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高考優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-03-16 10:33:54 高考 我要投稿

高考優(yōu)秀作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的高考優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高考優(yōu)秀作文

高考優(yōu)秀作文1

  古希臘特爾斐神廟上鐫有一句箴言:“認(rèn)識(shí)你自己!”歲月流轉(zhuǎn),我們總會(huì)有這樣的反問(wèn):“你真的認(rèn)識(shí)自己了嗎?你真的洞悉明白斑斕世界的波折了嗎?”我的回答如尼采所言:“離每個(gè)人最遠(yuǎn)的,就是他自己。”認(rèn)知視角的大量缺失,思維深度的淺表弱化,問(wèn)題探究的淺嘗輒止,甚至缺少思辨的勇氣,讓我們跟這個(gè)世界日益陌生。這一切,源于思辨力的不足,源于思考勇氣的匱乏,這一點(diǎn)恰恰是國(guó)人思維上的弱點(diǎn)。而思辨力的荒蕪不僅是中國(guó)教育的軟肋,更是學(xué)生精神成長(zhǎng)中不可忽視的暗殤。

  多年參加高考作文閱卷,觸目可及的大量應(yīng)試作文讓筆者困頓、彷徨。十七八歲的高中生,正值風(fēng)華正茂、揮斥方道之時(shí),卻將錦瑟年華涂上灰色,讓思辨的翅膀綁上鉛塊。他們不愿打開(kāi)年輕的心扉,假大空地亦步亦趨,沉浸于標(biāo)簽式的生吞活剝、口號(hào)式的大干怏上、不辨是非的僵硬熱情、毫無(wú)原則的英豪闊達(dá)。那些本該靈動(dòng)的青春文章被抽千了思想的血色,變成了一根根千枯的草木,而不是一棵棵能思維的蘆葦。

  當(dāng)看到那些考場(chǎng)文章中泛濫起莫名其妙的情感,流淌著無(wú)病呻吟的憂(yōu)傷,灑落一地感動(dòng)的淚水,作為閱卷者和為師者,筆者的內(nèi)心充滿(mǎn)了巨大的自責(zé)與追問(wèn)。這是教育的悲劇,也是作文寫(xiě)作的悲哀。作為語(yǔ)文老師,責(zé)任自是不可脫卸。在年復(fù)一年的作文教學(xué)中,重復(fù)地帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單地仰望偉大、膜拜高尚,隨意地襯托優(yōu)秀、淡漠凡常,堅(jiān)決地唾棄丑惡、反對(duì)落后。但是,如此看待問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)是什么、這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)合適嗎、學(xué)生理解了嗎,卻被拋擲一邊。長(zhǎng)期傳聲筒式的作文套路訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)麻木,習(xí)慣于復(fù)制粘貼,堆砌越來(lái)越多的思想次品, “讓自己的思想成為別人的跑馬場(chǎng)”,與思辨力漸行漸遠(yuǎn)。

  高考作文不能徜徉于鶯歌燕舞里裹足不前,要直面復(fù)雜的人生與多樣的社會(huì),讓學(xué)生經(jīng)歷思辨的淬火,掌握駕馭思維的各種方法。從命題到寫(xiě)作,高考作文和日常教學(xué),要努力追求思辨的力量,這既是對(duì)這個(gè)年齡段學(xué)生的思維要求,也是世界作文寫(xiě)作的潮流。語(yǔ)文教師要致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生思辨力發(fā)展的良方,讓學(xué)生在寫(xiě)作中自覺(jué)而嫻熟地稽古揆今、探幽發(fā)微,辯證地、理性地看待自我、社會(huì)與歷史。這是一個(gè)號(hào)角,也是一種導(dǎo)向,更是我們引領(lǐng)學(xué)生朝向未來(lái)的最真實(shí)的人生姿態(tài)。

  思辨力是一束煙火,點(diǎn)亮灰暗的夜空,洞燭孱弱的人生。它并非是可有可無(wú)的,而是學(xué)生成長(zhǎng)中必不可少的基因。

  而每一篇有思想、有力量的文字,都是一燭真誠(chéng)的火苗,照亮的絕不僅僅是考場(chǎng)上的那一頁(yè)稿紙,更有我們與時(shí)代的小靈空間。高考作文,呼喚溯回思辨力的濫觴!

高考優(yōu)秀作文2

  都德的《最后一課》一直以來(lái)就深深地震撼我的內(nèi)心。如果連自己的母語(yǔ)都無(wú)法說(shuō),那將是怎樣的一種痛苦!

  直至今天,在“英語(yǔ)”世界“殖民”的今天,法國(guó)仍舊以舉國(guó)之力“捍衛(wèi)”法蘭西語(yǔ)言的尊嚴(yán),法蘭西語(yǔ)言學(xué)院是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)督察法國(guó)文學(xué)報(bào)刊中法語(yǔ)不規(guī)范行為,而法國(guó)的外交官被規(guī)定,在任何正式的公共場(chǎng)合中,都必須用法語(yǔ)發(fā)言……

  我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的漢語(yǔ)文化是否到了應(yīng)該被捍衛(wèi)的時(shí)候呢?

  漢語(yǔ)以其生生不息的生命力流傳了幾千年而未衰亡,這種強(qiáng)大的生命力早已被世人所折服。同為四大古文明,埃及文化早已在尼羅河水的泛濫和英國(guó)的殖民中泡得失去顏色;絢爛的古巴比倫文化在風(fēng)沙的肆虐中成了廢墟;而強(qiáng)大的瑪雅文化,如今人們只有在亞馬遜原始叢林的遺址里想象它曾經(jīng)的輝煌。唯有漢語(yǔ),成為流傳五千年的文化屹立不倒,為世人所尊崇。

  可是如今,漢語(yǔ)似乎被人們丟棄在遺忘的角落。在肯德基、麥當(dāng)勞等外來(lái)快餐文化橫行中國(guó)的時(shí)候,外來(lái)語(yǔ)言也極大地沖擊著漢語(yǔ)的地位。

  漢語(yǔ),我們的母語(yǔ),如今已愛(ài)莫能助岌岌可危,等待我們的捍衛(wèi)。據(jù)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)的調(diào)查,在如今成千上萬(wàn)的注冊(cè)商標(biāo)中,有百分之五十是“洋”商標(biāo),采用外語(yǔ)名稱(chēng)固然無(wú)可厚非,可怕的是那種崇洋媚外的心理。大學(xué)語(yǔ)文不及格無(wú)所謂,但英語(yǔ)四級(jí)過(guò)不了卻拿不到畢業(yè)證書(shū),制度的畸形使如今很多的學(xué)子畢業(yè)后寫(xiě)文章是漏洞百出。

