【熱門】初一作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
曾經(jīng)以為做奧數(shù)題能拓展自己的思維，多練英語口語能圓我做NBA解說員的夢， 但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，缺乏閱讀會阻擋我理解數(shù)學(xué)題的能力，缺乏閱讀會讓我理屈詞窮。
于是我嘗試著去閱讀，沒想到，它改變了我。
閱讀讓我體味到人生的酸甜苦辣。曾經(jīng)我的生活一帆風(fēng)順，無憂無慮，最大的煩惱也就是偶爾考試的失利，但是閱讀讓我明白人間也有疾苦，生活也有艱辛。我悲嘆著《駱駝祥子》中祥子在那年代的凄慘命運(yùn)；我暢游在《海底兩萬里》的高科技中；我感受著《尼爾斯騎鵝旅行記》途中的奇遇；我欣賞著“采菊東籬下，悠然見南山”的田園風(fēng)光；我領(lǐng)略著“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情……閱讀讓我感知我不曾經(jīng)歷的一切，原來閱讀可以豐富我的人生。
閱讀讓我博古通今，對照自己。唐太宗說“以銅為鑒，可正衣寇；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。”我最喜歡看《中國上下五千年》，通過閱讀這本書，知道歷史上的興盛衰亡，以此對照自己，知道自己每一天的得失。從閱讀中，我善于從與他人的比較中明己之長知己之短 ，糾正自己的錯誤，從而更好的進(jìn)步和發(fā)展。閱讀讓我在人生路上少走彎路。
閱讀讓我直視困難，堅(jiān)持不懈。小學(xué)里的事事順心，到初中的接連“摔跟斗”——被老師批評，成績上不去，這一度讓我懷疑人生。但是海倫凱勒的事跡震撼著我，我有什么理由放棄呢？唐僧師徒取經(jīng)故事告訴我勇戰(zhàn)困難，終成大業(yè)。閱讀讓我明白，任何事情不是一蹴而就的，要不停地努力，不停地進(jìn)步，絕不能放棄，要通過閱讀把好自己的人生路。
閱讀讓我“明明德，止于至善。”讀了《陸少保賣房》，我懂得了做人要誠信；從唐臨的故事中，我知道做人要寬容大度；我又敬佩陸游至死不渝的愛國情懷：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”……閱讀滋潤了我的情感，讓我悟出終生受益的做人道理。并且我會通過閱讀不斷地修煉自己、完善自己。
經(jīng)典書籍好比是一杯美酒，讓我靜靜品嘗，品出人生真諦，給我的人生增添了一抹濃重的色彩。
初一作文 篇2
我愛力量，我所愛的力量，一只螞蟻顯示出來的可以和一只大象顯示的相等。
——司湯達(dá)
一、同伴的力量
落日的余暉下，空曠的操場上只剩下我們幾個人揮汗如雨的身影，滾燙的汗珠順著我們的額發(fā)流下，落在地面上留下了一個淡淡的痕跡。此時(shí)，我們參與的這局比賽已結(jié)束兩場，比分僵持在1：1，最后一局決勝局即將以夕陽為背景拉開序幕。
比賽即將開始，我們迅速站好隊(duì)形，眼睛緊盯著老師，全神貫注地等待著哨聲的響起。在一觸即發(fā)的緊張的氣氛下，場上似乎凝聚了一種沉默但孕育著無限活力的能量等待著在哨聲響起的那一刻爆發(fā)并膨脹。“嘟——”，輪到我發(fā)球。我看著手中的球，心中油然而生一種緊張的情緒。隊(duì)友們看到我緊蹙的眉頭紛紛上前給我鼓勁。“不要緊張啦”，“沒關(guān)系，有我們頂著呢”，“加油，你一定行……”，我望著身邊的隊(duì)友，感覺有一種力量在我體內(nèi)冉冉升起。我定下心思，看看隊(duì)友們，又看看手中的球。拋球。轉(zhuǎn)身。揮臂。我看著球帶著自己身體的力量和隊(duì)友信念的力量過了球網(wǎng)，欣喜地笑了笑。