，我就與小區里的一只流浪貓搭上了。我幾乎天天放學后都要去喂它，日子久了，我還給它取了名字，叫喵喵。有一次，我獲得了意外的驚喜—貓咪們送給我的精彩表演！
記得那是一個星期一的`下午，我一放學，就來喂貓。當我來到接頭地點，叫著“喵喵、喵喵”時，卻不見以往喵喵歡快的回應音。我有點擔心喵喵是否出了意外，正當我焦急萬分時，一只白貓從我的頭上一躍而過。我眼睛一亮，便去追它。沒想到，白貓把我領到小區的一角，原來喵喵和幾只小貓們都在一起呢！我剛想喂食，沒想到貓咪們開始手舞足蹈起來，有的輕盈在樹干跳來跳去，有的在地上喵喵叫著，有的在我書包上跳來跳去，我的喵喵則在我身旁親熱地叫著跳著，這儼然就是一個貓咪聚會！我想，這難道就是貓咪們一起創辦的演出嗎？想到這里，我激動地跑到貓咪們中間，開心地抱了這只，又抱那只。小貓們更歡樂了，跳得更起勁了，叫得更歡了，似乎也在說：“你愛我們，我們也愛你！”。被這歡樂的氣氛感染，我也興奮得歡蹦亂跳起來，手中的貓食象雨點一樣紛紛灑下來，貓咪們一下子圍了過來，一邊津津有味地吃著，一邊喵喵地叫著……
雖然這事過去許久了，但貓咪們的精彩表演，卻令我記憶猶新，因為這是我和貓咪們的開心一刻，這也是貓咪們報答我的特殊表演！
四年級的作文 篇5
我們上英語課時，溫老師總是會把我們分成三個小組比賽，哪個小組贏了，他就把一張小蘋果的貼紙獎勵給那個小組中表現最突出的成員，作文 嫉妒心最強的人。幾天前，我們小組贏了，溫老師問其他兩個小組：“你們決定把小蘋果給誰？”他們很多人都說：“給郭邦可！給郭邦可！”女生丁小馨也是我們小組的，只有她一個人在那邊說“給我！給我！”我從來沒見到過這么驕傲的人！結果，可想而知，大家把小蘋果給了我，因為雖然她的發言也很積極，但是，她那天抄寫本沒帶，而且她發言也沒有我積極，所以溫老師沒把小蘋果給她。
等我把小蘋果貼紙貼到我書上以后，丁小馨同學就眼冒金星地盯著我的小蘋果說：“這小蘋果給我好嗎？”我反問道：“憑啥給你？”她說：“我發言很積極！”我說：“可是你今天沒有帶A本，而且你發言并沒有我積極。”她就瞪著我說：“我三天不理你！”我說：“我還不想理你了呢！誰想理你這家伙！嫉妒心那么強。”
結果這次語文考試，要寫篇作文，題目可以選“我最喜歡的人”、“我最討厭的人”、我最崇拜的人”，丁小馨同學明明有很多喜歡的人，可她偏偏要盯著寫我，說我是她最討厭的人，小學三年級作文《作文 嫉妒心最強的人》。考完試后，她竟然耀武揚威地指著卷子對我說：“我寫的是你，怎么啦？怎么啦？我最討厭的人就是你！嘿嘿嘿！誰讓你不把小蘋果給我？！”我肺都快被氣炸了，“就這么一個小事情，真是的，斤斤計較干啥？”我反問道，“你要這么多小蘋果干嗎？都不是你自己得來的！都是你向人家討的。”她說：“我一定要滿足十個小蘋果，我要是我們全班小蘋果最多的人！”我氣憤地對她說：“你太厚顏無恥了！就一個小小的蘋果，還在作文里說最討厭的人是我，你怎么這么賴皮的！”然后，我問旁邊的男生蔣小瀟、許小陽和楊小杰：“你們到底討厭誰？”他們都說：“當然是丁小馨嘍！”我猜丁小馨肯定也得罪過那些人。
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