  我很敬佩諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧先生,在頒獎(jiǎng)儀式上,楊先生堅(jiān)持用漢語(yǔ)發(fā)言,捍衛(wèi)了作為一個(gè)中國(guó)人的母語(yǔ)的應(yīng)有地位,盡管楊先生的漢語(yǔ)不甚標(biāo)準(zhǔn),盡管楊先生只是一個(gè)美籍華人。但憑此對(duì)漢語(yǔ)的拳拳赤子之心,我們沒(méi)有理由不敬佩楊振寧先生,他不僅是學(xué)術(shù)上的巨匠,也是人格上的大師。

  有人比喻如今的漢語(yǔ)就像一條流行的牛仔褲,盡管是新的,卻洋洋灑灑地打著幾塊補(bǔ)丁。媚俗、低級(jí)、粗濫的語(yǔ)言就是這些“補(bǔ)丁”。我真的不希望我們流傳千百年的漢語(yǔ),被司馬遷、魯迅等人推向一個(gè)又一個(gè)高峰的漢語(yǔ),就此露出衰亡的征兆。

  捍衛(wèi)漢語(yǔ),捍衛(wèi)我們的母語(yǔ)!

高考優(yōu)秀作文3

  來(lái)不及為飄香的槐花駐足,顧不上向窒息夏日抱怨,我匆匆的行走在育才校園,與朝霞相隨,與落日相伴。那是在一二年的六月。

  走過(guò)高考這條路,我承認(rèn)我不是一個(gè)成功者,但我不否認(rèn)我也是有收獲的。在此我想與各位珍珠生分享一下我所收獲的六月的心態(tài)。

  在初進(jìn)高三的日子里,面對(duì)突如其來(lái)的高考氛圍,和讓人手無(wú)足措的忙碌,讓我的生活和情緒亂成了一糟。我真的還不敢相信,高三就這樣在我毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下來(lái)了。那段日子,我除了給自己找借口還是找借口,我想就這樣混過(guò),等自己準(zhǔn)備好了重來(lái)一次。我也想放過(guò)自己,后來(lái)報(bào)個(gè)專(zhuān)職上上就行。可這一切都被一個(gè)聲音否定了,‘我是一名珍珠生,我的高考不是我一個(gè)人的事情,我要對(duì)得起父母,對(duì)得起張爺爺為我們操的心,對(duì)得起各位老師的心。

  是啊,我是一珍珠生,也就從那一刻起,我重新打理情緒,高三奮起。高三不是很苦,也不是很累,面對(duì)中國(guó)的教育現(xiàn)狀,高三只需一絲絲的改變——那就是學(xué)會(huì)取舍。

  我說(shuō)過(guò)在高考上我不算是一個(gè)成功者,我所強(qiáng)調(diào)的取舍也只是心態(tài)上的。在復(fù)習(xí)的日子里,一定要會(huì)舍,舍棄情緒,讓理性主導(dǎo)自己;舍棄愛(ài)好,讓書(shū)本陪伴自己;舍棄興趣,讓題海襲卷自己……當(dāng)然,這些舍棄都是暫時(shí)的,為的是換取更多的獲得。

  同樣你也要學(xué)會(huì)取,我所說(shuō)的取也不僅僅是看書(shū),做題那么簡(jiǎn)單。因?yàn)楦呷龝r(shí)間很緊,很多同學(xué)會(huì)拼命占用休息時(shí)間來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,這是我不太支持的,因?yàn)槌巳r(shí)間之外,還要學(xué)會(huì)取效率。做了很多模擬題后,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)高考追求的也就是一個(gè)效率,這種效率是臨場(chǎng)發(fā)揮不出來(lái)的。這就需要你在日常生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中去培養(yǎng)。

  以上是復(fù)習(xí)中的效率,考試中的效率則更為重要。我們常聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)說(shuō),面對(duì)高考要保持一顆平常心。但具體如何去做,對(duì)于我們初次經(jīng)歷高考的人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)傳統(tǒng)而又模糊的概念。在這里我有兩點(diǎn)建議給大家。首先是要保持平常的習(xí)慣,這就要求我們?cè)谄匠5膶W(xué)習(xí)和考試中一定養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,并一直保持著。其次就是,考試要認(rèn)真對(duì)待,也許你會(huì)笑,難道還會(huì)有誰(shuí)不認(rèn)真對(duì)待高考。或許沒(méi)有,或許有,但我所說(shuō)的認(rèn)真對(duì)待是貫穿始終的。既能在兩場(chǎng)考試的過(guò)渡時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的情緒,這是非常重要的。再者是在平時(shí)的模擬中,當(dāng)碰到較難的題時(shí),我們通常想著,這次又栽了,下次吧,下次一定考好。或許你不知道,如果你再多想一點(diǎn)點(diǎn),你就可以拿下它,但正是由于這種心態(tài),你就沒(méi)有了動(dòng)力。所以在每場(chǎng)考試過(guò)程中你要先易后難,先簡(jiǎn)后繁,一舉攻到底不管試卷如何的讓你崩潰。而且交卷后要立刻調(diào)整并恢復(fù)情緒,準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)考試的到來(lái)。

  我相信,整整十二年,知識(shí)的儲(chǔ)備對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不是大問(wèn)題。那么我們就更不能輸在心態(tài)上。

  最后,祝愿大家再來(lái)年的高考中都能取得一個(gè)好成績(jī)。

  槐花飄香的六月,讓我們?cè)俅喂餐?jiàn)證珍珠的奇跡。

高考優(yōu)秀作文4

  老家在農(nóng)村,屋后有一片茂盛的野竹林。每次回老家,總愛(ài)陪父親到竹林里呆上一時(shí)半刻。因?yàn)椋@片竹林是父親心中的圣地,是我家的圖騰!

  初三上學(xué)期,我左大腿突患無(wú)名腫毒,多方求醫(yī)無(wú)果,只好休學(xué)在家調(diào)養(yǎng)。人們常說(shuō),衡量一個(gè)家庭是否幸福?一是看有沒(méi)有家庭成員生病住院,二是看有沒(méi)有家庭成員坐牢蹲號(hào)。看著我那紅腫如鼓的大腿,父母的臉上日漸爬滿(mǎn)了愁容。就在全家為我的病患一籌莫展時(shí),更大的災(zāi)難又降臨到我們這個(gè)原本溫馨的小家庭頭上。

  一個(gè)周日的下午,我那活潑可愛(ài)的弟弟溺水身亡。我弟弟才十二歲啊,懵懂少年、花季年華,何故得罪上蒼?拖著病腿,趕到事故現(xiàn)場(chǎng)。父親忍著淚水,悲痛得手腳發(fā)抖;母親在地上打滾,十個(gè)手指頭深深地刨進(jìn)了泥土里,她想從地皮下刨到兒子生還的希望!天地?zé)o語(yǔ),草木含悲。那一聲聲啼血的呼喚,終究喚不回弟弟漸行漸遠(yuǎn)的靈魂!

