【熱門(mén)】六年級(jí)的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
書(shū)！我的朋友，是我身臨困境時(shí)的歸宿，是我感到迷茫時(shí)的路燈，同樣，書(shū)更是我的摯愛(ài)，讀書(shū)也是我倍感無(wú)聊時(shí)的消遣。在一生中，我不能“行萬(wàn)里路”，但我卻能“讀萬(wàn)卷書(shū)”。我喜愛(ài)書(shū)，也喜愛(ài)一切與書(shū)息息相關(guān)的東西，我一直將書(shū)視為我的珍愛(ài)。
看，我又在讀書(shū)了。但這一次吸引我的不是有趣的故事，不是偉大的人物，不是美麗的景色，也不是奇特的東西，而是那古詩(shī)！你也許會(huì)說(shuō)：“古詩(shī)多枯燥啊，像八股文似的！”我會(huì)說(shuō)：“不一定！只要你仔細(xì)了解古詩(shī)的內(nèi)容和背景，一定會(huì)想象出一幅別有情趣的畫(huà)面！”
在我所讀過(guò)的詩(shī)中，給我印象最深的是陸游的《示兒》，其中的一句“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”令我激動(dòng)。陸游三歲時(shí)北宋皇帝被金兵虜走，他在六十 八歲高齡臨死前還在為國(guó)家擔(dān)憂，希望皇家軍隊(duì)打回中原來(lái)幫助百姓，可是那些活下來(lái)的官員卻在南方吃喝玩樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，把百姓的安危拋在腦后，簡(jiǎn)直是“好了 傷疤忘了疼”。
讀了這首古詩(shī)后，我又想起了南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人林升的《題臨安邸》，在詩(shī)中作者描繪了金兵入侵時(shí)官員們逃到杭州，看見(jiàn)杭州人載歌載舞，他們自己就留在杭州 享福，而不管南宋百姓的性命。此刻，這兩首詩(shī)在我的腦海中留下了兩幅截然不同的畫(huà)面：一幅是官員們?cè)诖蟪源蠛龋赃呌腥嗽诔杼瑁涣硪环鶇s是百姓受到戰(zhàn) 爭(zhēng)的牽連，無(wú)辜的死者、傷者不計(jì)其數(shù)。
其實(shí)宋朝原比唐朝還要興盛，可是為什么這么快就被金朝打敗了呢？是愛(ài)國(guó)者不夠多嗎？不是的，岳飛、辛棄疾、蘇軾 、范成大、 歐陽(yáng)修 、李清照、王安石，還有剛才說(shuō)到的陸游和林升……數(shù)不勝數(shù)。一開(kāi)始沒(méi)有兵力，可是失敗后不但不吸取教訓(xùn)，還吃喝玩樂(lè)，導(dǎo)致國(guó)力不斷衰敗而無(wú)法挽回局面才是 宋朝滅亡的主要原因。
想到這，我不禁為愛(ài)國(guó)人士而流淚，不禁為朝廷的無(wú)能而惋惜，更為宋朝而唉聲嘆氣。而這古詩(shī)中的魅力又更讓我喜愛(ài)書(shū)籍、喜愛(ài)古詩(shī)了。
我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)書(shū)。書(shū)是我身臨困境時(shí)的歸宿，是我感覺(jué)無(wú)知時(shí)的港灣，是我生活中最強(qiáng)的一束陽(yáng)光，是在我面前的一頓美餐，是我心靈的享受……
六年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，灑落在這座寧?kù)o安祥的城市，這如輕紗般的云霧籠罩著這座城市。窗外的那幾只小麻雀，打破了周?chē)膶庫(kù)o，它們用悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，把我從美夢(mèng)中喚醒，我揉揉眼睛，拉開(kāi)了窗簾，感受著風(fēng)的心聲，擁抱著太陽(yáng)的溫暖，背上背包，我該下車(chē)了。
秋日的陽(yáng)光，并不那么強(qiáng)烈，而是很溫和。仰望天空，天是那么藍(lán)，那么寧?kù)o。走過(guò)一段長(zhǎng)廊后，我隱隱約約地看見(jiàn)了色彩斑斕的城堡，在這小水珠的映射下，這夢(mèng)幻般的迷人景色，真是唯美而醉人！
