實(shí)用的四年級(jí)作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
友誼是朋友之間架起的橋梁；友誼是同學(xué)之間的一點(diǎn)信任；友誼是伙伴之間的一種默契！友誼很奇妙。
在班級(jí)中，我也有三個(gè)最要好的朋友。和她們?cè)谝黄饡r(shí)，我能感受到一種溫暖和關(guān)懷，更認(rèn)識(shí)了什么才是友誼。
不知道為什么？朋友之間總有一種莫名的默契，知道對(duì)方在想什么，在做什么，甚至喜歡吃什么她的一切的一切，作為朋友的我總是非常了解！
友誼就是這么奇妙！當(dāng)你失敗時(shí)，他會(huì)給予你鼓勵(lì)；當(dāng)你成功時(shí)，他會(huì)為你自豪；當(dāng)你面對(duì)困難無(wú)助時(shí)，他會(huì)第一個(gè)沖向前幫你解決；當(dāng)你需要他時(shí)，他只會(huì)在背后為你默默地做事；他是誰(shuí)？他就是——朋友！
友誼的力量無(wú)處不在！它是那么細(xì)微，那么渺小！
四年級(jí)作文 篇2
那件事雖然讓我的心靈受到了沉重的打擊，但是卻使我懂得了如何面對(duì)挫折，困難，讓我又 “成長(zhǎng) ”了一次。
那是 年的事。我的同桌韓雪有一支漂亮的圓珠筆。這支綠色的圓珠筆的頂端是一個(gè)奧運(yùn)福娃印章，上面掛著一個(gè)迷你筆記本。印章下面是泡泡水，泡泡水下面就是筆芯。筆桿周身都印著福娃妮妮的圖案。韓雪非常喜歡這支筆，下課的時(shí)候吹泡泡，上課的時(shí)候把小筆記本拿出來(lái)做筆記，寫字的時(shí)候還故意讓筆燈亮起來(lái)。大家都很羨慕。
有一次，小姨要去北京，她問(wèn)我要帶什么禮物。我詳細(xì)地把韓雪的筆的樣子給小姨描述了一遍，小姨一口答應(yīng)了。當(dāng)我拿著筆去學(xué)校，韓雪看著我手里的筆說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)我的允許不準(zhǔn)拿我的東西！”她一邊說(shuō)一邊從我的手中奪過(guò)筆。“這不是你的，是我的！”我爭(zhēng)辯著。“你還說(shuō)呢，同學(xué)們都知道這是我的筆！”韓雪不甘示弱。這時(shí)，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)地議論著：“對(duì)，這是韓雪的筆！”“真丟臉！拿別人的筆說(shuō)是自己的！”……正在這時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們七嘴八舌地跟老師匯報(bào)。我站在一邊，淚水奪眶而出。老師也認(rèn)為是我拿了別人的筆。哎，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
中午回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，事情總會(huì)水落石出的。”果然，下午到了學(xué)校，韓雪一把拉住我說(shuō)：“真對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了。我把筆放在抽屜里沒(méi)看見(jiàn)，所以就以為你拿了我的筆。這支筆還給你。”我什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑。我相信，面對(duì)誤會(huì)，事實(shí)是最有力的證據(jù)。
四年級(jí)作文 篇3
“喂，怎么會(huì)有這么破的地方?”一把被遺棄的臟椅子抱怨到。椅子覺(jué)得頭上有一個(gè)沉重的東西壓著，仔細(xì)一看，一把正滴水的拖把擱在了自己頭上。“拖把?你有權(quán)力靠在我身上嗎?老天，看來(lái)我一定沒(méi)人要了，污水，舊手套，廢塑料瓶，加上沒(méi)有人會(huì)愿意坐在我身上，難道我就是這樣被拋棄了嗎?唉。”椅子放眼望去，雜亂的四周可以忽視它不禁這樣嘆息。
“嘀嗒，嘀嗒。”一滴滴水珠從水龍頭中流出，落在裝滿肥皂水的不銹鋼水盆里，讓這把破椅子看到了一線希望。“這里原來(lái)是主人洗衣物的地方呀，”椅子開(kāi)心地說(shuō)，“而不是擺放廢品的垃圾堆，我沒(méi)被遺棄!”馬上，椅子又擔(dān)心起來(lái);“可是，為什么主人不輕輕地用濕潤(rùn)的抹布擦掉我身上的灰塵呢?不管如何，至少我對(duì)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)還是有用之材吧!”
