中考話題作文錦集6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的中考話題作文6篇,希望能夠幫助到大家。
中考話題作文 篇1
在高山上遇到身陷困境的人,我一定會選擇伸出援助之手;在沙漠中遇到干渴的人,我一定會選擇讓出最后一滴水;在金錢名利與國家利益面前,我告訴自己:永遠是中國人,我的生命在中國;在正義與生命之間,我告訴自己,道德與氣節是生命的精魂,人,不能沒有靈魂。也許你會說,我的選擇不明智,但,我的選擇,沒有理由,我只知道,這是我的心做出的選擇,而我,不能背叛我的心。
在花前月下與埋頭苦讀之間,我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途;在出外游玩與題海泛舟之間,我選擇了向心中的“象牙塔”邁進的人生站臺。在生與死之間的無數種人生中,我選擇一條最曲折的路。因為我始終告誡自己:能登上象牙塔的可以是雄鷹,也可以是蝸牛。如果上天注定我不能成為雄鷹,我也要做一只小小的蝸牛,向著自己的目標前進,永不低頭,永不言棄。
每一次挫折,都留下一處傷痕,每一處傷痕,讓我又多了一雙看世界的眼睛。也許你會笑我的選擇太傻,但我的執著,促使我作出了自己的選擇,我永遠堅信。
人生答卷上的選擇太多,也許我的選擇并不完美,但我用心做出的一切選擇,我將永遠相信,永不改變!
中考話題作文 篇2
秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內向。
秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。
秋,收獲的季節,金黃的季節——同春一樣可愛,同夏一樣熱情,同冬一樣迷人。
金秋的陽光溫馨恬靜,侗鄉的秋風和煦輕柔,藍天白云飄逸悠揚。
好段:
九月一到,就有了秋意,秋意在一個多霧的黎明溜來,到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇飛掠過山谷離開。
再過一兩夜,秋霜在月下布滿山谷,然后退回到北面群山那邊稍作停留,好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰,被九月的月色沖破,露出一片蔚藍色的天空。
秋天,那永遠是藍湛湛的天空,會突然翻臉而露出險惡的顏色,熱帶臺風夾著密云暴雨,洪水潛流著,復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而,臺風暴雨一閃而過,強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。這時,只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠,那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨,就像一片陰深的云朵,使這兒顯得更蒼郁了。
不知道從多久起,仿佛一場緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉,田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息,斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開,四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳,樹葉變得從容而寬余。露水回來了,在清晨和傍晚潤濕了田埂,悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上,靜靜地浮著,不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮,卻不再痛炙人的脊梁,變得寬懷、清澄,仿佛它終于乏力了,不能蒸融田野了,也就和田野和解了似的;……秋天來了!
撲入車窗的景色,使我生發了一種似曾相識的感觸。那碧天的云,蠻荒的山,被秋霜洗黃的野草,儼然像一位飾著金色麗紗的處女,裸露著奶黃色的胴體,在蕭瑟的秋風中婆娑起舞,展現著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽,宛如一尊威武的戰神,抖落血染的戰袍,濺在草叢中,滲入山下的小溪,泛著數不清的漣漪,嗚咽地向外流淌,從古流到今,從遼遠的過去流向那茫茫的未來。
秋,不是常說是金色的嗎?的確,她給大自然帶來了豐碩的果實,給包括人在內的眾多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。
我輕松地走在綠草地上,快樂地穿梭在爸媽之間,笑盈盈地搭起相機,為爸媽取個難忘地鏡頭……天是藍的,藍得心醉;云是白的,白得輕柔;草是綠的,綠得嬌嫩;花是紅的,紅得火熱……從沒感受過的愜意,使我醉了,放開心,讓它深深融入這綠意紅花,藍天白云之間……
中考話題作文 篇3
為了打贏中考這場仗,我們手握“長矛”(筆),在書山上攀登,在題海中激戰。在充滿硝煙的日子里,我經歷了一段不同尋常的心路歷程。
5月8日星期日晴
太爽了,我終于贏得了推薦考試的參賽資格,幾個月的努力總算沒有白費!今天我是看云云開,看花花笑,看鳥鳥歌,可為了照顧那些落選者的情緒,我命令自己不能太張揚,要內斂,要沉穩。初戰告捷,五中似乎在對我微笑呢!
5月21日星期六陰雨
太緊張了,今天參加推薦考試!來到考試地點,看到那么多考生和送考的家長,我的心怦怦直跳。拿到考卷,我快速掃了一眼,雖然感覺題目并不難,但思維還是有些混亂。時間一點一點地過去了,我丟下語文轉攻數學,提醒自己心態要平和、平和、再平和。考完后和別人一對答案,竟發現語文有一道翻譯題沒做,數學有一道題數據看錯了,心頓時沉到了谷底。幸好下午的兩科發揮正常,應該還有希望吧,聽同學說他們做得也不好。
5月25日星期三陰
太慘了,僅兩分之差,五中竟與我擦肩而過!在這場戰斗中,我是徹徹底底的`失敗者。今天我是看云云聚,看花濺淚,看鳥驚心,尤其是看到那些勝利者臉上掩飾不住的得意之情,我的心就像有無數根針在刺一樣難受。難道3年的辛勞就這樣付諸東流了嗎? 媽媽特意做了一大桌子菜,極力安慰我,可我什么都吃不下去。
5月27日星期五晴
太妙了,今天我感覺自己像涅槧的鳳凰,脫胎換骨,重獲新生!上午老師找我談話,劈頭就問我喜歡李娜嗎,何止是喜歡,我簡直就是崇拜啊!接著又問我看過李娜澳網半決賽的那一場球沒有,豈止是看過,都看過3遍了!“要想笑到最后,你也應該像她一樣學會面對失誤!”真是一語點醒夢中人,為了在中考時笑到最后,我必須面對自己推薦考試中的失誤,及時調整心態,踏實走好每一步!
