小學五年級作文匯編7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的小學五年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
書,是人類智慧的來源,幾乎人人都看書。陳壽說:“一日無書,百事荒蕪”。書對我的誘惑是致命的。就好比饑腸轆轆的虎遇見了觸手可得的美味。
我與書還有個小幫故事!記得那一次,我夜里翻來覆去睡不著覺。于是我偷偷起來,打開床前的小燈,拿起《史記》就看起來。《史記》是西漢時期的司馬遷寫的。里面記載著各種歷史事件、人物。它讓我愛不釋手、廢寢忘食。突然,一陣腳步聲傳來,我急忙把書藏好,肥燈關掉。“呼,原來是老媽起來廁所,好險啊”!于是我又若無其事地打開書,津津有味地讀起來。《史記》讓我的歷史知識豐富起來。正當我浮想聯翩時,老媽已躡手躡腳地來到床邊,吼道:“諶從文,那么晚了,你怎么還不睡覺啊?明天還要上學呢”!于是我只能無可奈何地睡覺了。雖然我被媽媽說了一頓,但這還檔不住我對讀書的熱愛。
愛讀書是因為我在書重中長大。在大班我剛懂些漢字的時候,媽媽便給我訂閱了一批《幼兒畫報》,就是這幼兒時期的《幼兒畫報》點燃了我讀書的導火線。讀一年級后,媽媽又給我買了幾套故事書,這中間《小屁孩日記》最得我的喜愛。天長日久,我便不滿足讀一般的故事書了。于是,我讀起了科普類與武俠類了。《十萬個辦什么》使我如醉如癡,《武動乾坤》讓我穿越時空來到武俠的世界里。最后,我的興趣又移到歷史書上,《史記》、《歷史不忍細讀》都是我的最愛。醉心閱讀使我的寫作能力與理解力大提高,于是我的作文常常居全班之首。閱讀的好處真多呀!
書是打開知識大門的鑰匙,是人類進步的階梯。在這里,我想說:“我愛讀書”。
小學五年級作文 篇2
一個風和日麗的周末,我和媽媽到柳葉湖游玩。
進入柳葉湖景區,首先映入眼簾的是一個長方形的大花圃。花圃中各種鮮花姹紫嫣紅,競相綻放,紅的似火,白的如雪,粉的像霞、、、、、、在陽光下呈現出勃勃生機。 “柳葉湖歡迎您” 六個醒目的大字鑲嵌在花圃中央,這幾個字用紫色植物擺成,周圍襯著綠色的萬年青,格外引人注目。
花圃兩邊是碧綠高大的柳樹,放眼望去,沿著湖畔,無數棵垂柳在風中搖擺,宛如一條綠色的長城,這恐怕就是柳葉湖得名的原因吧。微風輕拂細長的柳條,就像無數個長發姑娘正在翩翩起舞呢。走過去,伸出手,柔軟的柳條便垂在手心,柳葉綠綠的,細細的,就像我們彎彎的眉毛。夏天的柳葉已不是春天那般嫩綠中帶著鵝黃,葉子變得密而多,顏色也綠得深沉了。身旁有三三兩兩的游人走過,有的頭上戴著柳條扎成的帽子,別有情趣。
柳堤下面就是湖了。媽媽告訴我,柳葉湖的水域面積有21.8平方公里,約為杭州西湖的四倍,被譽為“中國城市第一湖。”站在岸邊,極目遠眺,湖面煙波浩渺,似乎沒有邊際,真是水天一色,與湖面相接的青山若隱若現。近處,隨風搖擺的垂柳倒映在清澈的湖水中,越發婀娜多姿。陽光灑在碧綠的湖面,層層微波閃閃發光。走下柳堤,沿著湖岸往前走,湖水漾起的水花還時不時鉆到到我鞋子里去呢,真像個頑皮的孩子。
我們沿著岸邊的長廊繼續前行。長廊兩邊綠樹成蔭,鮮花盛開。沿途的燈也很有特色,這一處全是幾盞燈籠形狀的,那一處又是幾顆鉛石形狀的。走得遠了,慢慢地,熱熱鬧鬧的景像變得安靜起來,靜得連我們的腳步聲都一陣陣的傳到耳中。湖面上正好一只船劃過,“咿咿呀呀”的槳聲,劃破了湖面的平靜,船夫和乘客談的話語都聽得一清二楚.。
走過長廊,不知不覺就到了司馬樓。高大的劉禹錫的塑像吸引著我們的視線。我走過去,認真地端詳著他,只見他右手拿著一本書背在后面,左手放在胸前,臉上的表情十分安祥,他似乎望著湖中的'小島,他是不是也被風光如畫的柳葉湖陶醉了,又或是在吟詩作對呢?