可憐的椅子沉浸有歡樂(lè)的海洋，許久，它睜開(kāi)眼睛，打量著身體，驚訝的發(fā)現(xiàn)自己居然是一把沒(méi)有椅面的破舊椅子!椅子不舒服的挺了挺身子，減輕水桶和拖把給自已帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。它悲傷的感嘆，“我是一把沒(méi)有用的廢椅子，只能用來(lái)擱放水桶和拖把。我不能再讓人們坐在我的身上休息了。想不到曾經(jīng)快樂(lè)的我竟然 落得這樣的下場(chǎng)。我真不是一把真正頂用的椅子，我真是一個(gè)失敗者!"
椅子沉默了。它想：雖然我只能放水桶、拖把，是把破舊的椅子，但是，我還是有一定價(jià)值的。我要盡自己所能，做一點(diǎn)奉獻(xiàn)吧!
四年級(jí)作文 篇4
【基本內(nèi)容】
作文題目：給學(xué)生一個(gè)自由空間，自擬題目
執(zhí)教年級(jí)：四年級(jí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)生命、熱心善良的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地進(jìn)行創(chuàng)寫。
2、給學(xué)生一個(gè)自己的空間，進(jìn)行自我內(nèi)心和性格的充分展現(xiàn)，并進(jìn)行合理培養(yǎng)。
【時(shí)間和場(chǎng)地安排】
本文教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)靜物，對(duì)靜物的外貌描寫;第二課時(shí)教學(xué)想象，對(duì)靜物的“活體”進(jìn)行合理的想象并付于生命的活力。
準(zhǔn)備：1、洋娃娃、小布熊(要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇不同的玩具，一定要都考慮到)……
2、模型紙板、動(dòng)物頭飾、媒體播放器……
場(chǎng)地：見(jiàn)下文。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)教學(xué)(實(shí)物描寫)
1、導(dǎo)入部分：
談話：“今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一些好朋友。它們非常可愛(ài)，非常的漂亮，同學(xué)們想不想和它們見(jiàn)面?”(激趣導(dǎo)入)
出示：老師把準(zhǔn)備好的玩具分別放到講臺(tái)上。(進(jìn)一步激趣)
2、引入主題：
談話：同學(xué)們你們對(duì)這些講臺(tái)上的玩具喜歡不喜歡啊?你覺(jué)得是什么讓你覺(jué)得它好看，讓你喜歡?
觀察：那么說(shuō)說(shuō)它哪些地方讓你覺(jué)得好看?說(shuō)得可以具體一些。(討論)
【設(shè)計(jì)理念】
學(xué)生就是學(xué)生，他們不管理是什么年級(jí)，總是以玩為第一的，以興趣為主導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)思想。只有讓學(xué)生在自己愿意的`情況下去學(xué)習(xí)，那學(xué)到的才是最好的;只有在學(xué)生充分發(fā)揮了他的各種感官的作用，那他才會(huì)完全調(diào)動(dòng)了積極性，激發(fā)了興趣。
3、進(jìn)入主題：
⑴初步觀察討論：
學(xué)生：對(duì)一些視覺(jué)上的差別進(jìn)行講述，并進(jìn)一步對(duì)玩具進(jìn)行分析。
⑵教師提示。
⑶分組進(jìn)行：
①分組、分玩具。(給一定人數(shù)的學(xué)生分成一組，以自己喜歡的玩具為分組標(biāo)準(zhǔn)。)
②分組進(jìn)行觀察，可以觸摸、把弄，體會(huì)五官的各種感覺(jué)。
③互相說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)和感覺(jué)。
⑷深一步觀察：
從色澤的變化，從體形的不同，
從作用、功能的不同，從它對(duì)“我”的影響。
【設(shè)計(jì)理念】
俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知”，自己動(dòng)手往往好過(guò)聽(tīng)別人的訴說(shuō)。同樣對(duì)于寫作文也要求能自己去體會(huì)，去抓住靈感。特別是小學(xué)生還不會(huì)從別人的言詞中去體會(huì)一個(gè)只能看，不能觸摸的東西，所以給學(xué)生一個(gè)自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，比說(shuō)一大堆要好。
4、深化主題：
⑴請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你觀察的玩具的不同特征。(板書：學(xué)生的觀察結(jié)果)
⑵把學(xué)生的各種感覺(jué)也說(shuō)、寫出一來(lái)(板書：……)
5、回歸主題：
請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)一動(dòng)筆，寫一段描寫你看到的布娃娃的外形特征的小短文。
6、教師提示一些特別的地方，給下文的寫作做鋪墊：
①玩具的各種生理作用。
②玩具的行動(dòng)方式。
③付于玩具一定的性格特點(diǎn)。
④給玩具一些唯一的特性(特殊性)。
【設(shè)計(jì)理念】
有了充分的材料和一定的思想準(zhǔn)備，那么作文才算可以“作”文。但學(xué)生往往不能全面都照顧到，所以在“作”時(shí)要不斷給學(xué)生一些提示，一些幫助讓作文更加生動(dòng)具體。但在這里以一小段短文為本課時(shí)的要求，要求不高!
