有關小學四年級作文匯編6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
課題：
寫按自己心愿設立的一個節日
教學目標：
1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節日，而不是現實中的一個節日。
2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。
教學重點：能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。
教學難點：想象人們怎么渡過節日的情景，交待具體。
教學準備：師生搜集有關節日的來歷和傳說。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、聯系生活，激趣導入。
1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說說看，你知道哪些節日？
2、學生談談自己知道的節日名稱。
3、教師相機詢問節日的來歷、傳說或節日里的特殊活動，學生交流。
4、師：每個節日的創設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢？
5、學生知道哪個就說哪個。
二、展開想象，指導說。
1、引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什么節。
（1）設立“愛鳥節”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。
（2）設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。
2、引導學生聯系生活，想想還可以設立什么新的節日。
�。�1）學生獨立思考一會兒，確定一個節日的名稱。
�。�2）集體交流。（重點指導學生為節日取一個恰當的名字。）
�。�3）啟發學生發現問題：要想讓大家對你想設立的那個節日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設立這個節日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節日的情景。（節日當天的特殊活動）
C、節日設立的意義。
3、學生練習口頭表述。
�。�1）自己根據以上幾點組織語言。
�。�2）四人小組內說一說，然后互相提建議。
�。�3）指名說，集體評議。（強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂的體育節》，學生聽后談收獲。（*要把想象的過節時的情景說具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
第二課時
一、理清條理，練習寫。
1、師：我們把自己想要設立的節日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？
2、學生回答，補充。
�。�1）寫出設立什么節日，設立的原因，過節時的情景，以及節日帶來的意義。
（2）由條理地寫，語句要通順。
（3）寫完后要認真修改。
3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。
二、師生評議，完善習作。
1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優點與不足。
2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。
小學四年級作文 篇2
我有一位姐姐，爸爸說她最愛“臭美”了。
一到我們一家圍坐在桌子旁邊吃飯的時侯，姐姐的“小喇叭”就關不住了：“今天我數學題一道也沒錯……上語文課時我舉了4次手，上數學課我舉了2次手……今天我和同學們一起踢毽子，我一下就踢了99個……”
如果她考試有了進步，或老師表揚了她，那就更不得了，那副得意的樣子更是溢于言表，有時還會情不自禁地笑出來。
前幾天測驗，姐姐語文考了86分，數學考了89分，雖然她在班級的成績不是很好，可是這一次是姐姐考得最好的一次，心里那高興的勁兒，恨不得變成“飛毛腿”，一步就到家里，把這個消息告訴爸爸�？傻搅思�，她什么都忘了，直到吃飯時，她才想起來今天考了一個好成績，于是她的話匣子又打開了……
她愛臭美，還表現在愛照鏡子。每次上學前，她都整理好衣服和頭發，發型整理花費時間最多，先用水把頭發浸濕，再用梳子把頭發梳得一絲不亂才去上學。