讓硝煙來得更猛烈些吧!我相信自己一定能笑到最后!
中考話題作文 篇4
不知不覺,烏云已經布滿了外面的天空,灰蒙蒙的天色,透露著一種絕望的氣息。一年了,整整一年了,沒有在出去了吧。
“咔。”推門的聲音傳來,我抬頭望去,“媽。”我拍了拍病床邊上的空位。媽媽順勢坐下,她輕輕摟住了我,拍了拍我的頭,“放心!一定會找到合適的骨髓的!”她聲音聽起來好似堅定,可是聲音的深處傳來了無可掩飾的無奈與絕望。我強扯出了一抹笑容,“恩!一定會找到合適的骨髓的!我會好的!”自己的身體自己最清楚,如果沒有合適的骨髓,恐怕自己活不了幾個月了。和媽媽在一起聊天,卻連一點放松都感覺不到。時刻強顏歡笑,身心俱疲。
雷聲轟隆隆地傳來,昭示著一場暴風雨的到來。“你怎么一點都不著急!”媽媽刻意壓低的聲音傳來。“怎么不著急!可是現在我們唯一能做的就是等!”“著急!著急你讓那個人來檢查檢查啊!現在危在旦夕的可是你的女兒!”“可是捐骨髓也是有風險的!我欠她的夠多了!”“那我的女兒呢!等死嗎!”
不知不覺中,天空中的烏云漸漸散去,耀眼的陽光透過窗戶照到我的身上。“姐姐。”一聲稚嫩穿過了門,好似有一抹刺眼的陽光刺入了我的雙眼,那抹“陽光”沖進了我的懷里,興高采烈地說道:“姐姐!姐姐!你知道嗎!你有救了!我可以把我的骨髓捐給你哦!”我不禁瞪大了雙眼!什么!找到了合適的骨髓了!我有救了!眼淚不禁弄濕了我的眼眶。“不哭!不哭!”她猛地抱住了我,安慰我說,“再哭姐姐就變丑了!”她燦爛的笑容,猶如一抹陽光,照進了我內心的最深處。我使勁地回抱住了她,使勁點頭,眼淚在空中劃出了幾道優美的弧線,折射了陽光的繽紛,變得絢爛奪目。
她是我的陽光,使我再次體會到了陽光的溫度;她是我的陽光,使我體會到了親情的偉大;她是我的陽光,值得我傾盡一生去守護的陽光。
中考話題作文 篇5
小和尚覺得逆水而游的魚很傻,而老和尚卻指著水中的枯葉說:“只有死去的東西才會享受隨波逐流的安逸和舒適。”老和尚的話多么有哲理啊!我們的人生就像那些魚,如果不努力奮斗,逆水而游,生命便如一潭死水,終會發臭,干涸。只有一刻不停地奮斗,我們的生命才會有意義,才能讓生命綻放出美麗的花朵。
愚公移山是一個家喻戶曉的故事,講的是愚公憑借自己頑強不息,堅持奮斗的精神,感動了上天,移開了門前的兩座大山。有人認為愚公很傻,一大把老骨頭了,還去干這不著邊際的事。我卻覺得他的行為非常值得肯定,他起初并不知道上天會幫助他,他只想依靠自己的努力奮斗,用殘余的生命為子孫后代做點事。為什么愚公能如此堅決?因為他相信,只有奮斗,才會讓自己的生命有意義,才能讓后代過上好日子。
古今中外,有許多名人也具有這種奮斗精神,他們一生拼搏,到生命終結也不愿放手。著名的雕刻家米開朗琪羅就是其中之一。他一生兢兢業業,除了一點吃飯和休息時間外,他都在工作。他一生雕刻的作品不計其數,個個栩栩如生,深受世界人民的喜愛。他不停地奮斗,去世時手里還握著刻刀。他的精神何其可貴,一生努力拼搏,進取向上的他堅信:奮斗,讓生命開花。
若無愛迪生的不怕困難,勇于實驗,怎會有今天家家戶戶必不可少的電燈;若無伽利略的努力奮斗,鉆研真理,怎會有后來著名的比薩斜塔實驗;若無王羲之的刻苦練字,專心致志,怎會有入木三分的名家真跡存在?
