精選五年級的作文合集十篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
大海是什么顏色的？聽到這個問題，你會怎么回答？你可能會毫不猶豫的說：“當然是藍色的。”那么你就錯了。大多數的海水是藍色的，然而還有紅色、黃色、黑色和白色的大海。
你一定要認為我是在胡扯。如果是在我知道這個知識之前，我肯定比你懷疑的程度還要深。不信？我就告訴你。
紅色的海，名字就叫做紅海，因為海水的顏色是紅色的。為什么呢？原來呀，在紅海表層的海水中繁殖著一種海藻，叫做藍海藻，這種浮游生物死亡以后，尸體就由藍色變成紅褐色，大量的死海藻漂浮在海面上，久而久之，海面就披上了一件紅色外衣，把海面打扮得紅艷艷的。
黃海呢，則是因為黃海海水透明度較低，水呈淺黃色，由于黃海海水很淺，海水不能夠完全吸收紅光、橙光和黃光，一部分被反射的光線散射出來，它們混合后，原本應使海水呈黃綠色，可是因為歷史上有很長一段時期，黃海曾經從江蘇北部攜帶大量泥沙流入大海。海水含沙量大，加上水層淺，鹽分低，泥沙不易沉淀，把海水染成黃色，因此也就出現了“黃�！�。
現在，相信了吧？黑海和白海就不用我再說了吧！
你想知道？那你就去找《海洋奧秘》吧，它一定會把海洋的奧秘展示給你的，讓你在無邊的、各種各樣的海洋里，盡情遨游。不會游泳？沒關系，去死海吧，保證你沉不下去。不信？你到《海洋奧秘》中看看。
五年級的作文 篇2
暑假我來到了哈爾濱。這個城市的水都是從松花江來的。昨天，奶奶就帶我去了松花江。由于沒帶游泳褲所以沒下水。來了也不能白來，所以我就在江邊堆起了沙堡。一開始我先堆圍墻，這樣才能擋住水。然后我又在圍墻里面挖了一個坑，這個坑不是用來防水的而是用來裝水的，這就是“城堡”的游泳池了。接下來就是房子了，我在空地堆了一個圓柱體這就是房子。
這個樣子看起來很完美。可是難題又來了，圍墻的沙子老是流到池子里面。所以我就把圍墻拆了重建，這樣不僅地方大，而且沙子也不會掉到水里了。
堆一個沙堡真不容易！看到自己的沙堡我心里有一種成就感。真是太棒了！
五年級的作文 篇3
“愛好”，每個人都有的東西。因為每個人的性格和環境不同，每個人的愛好也不同，當然并不是每個漁夫的孩子都愛好捕魚，也不是每個畫家的孩子都愛好繪畫。
但“愛好”跟“特長”不同。“特長”是指在某個令域或技術方面，有著獨特的見解和解決手段，一般人很難到達。而“愛好”不同，“愛好”不代表一定具有專業性，可以是隨便的，娛樂或消遣等等。差點忘了，這篇作文題目是《我的愛好》。關于我的愛好，說實話，連自己都不清楚。非要說的話，可能是文字吧。文字包括的范圍很廣，但部分都是文章和書。也就是說，我的娛樂消遣是讀書。換句話說，我的愛好是讀書。
我個人比較喜歡網絡小說，當然我也有讀實體書。我看的小說，沒有什么愛恨情仇，因為那樣很無聊。一般在這種書中的女生，智商都不在線上，不管平時多么厲害，多么聰明。一見到什么大場面，就什么都不會了，干坐在那里等死。反派也是，做什么之前都要有什么看似嚴肅的發言，將自己的計劃和解決計劃的方法說出來，剛說完。主角就出現解決他。我就想說，你在磨蹭什么？當然，有一些反派金盆洗手后，會加入正派的陣營，但都會智商降低。行吧，你降低就降低吧，到你能想象前腳還在預謀著一個謹密計劃，當臥底的反派，后腳成了一個連控制情緒都不會的三歲小孩了嗎？
以上，是我閱讀網絡小說后的總結的。有了這些反面教材，我也知道如何挑選自己喜歡的書。挑選書的步驟是：先看簡介，再看評論最后自己閱讀�？偠灾�，每個人的性格，所在的環境和自身的情況不同，所喜歡的事物也不同。畢竟，蘿卜青菜各有所愛嘛。
五年級的作文 篇4
校園里的一花一草一木，都是有生命的，但我只對花和草有感情而以。下面，我就向你介紹校園里的花和草。
先說花吧，我們校園里的鮮花即不是爭奇斗艷，也不是百花齊放，而是零零星星的，它們分散在校園的每一個不起眼的角落，需要你十分仔細才能找到一兩朵，它們開得很旺盛，偶爾也有幾朵含苞欲放的�？伤鼈冮_得即不芬芳，又不燦爛，也不醒目，只有花瓣上幾點淡淡的粉紅色來裝飾自己。很少有人注意它，就算是看見了也會當做沒看見。這就鉤起了我的興趣，我下課時特意跑去觀察那朵小花，它孤零零地，沒有一朵花來陪伴它，它也沒有一副垂頭喪氣的樣子，依然是那么精神。雖然從四面八方吹來陣陣寒風，連我都不經打了個寒戰，可那朵小花還在風中倔強地挺著，撐著。這種頑強不屈的精神感動了我，我以后天天都來看這多小花，想：連花兒都這么頑強，為什么有些人連花兒都不如呢？