每當有客人來的時候，她都會穿起新衣服，在客人面前“顯擺”。
真的，姐姐就愛“臭美”。
小學四年級作文 篇3
今天是什么神奇日子？我成了文具！不知道那里的我怎么生活？
轉眼間，我的休息時鐘到了睡覺的時刻，倒頭大睡，“呼呼”我很快進入了夢鄉。
“咦？怎么回事？”我發現這里的一切都巨大無比。桌子像摩天大廈，臺燈像龐然大物，書像大怪物似的向我壓來。紙像地，燈像太陽，文具盒都成了供我睡覺的床了。原來我成了鉛筆！
一個“大樓”把我放到了“地”上，似乎有什么事。那“大樓”用我的頭在“地“上寫字。不一會兒，我的頭就成了平頭。
好戲還在后頭呢！“大樓”把我塞進“冰箱”里，我定睛一看，那是鉛筆刨！難道我又要身處在“刀的龍卷”中而無可奈何嗎？難道歷史又要重新上演了嗎？難不成還是“筆的復仇”或是懲罰我對筆的'殘忍？
該怎么辦？我開始忽思亂想，頭腦一片漆黑�；艁y之中，我看見刀片正張牙舞爪的向我撲過來。那刀片就像殺筆不眨眼的儈子手像我靠近。“救命”最后我只能在絕望中驚聲尖叫。
“真是死里逃生啊！”我醒過來后想。九死一生的我逃過這一劫，此時的我還在喘著粗氣，沒想到，那時我還以為自己是只鉛筆呢！
小學四年級作文 篇4
秋姑娘邁著輕輕的腳步，悄悄的來到了美麗的人間。
秋姑娘來到了田野，高粱變的火紅紅的，像火把，似乎要燃燒了一半。大豆變大了成熟了，好像要爆裂了一樣。稻子變成了金黃色，像一片金色的海洋！農民伯伯們正忙著豐收呢！
秋姑娘又來到了花園，菊花仙子傲然怒放，香氣芬芳撲鼻，一朵朵花兒競相開放，有黃色，紫色，紅色，粉紅色……真是多姿多彩。而桂花姑娘在一旁靜靜開放，風姿嫵媚，那香氣幽香醉人！
秋姑娘接著來到了果園，蘋果變紅了，像一個個紅色的小燈籠。橘子成熟了，像一個個金黃的小皮球，柚子變大了，像一個個大葫蘆。大家都忙著摘果呢！
秋姑娘來到樹林，梧桐樹葉變紅了，像小朋友拍紅了的小手，銀杏樹葉變紅了，一陣風吹過，楓葉響起沙沙的聲音，落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的真實寫照！
我愛秋天，更愛秋天那充實的美！
小學四年級作文 篇5
上周六，我跟爸爸媽媽開車到崇州去看花。爸爸說崇州的重慶路號稱是“中國最美的鄉村公路”，我們一定要去看看!
我們的車一進入重慶路，哇!路的兩邊全是大片大片的油菜花，金燦燦的，像是給大地蓋了一層金色的毯子，中間還夾雜著一塊塊綠油油的麥田，就像毯子上綠色的小格子，真的好漂亮啊!
下了車，我們走進花叢中。油菜花密密麻麻的，簡直是“千朵萬朵壓枝低”啊。蜜蜂飛來飛去，空氣中彌漫著濃郁的花香和蜂蜜的味道。我正好穿著黃色的衣服，蜜蜂不會也把我看成菜花吧?我去看過青海湖的油菜花，也是一大片大片的，可是蜜蜂很少，也沒有什么花香，不像這里的油菜花，充滿著春天的活力。
不知不覺，我走到兩塊油菜花地的中間。我突然發現，我右邊這塊地的油菜花長的又高又壯，花開的又大又密，一排一排的很整齊，左邊這塊地的油菜花卻是又細又矮，這一塊那一塊，花也開的稀稀落落的。我忍不住問爸爸這是怎么一回事。爸爸給我解釋說，油菜花長的好，說明農夫耕作不怕辛苦，從播種、育秧、施肥都很認真，莊稼自然長的好。對面那塊地，主人把種子隨便撒下去就不管了，不付出勞動，莊稼能長得好嗎?
哦，原來是這樣啊!爸爸的話使我想到，我們學習不是也跟農夫種田一樣嗎?只有平時認真仔細，不怕困難，才能取得好的成績，如果成天想著貪玩，對學習馬馬虎虎，這樣怎么能有好的收獲呢?
小學四年級作文 篇6
嘭！嘭！咚！咚！給我看看！給我摸摸！你猜我們在干嘛？告訴你吧！我們正在欣賞西瓜呢！
只見一部分同學虎視眈眈地看著西瓜，恨不得馬上就把它吃了似的。而有的同學卻在仔細觀察西瓜的外貌，比如說我。我發現了它有著一個圓圓的身子像皮球一樣，還有它那像豬尾巴一樣的藤蔓，摸起來冰冰的。我還發現它的下面有一塊黃色的“胎記”；聞起來有一種特別的清香味兒。
老師說：“準備吃西瓜了。”同學們高興地叫了起來。只見，老師左手扶著西瓜，右手拿著刀，“咔嚓”一聲，西瓜分成了兩瓣。里面那些紅彤彤的果肉就像小朋友們那可愛的笑臉。然后，老師又把西瓜切成了兩瓣。這回和上回不一樣，上回是把西瓜分成了大塊兒，而這回是把西瓜分成了小塊兒的。老師又讓班長把西瓜一塊兒一塊兒地發下去，當我接到時，便迫不及待地一大口咬下去。清爽的西瓜汁滑入我的肚子里，好像吃了蜜一樣，心里美滋滋的。
這次吃西瓜活動真有趣，每當我回憶往事的時候，就會想起這件事。
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