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中考總結(jié)作文

時間:2021-03-15 14:53:25 中考 我要投稿

關于中考總結(jié)作文合集6篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的中考總結(jié)作文7篇,希望對大家有所幫助。

關于中考總結(jié)作文合集6篇

中考總結(jié)作文 篇1

  自從中考試卷中作文占半壁江山60分以來,如何進行中考作文復習指導成為初三老師的重中之重。而作為農(nóng)村中學的我們,學生的視野比較狹窄,又迫使我們不斷思考如何提高學生的寫作水平,為此,我們備課組決定進行中考作文專題輔導!蹲屨Z言靚起來》就是其中的一個專題。

  在教學中,我主要通過采用比較法、歸納法讓學生由感性材料歸納理性的寫作知識點,運用賞析法和改寫訓練使方法落實到具體的語言材料中,讓學生能利用知識去解決實際問題,同時由品讀到修改習作,又是由淺入深的運用方法。在實際的操作中,我發(fā)現(xiàn)由于充分利用感性材料,學生掌握方法時如魚得水,修改作文時,精彩的語言時時從學生的嘴中蹦出,讓我又驚又喜。可見只要我們找到突破點,找到引起學生共鳴的材料,作文指導是會有成效的。

  這堂課也引發(fā)了我對作文指導的幾點思考:

  1、純粹的向?qū)W生灌輸寫作方法往往使學生感到枯燥乏味,無法激起學生的興趣。但選擇學生有話可說的材料,從中歸納出方法,那效果就不同了。這樣不但會讓學生輕易的掌握知識,而且還能靈活運用知識,提高學生運用語言的能力,同時可以活躍課堂氣氛。

  2、在指導學生作文過程中,要相信學生能行。在課堂上給予學生充足的時間去思考、去交流評價的話,學生的自信心會得到增強,也會取得意想不到的收獲。

  3、中考即將來臨,如果此時再布置學生積累素材已經(jīng)不再現(xiàn)實,但我們老師完全可以提供相關素材,這也會是幫助學生提高的一個途徑。

  在后期的作文指導中,我將一如既往的探索指導的有效性,希望能找到一條真正有用的中考作文指導之路。

中考總結(jié)作文 篇2

  半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。 這次考試雖然比中考有些進步,但離我想考的成績還相差甚遠,我認真分析了原因:

  1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊生物跟地理,平時不善于積累。

  3、復習沒有重點。 主要拉分的是地理。

  其實,地理一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視地理學習。相比之下英語算是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然考的分數(shù)在班里算高的,但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題,我總認為英語沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,英語既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。說到數(shù)學,我認為我比以前認真了,解題的方法也基本掌握了些,以后在這方面還應加強。在物理的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。 努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!

  這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時候,一定要好好復習,爭取考出好成績。加油!

中考總結(jié)作文 篇3

  生活如同一面鏡子,你對它笑,它也會對你笑;你對它哭,它也會對你哭!}記

  記得曾經(jīng)看到過這樣一個實驗:操作實驗的人事先告訴這個將要用QQ進行網(wǎng)絡聊天的人,他將要聊天的兩個對象一個性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫,另一個溫文而雅、溫柔賢惠、為人善良。實驗開始了,這個人和第一個人沒聊多久就聊不下去了,聊的很不愉快。但這個人和第二個人聊天,一聊就沒個完,看來他們聊得很愉快。其實,這個人實際上是在和同一個人聊天。為什么反差會那么大呢?

  原來,當這個人得知第一個人的情況時,就已經(jīng)對他留下了不好的印象,他從心里不喜歡和這樣的人交談,所以才造成了不愉快的結(jié)局作文吧。第二個人給他的印象一開始就很好,所以他很愿意跟這樣的人聊天,于是就越聊越開心?磥硇膽B(tài)是很重要的,態(tài)度可以讓一個事物變好,也可以讓一個事物變壞。

  陰云密布的天氣會影響你的心情嗎?你的心情又會影響到你的工作?

