【熱門】九年級作文500字合集9篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的九年級作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級作文500字 篇1
最近曹操在官渡大敗了曹操，十分高興，趁著這個熱乎勁我來拜訪了曹操。
之間曹操滿面紅潤，眼睛瞇成了一條線，見到我后把我請到了自己的寢室里談，這是我不得不說曹操的用人之計是十分高超的，怪不得這么多的人來投靠他。
“請問這問朋友，有什么事情找嗎？語氣十分的平和，我告知說是來與曹操談心的。曹操十分的高興我們兩個對面席地而坐。談話開始了。（我萬萬沒有想到我盡然能與三國前期的大軍閥，大奸雄談心）
我問曹操：“丞相，這一次取得了官渡大戰勝利，為何不乘勝追擊那？”
曹操回答說：“我大敗紹兵是因為他的昏庸無能，自己的內部官員不和當然也有云長的輔佐，但是現在我的實力仍是不能與袁紹正面交鋒，因為我必定在兵力上與袁紹的差距太大了。”
我又追問：“丞相手下有大將數十員，軍事謀士百余人，其中杰出者不少于十人，再加上有勇有謀的丞相，怎么可能會不勝那？”
但是曹操卻是說：“我承認我手下有幾員砑將，有幾位見郎，但是我并不是向你所述的那樣神，我的缺點很多，我有許多應該改正的地方，如在于呂布大戰的時候不是也是戰敗了嗎？折了那么多的軍士，我真的對不起他們家人。哎——都是我的過錯。曹操的話中帶有濃重的哭腔
這個時候，我有一種十分記憶的眼光去看曹操，這種眼光里，有疑惑，疑惑的是現在坐在我面前的難道就是歷史的曹操嗎？他就是那個家喻戶曉的大奸雄嗎？這種眼光中里，有驚訝的，驚訝的是曹操作為丞相，居然還會想到這些，而且面對勝利與成功謙虛的態度。
這一次的拜訪我的收獲很大，很大，我懂得了面對成功我應當怎樣，我懂得了面對失敗我應當如何應對。我還知道了就算是歷史的傳記，也不可能是完全的真實！
九年級作文500字 篇2
天堂的隔壁，有個地方叫江南，江南的隔壁，依舊是江南。
——題記
一長溜兒的青石板，鋪成了一條江南獨有的路，一大片的青磚黛瓦，構成了水鄉獨有的房。河塘里的搖櫓聲伴著四季的水聲與水鄉人的輕言慢語。
踏上江南這片土地，一種淡淡的清香便撲鼻而來。
江南多山，山挨山，山擠山，渴望寧靜的人們便在這有山味兒，水味兒的山村里，開始了世外桃源般的生活。江南的天氣總是陰陰的，蒙蒙的，有細微的滋潤。漫步在江南人家的巷道里，總感覺到處都濕潤潤的，偶爾有幾株花草從墻角冒出，有了一切富有水氣的存在，江南人的生活總是有滋有味的。
春雨是極輕柔的，雨絲落在青石板上、瓦屋上，輕巧地挪移了、泛開了。獨自游蕩在雨中，橋上似乎過去了一位江南姑娘，果真是水做的骨肉。
行走在江南曲折彎饒的河岸邊，河塘的船晃悠悠地過去了，船不快卻極富韻味。船家立在船尾，一左一右地搖擺著櫓，劃開了一道道水痕。船櫓一橫，便拐入人家的后院。
江南人十分愛水，亦惜水。
沿著江南的河道劃去，水中的魚兒清晰可見，水底草蔓順水起舞。江南水鄉，一切都那么和諧，一切都如水一般平靜，透著一股水靈靈的風姿。
水是江南的魂魄，水是江南的根。天上的水、地上的水匯成了這獨有的江南水鄉，江南的水孕育了江南人，江南人賦予了江南水之魂靈。
水鄉——天堂隔壁的遠方亦是那個水做的江南。
九年級作文500字 篇3
現在一堵一堵的墻正在被拆毀，但是人與人之間的心理之墻正在被飛速建造起來，而且很難被拆除。