走著，走著，我們仿佛也踏上了長(zhǎng)征之路。讓我不由想起當(dāng)時(shí)的情景：二萬(wàn)五千里遠(yuǎn)的長(zhǎng)征，紅軍踩著漏腳的草鞋，穿著單薄的衣服，他們抬著傷員翻山越嶺，走草地……。還要防御敵人的埋伏，忍受著挨餓。想著……想著……。我豆大般的淚水從眼眶中流出，心中像斷了線的珍珠灑落一地。
我抹干了眼淚，繼續(xù)往前走，不知不覺(jué)地就來(lái)到了湖心戲魚(yú)。這些紅色的魚(yú)兒在綠色的水草中鉆來(lái)鉆去，非常好玩。有時(shí)它們聚攏在一起，一會(huì)兒又散開(kāi)，猶如一朵即將盛開(kāi)的白蓮。它們互相嬉戲，打鬧，一會(huì)兒藏在石縫中，一會(huì)兒跳躍出水面……真是一群頑皮的孩子！
落日余暉的夕陽(yáng)下，暖暖的美麗秋景……等我回過(guò)神來(lái)，我卻快到家了。
六年級(jí)的作文 篇3
微笑，真是一種奇異的表情。
君子一笑，溫文爾雅，風(fēng)度翩翩。
美人一笑，“六宮粉黛無(wú)顏色”的楊玉環(huán)就在其列。
微笑，是一種美麗，如同初夏最明凈的陽(yáng)光蕩滌人們的心靈。
微笑，帶著大自然的魅力，帶著花的溫婉，草的芳香，天空的純凈，將一切雜念化為烏有，如薄紗般輕柔，卻偏偏可以在心靈之中，刻上深深的烙印，那是最美好的回憶。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，這種恒久持近的魅力卻在不知不覺(jué)中消失了。
啊！它到哪里去了？
微笑的魅力褪去了它美好的雙翼，變成了人們臉上因?yàn)檎也坏胶霉ぷ鞯目鄲溃兂闪四切┻B夜工作，卻收效低的人們的煩悶。人們抱怨著世界，抱怨著生活，用惡毒的語(yǔ)言謾罵著一切，使那些原本魅力無(wú)限的微笑無(wú)處安身，人實(shí)在太容易抱怨了。
于是那些原來(lái)干凈得近乎透明的微笑變了，他們帶著無(wú)限的憾恨變成了迎賓小姐禮儀性的微笑，變成了忙碌的人們臉上的無(wú)力與絕望，由“巧笑嫣然”變成了“杏目圓睜”。微笑的魅力由人產(chǎn)生，也由人終結(jié)。
而那些少有的微笑不得不面對(duì)一個(gè)讓他們無(wú)可奈何的現(xiàn)實(shí)，它們眼睜睜地看著自己偶爾呈現(xiàn)在面容上，清秀出脫如百合花般的美麗在生活的擠壓下消失……消失……
讓我們一同來(lái)保護(hù)微笑的魅力吧，讓那一份純凈與恬美永久停留在我們的心田！
六年級(jí)的作文 篇4
我是一條鱗光閃閃的魚(yú)，住在一條美麗無(wú)比的小河。早上，我探出頭來(lái)，看，太陽(yáng)照在我的身上，我游到哪兒，太陽(yáng)就跟著我走到哪兒，多溫暖！瞧，小蝌蚪來(lái)我家做客啦，小魚(yú)兒都來(lái)我這里玩耍。晚上，我把它們送回家，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。我還有很多的朋友：蓮蓬、荷花、柳樹(shù)……夜深了，我浮在水面上，看閃爍的星空，一閃一閃的，真讓人陶醉！
可是，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的家里來(lái)了很多不速之客。有一天早晨，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)河里漂來(lái)了很多袋子，一開(kāi)始，我還以為是來(lái)找我玩耍的，時(shí)間久了，我才發(fā)現(xiàn)根本不是。這些害人的家伙，它們占據(jù)了我的家園，根本不打算離開(kāi)。
突然，從天上掉下一個(gè)蘋(píng)果，剛好砸到我的頭上，痛死我了。接著又掉下一塊石頭，壓住了我的尾巴，我使勁的扯，尾巴被我扯掉了一半，疼得我快暈過(guò)去了。這時(shí)，又一個(gè)黑色的垃圾袋把我的頭蓋住了，臟兮兮的袋子把我臭暈了。過(guò)了好久，我醒過(guò)來(lái)，掙扎著離開(kāi)了袋子。我想游到河面去呼吸新鮮空氣，沒(méi)想到，上面比我想象的還要恐怖：河面上積起了一層一層的油光，像一個(gè)猙獰的魔鬼。
我看看岸邊，發(fā)現(xiàn)岸邊的柳樹(shù)已經(jīng)不見(jiàn)了，一定是人類(lèi)殺手把我的柳樹(shù)姐姐砍走了。我東張西望，發(fā)現(xiàn)蓮蓬哥哥和荷花妹妹也不見(jiàn)了，它們好像是被臟水沖入無(wú)人知道的世界——天堂。