  人生三大不幸,中年殤子居其一。弟弟的不幸夭折,無(wú)異于在父母的心頭上狠勁地打入了一根銹跡斑斑的鐵燈!那段灰暗的日子里,家里的歡笑聲,就像溶巖湖里的一往碧水,一夜之間就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。父親除了千方百計(jì)為我尋醫(yī)問(wèn)藥外,更多的時(shí)間就是一個(gè)人呆在屋后那片野竹林里,一呆就是大半天,沒(méi)有人知道他在里面做什么。我默默地關(guān)注著父親詭異的舉動(dòng),觸摸著他塵封的心事。是準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)這片野竹林嗎?不是。那竹子數(shù)量不多、個(gè)頭不大,看不出能創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)價(jià)值;是寄情于竹子的高風(fēng)亮節(jié)嗎?似乎也不是。父親還沉浸在喪子之痛中,哪有這種閑情逸致?!隨著父親到竹林里轉(zhuǎn)悠次數(shù)的增多,我心中的疑云越積越厚。

  直到弟弟“五七”忌日那天傍晚,父親帶我去了一回野竹林,心中的謎團(tuán)才真正解開(kāi)。父親神情凝重地對(duì)我說(shuō):“你奇怪我老是到這兒來(lái)嗎?我想,你弟弟走了,他會(huì)化作一根竹筍,到明年開(kāi)春后,又會(huì)重新來(lái)到人間的!”

  來(lái)年第一場(chǎng)春雨如期而至。我一個(gè)人悄悄走進(jìn)了屋后的野竹林。如父親說(shuō)的,我真的聽(tīng)到了竹子拔節(jié)的聲音,我看見(jiàn)那竹筍頑強(qiáng)的拱開(kāi)泥土,探出了毛茸茸的腦袋!

  我沒(méi)有欣喜若狂地跑去告訴父親這一切,因?yàn)槲抑溃诟赣H心里,早就明白了“陽(yáng)光風(fēng)雨后,春來(lái)草自青”這個(gè)樸實(shí)的道理!

高考優(yōu)秀作文5

  這天一直在下雨,春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后,就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口,向門(mén)外望去,看著朦朧的遠(yuǎn)處發(fā)著呆。

  春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子,他家是村里的貧困戶(hù),媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家,哥哥早早地外出打工,只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉,臉上留下了難看的疤,雖然村民們都很純樸,沒(méi)有排擠他,但他內(nèi)心深處卻有一塊疤,他很自卑。他努力學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,卻讀完高中后就回家干活,照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián),父親身體越來(lái)越差。

  春樹(shù)很喜歡看課外書(shū),從課外書(shū)里,他看到了外面的世界,外面有高樓大廈,有摩天輪,有很多新奇的事物,他是多么渴望外面的世界啊。可是他的`父親,他的臉,都讓他無(wú)法在外面的世界討生活。

  雨漸漸停了,他站了起來(lái),他想到外面走走。他很郁悶,想散散心,走著走著,看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見(jiàn)著他,就咧開(kāi)嘴笑了:“哎呀呀,來(lái)得正好。來(lái),揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊,可好銷(xiāo)了,它是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀,貴著呢!”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù),它們的形狀并不好看,扎根在這大山的泥土里,卻結(jié)出這么甜美的果實(shí),他好像明白了什么。

  回到家,看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片,背后有幾行字:弟弟,大城市雖美,但繁華背后也有著無(wú)盡落寞。你這么聰明,一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!

  若干年后,還是這個(gè)山村,那里雖不富裕,但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué),就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)瑵M(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的,臉上有疤,但他的聲音是那么自信,那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了,孩子們都親切地叫他“大哥哥”,他教的小學(xué)生,有的考上大學(xué),去了大城市,有的畢業(yè)后,留在了這所小學(xué)。這么多年,也算是桃李滿(mǎn)天下了。

  有記者采訪(fǎng)他,問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō):“只想讓更多人能接受教育。”記者想采訪(fǎng)他早年經(jīng)歷,他不好意思地說(shuō):“以前,總想著去外面,但又去不成,后來(lái)一想,自己出不去,可以幫助別人出去嘛,就在這里辦了學(xué)校,雖然去不了遠(yuǎn)方,也不負(fù)春光。”

  文中的春樹(shù)是個(gè)苦命的孩子,媽媽因家窮而離開(kāi),哥哥早早外出打工,只有他與需要照顧的父親留在破舊的家里,而他小時(shí)被開(kāi)水燙傷過(guò)臉,因而自卑;成績(jī)雖優(yōu)異,但因家窮只念完高中。“大樹(shù)”沒(méi)有“翅膀”和“腿”,尚可生長(zhǎng)果實(shí)并借助鳥(niǎo)獸去旅行,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。那么春樹(shù)呢?橘子樹(shù)長(zhǎng)在家鄉(xiāng),可運(yùn)輸?shù)饺珖?guó)各地,哥哥告訴他,在家鄉(xiāng)同樣可以有所作為。春樹(shù)深受啟迪,他在鄉(xiāng)村里辦起小學(xué),讓學(xué)生們走出山外,成就他們與自己的夢(mèng)想。記者采訪(fǎng)他,他答道“雖然去不了遠(yuǎn)方,也不負(fù)春光。”

高考優(yōu)秀作文6

  汪國(guó)真曾有言:“要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。”

  誠(chéng)然,人生中追求無(wú)止境,幸福無(wú)大小。然而,肯定這份追求,這份幸福,只需在夜深人靜時(shí),叩問(wèn)自心,當(dāng)聽(tīng)到那句——“我愿意。”一生無(wú)悔,足矣!

  嵇康,一朵空谷的幽蘭。那時(shí),一把鐵錘劃過(guò)天際,擊于石器之上,濺起萬(wàn)點(diǎn)火星,瞬間匯集,光芒萬(wàn)丈。那時(shí),面對(duì)宦海沉浮,他沒(méi)有淪陷,面對(duì)司馬集團(tuán)的威脅,他沒(méi)有屈服。那時(shí),朋友入仕,他寫(xiě)絕交書(shū);生命將終,他獨(dú)奏《廣陵散》。他就如打磨的鐵器,堅(jiān)韌自強(qiáng),即使磨難重重,也不會(huì)動(dòng)搖自己內(nèi)心世界高潔的追求與堅(jiān)守。不論結(jié)果,叩問(wèn)心靈,只

  道一聲“我愿意。”

  能于熱地思冷,則一世不受凄涼;能于淡處求濃,則終生不受枯槁。

  古來(lái)圣賢,不乏落寞失意之人,只因他們?cè)谀恰疤煜挛跷踅詾槔麃?lái),天下攘攘皆為利往”的污濁社會(huì)中能夠堅(jiān)守自己的心靈,堅(jiān)守自己的追求,不為他物所主導(dǎo)。于是成就了陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的那份充實(shí)與幸福;成就了歐陽(yáng)修于深山與民同樂(lè)的高潔情懷,成就了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟往事如煙話(huà)滄桑,相信在抵過(guò)千百般困難后,他們叩問(wèn)心靈,會(huì)振臂齊呼:“我愿意!”

