關于六年級作文匯總8篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
戒尺，這個名字應該不陌生吧？是的，從古至今，從私塾到學校，相信大多數的同學都見過。
戒尺，外觀和別的尺子沒什么區別，許多同學卻對它恨之入骨。因為它是用來懲罰的，打起人來十分痛。有的學校用戒尺打人成為家常便飯，許多媒體曾經報道過戒尺打人的事件。
曾經，我也和許多同學一樣十分討厭戒尺，因為我也是被戒尺打過的受害者。但是每當被打完的那一刻，就會深深地意識到自己的錯誤，并且下次再也不會犯同樣的錯，因為下次不想再被打了。
戒尺是一個兩面性的東西。一面是收獲，讓你長記性，接受教訓，不會再犯同樣的錯誤；而另一面付出，讓你受到皮肉之苦，在同學們面前丟面子。同學們往往注意到的是戒尺不好的一面，卻從不注意它好的那一面。
正確看待這一問題？其實我們可以換個角度，首先，戒尺只是工具，老師基于愛心和責任，運用它，是希望學生更好地學習文化知識；其次，批評是老師的教育方式之一，與表揚良好地結合成老師培養學生成才的主要手段；其次，犯錯后沒有受到處罰（代價），就不會記憶深刻，促進自省、革新。
凡事都有兩面性，有好的一面也有壞的一面，需要你正確理解體會；一味地負面理解，反而阻礙我們接受批評并改正自己的錯誤。
六年級作文 篇2
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然會經歷過被母鷹無數次推下山崖的痛苦，才能錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，必然會經受過蚌的肉體無數次蠕動和沙石的無數次磨礪，才能熠熠生輝；同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的；因為，不經歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。
史鐵生摔了一腳，沒有了雙腿，這對任何人都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達自己對生活的無限熱愛。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了許多音樂作品，在人生的不幸中，他頑強的扼住了“命運的咽喉”。史鐵生是頑強的，貝多芬是頑強的。挫折和坎坷是人生的一種經歷，如果能夠把絆腳石轉化成成功路上的基石，那么最終會迎來勝利的曙光。
回顧歷史，宋廉在清貧也沒有停止求學的腳步，但他仍舊堅韌不拔，最終成為文學大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經苦難的考驗，挫折的打擊之后化悲憤為動力，最終取得驕人的成就的。
苦難就像磨刀石，堅持不懈的人會在它的打磨下放射出奪目的光輝，而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個人都會遇到困難和失敗，其實這并不可怕，關鍵是在于如何去面對。將挫折轉化為成功路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩到腳下，這才是下策。而這就需要有堅韌不拔的意志，刻苦鉆研的品質和永不放棄的決心。只有如此，風雨過后才會是明麗的彩虹。
只有歷經風雨的洗禮，才能茁壯成長；只有歷經霜雪的考驗，才能綻放生命的異彩。生活中每個人都會遇到陰天，如果能夠以積極樂觀的心態去面對，那么等待我們的一定是燦爛的明天！