  我時常會這樣。一個壞天氣會令我的心情變得糟糕,于是我畫出來的畫也不令人滿意,而且越畫越難看,越看就越不想畫下去。這一天也就沒什么收獲。不公是我,我身邊的好多同學都有這樣的感覺。而且我發(fā)現(xiàn)天氣不好的時候,全班同學畫的都不是很好。天氣晴朗的時候,心情也會很好,而且越畫越想畫。

  由此可見,一個人的心態(tài)是多么的重要。

  你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預知明天,但你可以把握今天;你不能樣樣勝利,但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度,但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能選擇容貌,但你可以展現(xiàn)笑容。當一件事令你不滿意時,你可以改變你的心態(tài),將批評的眼光變?yōu)樾蕾p的眼光。凡事都有它的兩面性,多往好的方面看,你的心就會豁然開朗。如果你能做到“不以物喜,不以己悲”。那就再好不過了。

中考總結(jié)作文 篇4

  一.總體情況

  20xx年中考,福達初中今年參加中考總?cè)藬?shù)150人,總體上取得了比較好的成績。語文科得了4人A+,8人A,20人B+,26人B,37人C+,42人C,9人D,4人E,完成了教育主管部門下達的任務。

  二.我校語文中考備考措施以及復習做法。

 。ㄒ唬、指導思想。根據(jù)教研室的部署要求,中考復習要以新課標思想為指導以考試說明為依據(jù),緊扣課本,狠抓基礎, 結(jié)合本校學生實際,增強責任感,明確目標,力爭使學生在中考取得好的成績。

 。ǘ⒏麟A段的備考方案。在實施過程中遇到哪些困難,同時如何克服。 在中考復習中,分三個階段進行復習:

  第一階段系統(tǒng)復習(3月初到4月中旬)本階段要以《中考說明》和新教學大綱為綱,以書本為本,結(jié)合《勝券在握》進行分冊復習。(1)識記。強化教材所涵蓋的基礎知識,強化音、形、義的識記,對重點文學常識的識記,進一讓學生規(guī)范書寫。(2)提高學生的閱讀能力和答題能力。立足課堂,形成能力,學會遷移,對課內(nèi)一些重要教讀文章,要理解透徹,并能自主地進行鑒賞評價,能在課外閱讀中通讀全文,理清思路,把握主題。(3)背誦默寫賞析古詩文。對大綱規(guī)定的背誦篇目特別是名句要組織學生讀讀背背、抄抄寫寫,一定能默寫出來,還要學會一定的賞析古詩文的方法。與此同時,還要告誡學生避免眼高手低,考試時不寫錯字、別字、簡化字。(4)名著閱讀指導。對每冊的名著導讀進行指導閱讀,還要求學生對中外名著有一定的認識,如我國的四大名著等。(5)綜合實踐學習指導。要學生有一定的觀察能力,在生活中發(fā)現(xiàn)問題并能提出解決辦法,能有看表格歸納問題,分析問題的能力。

  第二階段綜合復習(4月中旬——5月中旬),綜合復習階段主要是針對第一階段系統(tǒng)復習中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的補缺補漏后,并抓好學生綜合訓練,提高學生綜合分析問題和解決問題的能力,此階段主要使用《勝券在握》及配備的資料,要突出雙基,培養(yǎng)能力。 對知識進行歸類復習即專題復習,突出重難點。主要分為基礎知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文四大塊進行復習;特別要區(qū)分好記敘文、說明文、議論文的閱讀方法,掌握各類文體的答題方法及技巧,進一步培養(yǎng)學生的理解能力和解決問題能力培力度,鍛煉學生做主觀題時的思維能力和表達能力。

  第三階段重點復習(5月中旬—6月20日),這是中考復習的最后沖刺階段,復習要突出重點,突破難點,抓住關鍵,通過前兩階段的復習,學生已在閱讀、審題、分析、解答的綜合能力得到提高;用好綜合測試、模擬考試的試題,通過講評,強化學生的綜合運用能力和解題能力,并針對學生掌握知識及綜合能力的不足,及時進行補缺補漏,培養(yǎng)學生的良好的備考狀態(tài),迎接中考。

  (三)、在備考過程中自己覺得較成功的地方。

  1、本屆學生從初一開始(指的是小班,我校從初一起就設了一個四十幾人的

  小班,大班也做不到),我就要求學生要有一本練字簿,每天都要抄寫一頁到兩頁的古詩文、名言警句或精彩文段等,既能規(guī)范學生的書寫,又能讓他們加強對古詩文的識記和積累。

  2、初一時,早晚讀指定學生領讀或是發(fā)指令,養(yǎng)成學生的誦讀習慣。每周都有指定的古詩詞背誦檢查。

  3、每次上課前先讓學生聽寫生字詞,點名叫幾個同學到黑板來聽寫,在下面聽寫的同學聽寫完交給組長,組長課余時間檢查;每上完一篇課文都要求學生自己完成課堂作業(yè)中基本的題目,并叫組長檢查是否完成,不完成的督促完成。

