精選六年級的作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
俗話說：“愛是美德的種子。”如果你想要成為汪國真的詩中說的崇高的話，你就要向下幾位同學多學習學習了！
鄧飽在家里是一個貼心的“香九齡”，從小就會照顧人。一次媽媽發高燒，臥病在床。他一邊柔聲安慰媽媽：“媽媽，不怕，我在這里，爸爸不在家，我來照顧你�！币贿吥脕硪粭l濕毛巾，并把毛巾輕輕地放到媽媽的額頭上，嘴里還小聲地念叨著：“一會就好了，一會就好了�！眿寢岊櫜簧峡�，甜甜的笑了。媽媽在家做事起早摸黑的，從地里回來還得做飯，他總是在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，那都是他的拿手好活。爸爸在外地工作，為一家人的生活勞碌奔忙。他墨墨記在心里，每周總要給爸爸打個電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。他總是認真聽天氣預報，如果天氣有異常變化，他會趕緊給爸爸打電話，提醒爸爸及時加減衣服，儼然是一個小大人。爺爺奶奶年紀大了，細心的他常常陪老人散步聊天，還給身體不便的奶奶洗頭，有時也用自己省下的零用錢為老人買來可口的點心。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母。得到鄰里的由衷夸贊。
村里的祠堂是小伙伴、老爺爺、老奶奶們喜歡的場所。可是墻壁上積滿了灰塵，掛滿了蜘蛛網，有的地方還貼著大大小小的廣告紙。這樣的祠堂既不美觀，也不衛生。他就從家里打來了清水，拿來了清潔球，背來了掃帚。他很認真的打掃著，擦拭著。墻壁干凈了，小臉卻累得通紅。為了鏟除頑固的廣告紙，他的手指都蹭破了，腳也累酸了，才清理干凈。當看到干凈的祠堂，村里的叔叔、阿姨都沖他豎起大拇指。
還有很多很多的美德少年，我們也能像他們一樣，我們也會是美德少年的代表，奏響美德的宣傳曲�。。�
六年級的作文 篇2
清早，我從床上跳下來，拉開窗簾看到外面陽光明媚，春光無限好，我決定親眼去看湘湖，邊走走，尋找各式各樣，千姿百態的橋。
車子先開上了湘湖最有名的橋，它就是跨湖橋�？绾䴓蚱露扔悬c大，沖下去時，心會怦怦直跳。我下車步行來到橋的一端，橋面是用一塊塊長方形的磚鋪成，它的兩邊各有30頭獅子，而每頭獅子的動作和神態各不相同�？�，這只獅子正用它的前爪梳理頭發，好像要去參加舞會；瞧，那只正吐著舌頭，似乎是肚子餓得咕咕叫，想讓人們給它吃點東西；來看這只，獅媽媽正摟著小獅子，讓它香噴噴地睡上一覺；還有這只，前爪下面有顆球，它似乎和其它獅子比賽，贏得了勝利，笑得合不攏嘴，露出幾顆尖尖的牙齒，真逗！跨湖橋旁是一望無際的湖，湖面上有許多波紋，好像成千上萬只海蛇在游來游去。太陽倒映在湖面時，湖面波光粼粼，好像有許多銀子浮在水面上。從橋下面，有5個拱形大橋洞組成，倒映在湖面上，像是一串糖葫蘆。
跨湖橋旁邊是一座古老的橋，古橋只有一個拱形大橋洞。它跟跨湖橋的區別是，它有階梯，跨湖橋沒有，這座橋上去有19個階梯，下去有25個階梯。你看，有只小鳥正在跳階梯呢，樹上的另一只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，似乎在幫它數數。
我又來到一座彎彎曲曲的橋，叫廊橋。它的路是平的，沒有弧度，貼在水面上，它只有一邊扶欄，如果你不注意，就會掉下去，設計很獨特。
湘湖真美啊！不僅花多，景美，而且游客越來越多，我愛我的家鄉湘湖！
六年級的作文 篇3
我愛家鄉的山、家鄉的土、家鄉的人，但更愛家鄉的那條小河——櫧溪河。
櫧溪河位于故鄉縣城以北，它只在我的家鄉流經大約只有5公里。雖然它沒有長江、黃河這般雄偉壯觀。沒有漓江、九寨溝之美，但我對它真是心愛至深。
清晨當你信步來到櫧溪河畔，步入河中，漫不經心地掬起一把水往臉敷的時候，清涼舒爽的大自然之美會寫意在你的臉上。細眼觀看，映入眼簾的是透過清澈的河水，看到的是戲逐的小魚時兒向上輕輕一躍，或是啄下你的小腿，趟著你的腳背一游而過。小蝦也很好客，不時與你打個招呼，一彈而過。最令人討厭的是石頭魚，鉆到你的`腳底，弄得你腳底怪癢癢。即使你用腳去踩它，也無濟于事，因為它太相信自己的生活空間。這些都不算什么。當熹微的曙光透過河沿的小樹，照射在水面上，小河濺起的簇簇水花，在陽光的照射下晶瑩透亮，陣陣蒸發的水分開成一層薄霧，似穿戴輕紗的仙女時無時現翩翩起舞。這是大都市里很難觀賞到的一大美景。