等再反應(yīng)過來時(shí)，球已落在對方場地。得分！隊(duì)友們不約而同地相視而笑，拍拍對方的肩，緊接著準(zhǔn)備下一次發(fā)球。我抬頭看看天空，空中的紅霞變幻出我們的笑臉，潔白的云朵倒映出我們歡喜的眼眸。比賽中，我們用自己的信任與鼓勵給了隊(duì)友一份強(qiáng)大的力量，那是精神力和信念的力量，是同伴的力量，是無與倫比的力量。隊(duì)友們一句溫暖的鼓勵讓我們知道不是只有自己一個人在面對戰(zhàn)斗，你的身后還有同伴齊心協(xié)力與你一起奮斗、努力直至成功。
二、微笑的力量
微笑在我們的生活中處處存在，我們身邊的空氣因?yàn)槲⑿Χ幯鹈邸Ｎ⑿τ心敲炊喾N，老師的微笑、護(hù)士的微笑、父母的微笑、朋友的微笑……但每一個微笑都催人奮進(jìn)，每一個微笑都激起信心，每一個微笑都令人振作，每一個微笑都——給人以力量。
“穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散”。非洲一個女孩在火山爆發(fā)后的泥石流中對著救援人員咬牙微笑，揮手致謝，并一直保持著微笑的姿態(tài)被泥石流一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒。那個微笑始終充滿了對營救人員的信任，哪怕在生命的最后一刻，在肉體被撕扯的痛苦下，仍能綻開最美的笑顏，這是她不朽的靈魂將最美的表情留在人間。她的微笑化作力量，以風(fēng)的形式飄散，撫摸著人們的心靈，讓人們重振信心展開救援，展開與自然的生死搏斗。只是不知道救援人員在救援的時(shí)候心里是不是還多了些什么，是溫暖，還是欽佩，是可惜，還是肅穆，這些都蘊(yùn)藏在小女孩的'微笑里永遠(yuǎn)刻進(jìn)了人們的心頭。
初一作文 篇3
一天，我去爸爸單位看見了一個包。爸爸見我很喜歡便把包送給了我。那個包上印有紅色的條紋像我的文具盒一樣。我學(xué)習(xí)英語的時(shí)候帶著它，我學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候也帶著它，我學(xué)習(xí)畫畫的時(shí)候更是帶著它。我非常喜歡它。我真想：天天都用這個包。
初一作文 篇4
經(jīng)過三個小孩子的鑒定，兩年來零碎的思想在冰心奶奶的妙筆下，綻放出《繁星·春水》這一朵文學(xué)上的奇葩。
靈感起源于泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，此后，小小的筆揮動出一首首晶瑩清麗、輕柔飄逸的小詩：深沉的思緒與詩的美感糅合在一起，賦予事物情感，蘊(yùn)涵了深刻的思想；“滿蘊(yùn)著溫柔，帶著憂愁”的抒情風(fēng)格，用濃烈的感情歌頌著母愛，描繪著大自然的美，又用獨(dú)特的方式表達(dá)了對某些社會丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。其詩句的運(yùn)用仿佛順手拈來，卻又渾然天成，文字輕柔雅麗，意境優(yōu)美清麗，被稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。
其中，給我印象最深的是“言論的花兒/開得愈大，行為的果子/結(jié)得愈小”.在生活中，有些人，總是夸大其詞，對于計(jì)劃，總是滔滔不絕地描繪著那美好的前景。但當(dāng)付諸行動時(shí)，卻遲疑不定，始終不見實(shí)行。言論只是五彩斑斕卻曇花一現(xiàn)的彩虹，只有行動才是澆灌花朵結(jié)出甜美果實(shí)的甘泉。這首小詩警醒了我：要踏踏實(shí)實(shí)做事，少說以華麗詞句堆砌的空話。