我是一條孤獨(dú)的小魚(yú)，我活在這骯臟的小河里，生怕一不小心就會(huì)頭破血流。無(wú)數(shù)次，我夢(mèng)見(jiàn)大自然變得美麗無(wú)比，可當(dāng)我一睜開(kāi)眼睛，眼前還是一片骯臟的水，我想對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“求求你們放過(guò)我吧，我不想死在這里，請(qǐng)給我一口干凈的水，好嗎？”
六年級(jí)的作文 篇5
漫步六載，猛回頭，蘭花依舊；尋覓靜思，何足惜？誼滿云天。
二筆為劍攻難關(guān)
那是一節(jié)自習(xí)課，我們相約比賽，優(yōu)先完成數(shù)學(xué)卷子者奪冠。于是，你我二人各備好筆稿，嚴(yán)陣以待。“戰(zhàn)斗”一觸即發(fā)。但聞一聲號(hào)令，兩支筆幾乎是同時(shí)落在紙上，以筆為劍，過(guò)關(guān)斬將。“戰(zhàn)場(chǎng)”上，容不得片刻猶豫，一念之差就會(huì)被對(duì)方占了優(yōu)勢(shì)。我二人凝心神，聚精力，所見(jiàn)唯紙筆，所思唯解題，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，殺至至險(xiǎn)之關(guān)，風(fēng)云至此而阻。你我轉(zhuǎn)頭相視，但見(jiàn)黑云壓城，不見(jiàn)甲光向日，又各自為戰(zhàn)，不勝，遂“合兵一處”，各抒己見(jiàn)，終陷此“城”。此題得解，欣然相視，莞爾一笑，惺惺相惜。自此友誼之花悄然綻放。
雙唇作槍論是非
你和我都有著對(duì)古典文學(xué)的熱忱，所以，對(duì)于古典名著，從諸子百家到詩(shī)詞曲賦，從經(jīng)史子集到四大名著。你我無(wú)所不讀，無(wú)所不談。猶記一次去圖書(shū)館，我們不約而同地從書(shū)架上取出《道德經(jīng)》，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，默默地、靜靜地，我們的靈魂仿佛穿過(guò)了明清，越過(guò)了漢唐，直達(dá)春秋戰(zhàn)國(guó)。終南山上，樓觀臺(tái)中，聽(tīng)老子說(shuō)天地，談道德，述為人之本、為政之要。卻見(jiàn)你皺眉蹙額，正自沉思，欲言又止。直到歸途中，你才對(duì)我說(shuō)：“《道德經(jīng)》有言，不可見(jiàn)欲，使民心不亂，然則何以激民進(jìn)取？吾以為可使民見(jiàn)欲”。我思忖良久，答道：“欲者，擾人心神，亂人性情，實(shí)非使民進(jìn)取之物也……”你和我久爭(zhēng)不下，我們便又各自查閱典籍，唇槍舌戰(zhàn)，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一月有余的辯論終以“物有兩面”的`真理和平解決。在閱讀和辯論中，我們的友誼愈加深篤。
義結(jié)金蘭自難忘
曾記否？文理雙行奪桂冠；曾記否？綠茵場(chǎng)上逞英才；曾記否？相攙互扶登奇山；曾記否？誓同進(jìn)退共患難。回首”桃園三結(jié)義”，又聞高山流水曲。知音難覓，有你足矣！
這段友誼，值得珍惜，那些點(diǎn)滴，值得銘記。望天有情兮月有意，金蘭永結(jié)莫凋零。
六年級(jí)的作文 篇6
有人說(shuō)過(guò)，只要細(xì)心觀察，知識(shí)無(wú)處不在。這是真的嗎？我反復(fù)思考著這一個(gè)問(wèn)題，終于在今天的課上得到了回答。