再說草吧。草在我們校園和花一樣那么奢侈，只在那幾棵一米五左右的樹底下有幾簇而以。這些小草，不像花的顏色一樣淡淡的，而是新鮮的嫩綠，那上面還掛著一些豆大的晶瑩的小水珠，使小草格外綠，品質倒和花一樣倔強。每當有人無情地從它身上踩過時，它總是再次頑強地直起了腰，好像在說：“看，我多堅強！”
我們的校園雖然只有幾朵小花和幾簇小草，但也給這寂靜的校園增添了勃勃生機，這該是一個多美的校園��！
五年級的作文 篇5
自從上了五年級之后，家中的藏書就越來越多，其中有一篇文章令我受益匪淺。
那篇題目為《楊桃寫生畫》的文章，主要寫了作者讀四年級時生了一場大病，愛上了素描。父親要求十分嚴格，總是叮囑他：“你看見那是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然，畫歪了它的模樣�！�
他在家休養完了，回到了學校復課。有一次美術老師要求學生們畫楊桃寫生畫，作者的座位偏偏在正中間，看到的'楊桃像一個五角星，他猶豫了一下，但想起了父親的話，必須忠實于自己的眼睛！于是就將楊桃畫成了“五角星”，同學們覺得好笑，卻得到了老師的贊揚。
這篇文章使我深受啟發：畫素描畫固然要老老實實畫，聯系到做人做事，都必須忠于事實，一就是一，二就是二，實事求是，做一個誠實的人。
我想起了一件事：那天，我和小伙伴騎車，突然，“砰”的一聲，小伙伴的車撞倒了人家停在路邊上的電動車，我們頓時慌了神，趕緊一起騎車倉惶逃走了。
讀了這篇文章，我為我的行為感到羞愧。犯了錯，惹了禍，要敢于正視面對，不能逃避掩飾。誠實做人，老實做事，防微杜漸，才能健康成長，快樂生活。
誠實——生命的黃金。這就是我讀這篇文章的最大感悟和收獲。
五年級的作文 篇6
人生中最后一個“六一”兒童節即將到來。同學們花了兩節班會課時間歡送六一，歡送我們的童年。
教室布置得很漂亮，到處飄著氣球。還是像以前一樣，同學們都拿出自己最喜愛的零食與大家一同分享，興奮之情溢于言表。剎那間，過往的一幕幕浮現在眼前——
“這個好好吃的，你快試試！”胖嘟嘟小手將大把零食往我面前一推，用稚嫩的聲音忙不迭地向我做著各種推薦。我一只手忙著接過鋪天蓋地涌來的美食，一只手還急著拿出自己的“珍藏”與發小們分享，真是不亦樂乎！
“嘿！你在想什么呢？游戲要開始啦！”好友把我從回憶中拉了出來，牽著我的手，一同進入人海中玩起了踩氣球。兒時的發小早已各奔東西，我們都有各自有了陪在身邊的好友。但，像在這樣特別的時刻，她們也會經常想起我吧？想著，心里涌出一股暖流。
一陣熱鬧過后，開始進行夾彈珠比賽。拿起長筷，我仿佛看到了當年那個羞澀的小女孩，用丁點大的手握住竹筷，小心翼翼地去夾調皮的彈珠。彈珠像抹了油似的，被夾起又掉下，始終不成功。她急得漲紅了小臉，小小的拳頭卻握得更緊了，咬了咬沒長齊的乳牙，表示自己絕對不會放棄。好不容易夾起一顆，就開心得不知怎樣是好�，F在，這種游戲對我來說已經是小菜一碟，輕輕松松夾完了所有彈珠，卻沒有了兒時那股興奮勁兒。
游戲結束了，照例舉行才藝表演。同學們一個個都拿出了自己的看家本領。最后上場的是一位女生，隨著她在不大的場地上翩翩起舞，活動也進入了尾聲。美妙的音樂又將我的思緒引向了遠方：曾經，媽媽也鼓勵過我，讓我在兒童節一展身手。那天的我身著粉嫩的公主裙，像含苞欲放的一朵春花，在屬于自己的小舞臺上，舞著我的天真，我的活力，我的夢想。并不精湛卻極度肆意的舞博得了陣陣掌聲，讓小小的我滿足又幸福。
愉快的六一活動結束了。最后一個六一和童年一同被留在了時間的長河里，而那些難忘的回憶將永遠留在心底。
“六一”，永遠；童真，永遠。
五年級的作文 篇7
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人性涂上最濃重的一筆。擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。反事敗；正氣，當蘇武拒絕折節叛敵；驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執著，當蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執著而圣潔的守望。
朔風凜冽，他與冷月作伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡笳幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘，好一個永遠的蘇武；他用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。