墻，是房子的守護神，是領地的標志，也是意外的守護者。在四面的圍墻中，人們能夠“自由”地生活在其中。學校的圍墻，使得學生的安全能夠被保護，能夠和外界的社會隔絕。這堵墻，能夠使許多的意外能夠減少，防止學生逃學，跑到公路上，防止了交通的意外。這些高大的墻也使得秩序能夠被維持，如果沒有墻，那么任何人都能隨便地進出學校，學生的安全也不能很好地被保證。這些墻，也使得學生能夠專心學習，不被外界所打擾。
但事物，都有其兩面性，都是一柄雙面劍，它有利于人們，也有害于人們。
一堵堵的圍墻，限制了人與心的視野，來束縛了人與心。在圍墻內，我們看見的也只有那灰白的高大的墻與墻內的風景。我們在墻內不能看見外界的風景，而別人家中的獨特風景，我們若不是去敲門，開門，進門。我們看不見別人的世界，看不見他們家中的風景。一堵墻，阻攔了人與人之間的交流。就像魯迅寫他的童年，只有那四角的天空，對于外界，卻是一概不知。一堵堵墻，也代表了一個個世界。人都活在自己的世界中，沒有走出世界，走向他人。
現在，圍墻正在被拆除，但人與人之間的心靈之墻卻難以拆除。在現在的公寓中，這種情形我們能夠經常見到：兩個人，可能是對門，一出門，兩個人一碰面，有可能只有一句你好。之后就是一片沉默，兩個人的目光也不對視，自己只顧做自己的事情。一看到這些事，我就感到很可悲：有一堵無形之墻在他們的中間。而這堵墻，何時能被拆毀呢？
九年級作文500字 篇4
回首往事，時光匆匆，原本愛哭的小女孩，已變成了九年級的大學生了。回顧這十年走過的歲月，我最大的感受就是：我堅強了。
曾幾何時，稚嫩的小女孩抱著洋娃娃哭得昏天黑地，不停的呼喊：媽媽，你在哪里？曾幾何時，柔弱的小女孩在淘氣的男孩的挑逗下哭泣，絮絮的說：“你期負我，我要告訴老師”。曾幾何時，躲在墻角的女孩，偷偷看著打滿“火”的試卷抹眼淚。又是在何時，藏在被窩里懊悔自己做的錯事悄悄流淚.....這樣一個軟弱的我，是伴著淚水長大的。
但不知從何時起，我已與淚水斷絕聯系。九年級是堅強的花季。
面對一張張試卷、習題，我坦然面對，從基礎做起。一步一個腳印，我朝著理想前行，不再為失敗的成績而哭泣，我笑著對自己說：下次一定行！緊張的學習生活壓得我喘不過氣，早少五點到晚上九點，我一直在堅持努力，偶爾做不完的作業，把睡眠推遲，然后補上。周末不會再賴床。面對學校難以下咽的伙食，胃里翻江倒海也會忍著吃下去，心里裝著媽媽可口的飯菜，就不會覺得多難吃。清晨的跑步練習，我會堅持跑下去，盡管腿已累得走不動喘著粗氣，拍拍胸口，“走，......”
從前膽怯的我也消失得無影無蹤，我會積極在課堂上發言，不再靦腆、害羞，我會在課下與同學們討論的熱火朝天，即使是男同學，也不在意。很多同學都說，我變了，變得的開朗樂觀了。我心里也充滿了喜悅。
九年級是人生的岔路口，我在這里停留，找到了堅強、自信，然后我會用拼搏，闖出一條自己的人生之路。
九年級作文500字 篇5
鳳凰花綻放在校園里，樹上也傳來了“知了!知了!”的蟬鳴。看著艷紅的鳳凰花，聽著悅耳的蟬鳴，宣告著我們離別的時刻已經到來了，也讓我們的心中不斷的涌出期待與感傷。
回想踏進學校的第一步，還會黏著媽媽的幼小的我，已經變成熟悉校園、個性獨立、堅強的'我。這三年來，我留下了堆積如山的回憶，也結交了無數知心的朋友。
林哲是我初一年級就同班的好同學，我們曾經每節下課都玩在一起，遇到難題，我們也會一起討論解決。上體育課時他是我的榜樣；上數學課時換是我是他的模范，我們互相鼓勵、彼此支持，可說是有福同享、有難同當的好朋友。希望上了高中也不要忘記彼此。