今天上課的時(shí)候，老師讓我們兩本書(shū)，而這本書(shū)的特別之處就在于老師把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的重疊起來(lái)了。這看似是一件簡(jiǎn)單的事，可我們很多人嘗試了都沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)，于是有一位同學(xué)說(shuō)：”老師在書(shū)上粘了膠水吧？“又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”老師捏緊了吧，所以我們才會(huì)拉不開(kāi)。“我猶豫的想，為什么只是兩本小小的書(shū)卻拉不開(kāi)，正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，有一個(gè)同學(xué)吹了吹書(shū)，原本緊貼著的書(shū)松了，一拉就拉開(kāi)了。我心想：這是怎么回事呢？聽(tīng)了老師的講解后，我明白了，原來(lái)這有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系啊。
現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧，這可是一個(gè)科學(xué)知識(shí)。兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊起來(lái)，當(dāng)你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間會(huì)相互摩擦，這就產(chǎn)生了摩擦力。你越用力往外拉，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以這個(gè)時(shí)候的書(shū)是拉不開(kāi)的。如果把書(shū)抖幾下，往里吹氣兒，使頁(yè)面分開(kāi)，這時(shí)候你就能輕易地把書(shū)拉開(kāi)了。所以，當(dāng)書(shū)頁(yè)之間產(chǎn)生了摩擦力，你費(fèi)九牛二虎之力都是拉不開(kāi)。相反的，若書(shū)頁(yè)之間無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，這時(shí)就能輕而易舉的把書(shū)拉開(kāi)了。
牛頓細(xì)心觀察并仔細(xì)思考最終發(fā)現(xiàn)了地球引力，這說(shuō)明了只要我們細(xì)心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的原理。
生活中存在著許許多多奇妙的事，也許它表面上看起來(lái)不能用常理解釋?zhuān)墒钱?dāng)你深究之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的原理可以讓我們大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，或許還可以培養(yǎng)我們對(duì)這方面的興趣，滿足自己的好奇心。
經(jīng)過(guò)這堂課之后，我更深入的理解了只要細(xì)心觀察，知識(shí)無(wú)處不在這句話，以后我會(huì)留心生活中的事，做生活中的有心人。
六年級(jí)的作文 篇7
家鄉(xiāng)是我們牽掛的地方。每個(gè)人的家鄉(xiāng)都會(huì)有自己的習(xí)俗，下面我們來(lái)看看作者的家鄉(xiāng)渦陽(yáng)有哪些別具特色的習(xí)俗吧。
我的家鄉(xiāng)是被稱(chēng)為“老子故里，道德之鄉(xiāng)”的渦陽(yáng)。這里有許多別具一番特色的節(jié)日，更有一個(gè)熱鬧而忙碌的節(jié)日。
除夕是一個(gè)最為享受的時(shí)刻。在這個(gè)特別的日子里，只要不是有特殊的事情耽擱，一般都會(huì)趕到家里，一家人吃團(tuán)圓飯。吃上一頓豐盛的團(tuán)圓飯，象征著合家團(tuán)聚，家庭和美。在這豐盛的飯餐中，有誰(shuí)不談笑風(fēng)生呢?親人相聚，是最暖心、最開(kāi)心的時(shí)刻。
吃完了年夜飯，可以去外面觀看綻放空中的煙花，還可以在一片無(wú)邊無(wú)際的田地里，自帶煙花爆竹，盡情地放起來(lái)。雖然近年來(lái)禁止放炮，但還是有人在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)燃放鞭炮，是為了活躍春節(jié)的歡樂(lè)氣氛。這一陣又一陣的鞭炮聲，響徹云霄，迎接新年的到來(lái)。