  海子曾說(shuō)過(guò):“要有最樸素的生活和遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,即使明天天寒地凍,路遙馬亡。”如今,在這物欲橫流的社會(huì)中,有多少人汲汲于富貴而出賣(mài)了他們的心靈?有多少人追逐于名利而典當(dāng)了當(dāng)初的追求?

  當(dāng)“干露露”們唯財(cái)是舉,當(dāng)“郭美美”們嘩眾炫富,仍有一些人在自己的人生道上拼

  搏著自己的夢(mèng)想與追求,提升了自己也造福了社會(huì)。“殲—15”號(hào)總設(shè)計(jì)師羅陽(yáng)在飛機(jī)制造完成之瞬間,累倒在了甲板上最終不幸去世,他沒(méi)有太多的錢(qián)財(cái),他也不渴求過(guò)多的名利,只想把一生的精力奉獻(xiàn)在追求上,他做到了,他是幸福的,相信他在倒下的那一刻,內(nèi)心仍然堅(jiān)持自己的理想,一聲“我愿意”從他內(nèi)心發(fā)出,感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。“才道霓虹君已去,英雄長(zhǎng)存海天間!

  “身有疾病,必能治愈;心有憂(yōu)傷,誰(shuí)能承當(dāng)?”這是《圣經(jīng)》中的一句箴言。多少次,我們叩問(wèn)心靈,才知道追求的真正涵義,無(wú)關(guān)乎結(jié)果,只在于那一次次拼搏不屈的過(guò)程,幸福亦如此,不是靠金錢(qián)與名利而堆砌,而是追求后那一份心靈的充實(shí),滿(mǎn)足與寧?kù)o。感動(dòng)中國(guó)人物劉偉,身患?xì)埣灿蒙喑鋈A美的絕響;從小就不幸得小兒麻痹癥的鄉(xiāng)村女醫(yī)生,多年來(lái)從未向命運(yùn)屈服,伏在丈夫背上,夫妻倆行走于大山間,為村民們治病開(kāi)方。不解的人們想必會(huì)問(wèn):“值得嗎?”而答案已在他們的心中,三個(gè)堅(jiān)定的字——我愿意!

  司湯達(dá)說(shuō):“我從地獄來(lái),要到天堂去,正路過(guò)人間。”人間風(fēng)云變幻,世事無(wú)常。然

  而,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,只要無(wú)愧于內(nèi)心,一生,安矣!

  叩問(wèn)心靈,“我愿意!”

高考優(yōu)秀作文7

  路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的,人的每一個(gè)行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。———吉鴻昌(引用名言作為題記,既開(kāi)篇點(diǎn)題,又有說(shuō)服力。)

  是誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海,蜘蛛爬不過(guò)圍墻?是誰(shuí)說(shuō)“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”?又是誰(shuí)說(shuō)潘多拉魔盒預(yù)示著一切災(zāi)難的開(kāi)始……

  或許你會(huì)勸她放棄那束明亮的陽(yáng)光,隱匿到樹(shù)叢;或許你會(huì)討厭她,看不起她,認(rèn)為她愚蠢;但我卻欣賞她,欣賞她的堅(jiān)強(qiáng),她的不甘示弱,她的堅(jiān)貞傲骨……是的,她并不退縮。(用擬人的手法表達(dá)對(duì)“她”的頌揚(yáng),也就是作者對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的謳歌。)

  我們,缺少的不就是那份堅(jiān)強(qiáng)嗎?

  驛橋邊的蘆葦經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,依舊立在那里;海平面上的蝴蝶被浪拍過(guò),被雨潑過(guò),被風(fēng)刮過(guò),依舊飛在那里;墻壁上的蜘蛛重復(fù)著“爬上去,摔下來(lái)”的步驟,依舊堅(jiān)持在那里……因?yàn)樗鼈儓?jiān)信:堅(jiān)持是一種信仰,彼岸不會(huì)是一個(gè)滄海,另一片桑田,而是一道彩虹,另一個(gè)天堂,另一片斑斕世界。

  那么,我們呢?一道道繁雜的演算題目,一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的單詞,一篇篇佶屈聱牙的古文橫亙?cè)谖覀兊拿媲?一次次家長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的嘮叨,一陣陣?yán)蠋熆嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo),可,還是一回回兵敗滑鐵盧的測(cè)驗(yàn)、月考、年段過(guò)關(guān)、質(zhì)量檢測(cè)、超級(jí)大模擬……難道我們真的無(wú)藥可救?

  作為高三學(xué)生的我們,不也期待著,憧憬著另一個(gè)美好明天嗎?不也需要我們堅(jiān)守自己的信念,堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)每一次失敗、每一次挫折嗎?

  抬頭看天,拋開(kāi)層層疊疊的書(shū)海;抬頭看天,收起錯(cuò)誤的雜念;抬頭看天,拾起夢(mèng)想的鎖鑰;抬頭看天,你將收獲幸福與快樂(lè)!

  帶著堅(jiān)定之心,充實(shí)高三生活;乘著夢(mèng)想之翼,沖刺人生旅途;裹著感動(dòng)之心,書(shū)寫(xiě)精彩歷史!

  或許,此時(shí)此刻,給我一杯水,我將保持,一個(gè)天荒地老的姿勢(shì)———且誦且吟,且興且嘆;或許,此情此景,給我一支筆,我將描繪,一幅光明燦爛的藍(lán)圖———且勾且畫(huà),且點(diǎn)且染……

  倘若你問(wèn)我拿什么書(shū)寫(xiě)自己的歷史,那么我定將毫不猶豫地告訴你:“用堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、感動(dòng)的心!”