六年級作文 篇3
“媽，明天去紹興，一定要給我買件雨披，騎車撐傘多不安全呀！”“好，明天是星期天，你一同去買吧。”媽說。
地二天上午，我與媽媽早早地來到了紹興城里。沿著解放路很快找到了一家日用品商店。店里各色的雨披很多：有大號的、小號的、有母子合用的、兒童用的；色彩也挺多，有藍的、紅的黃的、綠的。有的兒童雨披上還畫有藍精靈等圖案。可謂是琳瑯滿目。選哪一種好呢？媽媽先為我出謀劃策了：你是個男孩子，又快上初中了，還是買一件大號的藍雨披吧。我搖了搖頭，媽媽以為我不喜歡大號的，馬上改口說：“那就買件小號的，帶有‘藍精靈’圖案的雨披。那件綠色的挺不錯的。”媽媽一邊跟我說，一邊叫服務員拿出來，還在我身上試了一下。我有搖了搖頭，這下可把媽媽弄糊涂了。你到底要買哪一件呢？媽媽似乎有點生氣地問我。
“買這件黃色的吧。”老師說過，黃色色彩明朗，是一種危險的標志色，司機看到會引起注意，開車就會特別小心。所以，學生過馬路，晴天要戴小黃帽，雨天要穿黃雨披。服務員聽了點頭說：“是這樣，是這樣。”服務員還耐心地為我換出了一件黃雨披。媽媽聽了才恍然大悟，很快地為我買下了一件黃雨披。
以后，在騎車時，我暗暗地告誡自己：穿了黃雨披，也不能麻痹大意。更要注意交通安全，不搶道，靠右行，車拐彎行手勢，這樣才能做到騎車安全。
六年級作文 篇4
三年級時，我報了一個課外輔導班，隔一周就要考試，要知道，在考試中，我是最馬虎的，不是這里少一筆，就是那里少一畫，因此，這次考試我下定了決心：一定要考一個好成績。
當老師說出這個消息時，我心里怦怦直跳，怕考試時出錯，也怕考一個不理想的成績。每一個人都渴望考取一百分，當然，我也不例外，如果能拿著一百分的試卷回家給媽媽看，不僅媽媽高興，我也自豪，我暗自下定決心。 到家后，我放下書包就往書房跑，顧不了三七二十一，拿起書便認真看起來，把重點地方標注出來，然后，認真做起練習題，兩張卷子做完了，我檢查了一遍又一遍，生怕出一點兒錯，覺得沒問題了，就讓媽媽給我批改，我心里緊張極了，突然，媽媽用驚訝的眼神看著我，看得我不知所措，后來又用興奮的眼神望著我說：“全對！”真的還是假的？好像在做夢一樣，一個“小馬虎”也有全對的時候。我當時的'心情不知道用哪個詞形容才好，我真是興奮過頭了。
終于到了考試的那一天，我信心滿滿地來到教室，認為自己肯定能考得一百分。在考試前老師對我們說：“做完題后要認真檢查，千萬別粗心大意……”我一個字也沒聽下去。“如果誰考到一百分，我便給她一枚水晶徽章。”什么？我沒聽錯吧？那可是老師從北京帶來的，它的顏色像水晶一樣透明，上面鑲有金色的王冠，金銀搭配在一起，漂亮極了，在陽光下發出耀眼的光芒，是我們班同學夢寐以求的，我一定要得到水晶徽章，我暗暗地在心里想著。
開始發試卷了，我大體看了一下題，差點笑出聲來，這些題我昨天都復習過了，我拿起試卷，“唰唰唰”， 不一會兒就寫完了，看到其他同學還沒做完，我心里暗暗自喜起來：哈哈，水晶章非我莫屬了！“收卷！”我快速的把試卷傳遞上去。回到家后，我對媽媽自信地說：“放心吧！我一定會考個好成績的！”
終于到公布成績的那一刻了，我期盼這一刻已經好久了。老師走進了門，教室里頓時安靜下來，老師很嚴肅地說：“我本以為這么簡單的題，很多人都會考出好成績，結果，全班只有一個人得了滿分。”肯定是我啦！我心里暗暗地想。“好，下面我講一下出錯很多的題……”我急的像熱鍋上的螞蟻，老師啊，您別講了！快點兒公布成績吧！時間過得真漫長，老師終于公布成績了。我的心已經懸到嗓子眼了。“我宣布，這次考一百分是—馬欣寧！”什么？不是我嗎？我頓時傷心起來，但我不相信，我怎么可能沒考一百分啊？