大年初一的早晨，無(wú)論是大人還是小孩子，或者是老者，都要穿上新衣，祈求好的運(yùn)氣。早上總是要吃面條或者水餃的，這是我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在這一天，你一定要到親戚朋友家里做客，拜年。去時(shí)也不免要帶些禮品，表示客氣的意思。同樣，親戚朋友來(lái)做客也是如此。在長(zhǎng)輩面前，只要跪地磕頭，就能得到很多的壓歲錢(qián)，孩子們賺足了便宜，十分開(kāi)心。
大年初四，只要是家里干生意的，都不能錯(cuò)過(guò)這一天的好運(yùn)氣。在這天晚上，人們?yōu)榱擞憘�(gè)吉利，就會(huì)燃放炮竹，真心真意地拜財(cái)神，祈求他們?cè)谛碌囊荒晟馀d隆，財(cái)源滾滾。
正月十五元宵節(jié)，又是一個(gè)重要的節(jié)日。家家戶戶都會(huì)買(mǎi)湯圓，吃湯圓，象征家庭團(tuán)團(tuán)圓圓，生活甜甜蜜蜜。
我家鄉(xiāng)的習(xí)俗是多姿多彩的，有機(jī)會(huì)你一定要來(lái)這里感受。
六年級(jí)的作文 篇8
我知道一個(gè)有意思的人，他就是我們家的“開(kāi)心果”和“兩面人”。
他整天笑嘻嘻地，好像從來(lái)沒(méi)有個(gè)正經(jīng)樣。當(dāng)別人鬧不和時(shí)，他總是說(shuō)：“怎么啦？怎么啦？別這么掃興啊！？大家立刻都被逗樂(lè)了。我作業(yè)沒(méi)完成，悶悶不樂(lè)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，不就是被老師批評(píng)一頓嗎？我小時(shí)候經(jīng)常受批評(píng)呢！”他就講起他小時(shí)候的事，他還經(jīng)常開(kāi)玩笑，講笑話，放搞笑視頻給我們看。這就是“開(kāi)心果”。
為什么又說(shuō)他是“兩面人”呢？接下來(lái)就要講他的另一面了。一次，我沒(méi)考好。他大發(fā)雷霆，狠狠地批評(píng)我、懲罰我。看似無(wú)情，但我知道，他是刀子嘴豆腐心。看吧，過(guò)了一會(huì)兒，他就說(shuō)：“行啦，別寫(xiě)了，該干什么干什么，下不為例！”總是這樣說(shuō)，但從沒(méi)有真正懲罰我。
他有意思嗎？他就是我最最親愛(ài)的——爸爸。
六年級(jí)的作文 篇9
他是一個(gè)男生，但具有女性的美感。他的頭大大的像一個(gè)倒三角，上面還有兩個(gè)明顯的漩渦，這個(gè)讓我很疑惑，他這么瘦小的身體怎么能支撐起這個(gè)巨大的腦袋呢？再說(shuō)說(shuō)他的眼睛，好不容易地從他臉上掙扎出了兩道縫，還常常被他笑得瞇成了兩條細(xì)線，他給我的第一印象就是很古怪，這就是我們班的wdy。
他雖然具有美女的氣質(zhì)，但他也是一個(gè)非常大度的人，他從不跟同學(xué)斤斤計(jì)較。
上次作文中，老師讓寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)和性格，我好不猶豫、心狠手辣地寫(xiě)出了他的缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我絲毫沒(méi)有顧忌他的感受，只是覺(jué)得純屬娛樂(lè)，心里暗暗自喜：哈哈，終于可以整他一回了。寫(xiě)完后，我高舉我的作文，得意洋洋地對(duì)他說(shuō)：“哈哈，你看，我寫(xiě)的是誰(shuí)？”他接過(guò)作文，我本以為他會(huì)很憤怒，可誰(shuí)知他一點(diǎn)也不生氣，也沒(méi)有恨我的意思。可現(xiàn)在想一想，我寫(xiě)的確定有點(diǎn)過(guò)分。要是挨了我，別人如果寫(xiě)我的缺點(diǎn)，我肯定會(huì)很不高興，甚至還會(huì)大發(fā)雷霆。但他的表現(xiàn)讓我很驚奇，也讓我很敬佩，我覺(jué)得這一點(diǎn)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