好一個永遠的蘇武；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。
歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節；銘記祖國，造就偉大。我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那彳亍于枯草寒冰之上的蘇武，用執著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園
壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！
五年級的作文 篇8
今天，我們學校的魯中晨刊小記者乘車來到了我夢寐以求的地方——— 蒙陰海浪谷景區游玩。
一進門的景物就讓我們驚嘆不已，因為我們看到了美麗的音樂噴泉。噴泉在抑揚頓挫的音樂節奏聲中不斷變換噴放形式，忽高忽低，忽左忽右，忽然向中央聚攏，忽然又向四周噴射出來，真是變幻莫測，真似仙女下凡來舞蹈，又似仙女們在歌唱，令人眼花繚亂。這簡直是人間仙境��！
我們按照帶隊老師的要求換上泳衣，穿好救生衣，帶好游泳圈，就迫不及待地到泳池里去玩水�！昂檬娣�！”我情不自禁地喊道。我們像一群快樂的小鴨子在水中盡情地戲水。我來到“下雨”的“小蘑菇亭”下面，“雨水”立刻淋遍了我的全身，我盡情地享受著這“雨水”的清涼。我們還在這個浴池里玩了“青蛙滑梯”、“浮橋”等娛樂項目，這里留下了我們的歡聲笑語。
我覺得最刺激的一項娛樂活動要算“滑毯”了�？吹接腥藦暮苓h、很高的地方滑下來，有些同學就心驚膽戰，害怕得打了退堂鼓。我雖然也很害怕，但想到平時老師教導我們要勇敢嘗試，便自告奮勇地報了名。我提著滑毯和其他三名同學往高處爬去，往上爬時感覺心里發慌，我暗暗給自己加油。指導員教給我們方法，指導我們扶好扶手，貼緊滑毯，腳往后翹。我心里像揣著只兔子一樣忐忑不安，只覺得指導員用力一推，我便順著滑道往下沖。我感覺好像從懸崖上飛下來一樣，有一種說不出來的刺激與自豪。
快樂的時光總感覺很短暫，我們感覺還沒有玩夠，已經到了集合的時間。雖然我們的臉上被曬得又紅又疼，但我們體會到了童年的幸福與快樂。
五年級的作文 篇9
葉子？聽到這個名字你們一定就會問了，難道樹葉是你的英語老師，其實葉子是我的英語老師的名字。
葉子老師矮矮的，眼睛大大的，身子胖胖的，臉蛋胖嘟嘟的。你們可別看她長得這么可愛，她發起飆來也不是好惹的，就連班上最調皮的同學也會變成乖巧的小狗。
葉子老師和我們班上萬永健一樣也很自戀，總是問一些葉子老師美不美，漂不漂亮問題，因為我們怕葉子老師生氣，每一次都勉強說葉子老師今天好美，好漂亮，葉子老師高興時總會把手貼在臉上，身子搖來搖去地做出一個個嬌氣的動作。
葉子老師有時還很糊涂，有一次上課，葉子老師以為只有幾分鐘了，于是就要我們提早回家，過了一會兒教室里只剩下我和其他四個同學了，這時葉子老師一看手表。不看不知道，一看嚇一跳，竟然提早30分鐘的時間，粗心的葉子老師，可憐的我和其他幾個同學又留下來多上了30分鐘的課。
葉子老師非常喜歡新鮮事物，幾乎葉子老師每天都穿新衣服，新褲子，每天葉子老師的電腦桌面都換新的，在網上如果發現什么新奇的游戲，一定會在第一時刻告訴我們這個游戲的名字，和有趣的玩法。
這就是我的英語老師，一個可愛、自戀、糊涂又新潮的英語老師。
五年級的作文 篇10
放學時，才剛走出充滿知識的學校，彷彿就有某人往我頭上刺了一針，抬頭一看，原來是老天爺在幫白云洗澡哇！沒多久，我又好像被刺了一針，滴滴答滴滴答彷彿又像有人再幫我按摩一樣，真是舒服啊！
下雨最常發生的事──出現水坑。我們一看到水坑眼睛“閃閃發光”，因為水坑里的水兒們彷彿叫我們趕快來玩，因為有這樣的感覺，大家就同一時間、同一時刻的采下去，“砰！”的一聲，水花像水柱一樣，以重力加速度的力量跑到我們的全身，這時，大家異口同聲的說：“真是“清涼比套開”�。 �
隔天下午，我一直看著下雨的方向。突然，“轟隆轟隆”的一響，原來是老天爺在罵白云做壞事��！怪不得，白云都轉換成黑云了呢！馬路上的電桿一直不屈不撓的根雨水戰斗，終于，電線桿被雨水強大的力量給擊倒了。其他招牌也陸陸續續來挑戰雨水的力量，但沒兩三下，很多招牌也被擊倒了，真是自不量力啊！
下雨對我來講是一件非常喜愛的一種自然現象，因為和同學們一起打水仗事件會讓人玩得不亦樂乎的事，讓大家快樂無比；踩水坑事件可以跟水滴們玩游戲，跟水滴們一起跳舞，都已經跳到欣喜若狂。所以，下雨中的打水仗、踩水坑之類的是個既環保又免錢且充滿樂趣的游戲！
【精選五年級的作文合集十篇】相關文章：