老師把卷子發下來，自己找錯題原因，我看了看“鮮紅”的九十九點五分，心里不禁后悔起來：我就忘加了一個點啊！如果我再仔細檢查一遍，就不會丟失這零點五分了，可是，哪里有賣后悔藥的，再后悔也沒用啊！
這件事，讓我明白了一個道理：不論做什么事情都要認真仔細，時刻都不要驕傲，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，這個亙古不變的道理，我要時刻牢記！
六年級作文 篇5
孩子的壓力你看到了嗎？
早上六點，天還未亮，我和女兒隨著鬧鈴的叫囂趕緊起床。刷牙、洗臉、梳頭、吃飯……完成一系列的動作，女兒背上書包踏上去學校的路上。而我，準備好早飯后，總是揉揉眼再睡一個回籠覺。
晚上，華燈已上，都市街頭回家的人群熙熙攘攘。一直到七點左右，女兒才一身疲憊地進了家門。看樣子似乎連說話的力氣都沒有，但只要她往書桌旁邊一坐，便如打了雞血一般斗志昂揚。
手邊是一項項的學案、試卷、作業……排著隊在等她去完成。皺眉地思索，刷刷地書寫，此刻她就如上了發條的鐘表，滴滴答答不忍停歇。
提提女兒的書包，每次都很沉很沉，壓得我的心都覺得重。有一天早上，我去叫她起床，才發現她晚上因為寫作業太困，竟和衣而眠。
不得不說，一進入初中，孩子們的壓力真的很大。
面對孩子的壓力，我們該怎么辦？
父母對于孩子的壓力真的就愛莫能助了嗎？
不！只要我們有一顆關懷、關心細致入微的心，孩子們就會在壓力之下感受到春天般的溫暖，從而對他們緊張負重的神經起到一定的緩解作用。
有壓力就會有動力。不用我們說，孩子們其實很明白，他們堅強堅韌的性格有時令我們都深深嘆服。女兒對于作業從不含糊，不做好做完從不罷休。她會認真對付每一道題，不放過任何死角。在這次月考中，她取得了班級第三名的成績。我大大的贊賞和鼓勵了她。我的喜悅讓她覺得很有成就感。她也明白，這和自己平時的努力是分不開的。
對于減緩孩子的壓力，我們做父母的要學會配合和輔助。一句貼心的話語，一個贊許的微笑，一杯熱茶，一聲叮嚀，都會讓他們感動萬分，從而會更加珍惜每一份美好的時光，負責任地做好自己的選擇。切忌漠不關心和惡言惡語，這些不但會給孩子造成傷害，而且會加重他們的心理負擔，使之感到壓力重于泰山，產生灰心喪氣的情緒。
怎樣和孩子一起應對壓力？
不管生活如何對待了我們，我們也要微笑地去面對生活。
告訴孩子，今天的壓力不算什么，那是一種挑戰和考驗。每一個成龍成鳳的背后都會付出辛勞和汗水的代價。這世間從來沒有不勞而獲永遠的幸運兒，只有用自己的雙手才能打造出屬于自己的一片輝煌燦爛的天空。
當我們的孩子面對壓力產生煩躁的心理時，我們千萬不要呵斥和埋怨，相反，應該輕聲細語地去安慰他們，鼓勵他們，引導他們放下沉重的包袱，輕裝上陣。節假日，可以適當抽出點時間帶孩子散散心、旅旅游，做一些戶外活動，這些對他們的身心健康都是有益的。
我們要引導孩子樹立遠大的理想，培養正確的人生觀、價值觀。這樣，壓力在孩子們的眼里成了一種意志的磨練，他們自會找到一種調節的方式，變壓力為動力。此時的我們就可以站在適當的距離默默地看。
條件是，我們必須要發自內心地去愛他們。
六年級作文 篇6
海倫·凱樂說：請給我三天的光明吧！但我卻和他恰恰相反，我想尋找漆黑。因為我們天天生活在光明之中，感覺不到漆黑。
請還我漆黑的感覺，黑色給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。漆黑的夜里有我執著尋找的眼睛；漆黑的夜里有星星在傾訴它的衷腸；漆黑的夜里，你盡盡以心馳神往。古代的多少英雄一一浮現在你的眼前，是那樣清晰而真切；未來的殺冀盡可以氣勢恢宏，波瀾壯闊，你可以任意設計自己的人生，演繹出不同的版本，只要黑夜還在，黑暗還在。