我最喜歡的小詩是“成功的花兒/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨”.每當(dāng)一個人成名、獲得巨大的財(cái)富時(shí)，人們總是十分羨慕他，甚至嫉妒他的光芒，怨聲載道地問為何自己沒有這樣的運(yùn)氣，就像著名的演員成龍，剛出道時(shí)也只不過是個跑龍?zhí)椎摹^斗了幾十年，才有了今天的輝煌。而人們只看見他身為明星的光環(huán)，身為明星的巨大財(cái)產(chǎn)。可有誰曾想過，光環(huán)下用汗水一點(diǎn)一滴澆灌的艱難，巨大財(cái)產(chǎn)的一角一分凝聚了辛酸的血淚。成功是又百分之九十九點(diǎn)九的汗水再加上百分之零點(diǎn)一的靈感。冰心奶奶利用大自然中最鮮艷芬芳的花兒來闡述這個道理，更加形象生動，也使人更加容易接受，讀上來瑯瑯上口，韻律優(yōu)美。
春天即將到來，萬物復(fù)蘇，小草偷偷地探出了頭，臉上還掛著象征著努力的“汗珠”--露水。我不禁想起了書中的“弱小的草呀，驕傲些罷，只有你普遍地裝點(diǎn)了世界。”草兒，或許很卑微，漫山遍野都有它的芳蹤；但是，正是因?yàn)樘斓紫滤鼰o處不在，才裝點(diǎn)了世界，是土地不至于荒蕪慘黃，充滿油油綠意。我們廣大的勞動人民不正是如這一棵棵平凡而又偉大的小草，世界因有了他們而繁榮，世界因有了他們而多姿多彩，世界因有了他們而美好！以物喻人，借物抒情。
合上書本，思緒萬千，細(xì)細(xì)品味《繁星·春水》給我?guī)淼膯l(fā)種種……
初一作文 篇5
她叫純?nèi)弧Ｕ缢拿忠粯樱莻�單純的女孩，她的情感，是那種不攙雜任何虛假色彩的天然的情感，單純與天然~
13歲，
純?nèi)徊饺胫袑W(xué)了，她喜歡中學(xué)，因?yàn)樗钏性S許多多憧憬，希望……
一個長發(fā)飄飄的女孩，一抹令人心動的微笑，一個小小雙肩包，一個大大手提箱，怎能在校園中不引人注目呢？
純?nèi)幻鎺⑿Φ刈咧蛩媲暗乃兴猩⑿Γ耍荩ǎ鄯洌�有那蜷曲在墻角的蝸牛
站住！一聲嚴(yán)肅的聲音喝道！
純?nèi)徊唤Ｏ铝四_步，并轉(zhuǎn)過了頭。
純?nèi)幻媲罢局粋�個子中等，身穿西服且有些帥的男老師！純?nèi)徊唤蹲×耍洪_學(xué)第一天，難道我犯什么錯了嗎？
男老師嚴(yán)肅的說道：”同學(xué)，你不知道學(xué)校是不準(zhǔn)散開頭發(fā)的嗎？
我，我剛來，還不清楚這里的校規(guī)。老師，我錯了，我馬上把頭發(fā)扎起來。“純?nèi)灰贿呎f一邊把長長的頭發(fā)扎成了一個高高的馬尾。
哦，原來是這樣啊！“男老師的口氣緩和了許多。
男老師又問：同學(xué)，這么大的手提包一定很重吧，來，老師幫你吧！
那就謝謝老師了呵！純?nèi)恍α恕?/p>
男老師也笑了起來，純?nèi)挥X得男老師笑起來顯得更帥了。
男老師提起手提包，一邊走，一邊問：同學(xué)，你叫什么呢？純?nèi)唬瑔渭兊募儯烊坏娜弧＠蠋煟以撛鯓臃Q呼您呢？純?nèi)徽f。
男老師又一抹微笑：我姓鄭，叫我鄭老師就好！純?nèi)唬愕拿趾芎寐牭模?/p>
純?nèi)恍膭恿耍X得這個男老師就是天使，就是愛笑的天使……。純?nèi)幌耄杭偃缬幸惶欤疫�能見到鄭老師，我發(fā)誓，我一定要對鄭老師好，因?yàn)樗褪俏业奶焓?
分班了，純?nèi)粦{著優(yōu)異的成績分到了一班-本校初一最好的班級。
初一一班班主任是一位年輕的女老師，純?nèi)灰谎劬拖矚g上了她。
這一天，班主任帶了一位男老師來，說道：從今天開始，這位男老師就是你們的語文老師。大家鼓掌歡迎！
正低頭做題的純?nèi)宦劼曁ь^，突然呆了，因?yàn)檎Z文老師正是那位鄭老師。
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