  4、用好大顯身手的測試卷,每次測驗都及時批改,并作好成績記錄,記錄學生三年來的成績,部份學生對自己的成績是很在意的,常拿出這些記錄給學生看,激勵他們的'學習斗志。

  5、初一始就開始培養(yǎng)學生的答題能力,如可以從哪些角度去賞析句子,答題的模式是怎樣;詩詞的賞析角度等,每次講評練習、試卷都會一而再再而三的重復,舉例強調(diào)。

  6、作文訓練方面,剛開始時每次寫作文前都會先找一些范文給學生看,然后再給學生寫。批改學生作文,講評時拿學生中的一些較好的作文作范文念給學生,并用范文進行點評。中考復習時,因時間不夠,給學生做練習時,大多給他們只寫開頭和結(jié)尾。

  7、把學生分組,一組五到六人,定一人為組長,每次老師布置的任務都由組長負責收上來并檢查,并作好表格給組長作好記錄,不完成的及時反映給老師。以上好多任務都由組長來完成,老師只是不定期的把記錄收上來檢查。

  這些是我在小班教學工作中的一些作法(在大班只有很少很少的同學能夠配合完成),部份同學還是能堅持,完成得較好。

  三、存在不足,以及今后教學建議。

  從這次中考成績來看,學生成績還是很不理想,高分的同學太少,低分面又太多,以后要從如何改變自己的教育教學模式,多學習他人的先進的教育教學理念、模式,提高自己的教育教學水平入手;多想一些方法來提高學生學習語文的興趣入手,爭取在以后的教育教學中有更大的進步。

  20xx年8月1日

中考總結(jié)作文 篇5

  中考結(jié)束后, 相關部門組織各學校教師參加中考閱卷。在大批的試卷中,怎么能讓自己的中考作文在閱卷的時,能一下子吸引住閱卷教師的眼球,給自己一個較高的分數(shù)呢?下面露珠為大家總結(jié)一下幾個方面,一定能讓你的文章脫穎而出,得到好的分數(shù)。

  寫記敘文最保險

  對大多數(shù)學生來說,寫什么樣的作文最保險?本著體裁不限的原則,老師們根據(jù)以往初中生們的選擇和經(jīng)驗,認為適合大多學生中考時發(fā)揮的當屬記敘文。

  “記敘文相對來說比較好寫,講一個故事,適合作文水平普通的學生去寫。盡管不容易拿高分,但應該保證能得平均分,不至于拉開差距!

  為什么說寫記敘文不易得高分?原來,由于寫記敘文往往千篇一律,缺乏新意,難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文,也不可能看得太仔細。但正因如此,也差不到哪去。

  寫議論文易得高分

  相對于記敘文的“平庸”,歷來中考作文的高分,都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次,寫好的話往往吸引閱卷老師眼球,也容易拿高分。”

  雖然議論文易奪高分,但并不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論,沒任何憑據(jù)、材料佐證,這就不像也不是議論文了。”言下之意,就是忌“空吟嗟嘆”。寫議論文還有個“危險”,容易跑題。舉個簡單的例子,比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞,焦點在誰先,如果議論成“怎么生”,那就有跑題之嫌。

中考總結(jié)作文 篇6

  一種體裁

  只寫記敘文,好好把記敘文復習好,名師總結(jié):中考作文得高分的6個秘訣。

  兩個原則

  1、真實才能動情。真正能打動讀者的,還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事;

  2、妙語才能煽情。只有風趣幽默,生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮,讀之使人不斷點頭默嘆。

  三字要求

  1、穩(wěn):寫好事,力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚,開頭結(jié)尾注意點題,結(jié)尾處要點明中心,穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學,不要強求自己必須寫出“驚世之作”來,考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了,中考語文參考《名師總結(jié):中考作文得高分的6個秘訣》。

  2、細:不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述,中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫,能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫,是文章細膩、動人。

  3、精:

  對于一般的同學來說,“精”體現(xiàn)在:

  (1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;

  (2)寫出自己最好的字;

  (3)采用自己最順手的結(jié)構(總分結(jié)構或順敘方式),力求發(fā)揮好自己的水平。

  對于寫作能力較好的同學來說,“精”應體現(xiàn)在:

  (1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;

  (2)有漂亮的書寫;

  (3)精心的安排好開頭和結(jié)尾,適當?shù)牟捎玫箶、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構文章;

  (4)采用適當?shù)男揶o手法,特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法,恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句,增添文采。

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