高考優(yōu)秀作文8

  足球作為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,火爆全球,侃的當(dāng)然是它。這種看似簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)其實(shí)并不簡(jiǎn)單,原因在于它在不同的人的眼中有不同的影子。男人們說(shuō):“哦,足球,雄性征服欲的體現(xiàn)。我關(guān)心球隊(duì)的輸贏。”女人們說(shuō):“當(dāng)看到你喜歡的球星上場(chǎng)并看到他魅力四射的精彩表演,你知道嗎?那感覺(jué)棒極了!”孩子們說(shuō):“一場(chǎng)11個(gè)人對(duì)11個(gè)人的游戲,的確好玩。”老人們則說(shuō):“我認(rèn)為世界上最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不該參加這樣無(wú)聊透頂?shù)谋荣悺!闭媸瞧咦彀松唷?/p>

  有人說(shuō):“也許球迷心中才有公正的評(píng)價(jià)呢。”是嗎,可他們也意見(jiàn)不一,有人喜歡狂放的西班牙足球,有人鐘情于堅(jiān)韌不摧的德國(guó)風(fēng)格,也有偏愛(ài)積極防守的意大利隊(duì)、豪氣沖天的英格蘭隊(duì)、桀驁不馴的荷蘭隊(duì)、俊朗的法國(guó)隊(duì)……真是各執(zhí)一詞。這當(dāng)然與個(gè)人“口味”有關(guān),有人性格開(kāi)放,有人個(gè)性保守;有的勇猛威武,有人纖巧細(xì)密;有人風(fēng)度翩翩,有人天真爛漫。足球是一種生活,生活中每個(gè)人都有自己的性格,也都有自己的活法,偏愛(ài)不同風(fēng)格的球隊(duì)可說(shuō)是一種象征。

  足球又是一門(mén)文化,這也是上面所說(shuō)的不同地域足球不同風(fēng)格的來(lái)源,從足球可以看出各地文化背景、風(fēng)土人情。

  足球又實(shí)實(shí)在在是一門(mén)藝術(shù)。從數(shù)學(xué)的角度觀(guān)察足球就好像是點(diǎn)———線(xiàn)———面———體與軌跡的流動(dòng);從物理學(xué)看足球很容易使人聯(lián)想到力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)甚至生物電流和磁場(chǎng);從生物學(xué)探討人體各器質(zhì)的運(yùn)動(dòng)機(jī)能可使運(yùn)動(dòng)員提高成績(jī)……它既是個(gè)人的藝術(shù),也是團(tuán)體的藝術(shù);需要個(gè)人魅力的發(fā)揮,也需要團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。當(dāng)然這樣說(shuō)的前提是科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù),比方心理學(xué),看前鋒與守門(mén)員之間的碰撞就好像看莎翁的戲劇一樣有意思。

  令人不解的是,足球還關(guān)系到政治。政壇領(lǐng)袖通過(guò)觀(guān)看一場(chǎng)球賽來(lái)提高自身號(hào)召力,如伊麗莎白女王、法國(guó)總統(tǒng)希拉克都是球迷,當(dāng)然,他們都支持自己的國(guó)家隊(duì);足球的魅力甚至于可以使兩個(gè)敵對(duì)國(guó)家握手言和,使內(nèi)亂國(guó)家的人民暫忘苦難,尋回久違的夢(mèng)想和歡樂(lè)。

  關(guān)于足球還可以聊很多,畢竟它生生不息了幾十個(gè)世紀(jì)。但今天這個(gè)話(huà)題并不重要,重要的是看足球的角度有著奇妙的差異。我們不必將每種看法一一評(píng)判,因?yàn)檫@正如我們小時(shí)候窺看萬(wàn)花筒,從不同的角度才能發(fā)現(xiàn)精彩。

高考優(yōu)秀作文9

  “我要成為一個(gè)最棒的老師:布置好少的作業(yè),然后和他們一起玩!”稚嫩單純的表情,此時(shí)莫名的有些喜感,我不禁笑的前俯后仰。

  “不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉,想要制止我的狂笑。見(jiàn)我沒(méi)有停下來(lái)的意思,急的想要掉金豆豆,卻還苦苦的忍著,淚眼朦朧的望著我,抽噎著:“這是我的夢(mèng)想,你必須尊重,不許笑了!要不然我告訴媽媽?zhuān)阌制圬?fù)我。”

  我的笑聲蕩然無(wú)存,這是他的夢(mèng)想。他對(duì)未來(lái)人生道路的一次抉擇,或許只是一時(shí)心起,或許只是一閃而過(guò)的念頭,但,那真的就是夢(mèng)想。我看著他怔住的呆樣,又有些失笑,無(wú)奈的拉過(guò)他,抱在懷里,誘哄道:“安啦!小勇,乖!姐姐絕對(duì)不笑話(huà)你了!你的夢(mèng)想是做一名老師嗎”他這才回過(guò)神來(lái),聽(tīng)了我的話(huà)又一副神氣活現(xiàn)的樣子,頭昂的老高,特驕傲的瞅了我一眼。我不免驚訝,有些無(wú)語(yǔ)的看著他的小樣兒,腹誹著。

  六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢(mèng)想了嗎應(yīng)該是吧!我記得媽媽當(dāng)年笑話(huà)我,“小娃娃想做大人物,當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想是什么呢是成為像雨果一樣的大作家,然后出很多很多的書(shū),賺很多很多的錢(qián),買(mǎi)很多很多的糖果。現(xiàn)在想來(lái),當(dāng)初的愿望也太傻了,作家,又豈是那么好做的!

  開(kāi)始的開(kāi)始,我們都是孩子,最后的最后,都成為了大人。我曾經(jīng)認(rèn)真的思考過(guò),區(qū)分孩子與成人的標(biāo)準(zhǔn),在年齡嗎或許有吧!但我想,更多的還是心態(tài)。當(dāng)初孩提時(shí)代的我們天真快樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻,不知世事,心隨意動(dòng),意隨身行。我們慢慢的長(zhǎng)大,開(kāi)始了解到了世態(tài)炎涼,人情冷暖,我們?cè)谝?guī)則下屈服,在勸阻下棄甲投誠(chéng)。我有時(shí)會(huì)想:時(shí)間真的是一把血淋淋的殺豬

  刀,改變了我們最初的模樣。但且希望新一代的小樹(shù)苗們,不要未曾開(kāi)放就枯萎,你們擁有著屬于自己的夢(mèng)想!

  雖然夢(mèng)想不是我們生命的全部,人總歸要屈服于現(xiàn)實(shí),但誰(shuí)又能否認(rèn)它是我們整個(gè)生命中最重要的組成部分呢夢(mèng)想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開(kāi)堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。”

  夢(mèng)想,不光要想,還要付出行動(dòng),否則必為空想。若下定決心去追求,嬌艷的玫瑰還遠(yuǎn)嗎讓我們一起:夢(mèng)想,想要哪里逃!

高考優(yōu)秀作文10

  高考前夕,我坐在學(xué)校的草坪上,看著操場(chǎng)上面的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)的背影。我抬頭看看天空,看著滿(mǎn)天的繁星,思緒不由回到了曾經(jīng)奮斗的那段日子!