第二課時(shí)教學(xué)(拓展話題)
1、課前準(zhǔn)備：
⑴道具準(zhǔn)備：一個(gè)森林、一片草地、一座高山、一條小河、一些動(dòng)物;
一片田野、一條小路、幾叢小草叢、一些小動(dòng)物;
一個(gè)大城市、一條條馬路、一輛輛汽車、一個(gè)個(gè)行人;
……
道具可以是畫圖，也可以紙板模型。(根據(jù)你要展現(xiàn)的活動(dòng)環(huán)境而定)
⑵場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室布置、座位布置。
四年級(jí)作文 篇5
有一天，爸爸洗完臉，拿刮胡子機(jī)把胡子刮得干干凈凈。我一看，“哇！老爸，你也太帥了吧！好像年輕了十幾歲。”
我想：我也給小狗貝貝剪剪胡子吧，只要剪六根就行了。說(shuō)干就干，我就去逮它，但是逮不著。
第二次，我費(fèi)了九牛二虎之力，總算抓住了貝貝。我把它抱起來(lái)，說(shuō)：“貝貝，我給你剪剪胡子。”貝貝汪汪地叫，我對(duì)它說(shuō)：“乖，聽(tīng)話。再叫，不許吃飯。”它好像聽(tīng)懂了話，果然不叫了。我很順利的給貝貝剪掉了胡子。啊，貝貝和老爸一樣帥呆了。
夜里，廚房傳來(lái)“撲通——哐”的一聲。我走進(jìn)去看看，很害怕，便拿手機(jī)照著。我打開(kāi)門一看，原來(lái)是小狗在這里玩呢。我就回房間睡覺(jué)了。
第二天，媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)小狗的胡子沒(méi)了，說(shuō)：“誰(shuí)把貝貝的胡子剪掉了？”
“是我。”
“哈哈，傻孩子！”媽媽說(shuō)，“小狗的胡子有用處，能起到探測(cè)的作用”。哎呀，怪不得貝貝昨天晚上，在廚房弄得叮叮咚咚的響，是沒(méi)有了胡子的緣故。我轉(zhuǎn)身對(duì)小狗說(shuō)：“對(duì)不起。”小狗搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“沒(méi)事。”
四年級(jí)作文 篇6
周五下午，太倉(cāng)日?qǐng)?bào)組織了一次活動(dòng)——小記者參觀法院。我和其他的小記者的心情此時(shí)此刻都激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上進(jìn)去瞧一瞧呢。
等了好一會(huì)兒，終于可以進(jìn)去了，在叔叔阿姨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們，沒(méi)有爭(zhēng)先恐后，一切都有條不紊地進(jìn)行著。
通過(guò)法官姐姐的介紹，我們知道了報(bào)案人應(yīng)該拿著材料先去大廳里報(bào)案。然后請(qǐng)律師，打官司……接著，我們來(lái)到了未成年人犯法打官司的地方，剛進(jìn)去，最先映入眼簾的是一個(gè)大圓環(huán)桌。我們坐下后，法官姐姐告訴我們，這叫“圓桌法庭”。我看了看在我面前的牌子，上面寫著“公訴人”，再看看別人的，哈哈，我邊上坐著一個(gè)小“被告人”，見(jiàn)他那后悔莫及的模樣，應(yīng)該是后悔自己坐在那里了吧，現(xiàn)在受到萬(wàn)眾矚目，不知道他心里是什么滋味；再看看坐在我對(duì)面的兩個(gè)“法官”，他們神氣活現(xiàn)的，眼神中洋溢著驕傲和快樂(lè)，看來(lái)他們倆選對(duì)位子了……