“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵”,吟誦著劉禹錫的詩句,我們戀戀不舍地離開了柳葉湖,一路上,我的眼前還是一排排柳樹隨風起舞,腦海中還是柳葉湖水的微波蕩漾。
常德市北正街小學 裴藝
教師點評:
小作者用優美的語言細致具體地描寫了柳葉湖的美景。碧綠的柳樹,清澈的湖水,這兩種最能表現柳葉湖特點的景物在小作者的筆下細膩而豐滿,讓人有身臨其境之感。整篇文章按照游覽順序來寫,顯得層次分明,詳略得當。文中,小作者多次恰到好處地運用了修辭手法,使文章語言生動而富有特色,字里行間洋溢著小作者對柳葉湖美景的熱愛與贊美之情。
小學五年級作文 篇3
我做了一個奇怪的夢。夢里是十年后的自己。
我在一家五星級酒店上班,你一定以為很高級吧?那你就大錯特錯了,我不是會計,也不是酒店經理,更不是董事長。唉,我只是一名普普通通的服務員而已。
“哎哎,那個服務員快過來,我要點菜。”“那個,小李,快過來,趕快把盤子洗了。”“小李,地都沒掃完呢,你去哪?小心我扣你工資啊!”夢里的我特別忙,有做不完的事情。“我來了。”我一會刷盤子,一會端菜,一會擦桌子。“累死我了,”我終于可以坐下休息了。“服務員點菜!”板凳都沒坐熱呢,又來客人了,這個客人可把我嚇著了,她原來是我初中同學,唉~好沒面子啊。但還得硬著頭皮去,我低著頭,紅著臉。小聲地問:“您好,您需要點什么菜?”但畢竟是三年的相處啊!果不其然,她還是認出我了。“喲,李家慧。怎么是你啊!”聽著她嘲諷的語氣,我心里很不是滋味,但又能怎么樣呢?她可是客人,弄不好她還要投訴我呢。唉!
“呼”我松了一口氣,終于送走這尊“大佛”了。看看時間,終于下班了,已經很晚了!我獨自走在冷風中,向自己的出租屋走去,那是一個十平米的地下室,有一張床和幾個裝衣服的大箱子,還有一臺老式電視機和桌子,特別寒酸,這時電話突然響了,我接起來了,原來是媽媽讓我明天上午和他們去親戚家吃飯,好吧,我只能請一上午的假了。啊?我居然沒有一件像樣的衣服!我又翻了翻,找到一件,那是前年過年時媽媽送我的衣服,是最舊的款式,唉,沒辦法,只好穿上了。OK穿完了,我外面套了一個平時穿的大紅羽絨服,真是老得快掉牙了,我只有這件了。我擠著公交車————一個小飯館。
這頓飯是我吃過的最美滋味的一頓飯,家長吃飯的共同話題是什么?沒錯,就是孩子。人家孩子是博士!我呢,只是一個打工仔,我父母也感覺沒面子了。果不其然,吃完飯,把我痛批了一頓,才回家。
夢的最后,我在洗盤子……
夢醒了,我什么都沒想,馬上起來趴到書桌上,把昨天沒寫完的作業補完了!
小學五年級作文 篇4
中午十一點半的時候,媽媽帶著裝小鳥的箱子來接我了,我開心地坐在車子上往姥爺家去。到了地下室,我找到一個松鼠籠,我把小鳥放進籠子提上樓。
小鳥第一次來到這么陌生的地方,非常驚恐,使勁兒地扇動著翅膀。小鳥一上午不吃不喝,我怕它餓著,又覺得它獨自關在這里沒有朋友,還找不到媽媽,太可憐了,我就決定把它放掉。我打開籠子,小鳥忽的一下飛出了籠子。望著小鳥離去的身影,我也開心地笑了。
小學五年級作文 篇5
若萱的腦袋里突然出現了一個念頭:藍傘帶自己來傘城就是一個任務。
若萱讓自己努力不去想,她把藍傘當朋友,藍傘應該不會把自己當一個任務吧。
若萱被藍傘推進了了一座富麗堂皇的宮殿。之所以用富麗堂皇是因為這里的一切。柱子是用鉆石砌成的,如同鏡子一般,閃閃發光。正中央還有一座和“龍椅”差不多的東西。用鉆石啦,金子啦,綠祖母啦,貓眼啦,紅寶石啦,藍寶石啦等等做成的。許多若萱都叫不出來名字。
這里的一切都叫若萱目不暇接,這似乎是連英國女皇都沒有享用過榮耀。到處都閃爍著讓人睜不開眼的光,都是寶石造成的。
若萱心想:這比故宮要好多少倍啊!