雅鈴老師是我初三年級的老師，現在已經到他校任教了。她把我從粗心教導成細心，對待我也很好，常常拿東西給我們吃，放寒、暑假前也會送禮物。我許多的壞習慣，都是她幫我改過來的，可說是我永生難忘的老師，希望能在見到她。
回收室是令我印象最深刻的地方。因為我在五下、六上都負責班上的回收工作，因此常常到回收室報到，每次我們都是最后一個，回收室的人都快走了，我們才到，所以他們又要開一次門。從此以后，他們都會等我們，和我們一起玩耍、聊天，很開心，所以留下了許多美好的回憶。希望以后回到學校時，能在重拾從前的歡樂。
聽見了畢業的腳步正朝我們直沖而來，我希望長大后能夠賺錢回饋學校，也希望能夠帶給教導我的老師一點禮物，更希望能和同學們再次在學校相逢，一起回想以往的記憶和笑聲。
九年級作文500字 篇6
傳說中，三班是這樣歸于安靜的。
緊張的目光此刻還不知該在哪停駐，思想卻早已穿越時空的界限到達了七維世界，就等待講臺上的一聲令下，便爭先恐后的描述出自己的空間。游蕩在學識的幻城，連走路都在向上飄，飛觸到白色云海的那一秒，終于被明媚的陽光渲染了微笑。
從組成小組開始，我們便踏入了這種節奏明快的生活：張弛自如的課堂，苦苦思索的緊張，得到認可時的簡單快樂……這一切都是我們動力的來源。我們就像是小河中的一股泉，透明又特別。
這一切都源于一個詞匯的力量。
“課程改革”這個詞匯的力量太強大了，使得高一的多個班都全身心的投入這場革命，是不屈于傳統教育模式的革命，也是老師們的革命，更是我們的革命。
這場革命，節奏明快，彈奏在雪原冰河，彈碎了冰封千年的白色世界，彈碎了冬婆婆雪白的夢，彈得凝結的透明冰塊化為了細細小小的水珠，彈得水珠們又節奏明快的向前奔流最終匯入了春的世界。因為春暖，所以花開。花開以后，心情澄澈，然后看到陽光明媚，才認真的接受著天空的贈予。
如果把高中生活比喻成一段旅行，那么“課改”就是使得這場旅行節奏明快的調調，彈跳著讓我們充滿信心，當我們站在這段旅行的終點微笑著回頭看時，我希望是充滿了奇妙的回憶的，最后騰空出世的會是一個團結的集體。這里面還包含了一個我對這次課改的衷心的祝愿——希望取得奇妙的成功！
而三班的同志們，當六月的分離來臨的時候，我也希望是留著溫暖的微笑的，即使流著淚，那也是幸福的表達。我們的年少，是歲月里一場奇妙的演出，劇名是零八零三，演員是我們全體，南方舞臺上的劇情里，還有我們課改的回憶，節奏明快，是幸福的。
九年級作文500字 篇7
看著被燒紅的鋼鐵，我明白了成材需要付出代價；聽著保爾。柯察金的故事，我懂得了人生免不了坎坎坷坷；背著《生于憂患，死于安樂》中的語句，我領悟了憂愁禍患足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理。
從小我就幻想著能夠穿上白色的舞裙，換上粉色的芭蕾舞鞋，像小公主一般站在舞臺的正中，散發出那耀眼的光芒。
天公作美，在茫茫英才中，偏偏我被校舞蹈隊選中，輕輕地推開舞蹈室的大門，嵌在墻上的四面大鏡子，令我陷入了美妙的夢境。“好美！”我不禁叫出了聲。隨后，我便加入了期盼以久的舞蹈行列中。
“下腰，下腰，你怎么總是比別人高出一截，努力往下彎啊！”在老師的訓斥聲中，我強含著淚水，頑強堅持著。
到了練下腿的時間，老師毫不留情地坐在了我的腿上。“疼！”伴著叫聲，我的淚水劃過嘴角與汗水交織。腿在強烈的顫抖。我一直忍受著這地獄般的生活，魔鬼般的訓練！
經過一段時間的忍耐，我終于可以穿上那雙期盼已久的粉色舞鞋了！但出人意料的是這僅僅是痛苦的開始，力腳尖也是一件苦差事。因為人的腳長的不一樣，所以立腳尖的難易程度也不一樣，在老師嚴厲的訓斥和耐心的輔導下，年幼的我終于完成了這艱難的動作。