然后我們來(lái)到了一個(gè)正規(guī)的大法庭，法官姐姐為我們講了幾個(gè)真實(shí)的案例，希望我們不要重蹈覆轍。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們明白了許多道理：做人不能貪小便宜，在必要時(shí)刻要用法律來(lái)保護(hù)自己……希望我們大家都不要以“被告者”的身份出現(xiàn)在法院哦。
四年級(jí)作文 篇7
今天，我第一次和姐姐去游泳，事情是這樣的。
我和姐姐到了游泳館，立即交了錢，拿了鑰匙，進(jìn)了各自的房間，換上了游泳衣，到了游泳池。我先到了游泳池，游泳池人山人海，我的心撲通撲通的跳，下了水以后，我想：“姐姐怎么還不來(lái)？”我在水里玩了一會(huì)，還是沒(méi)看到姐姐。原來(lái)姐姐在前面玩呢！我慢慢的走過(guò)去，誰(shuí)知到一不小心絆到了別人的腳，摔進(jìn)了水里，我還忘了戴眼鏡，我再水里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，總算上來(lái)了。上來(lái)之后，我覺(jué)得鼻子有點(diǎn)難受，原來(lái)我鼻子里進(jìn)了水。我越往前走水越深，原來(lái)我闖入了深水區(qū)，還好我個(gè)子高，不然就被淹死了。
我和姐姐玩了一會(huì)回家了。
四年級(jí)作文 篇8
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，父母會(huì)是怎樣的對(duì)待我們呢？也許有的父母比較開(kāi)明，認(rèn)為小孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤，所以只是口頭上講一些大道理就行了，可是，有的父母可不是這樣的，直接就是劈頭蓋臉地呵斥一通。更有甚者，那更是悲劇了，他們會(huì)立馬呵斥你，叫你馬上回家，要知道回家肯定是沒(méi)有好下場(chǎng)的了，如果你不從的話，他們就會(huì)活生生地死活地拽你回去……
這是在人類世界里，一旦孩子犯了錯(cuò)誤就會(huì)出現(xiàn)這樣的局面。而如今有越來(lái)越多的人開(kāi)始飼養(yǎng)狗狗了。我們知道狗狗其實(shí)也是很調(diào)皮的，它們就像孩子似的，也經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。當(dāng)然，它們要是犯錯(cuò)誤了，主人肯定也是要訓(xùn)斥它們的。這不，有一只哈士奇經(jīng)常闖禍，每次闖完禍之后，都要被主人訓(xùn)斥一通。可是，根本就沒(méi)有用。哈士奇照犯。這一天，主人出去之后，哈士奇又把家里拆了個(gè)遍。當(dāng)哈士奇看到原本干干凈凈的家被自己弄成了這個(gè)樣子之后，它心里想著：等會(huì)兒，主人回來(lái)要是看到這幅場(chǎng)面的話，又要挨批了。于是，它決定到隔壁去避避風(fēng)頭。因?yàn)楣科娼?jīng)常回到隔壁去串門，而隔壁的鄰居也是蠻喜歡的。當(dāng)哈士奇去了鄰居家，鄰居也是非常熱情地歡迎它。過(guò)了一會(huì)兒，主人回來(lái)之后，看到家里到處一片狼藉，就知道這一切都是哈士奇所為。他非常的氣憤，想要把它大卸八塊。可是，他找遍了整個(gè)屋子都不見(jiàn)哈士奇的蹤影。不過(guò)，他也猜到了，肯定是到鄰居家逃難了。于是，主人敲醒了鄰居家的門鈴，鄰居馬上交出了元兇。哈士奇看到主人之后，拼命地躲在鄰居的后面。可是，終究是沒(méi)有用的。主人立馬拉起哈士奇的兩只前爪，拼命地往前拉，而哈士奇死命地往后拖，可是，由于地太滑，再加上自己的力氣那么地小，最終，哈士奇還是被主人給拽了回去。