其實(shí)每個(gè)人都有多方面的特點(diǎn)，其中就包括了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做人不能只看別人的缺點(diǎn)，更不應(yīng)該抓住別人的缺點(diǎn)就不放過(guò)，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)去挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這就是我們班的wdy。
六年級(jí)的作文 篇10
晚上，我在床上看著作文書(shū)，其中一篇《書(shū)的自述》寫(xiě)得那么引人入勝，讓我一時(shí)思緒萬(wàn)千……想著想著，我迷迷糊糊的睡著了……
我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)書(shū)架上休息，我往身上一看，我沒(méi)有了四肢，沒(méi)有了皮膚，沒(méi)有了五臟六腑，頓時(shí)，恐懼充滿了我的心房：這是怎么了，我惹到別人了嗎？怎么我會(huì)突然變成一本書(shū)吶？不過(guò)還好，我的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)還沒(méi)有消失，這至少給了我一點(diǎn)安慰。于是，我仔細(xì)地打量了一下自己：原來(lái)我的作者是曹文軒，名字叫《甜橙樹(shù)》，在我的封面上還有美麗的圖畫(huà)，優(yōu)美地讓我不停地欣賞著。在我的面前，人來(lái)人往，有的步履匆匆的，有的不緊不慢的，卻沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我感興趣，甚至都沒(méi)有往我這里瞟上一眼，我既傷心又失望：我可是出自于著名作家之手，為什么要冷漠我？
過(guò)了幾天，一個(gè)男孩看見(jiàn)了我，立即對(duì)我愛(ài)不釋手，于是，我便有了一個(gè)小主人。
我跟著小主人回到家里，小主人給我穿上了一件衣服，我便更加漂亮兼結(jié)實(shí)了：本來(lái)就精美的圖案上又加上了透明的保護(hù)衣。小主人在開(kāi)心時(shí)，會(huì)翻看我，看著看著，小主人顯得更高興了；而當(dāng)小主人有不順心的事情時(shí)，他更會(huì)來(lái)翻幾頁(yè)，用不了一會(huì)兒，他便會(huì)開(kāi)懷大笑，那些不順心的事也隨之煙消云散了。
可是，好景不長(zhǎng)，別看前幾天小主人對(duì)我好好的，可今天，小主人好像不再是以前那個(gè)文雅的小主人了。我成了他的“出氣筒”，他拿我亂甩，還把我往墻上摔，我已經(jīng)從一本嶄新的書(shū)變成了一本破舊不堪的書(shū)，我恨當(dāng)時(shí)為什么偏偏是這位小男孩選中了我……
今天，小主人又“玩”我了。他把我往墻上摔，還把我卷成棍子般的樣子，在手中亂比劃著，還大叫道：“超人來(lái)啦！”最終，我被他扔進(jìn)了廢紙堆，我真想不到，著名作家的杰作，竟然與這些垃圾堆混在一塊兒……
我很傷心地看著清潔車(chē)朝我開(kāi)來(lái)，我想我大概會(huì)被扔到了離城市很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的垃圾山上。。。這可是我從來(lái)沒(méi)想到過(guò)的結(jié)局，一陣心酸不住涌來(lái)。
就在這時(shí)，一位衣衫襤褸、滿臉是泥的孩子看到傷心地我，眼睛頓時(shí)一亮，他如獲至寶地?fù)炱鹆宋遥⒖绦⌒囊硪淼胤胚M(jìn)了他的書(shū)包，邁著興奮又輕快的腳步帶著我回了家。我忐忑不安，怕自己又遇到像之前的小主人一樣的人，但是，這次不是。這位孩子把我?guī)Щ丶液螅寐詽竦哪ú及盐业姆饷娌亮擞植粒职盐覊涸谝槐敬笞值湎拢?jīng)過(guò)一晚的“整形”，終于把我恢復(fù)了原樣。他對(duì)我愛(ài)不釋手，我終于幸運(yùn)地碰上了一位真正愛(ài)書(shū)的孩子。
這天晚上，新主人坐在他家的院子里，點(diǎn)燃了昏暗的蠟燭，仔細(xì)地翻看著我。我也仔細(xì)地端詳著他，這是一張真誠(chéng)、善良的臉，他正好學(xué)地吸收著書(shū)里的各種知識(shí)……
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