九年級作文500字集錦五篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的九年級作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
九年級作文500字 篇1
朋友，你是否因生活中諸多瑣事而煩惱？朋友，你是否因在眾人中沒能脫穎而出而憂傷沮喪？朋友，你是否因與鮮花掌聲擦肩而過而止步不前？
如果有，那么請從現在開始和九年級的我一樣多一份樂觀，學會用微笑去面對生活、去擁抱生活、去創造生活。是的，生活亦如戰場，而生活中的我們則是勇敢無畏的戰士，相信如果我們多一份樂觀，學會用微笑面對一切阻礙，我們一定可以抵御眾敵，排除萬難，這時成功不正在向我們揮手嗎？學會在生活中多一份樂觀，多一些微笑，生活過的灑脫一些難道不好嗎？九年級正面臨中考的我們要帶著這樣一份樂觀繼續前行。
“采菊東籬下，悠然見南山。”是的，生活也是田園，那份靜謐使人安心，可是現如今許多人總是抱怨生活，抱怨生活對他的不公，甚至有些人只剩下麻木的笑、虛偽的話、冷漠的心，唯獨缺少了一份積極樂觀的心態，是否只有回歸田園才能找回最初的心態，我想說朋友不要再抱怨生活，請找到一份樂觀去微笑，用這微笑去面對我們如田園般美好的生活。生活過的這樣悠閑自得難道不好嗎？九年級的我要用樂觀的心態微笑著走下去。
“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”沒錯生活即是把酒林風也是對酒當歌。朋友多一份樂觀吧！請相信“天生我才必有用，千金散盡還復來。”不要因為一次小小的失敗就止步不前，要相信自己，擺正心態，也請相信“皇天不負有心人。”加油吧！樂觀去對待生活中所有的事情！
朋友，和九年級的我一起帶上一份樂觀、平和的心態，微笑著去面對生活，讓我們一起勇敢前行吧！加油！加油！加油！
九年級作文500字 篇2
一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳后跟上，這就是寬容。
曾經有一個美國人，叫山迪·麥葛利格，1981年1月，一名神經病患者沖進了他的家，射殺了他花樣年華的女兒，這場悲劇使他陷入了痛苦的深淵，幾乎沒有人能體會他的痛苦與憤怒，然而隨著時間的流逝，他在朋友的勸慰之下拋開憤怒，原諒了那名兇手，他幫助別人獲得了心靈的平靜，從而寬恕別人，山迪用他的心原諒了別人，成就了自己。
因為寬容，你能夠坦然的咽下生活的百味；因為寬容，你的胸懷博大如海，可以任恩恩怨怨沉浮；因為寬容，你的品質偉岸如山，盡管你愛恨情仇縱橫。
寬容不僅成就自己，還能是他人改過。美國企業家查爾斯有一天去他的鋼鐵廠，看到幾個工人正在吸煙，而他們的頭上正好有一塊大招牌，寫著“禁止吸煙”，他沒有怒氣沖沖的指著牌子吼叫，而是遞給每人一支雪茄，說：“各位，如果你們能到外面抽這些雪茄，我真是感激不盡。”他們立刻知道違反了一項制度，并且立刻改了錯誤，就好比拔牙先打麻醉劑一樣，病人任然要受拔牙之苦，但麻醉卻能消除和減輕痛苦。
大千世界，不會人人相同，總有你不喜歡的性格，不滿意的做法，試著包容別人，對別人無意的傷害給予寬容；對別人偶爾過激的言辭給予理解；對別人另類的給予尊重，這樣的包容，自我會得到一種回報，回報來自他人對你的尊重和包容。
學會寬容，懂得忍讓，人就會進入鳥語花香的世界，就會覺得世界是那么的高遠，地是那么的廣袤，一切都那么可愛，時時寬容，常常忍讓，人才會達到精神的制高點而一覽總山小，才會寵辱不驚，心境安寧。
九年級作文500字 篇3
人生中并不缺少美，缺少的'只是發現美的眼睛。用美好的心靈看世界，每朵浪花都是最美好的。
朋友，或許你曾擁有“物是人非事事休，欲語淚先流”的愁緒，或許你曾擁有“了卻君王天下事，嬴得生前身后名”的豪情，或許你曾擁有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩意……現在，陪我拾起背包，去小潭追尋最美麗的浪花。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。我聽到了“數風流人物還看今朝”的豪言壯志，悟到了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟，想到了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的宏偉抱負……一伸手，理想的浪花便被你抓住了，這又何嘗不是生活中一朵美麗的浪花呢？
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。我看到了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈，望見了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切，明白了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的傷感情愁。雖然這些浪花似有悲傷，但你能說這些不是最美麗的浪花嗎？