  20xx年9月3日

  那天,我依然記得那時(shí)候剛剛開(kāi)學(xué),面對(duì)著新的同學(xué),新的老師,新的同桌,我不由一陣激動(dòng),扭頭就對(duì)同桌說(shuō)到,“喂,你說(shuō)我們的新的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)是個(gè)酸老九?”,只見(jiàn)他嘿嘿一笑。這個(gè)時(shí)候教室安靜了,一個(gè)戴老花鏡的,干瘦的小老頭面帶笑容,就快步踏進(jìn)了教室,跑上了講臺(tái)!“大家好,我是你們新的語(yǔ)文老師”什么嘛,就是一個(gè)怪老頭嘛。

  果不其然,在往后的上課的日子中,他的課堂上面總是歡聲笑語(yǔ)的。他的課堂上,總是偶爾會(huì)有會(huì)心的笑聲傳出。他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得困,不會(huì)覺(jué)得有睡意襲來(lái)。他的課堂總是充滿(mǎn)著美好生活的向往。他總是說(shuō)他向往美好的生活的情景,“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。”他總是說(shuō)“予獨(dú)愛(ài)蓮之,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。”他總是說(shuō)人生難得一知己“交心不交面,從此重相憶。”他的很多話(huà)語(yǔ)我記在心間,只是希望他永遠(yuǎn)健康!

  是他教會(huì)我,原來(lái)語(yǔ)文在課堂,原來(lái)語(yǔ)文是那么有情操的!

  20xx年1月20日

  那天,我記得朋友小張介紹了一本書(shū)給我,那本書(shū)是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》,我依然記得那段日子,可以說(shuō)是手不釋卷,吃飯,睡覺(jué)都拿著。別人說(shuō),你就是個(gè)書(shū)癡。我只是笑笑,心里暗暗道,我就是書(shū)癡,如果書(shū)中有黃金屋,書(shū)中有顏如玉,那我一定是第一個(gè)看到他們的人!正是這樣的一本書(shū),讓我看到了當(dāng)時(shí)清末的黑暗現(xiàn)實(shí),我不但看當(dāng)時(shí)的政治狀況、社會(huì)風(fēng)尚、道德面貌和世態(tài)人情。而且還教會(huì)了我“"害人之心不可有,防人之心不可無(wú)”這樣的道理!

  在那段日子,我還看了其他的一些小說(shuō),比如《紅樓夢(mèng)》,《儒林外史》,《基督山伯爵》等。如果說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,是讓我擁有更加多的語(yǔ)音表達(dá)能力和寫(xiě)作能力,那么閱讀,則是讓我看清社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷!

  20xx年5月20日

  那天,一如既往,我參加學(xué)校愛(ài)心社的活動(dòng),去到當(dāng)?shù)氐母@赫疹櫣鹿牙先耍谕瓿善綍r(shí)的一些清潔任務(wù)之后。我和平時(shí)一樣,拿著小板凳,坐在十多個(gè)老爺爺和老奶奶面前,和他們讀報(bào)紙,講一下國(guó)際的事情給他們聽(tīng),講自己的一些個(gè)人見(jiàn)解給他們聽(tīng),和他們討論國(guó)家政策。看到他們生龍活虎,激情洋溢地和我說(shuō)那些他們當(dāng)年的歲月的時(shí)候。我發(fā)覺(jué),學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好!

  語(yǔ)文,讓我們的距離更近近了,拉近了我們的年齡,似乎他們不再是70,80的高齡了,而我,似乎也不是18,19的小年輕了。我們似乎成為了朋友!

  不知不覺(jué),10點(diǎn)了,明天,就是高考了!整理了情緒,我拍怕屁股的灰塵,和朋友說(shuō),走了,向明天出發(fā)!為了未來(lái),拼了!

高考優(yōu)秀作文11

  我們所處的,是一個(gè)正在將“老實(shí)”與“聰明”對(duì)立的時(shí)代。在當(dāng)下社會(huì)中,只要誰(shuí)被貼上了“老實(shí)”的標(biāo)簽,基本就屬于被坑被騙被壓制的地位。即使在相親的場(chǎng)所,誰(shuí)要是貼上這個(gè)標(biāo)簽,基本就只有被滅燈的份。在市行意義上,“老實(shí)”基本與“窩囊”“無(wú)用”“笨拙”等詞語(yǔ)聯(lián)系在一起,成為對(duì)人負(fù)面評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)。

  但“老實(shí)”的前身并非如此,曾幾何時(shí),在社會(huì)上,只要一個(gè)年輕人被夸“老實(shí)”,仿佛胸口就貼上了一個(gè)榮譽(yù)的勛章。彼時(shí)的“老實(shí)”,是“踏實(shí)”“誠(chéng)懇”“守規(guī)矩”的代名詞。在那時(shí)的價(jià)值體系里,這些都是一個(gè)人應(yīng)該具有的美德。我那貧窮的父親,就是用身上這些品質(zhì),贏得了我外公和母親的心,可以說(shuō),我就是“老實(shí)”被善待時(shí)代的受惠者,我因?yàn)槔蠈?shí)不被嫌棄和鄙視,而來(lái)到這個(gè)世界。

  老實(shí)人每天在大地上耕耘,付出的汗水全都撒子大地上,所以老實(shí)人的辛苦大地是最有感觸的,可是老實(shí)人辛辛苦苦勞動(dòng)的成功,往往都被聰明人不勞而獲,這讓大地很氣憤。埋怨神,給老實(shí)人的恩惠太少,給聰明人的恩賜太多,他說(shuō):“神,你未免太偏心了,只讓老實(shí)人付出辛苦,而讓聰明人坐享其成。”

  神搖頭說(shuō):“我對(duì)所有人都是一樣的,他們感悟了多少,便得到了多少。”

  大地不信,堅(jiān)持說(shuō)是神偏心。

  神只好讓大地找來(lái)一個(gè)老實(shí)人和一個(gè)聰明人做實(shí)驗(yàn),神給他們分別一輛馬車(chē),馬車(chē)上裝滿(mǎn)了食物和金銀財(cái)寶,讓他們用最快的速度到達(dá)終點(diǎn)。

  老實(shí)人和聰明人一起出發(fā)了,老實(shí)人一門(mén)心思快馬揚(yáng)鞭,對(duì)路過(guò)的一切視而不見(jiàn),所以他的馬車(chē)跑的飛快,可因?yàn)檐?chē)速太快,車(chē)上的食物和金銀財(cái)寶掉了都不知道。

  聰明人卻不急,邊走邊游覽身邊的景物,累了就停下來(lái)吃點(diǎn)果子享受金銀財(cái)寶,因?yàn)樗能?chē)速慢,老實(shí)人掉的金銀財(cái)寶都被他撿了去了。