請還我漆黑的感覺，漆黑能讓我浮想聯遍，在漆黑的夜里我能盡情想象。記得有一次我感覺到了漆黑，那時候讓我想起了很多卡通人物，那些卡通人物在動漫的王國里毫無顧慮的造著自己喜歡的東西，我仿佛想到了自己就是動漫王國的國王騎著機器馬自由的在卡通城里穿梭。但是這種想象只有一瞬間，那一瞬間我感受到了漆黑帶給我的快樂。
請還我漆黑的感覺吧！漆黑帶給我快樂。如果你在給我一瞬間的漆黑，我會在那一瞬間里做出一些有趣的動作自娛自樂的發出一些濃重的鼻音，自己還和自頂嘴。只有漆黑才能給我這樣的感覺。
黑暗，一個令人神往的地方。
六年級作文 篇7
“鈴……”
上課鈴聲響亮奏起，同學們都陸續走進教室門，安安靜靜地扒早桌子上，是那樣的安靜，班上沒有絲毫動靜，連一根針落到地上都能聽見，大家都把浮躁的心，慢慢地平靜下來，靜待老師的到來。突然，傳來一聲沉重的皮鞋聲，我們知道是政治老師來了。老師喊起立是，我猛然間發現講臺上有一疊白色紙張的試卷，頓時我意識到了政治要考試。老師請我們坐下，迅速發下試卷，我仔仔細細的看清題目，希望在老師發下來的時候能看見自己滿意的分數。班上的同學似乎也有我這樣的想法。一節課就這樣匆忙的過去了……
考試的第二天，老師把試卷發了下來，我的心情是那樣的緊張，迫不及待的，以為同學拿著我的試卷對我說:“你真棒，一百分!”“我沒有看花眼吧!”我自言自語地說。老師也把我的名字寫在黑板上進行表揚。此時的我，心情就像爆開的花朵一樣，是那樣紅艷，開心。
到了晚上，我緊記得要把試卷交給父母親看看我的成績。我回到家后，立刻拿起試卷對父母親說:“爸媽，我的政治考了滿分。”爸媽都豎起了拇指對我說道：“很棒，希望你能繼續努力……”說完后，便輕輕撫摸了我的腦袋。
人生中就會有那么多的事件令我們高興，令人失望，令人欣慰……我們要常對自己滿懷信心，從自信中找到自己的快樂，這樣，我們的生活就就會變的更加美好。
六年級作文 篇8
人生總會面臨這樣那樣的困難，只有在一次次的艱難險阻中歷練，生命才會最終得到升華。正如電影《暖春》中的小花一樣，勇往直前，永不言敗!
《暖春》敘述了一個感人的故事：寶柱爹領養了孤兒小花，不被家人理解的他只得帶著小花另起爐灶。善良的小花沒有記恨寶柱和嬸娘，她聽說吃螞蚱能治嬸娘的病，就利用上學、放學的時間抓螞蚱。終于，小花的行動感動了嬸娘，她和寶柱爹一起被請了回來。14年后，小花成長為一名教師，服務于家鄉的教育事業。
人從一出生就注定要經歷困難，沒有人會一帆風順。那該如何面對一次次的挫折呢?《暖春》給了我答案：勇敢面對，逃避只是弱者的辯詞!小花或許迷茫過，這片養育她多年的土地，承載了她太多的痛苦和淚水，但她選擇了堅強面對。
小花的經歷讓我深有觸動。我想，是困難讓她學會了堅強，學會了寬容和感恩。
感謝困難，是你讓我明白了生活不只有甘甜，還會有淚水，而每一次的困難和淚水，都是珍貴的回憶。生活的經歷讓我深信，困難，同樣是好老師!
感謝困難，讓我還能如此清晰地感受到活著的感覺。我還要更加努力，這樣，才能不斷克服困難，去迎接大好的春光。在困難這位老師的帶領下，我扎扎實實地走好每一步，因而又怎能不懷揣一顆感恩的心呢?
感謝困難，讓我能如同小花那般豁達、開朗，讓我能如此深刻地了解“人非圣賢，孰能無過”這句話的含義。這時，還可以說困難是種痛苦嗎?
感謝困難!
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