奮斗是一個充滿艱辛的過程,有的人吃不了這個苦,萎靡不振,不愿向前,寧愿像那枯黃的落葉一般,隨波逐流,享受死的安逸和舒適。而有的人卻能勇敢地面對前方的種種困難,堅定的向前,向前,再向前。他們不服輸,希望以自己的努力奮斗創造奇跡,用自己的雙手去實現愿望。
我們都是新一代的祖國棟梁,應該以頑強拼搏的精神去迎接未來的挑戰。努力奮斗吧!讓我們的生命開出美麗的花朵,讓我們的祖國更輝煌!
中考話題作文 篇6
話題作文是近幾年中考語文試卷中一直采用的作文測試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標題猶如人的眼睛,可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學中,筆者經常發現同學們把話題當題目,這很難達到令人滿意的效果。怎樣教學生擬一個好的標題呢?如下幾種方法不妨一試:
一、附加法
就是選取話題中的關鍵詞,在其前后補充成分,使之成為標題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。
比如以“幸福”為話題:《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。
二、修辭法
1、比喻式
如《小心這把雙刃劍》,把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”,準確而形象;《他們都選擇了明月》,把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》,借鳳凰而自喻,表達了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發現女孩也可以做“太陽”》《家,我們成長的避風港》等,這樣擬題,更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》,以“陽光”喻暖人的關愛,簡潔含蓄。《人生之網》,題目帶給人深思。
再如:《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題),《點燃綠色的火焰》(“環保”話題),《請給老人一輪暖陽》(“孝”話題),《我愛曲線的生活》(“關注生活”話題),這些設喻佳題也都富于文學色彩。
2、比擬式
如《誠信“漂流記”》,把“誠信”擬人化,通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇,得出富有哲理的結論:沒有誠信不會長久,地位也是虛偽的,競爭也是會失敗的。《出賣誠信》,把誠信當物賣,一斤多少錢,具有強烈的諷刺性。《品味初三》,把初三當做能咀嚼、品味的食物,顯得意味深長。《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等,使人如聞其聲,如臨其境。又如《我是網,我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》,都運用了擬人手法,形象生動,別有韻味。
3、雙關式
語義雙關,如《燈》《藥》,言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關的修辭手法。又如:《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題:溫情)《從心做起》(話題:親情)等。
4、借代式
如《周莊,那一抹綠》,用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋,顯示“中國第一水鄉”被一片綠色所籠罩的特點;《黑白債》緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價這一真諦,借色彩代本體,寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》,“心跳”代指某次獨特的自身經歷;《人生需要掌聲》,這一標題借“掌聲”代“鼓勵”,有創意。
5、引用式
文題中恰當地引用一些名言警句,能達到言簡意賅的效果,又使作文增加一定的文化底蘊,如《前事不忘,后事之師》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,寧靜以致遠》《生于憂患,死于安樂》《直掛云帆濟滄海》《少年心事當拿云》《知識就是力量》《走自己的路,讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。
《前不見古人,后不見來者》(“假如記憶可以移植”話題),表示對移植記憶的困惑,《橫看成嶺側成峰》(“答案是豐富多采的”話題),《救救孩子》(“素質教育”話題),寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》(“關注生活”話題),《百年孤獨》(“友誼”話題),《滴滴香濃,意猶未盡》(“親情”話題),《瀟瀟雨歇》寫某件發生于雨后的事件。
如引用流行歌詞:《一笑而過》(“寬容”話題),《未來的主人翁》(“素質教育”話題),《我要的幸福》(“家庭”話題),《一千零一個愿望》(“心愿”話題)等。
6、設問式
用設問來引起讀者的思索,如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》;議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯?對!》,先問后答,以簡馭繁,又穿插標點,構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么?》(“效率”話題)《我是誰?》(“假如記憶可以移植”話題)等。
7、對偶式
如《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》《一頭白發,滿山青蔥》《夢繞吳山翠,情隨湘水流》(“環保”話題),《高高山頂立,深深海底行》(“人生感悟”話題),《斬斷親情,昭顯正義》(“人與我”話題)等。
8、夸張式
如《那個障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。
9、呼告式
如《別了,漫畫書!》(“書”話題),《給生活加點苦吧!》(“關注生活”話題),《回來吧,媽媽!》(“親情”話題)等。
三、反常法(矛盾法)
逆向思維,力求出新:如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了,多好》(“競爭”話題),《往事并不如煙》《以胖為榮》(“關注生活”話題),《真想做個后進生》《渴望停電》(“素質教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安?》標題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法,反彈琵琶式的作文標題,反而能比正面選題更吸引人。
四、懸念法
如《讓腦袋作360度轉動》,腦袋怎能360度轉動,讓人大生好奇之心,作者有意設置懸念,引起讀者的閱讀興趣。
五、符號法
《1+1=?》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽<我?=《成績≠素質》《生活——?》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產品99個,不合格產品1個,前功盡棄。 六、移用點染法 運用或模仿中外文學名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《誠信無價》(模仿電視劇《情義無價》),《蘇東坡的選擇》等。如此機智地移用點染,推陳出新,妙趣橫生。
課后筆者讓學生以“病”為話題做練習,結果題目豐富多彩,擬出的題目有《為生病而歡呼》《戰爭》《有病?》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅持就是勝利》《思念也是一種病》等。
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