  到了終點(diǎn)的時(shí)候,,明顯是老實(shí)人勝出了,可他丟了車(chē)上的一切。

  大地從此無(wú)話(huà)可說(shuō)。

高考優(yōu)秀作文12

  中國(guó)古代戲曲中“水詞”占據(jù)著重要的地位,“水詞”便是廢話(huà),《西廂記》中“開(kāi)言有語(yǔ)叫張生”,“開(kāi)言有語(yǔ)”便是水詞,沒(méi)了水詞,音韻不諧,聽(tīng)著也就不美。汪曾祺曾經(jīng)提出將水詞編寫(xiě)整理成冊(cè),以供研究。

  中國(guó)人的骨子里蘊(yùn)藏著一種不緊不慢的智慧。從舜至成湯以來(lái),強(qiáng)大的民族經(jīng)驗(yàn)賦予了華夏子孫細(xì)細(xì)思考的能力,濡養(yǎng)出如同老者一樣耐心的智慧。

  從前啊,女孩子會(huì)小心翼翼地聚攏起花瓣,用一個(gè)下午的時(shí)間,將其磨成細(xì)膩香甜的胭脂;母親手中的青紅翠綠金絲黑線(xiàn)細(xì)細(xì)纏繞,打出梅花結(jié)或是菱形絡(luò)子;工匠們會(huì)為桃木的窗戶(hù)、衣邊的滾子設(shè)計(jì)上百種圖案,只為保證一宅人、物的美。

  對(duì)美的執(zhí)著乃至苛刻的追求,使以往的中國(guó)人從不缺乏耐心的智慧。中華的文化亦是一脈相承,不似意大利,他們從羅馬的廢墟上建設(shè)了自己的家園,而語(yǔ)言文化卻與羅馬毫無(wú)關(guān)聯(lián),所以當(dāng)他們自稱(chēng)為“羅馬人”時(shí),拉封丹的驢子笑了。

  可是我不明白,為什么當(dāng)下的人們對(duì)那些細(xì)致且耐心的景象視而不見(jiàn)。木心先生在酒館看見(jiàn)伙計(jì)往黃酒中加糖,便感嘆江南不在。舊時(shí)黃酒是不加糖的,如今的人們已無(wú)耐心去細(xì)細(xì)品味酒中的苦澀和香甜了。若是有一天,我們只得稱(chēng)那些一筆一畫(huà)勾勒出百子圖和年畫(huà)的人為“他們”時(shí),又有何證據(jù)來(lái)告訴世人我們是華夏子孫?

  西塞羅說(shuō):“我喜歡有老人的智慧,正如老人有的智慧。”

  作為一個(gè)古老的民族,華夏的大地上洋溢著蓬勃的朝氣。而值此發(fā)展騰飛之際,我不禁要善意地提醒:中國(guó),咱們慢慢來(lái)。

  時(shí)下中國(guó),百年來(lái)的自卑、自尊、憧憬與焦灼使人們迫不及待地去迎接那似乎必將到來(lái)的一派歌舞升平。我們似乎漸漸失去耐心,失去沉穩(wěn),只因一些同胞失去了對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶。輪船、高鐵、飛機(jī),科技的進(jìn)步使天涯比鄰,經(jīng)濟(jì)的簽約日益頻繁,而誰(shuí)又能保證,那些“合同”比孔子木車(chē)上的典籍更使人信賴(lài)?

  我們是否還有耐心,冷靜地對(duì)待發(fā)展,放緩“席不暇暖”的腳步,盤(pán)點(diǎn)古典文化,重拾耐心的智慧?如果不能,來(lái)年祭掃時(shí),牌位上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)和藹的老人,笑問(wèn):“你是誰(shuí)?你從哪兒來(lái)?”

  中國(guó),咱們慢慢來(lái)。

高考優(yōu)秀作文13

  堅(jiān)信自己有潛能,志存高遠(yuǎn);挖掘自己的潛能,翱翔藍(lán)天。

  科學(xué)研究表明:人的大腦可以將全世界圖書(shū)館的圖書(shū)的信息都裝進(jìn)去。所以,我們沒(méi)有理由不相信自己有無(wú)限的可能,擁有這種信念,心系藍(lán)天,才有可能登臨人生的頂峰。

  林清玄說(shuō),他小時(shí)候立志要當(dāng)一個(gè)作家。然而,他所在的那個(gè)地方四百年都沒(méi)出過(guò)一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信,甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹,然而他并沒(méi)有像那鷹對(duì)自己失望,而是一直堅(jiān)信自己有能力成為一位作家。于是,我們知道了林清玄,一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。

  雞窩中的鷹,如果它沒(méi)有因?yàn)橐淮闻既坏淖詺⑽此於l(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能,那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去,要么漸漸退化,變得只會(huì)低頭啄食小蟲(chóng),時(shí)而迷茫地仰望那些在藍(lán)天飛翔的同類(lèi)。這,只是因?yàn)椴粓?jiān)信自己有潛能。

  西蜀后主劉禪在魏國(guó)大軍兵臨城下之際,對(duì)于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭,連說(shuō)不行不行,認(rèn)為自己沒(méi)有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降,被魏軍俘虜,死在異國(guó)他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟,能意識(shí)到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛力,那么結(jié)果也未可知。因?yàn)檐浫酰驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)與想象中的差距過(guò)大,輕易地放棄了機(jī)會(huì),輕易地將自己的潛力貶得一文不值,永遠(yuǎn)喪失了重振蜀國(guó)的機(jī)會(huì)。

  相信自己的潛能,當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí),你會(huì)覺(jué)得老天都在幫你,那其實(shí)只是你已經(jīng)無(wú)形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當(dāng)今世界,當(dāng)你既沒(méi)有“富二代”,“官二代”的背景,又沒(méi)有極好的運(yùn)氣時(shí),你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞,還是做翱翔藍(lán)天的鷹,都取決于你自己。

  “人事有代謝,往來(lái)成古今”,在歷史長(zhǎng)河中,我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能,并為了目標(biāo)而挖掘自己,不斷奮斗的人,才能攀得成功的桂冠。如左思寫(xiě)《三都賦》,如司馬遷著《史說(shuō)》……

  堅(jiān)信著,這只是一個(gè)開(kāi)始,但一直堅(jiān)信自己的潛能,你會(huì)笑到最后。

高考優(yōu)秀作文14

  剛到村頭,抬眼望見(jiàn)圩子上那片濃綠的白楊林,三叔便再也控制不住內(nèi)心的情感,放聲痛哭起來(lái)。他雙膝跪在地上,仿佛有千萬(wàn)斤重,怎么也抬不起來(lái)。一聲聲“媽媽”的呼喊,叫人為之動(dòng)容。