但更為熱鬧的場面是午后成群的白鵝和鴨子，舒展著長長的羽翅，有節奏地拍打著水面，戲逐鴨子。河面不時掀起小小波浪，輕輕撫摸著河岸。真讓你飽賞“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的動人畫面和美好的詩意。
當夕陽的余輝灑在河面上，小河開始恢復原來的平靜，這時的小河真美��！清澈碧綠恬靜，令人神往。遠看它是那樣的綠，綠得像一條翡翠的綢帶，近看它是那樣的清，清得可以看見游魚細沙。夜晚，彎彎的月牙倒映在清澈透明的小河上，更是那樣的美麗，又是那樣的溫柔，此時的小河更是迷人。
啊！家鄉的小河！我永遠愛你。
六年級的作文 篇4
每個人都有一個家庭，或許是一個很平凡的“三口之家”，或許是和爺爺奶奶在一起的“五口之家”，或許是其他的。
我家呢，是“四口之家”，有奶奶、爸爸、媽媽和我組成。下面，我給你介紹一下我的一家子。
“活火山”爸爸
爸爸這個人很熱情。但是呢，既然是“活火山”，肯定是魯莽沖動的典型代表。而且，他這個人總捺不住性子，老爸不僅急性子，還很容易憤怒。比如有些時候，老爸跟我說話，總是發火，因為他總被我出色的“表演”弄得摸不著北，所以便會發火，要求我說清楚。
“悶葫蘆”媽媽
媽媽是那種“如果不說句話就沒人能提起她”的人。媽媽不喜歡說話，很沉悶，但她其實是“不鳴則已，一鳴驚人”。因為她有一個“神技能”——吐槽。媽媽吐槽字數少，卻是一針見血，而且很少吐槽的她，吐起槽來令人無法反駁，仿佛遭受了千點暴擊。我絕對是被這個“神技能”給“KO”了無數回。
“瓷娃娃”奶奶
為什么說奶奶是“瓷娃娃”呢？因為奶奶有些時候很脆弱，也不知道什么時候，奶奶的雙目失明了，好像從我有記憶以來，奶奶就是雙目失明的�；蛟S是因為看不見的原因，奶奶總是把自己縮成一團，保護起來。奶奶已經是九十多歲的老人了，也是保護的重點對象，是我們家的“家寶”。
“精神分裂癥”我
呃，是不是很奇怪，各位看官，請聽我娓娓道來。我這個人吶，對著老爸那嘴皮子叫個麻溜，廢話多多；對著老媽呢，就是一個“笑面虎”，可“笑面虎”終究還是“紙老虎”啊；對著奶奶，那叫個脾氣暴躁，我總是被奶奶搞得很沒耐性，然后“暴走”……
這就是我的一家子。
六年級的作文 篇5
有一次，張婷在黑板上寫字，我說：“哎呀我的媽呀，這是誰寫的字？好丑啊！”我本來只是想開個玩笑，但是我的語氣很重，張婷信以為真了，用一根很粗很長的粉筆砸我，沒砸到我的頭，卻砸到了我食指關節，我的關節頓時腫了，我這人不吃氣，撿起粉筆就砸張婷，一下子從張婷臉莢劃了過去，在張婷臉上、嘴邊，劃了一道長長的、白色的粉筆劃痕，也在張婷心里留下了一道劃痕。
我指著張婷的臉，“哈哈”大笑起來，心里還說：“活該，誰讓你把我手指關節砸腫了呢？罪有應得！”但是，眼淚從她眼眶中流出，她哭了，我的好朋友都去關心她，沒人關心我……我手指關節越來越腫，我恨她，是她把我的好朋友給搶走了。我的好朋友和她，都在背后說我壞話，不理我，我也是受害者啊！為什么我命該孤單？我哭了，偷偷的，眼淚刷的就沖了下來，我那次哭，是我哭所有哭的時候最長的時間。
過了幾天，我還沒有跟張婷道歉，因為我是一個十分愛面子的人，說出去的話是不會收回的。張婷在那天上課時給我了一張紙條，上面寫著：“你為什么不跟我道歉？錯的是你，但我也有錯。如果要你跟我道歉的話，你愿意嗎？”我連忙掏出筆，寫道：“對不起，張婷，那次是我不對，你愿意原諒我嗎？”她回復了，說愿意原諒我，和我永遠是朋友，我又哭了。
其實，張婷也很愛很愛很愛面子，她給我寫紙條，也是下了和大的決心的，因為，她和我……永遠都是朋友，直到現在，我還記得那件事……
六年級的作文 篇6
5月12日，山崩地裂的那一刻，摧毀了四川汶川的土地，鮮活的生命埋在了廢墟之下。那些死去的同胞，創造出了無數感人的事跡。
在“哀悼日”的那幾天晚上，寫完作業后的我都會去廣場走走。那幾天，廣場的氣氛分外沉重。而在那電視機下，掛滿了一串串彩色的千紙鶴。
千紙鶴的“翅膀”上記錄下了人們美好的祝福，不同的祝福體現出了相同的心愿——愿四川人民挺過難關，早日重建家園！逝者安息，生者奮發。其中，我印象最為深刻的一只千紙鶴寫著：在廢墟上重建希望的家園，在裂縫中播下紅色的種子，開出永不凋零的鮮花！四川的同胞們，加油！挺過難關。
當我讀到這一段段話語時，心中不禁震憾了，眼淚在眼眶里打轉兒，似乎要奪眶而出。傳說中，鶴是一種仙鳥，但愿這一串串千紙鶴能馱著這些“亮晶晶”的愿望，飛向四川汶川，籍慰人們的心靈，撒下希望的種子。
千紙鶴，這是愛心的體現，也是令我感動的瞬間。
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