我的理想終于實現了！白色的舞裙，粉色的舞鞋，從容地站在舞臺的正中，表演著一個又一個優美的姿勢，五顏六色的燈光，全部會聚在我的身上，使我散發出耀眼的光芒！
鋼鐵在成為兵器之前，飽受了烈火的熾烤；保爾柯察金在成就重任之前，曾被上帝無數次的作弄。上天如果要把重任降臨到這樣的人身上，一定先使他的心意苦惱，思慮阻塞，做事受到阻撓干擾。寶劍之所以鋒利是因為它曾被磨礪，梅花之所以芳香，是因為它飽經風霜！！
九年級作文500字 篇8
他，是我們當地有名的神經病，誰也不知道他受過什么刺激從什么時候開始神志不清的。我也是聽一個好朋友說起。
那天，我和我一個小學同學去逛街，無意中看見一個老板正向他破口大罵——他偷了他家的煙。這時她告訴我：“他的衣服大部分都是從街上偷的。”
“那他的家人呢，不管嗎？”我反問道
“誰敢管他，犯病時拿一把菜刀亂砍，誰見了都害怕，所以都與他疏遠了”
“哦，原來是這樣啊。”我點了點頭。
就在前幾天，爸爸去出診，我出去玩，媽媽獨自一人在家睡著了。那個傻子就進了我們家，拿了一包面條，一雙筷子，還有一根蠟。他剛出大門，就有人告訴我他從我家剛出來，正好爸爸回來了，把他逮了個正著。爸爸問他：“你上我們家屋里干嘛去著？”
他膽戰心驚說“我太餓了，已經好幾天沒吃飯了，求求你可憐可憐我吧。”
爸爸非常善良，于是就讓他把東西拿走了。臨走前爸爸對他說：“以后不準再到我家偷東西了”
他是一個勁地點頭并嘴里不停地念叨“謝謝，謝謝”
然后我去找媽媽，沒想到她還在睡，真是讓我哭笑不得啊！！！
我由衷的希望，這個人的兒女能多關心關心這個精神有些不正常的父親，越是這樣的人你越要用心去愛他，去感悟他，盡可能讓他的心情好，這樣他的發病次數也會少的。他也是人，應該和平常人的地位相等。也希望他不再流浪街頭了。
九年級作文500字 篇9
我從小就生活在一個平凡的農家小院里，受到了無數的關心和鼓勵，但唯獨是他——父親，卻很少鼓勵我，關心我。（此處“欲揚先抑”，起筆不俗）
自從出生以來，我就在母親的呵護與疼愛下茁壯成長。但在我的印象之中父親的關心和鼓勵幾乎是一片空白，不知是我不記事還是他根本不在乎我。
上小學時，我便開始努力學習，爭取用好的成績來交換他對我的關注。可是當我把圓滿的成績和滿意的考卷拿給他時，結果卻令我大失所望，他只滿不在乎的扔下一句：“還差得遠呢！”
總之，在他眼里沒有什么能填滿他那“虛榮心”……
我發現他是用自己特有的歌來表達對孩子的鼓勵。
到了初中，學業變得繁重起來，幾乎所有的時間都用在學習上。他當然也發現了，偷偷在一旁關注我，竟然有一天他給我送來了一臺錄音機，讓我放松一下心情，說不這樣很容易得病。我簡直不敢相信，父親怎么“行為反常”了？后來我逐漸明白這是父親用特殊的語言來鼓勵自己的孩子學習。我越發地想起以前父親在生活中暗地里對我的關心和鼓勵，我怎么以前不在意，不專注呢? 我真傻，怎么可能會有父母不鼓勵孩子、不關愛孩子呢？
正是父親，他唱著自己的歌，唱出了對孩子的關心和鼓勵，主要我們仔細品味每一首歌，一定能體會到它所擁有的內涵，那里寄托的滿是對孩子的愛啊！
鼓勵是一支河流，滋潤每一片草原；鼓勵是一輪太陽，照亮每一方土地；鼓勵是一棵大樹，裝飾一個荒漠……
尤其是父親那不顯山、不露水的鼓勵，不僅是一份深深的愛，更是一支甜甜的歌啊！（這一段是我加的，同學們思考一下，去掉之后會如何？）
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