看到這幅場(chǎng)景，說(shuō)實(shí)在的，真的是似曾相識(shí)呀！因?yàn)閶寢屢矊?duì)我動(dòng)過(guò)這種刑法。沒(méi)想到狗狗犯錯(cuò)誤的時(shí)候，它的主人也是這樣被活捉回去的啊！
四年級(jí)作文 篇9
今天我要講述一個(gè)喜歡登山的老人的故事，這位老人叫夏伯渝。他要登的山是世界最高的山，——珠穆朗瑪峰。第一次登山那一年他26歲，因?yàn)樗诘巧降臅r(shí)候有一個(gè)隊(duì)員沒(méi)帶睡袋，所以他就把他的睡袋讓給了那個(gè)沒(méi)帶睡袋的隊(duì)員，所以他自己被凍傷了，他的雙腳只能截肢了。
他第二次登山的時(shí)候是在他65歲的時(shí)候，結(jié)果登到一半的時(shí)候遭遇雪崩，于是他只能往山下跑，不得不放棄登山。
第三次登山的時(shí)候是在他66歲的時(shí)候，結(jié)果遭遇了尼泊爾地震。那時(shí)候只離珠峰頂部只有大約94米的距離，那是他離珠峰峰頂最近的一次。
20xx年，他又去登珠峰。當(dāng)時(shí)是他69歲的時(shí)候，路途要經(jīng)過(guò)很多的地方。比如要經(jīng)過(guò)死亡冰川，那些恐怖冰川。只有一米左右的距離，可是他截肢了。跳不了，只能說(shuō)是往前倒。在他往前倒的時(shí)候必須要一個(gè)人順勢(shì)把他往前拉，這樣他就能順利過(guò)去。他走到半山腰的時(shí)候又遇到了高空風(fēng)，高空風(fēng)把雪粒吹到許多人的臉上。就跟刀割似的，他到了c3營(yíng)地的時(shí)候，突然起了血泡。他們從c3出發(fā)前往c4營(yíng)地的時(shí)候，又遇到了暴風(fēng)雪。因?yàn)樗募僦厦媸潜Γ荒茏プr石，只能很慢很慢的抓著登山繩走。因?yàn)槭橇阆?0°，他被凍得啰嗦。那段30米的路他走了30分鐘。終于，他到了頂峰。
如今，他已經(jīng)快70歲了。可是他卻登上了珠峰，他與珠峰糾纏了四十多年，他終于登上去了。
四年級(jí)作文 篇10
瓣兒彎彎像卷皮，寒風(fēng)冷雨它不怕。百花凋謝它開(kāi)花，中秋時(shí)節(jié)到萬(wàn)家。你們知道這是什么花嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！這就是菊花。
秋天，我來(lái)到花園，看到了菊花的海洋。走進(jìn)一看，它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，長(zhǎng)的直挺挺，就像是武警戰(zhàn)士守衛(wèi)我們的花園。莖上面還有凹凸不平的東西，摸上去就像是長(zhǎng)滿了雞皮疙瘩。
菊花的葉子是綠色的，葉子大小不一，參差不齊。那葉子形狀奇特，有的像扇子，有的像是羽毛，還有的像鵝掌，有趣極了。
菊花的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，向里卷曲，就像是外國(guó)女孩的卷發(fā)。花的大小也不同，盛開(kāi)的像一個(gè)炸開(kāi)的煙花，沒(méi)有盛開(kāi)的像一盞花燈。菊花的顏色可多了，紅的似火、白的像雪、粉的如霞，黃的賽金，五顏六色。我用鼻子聞一聞，那種感覺(jué)像是走進(jìn)了菊花的世界。
我之所以喜歡菊花是因?yàn)榫栈ú慌吕щy，勇往直前。而且秋天里，其它的花都沉睡了，而只有它獨(dú)自裝點(diǎn)著秋天。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
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