  奶奶有三個(gè)孩子,三叔最小,爸爸最大,還有那與我未曾謀面的二叔,在一場(chǎng)意外中遇難了。不知怎么的,奶奶最疼三叔,臨終前,還不忘千叮呤萬(wàn)囑咐,一定要找到三叔。而我對(duì)三叔終究也了無(wú)印象。只知每到春節(jié),奶奶總會(huì)呆坐在臥房里,對(duì)著那張泛黃的照片自言自語(yǔ)老半天,其間不時(shí)用手絹擦拭眼角,若有所傷。雖然人影模糊不成模樣,但我隱約察覺(jué)奶奶的心事──我起初把它歸于去世已久的爺爺。

  爺爺本是村子里當(dāng)家人,后在一場(chǎng)大水中為救村民獻(xiàn)出了生命。為此,已經(jīng)懷了三叔的奶奶哭昏了好多天才醒過(guò)來(lái)。村子以前很大,水災(zāi)之后,就定居的人就越來(lái)越來(lái)越少了。或許也正因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難,鄰里之間的相當(dāng)和睦,彼此也算是知根知底吧,家家?guī)缀鯚o(wú)話(huà)不談。

  但奇怪的是,每提及三叔的話(huà)題,村里人就會(huì)搖頭,顧左右而言它。直到那年春種,家家大忙,而我們家只有媽媽、姐姐和我忙前忙后,獨(dú)不見(jiàn)爸爸。我信口問(wèn)幫閑的奶奶,她近乎平淡地說(shuō):“到圩子上看看去,你爸該在那收拾白楊林呢!”我心里直犯嘀咕“一片破草坪比糧食還重要?”果不其然,偌大的圩子上,只有爸爸正一鏟一鏟給樹(shù)苗培土,還不時(shí)俯身觀(guān)察長(zhǎng)勢(shì)。

  對(duì)此,我便習(xí)以為常了,卻冥冥中覺(jué)察到這片白楊林和我們家定有某種特殊的關(guān)系。這個(gè)謎在奶奶彌留之際才得解開(kāi)。在三叔十五歲的時(shí),村子又發(fā)生了一場(chǎng)災(zāi)難。但鄰居們從不當(dāng)我面講起他,而出于好奇,我多少次在夢(mèng)里虛構(gòu)了場(chǎng)景,幾多兇險(xiǎn),幾多恐怖。從奶奶的話(huà)中得知,這場(chǎng)災(zāi)難和我們家有著嚴(yán)酷的關(guān)系:我可憐二叔就受死于這場(chǎng)災(zāi)難,而這一切卻緣于我神秘的三叔。

  我們村地勢(shì)低洼,土質(zhì)疏松,只要稍微摸一下,就是一層厚厚的土。爺爺生前想了一個(gè)辦法,就是圩子上植草坪,以此固住土層。大家按此法在圩子上種植了草坪,村子的狀況還真一天好過(guò)一天。人們看到圩子上的綠色,就像看到希望,似乎幸福正向我們招手。讓人沒(méi)想到的是,如此美好的愿望,竟然被我那調(diào)皮的三叔毀壞了。

高考優(yōu)秀作文15

  哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō):“我貼在地面步行,不在云端跳舞。”這句名言形象地表明做人行事不要浮躁輕率,虛無(wú)縹緲,而要沉穩(wěn)務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地。

  做一棵扎根大地的樹(shù),就是一種腳踏實(shí)地的生命的理想姿態(tài),因?yàn)閳?jiān)實(shí)的土地值得依賴(lài),踏實(shí)的腳步值得贊嘆。

  在物欲橫流的浮躁社會(huì),踏實(shí)顯得格外重要。踏實(shí)的具體表現(xiàn)是重基礎(chǔ),輕名利,能堅(jiān)持,因?yàn)楦畈拍苋~茂,淡泊才能靜心,堅(jiān)持才能成功。

  扎根大地,踏實(shí)行事,首先需要打牢基礎(chǔ),累積能力。

  輝煌的賽場(chǎng)背后,我們也看到訓(xùn)練場(chǎng)上的姚明站在一個(gè)地方千百次地重復(fù)練習(xí)投籃,看到劉翔反復(fù)認(rèn)真做著肌肉鍛煉。姚明灌籃的颯爽英姿、飛人劉翔的“云端”神話(huà)都凝聚著苦練的汗水;那些讓人眼花繚亂的動(dòng)作,迅速敏捷的身手,其實(shí)都只是平日基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練的連貫整合。

  “大木百尋,根積深也;滄海萬(wàn)仞,眾流成也;淵智達(dá)洞,累學(xué)之功也。”繁花綠葉下面一定有根的努力,磅礴大海的前面一定有涓涓細(xì)流的匯聚,風(fēng)光耀目的背后一定有踏實(shí)艱辛的訓(xùn)練。

  扎根大地,踏實(shí)行事,需要淡泊的情懷與堅(jiān)定的信念。

  喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者,無(wú)論是作為鄉(xiāng)村教師還是名滿(mǎn)天下的專(zhuān)家學(xué)者,他都一如既往淡泊名利,專(zhuān)注于田疇,扎根于泥土,播撒智慧,收獲富足,成為廣受贊譽(yù)的“雜交水稻之父”。

  墨池筆冢,成就名垂千古的書(shū)圣;目不窺園、帶經(jīng)而鋤成就留名青史的學(xué)者。唯淡泊名利,才能踏實(shí)行事;唯專(zhuān)心于事,方能有所成就。淡泊名利,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,你就可能成為這個(gè)行業(yè)的“最美”。

  扎根大地,踏實(shí)行事,需要克服困難的勇氣和持之以恒的毅力。

  明代陶宗儀克服困難,在耕種之余把治學(xué)心得寫(xiě)在樹(shù)葉上,十幾年如一日的堅(jiān)持讓他收獲了幾十甕“樹(shù)葉”,把這些“樹(shù)葉”抄錄整理成書(shū),便成了《輟耕錄》。被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”的凡爾納一生摘錄的筆記多達(dá)兩萬(wàn)五千多本,馬克思寫(xiě)《資本論》堅(jiān)持到大英博物館摘抄資料多達(dá)四十多萬(wàn)字。沒(méi)有踏實(shí)的精神,哪來(lái)這厚積薄發(fā)的力量,哪來(lái)這成功之花的絢麗綻放?

  “鑿不休則溝深,斧不止則薪多。”一蹴而就、一步登天只是天方夜譚,馳于空想、騖于虛聲只能是原地踏步。只有求踏實(shí),戒浮躁,像樹(shù)一樣扎根而后長(zhǎng),像水一樣盈科而后進(jìn),堅(jiān)實(shí)邁好每一步,穩(wěn)步向前不松懈,才能最終到達(dá)一個(gè)美好的境界!

  做一棵扎根大地的樹(shù),就不會(huì)變成流星,無(wú)依無(wú)附在天宇飄行!

  做一棵扎根大地的樹(shù),在地面開(kāi)花結(jié)果,演繹屬于自己的經(jīng)彩精彩!

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