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。我仰望到“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃，俯瞰到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖暖春意，欣賞到”一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的動靜皆宜……有時詩意不是最美好的浪花嗎？
……
是啊，無論是愁緒，還是豪情，還是詩意，在我們色彩繽紛的世界中，浪花總會不斷打在你身上。生活中處處有浪花，珍惜每一束浪花吧！
九年級作文500字 篇4
有句俗話說：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。這句話似乎說出了一條規律。
為什么會“有心栽花花不發”呢？那就是由于栽花人不懂花木的習性，不問天時與地利，只憑主觀愿望想種什么花就種什么花，想在什么季節什么地點種就在什么季節什么地點種，而且由于對花木的偏愛，便大量地澆水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。
為什么又會“無心插柳柳成蔭”呢？柳樹是一種生命力極強的樹，柳絮隨風飄落，可不擇地而生；隨便在地上插一枝柳條，便可長成一株柳樹。它無需人為之澆水、施肥，便可茁壯成長。
在教育子女問題上，也存在著“有心”與“無心”兩種狀況，不過“有心”者更多。“有心”本非壞事，但若只憑主觀想像和個人愿望，而又求之太高，操之過急，往往欲速而不達。“無心”者則聽憑孩子自由發展，若孩子有比較高的自覺性，則亦可自然成才，但孩子若沒有自覺性，信馬由韁，豈不誤了孩子一生。所以，教育孩子的正確態度應在“有心”與“無心”之間，即應既重視孩子的教育，又懂得教育的規律與方法，最好能做到看似“無心”，實則“有心”，讓孩子不感到你在強制他干什么，而是引導、激勵他自己去學習，這樣他就會學得有興趣，學得高興、進步也快。
所以，只強調“有心”或“無心”都有一定片面性。只強調“有心”，只有好的愿望，而不懂社會政治經濟文化發展的需要，不懂兒童生理與心理發展的規律，就很難培養出能適應未來社會需要的人才；而如果過分強調“無心”，就意味著放棄家長和教師的責任，更是非常有害的。只有有心有愛而又有理智，講究教育的方法和藝術，按教育規律辦事，不失時機地、適當地澆水、施肥，花木才會繁茂、嬌艷。
九年級作文500字 篇5
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅。
春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地書寫詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，河邊紙船一片；秋雨點點，敲打殘荷，秋風拂響樹枝；冬雨茫茫，蒼白大地，渴望張開眼睛。四季輪回，雨早已沒有蘇軾詩中的優雅，但，多少精彩故事在雨中演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下傳遞，多少憧憬在檐下漫盡。
是誰踏歌而來？空曠的歌聲，驚起樹上一片晶瑩的鳥鳴。我看著窗外，像一棵樹，守候著自己。又下雨了。心中的那份情感悄悄蔓延，唇邊的歌聲瞬間綻放。“啪”一雙手拍在書桌上，“唱歌有什么用，讀書是關鍵，看看你的成績，再懶下去。”歌音破碎，路過的行人在窗外匆忙成一痕淺淺的腳印，沒有人注意窗子里一位媽媽嚴厲的愛在女兒心里掬起的傷痕。珠簾似的雨，自歲月深處款款而來，看雨的人，胸中氤氳的哀愁，愁白了天空的頭。
小橋上，我斜倚欄桿，任雨絲撫平心中憂郁的褶皺，有歌聲婉轉飛揚。一群呢喃的燕子破空飛過，剪短一片憂傷。一片溫暖遮上頭頂，爸爸厚實的雙手搭在我的肩頭，我這位在田間書寫文字的爸爸在我最傷心的時候為我彌補了心靈的空缺，我從未想過粗獷的父愛也可以這樣細致。重拾了一份樸素的歌聲，窗邊的花香了心事，身后一陣豪放的歌聲響起。爸爸說，雨孕育的感情完全可以讓人來表達。我開玩笑說爸爸可以不做農民做哲學家了，爸爸說這是內心最真誠的感慨。是啊，在這純潔的雨面前，誰都是哲學家。一剎那，心中的塵埃落定。
窗外，還剩一片滌蕩的雨，濺起的浪花飄在邀遠的心際，一片溫馨，鎖住了春夏秋冬的足跡和紅塵的喧囂，我那窗邊的一片樸實無華的雨，盡情地下吧，隨著那所有人的愛，輕輕落下，落入夢中，夢里雨落知多少。
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅。
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