參觀了這座宮殿好久,若萱發現這里非常大。
似乎都過了半個小時,若萱已有些不耐煩了:“藍傘,什么時候見女王啊?”藍傘笑笑回答:“你不是還在參觀嗎?那么急干嘛啊?”
若萱嘟嘟嘴:“我參觀完了啦!”
“那我們走吧!”藍傘說。
若萱氣的不得了:“明明可以走了還要我等這么久?”
藍傘委屈的說:“你參觀的那么入神,我就是想讓你多參觀一會兒嘛。”
“好了好了,帶我走吧。”
一個女人走了過來,要把若萱推向里面那個宮殿。
若萱著急的喊:“藍傘,你不陪我嗎?”
藍傘默默的搖了搖頭。沒等若萱再說,就被那個女人推進了里面的那個宮殿。
這個宮殿比剛才的宮殿還富麗堂皇。
中間站著一個人,背對著若萱。她穿著著華麗的衣服。推著若萱的那個女人恭恭敬敬的說:“女王陛下,若萱來了。”
她轉過身來。“哇!好漂亮哪!”若萱脫口而出。
“謝謝。”她的聲音很好聽,讓若萱想起了媽媽。
“想媽媽了?”她問。她是怎么知道的?若萱心想。哦,聽藍傘說過,女王有魔力的,洞察人的心應該是不困難的。
小學五年級作文 篇6
八二三實驗小學是省文明學校,也是我的母校,每當晨曦徐徐拉開了夜的帷幕,又是一個絢麗的早晨,帶著清新降臨在校園里。校園的早晨是安靜的。教室里冷冷清清的,只有一排排整齊的桌椅,這些桌椅似乎在等待和它們朝夕相處的同學們。操場上空蕩蕩的,沒有一個人影,和往常熱鬧的操場截然不同;草坪上,五彩繽紛的花兒還在做著甜甜的美夢,綠油油的小草還未蘇醒,樹爺爺還在達呼嚕呢!校園里到處一片寂靜。
校園的早晨又是熱鬧的。太陽從東邊緩緩升起,草坪上的花兒、草兒醒來了,跳起了一陣陣優美、動人的舞蹈,散發出陣陣芳香;柳樹蘇醒了,它垂著自己的“長發”,津津有味地打扮起來,準備去迎接那些活潑可愛的同學們。校工打開了校門,同學們穿著漂亮的衣服,背著各式各樣的書包三五成群地跨進校門,在教室里讀書;有的在學校的小路上散步,說說笑笑,匯成了一首動人的交響樂,和著學校廣播的音樂,在校園上空回蕩。校園的早晨更是忙碌的。快敲鐘了,同學們匆匆忙忙地走進教室,等待老師來上課。
語文課上,老師有感情地教同學朗誦優美的篇章;數學課上,激烈的討論聲此起彼伏;音樂課上,同學們唱的唱,跳的跳,載歌載舞;美術課上,同學們用畫筆畫下了自己的未來……下課了,走廊上,到處可以看到正在嬉戲的同學…………啊!多么和諧美好的校園的早晨啊!
小學五年級作文 篇7
在我們每個人心中都有一個自己的理想,有的人想成為一名醫生,有的人想成為一名會計,而我想成為一名人民教師。
我想做的教師她擁有數不勝數的中國文化,相信大家也應該猜到了吧!我想做的教師是語文老師。大家應該也知道老師是辛勤的園丁,而我們這些學生是象征著祖國的花朵,花朵不就是需要園丁天天澆水,施肥嗎?這樣他們長大了才能夠成為祖國的棟梁之才。
如果我真的成為了一名人民語文教師,我不會天天板著一張嚴肅的臉,我也不會布置那些抄課文的作業,因為如果讓抄了也是白費功夫,抄了也更多是應付。我不會用嚴肅的方式來講課,只會用幽默的小故事來讓孩子們懂得學習是快樂的,學習是有趣歡樂的,在講故事的同時也會問一些重點知識,讓孩子們在快樂的環境下學習語文,我的課堂是擁有歡聲笑語的,而不是個個都不舉手發言死氣沉沉的,我會讓孩子們覺得我跟其她老師不一樣!
我的課堂里,我會多跟孩子們交流,孩子們想要什么樣的課堂環境?孩子們聽完我講課后的效果?都學到了什么?我還有那些不足之處?簡單來講,就是要聽取孩子們的意見來結合實際完成授課。我會讓孩子們都愛上我的語文課,讓孩子們知道學習語文的樂趣!
我會努力學習,拼盡全力,來實現我的這個理想-----我想成為一名人民語文教師!
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