精選高三作文集錦6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的高三作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
我不知道他最后會不會對這段感情進行一些回味。其實要說離開那肯定是舍不得的，我肯定也不想自己那么難過的。有時候會冒出想要離開想要斷開的想法，其實也不過就是想要引起她的一些關注吧，但可能在他眼中，他對我的關注已經足夠了吧。
不知道，反正是一個醋壇子啊，但他也不會因為自己總是吃醋說什么，其實還是挺有趣的吧，自己在吃醋的時候。包括他在吃醋的時候。大概也是彼此都知道只有在乎了才會有吃醋這種情緒吧。
有的時候還是會覺得很神奇，明明沒有什么理由沒有什么義務我們都是獨立的個體，憑什么被束縛在彼此身上。
自己真的會去知乎上找說男朋友應該哄女朋友嗎這種問題，覺得自己真的其實對感情這種事情也并沒有很明白。其實自己還是很認同網上那些彼此都是獨立的個體，沒有誰有義務去寵誰的，即便是戀愛關系，彼此的感情也是相互的。雖然說這種觀點占少數，更多的都是在說男朋友應該疼女朋友。但自己好像對那些并沒有多大的認同感。
可能也是自己沒有那樣的幸運被一個男孩子寵著吧，但又好像，本來我骨子里就是崇尚這種自由個體的戀愛的。
高三作文 篇2
“高三啦！”隨著一聲吶喊，還沒來得及弄明白最終目標是什么的我們，如同一粒粒潔白豐腴的大米跳進了滾燙的開水里，與煮粥只在時間上有些區別，我們收獲的時間需要整整一年。
一鍋粥在大火的高溫下，米粒們爭先恐后地上下翻滾，水面上如同濟南的突泉一般咕嘟地冒水泡。米粒們好開心，因為他們知道，最終自己將成為粥中的一員，只是他們不知道，要想成為粥是要經過長時間高溫磨煉的。剛進入高三的我們，心中同揣著一個夢想，夢想踏入大學的校門。這時的我們有一絲興奮，一絲狂熱，一絲緊張。這不，高三才開學幾天，大量的作業，單調的課程已經給了我們一個下馬威，暑假安逸的生活使得我們養尊處優，高三緊張的生活沒有也不會給我們調整的時間，只有我們去適應這個高煉爐的環境，才能在千軍萬馬過獨木橋時脫穎而出。高三的學習逼著你放棄一切你所喜愛的東西，放棄一切與學習無關的東西。我們班就流行這么一句話：“不學習，你想干嘛？”就是，不學習，以后你還能干嘛？人，可以沒有文憑，但不能沒有知識。班主任常說：“不是說不上大學你就不能成才，只是上了大學能幫你更好的成才。”
課堂上，會發現，開小差的人少了，講話的人少了，基本上人人都在目不轉睛、聚精會神地聽課，自休課上，老師不在，人人都在埋頭學習，以前拼命玩，從來看不到他學習的人，也在旁若無人的想難題，我和他打趣到：“這是你嗎？學習這么認真？”他頭也沒抬，只有一句經典的話：“高三了！”是啊，高三如同一根皮鞭，當你偷懶或是泄怠的時候，它會時刻提醒你——你已經高三了！
其實每一顆米粒都是英雄，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”米粒們從發芽到收獲經歷了風吹雨打，現在他們的任務就是在鍋中熬成粥，這是每一顆米粒的理想。古人說十年寒窗，我們已經上了近12年的學（幼兒班除外），還剩這1年的苦，就是再累再苦，我們也要走完它，而且要相當漂亮，不留遺憾地走完它。現在的階段恰似跑步中的百米沖刺，不到最后一刻，誰也不知道結果怎樣。
要想把米粒熬成粥，這米的作用可是功不可沒的，剛開始用大米煮，到后半段，就是改用小米慢慢熬了，火是米粒們的恩人，正是火的作用，米粒們夢想才能得以實現。我們的恩人當然是老師，正是老師的推波助瀾，正是老師的誨人不倦，我們才會有夢，夢才會有實現的可能。高三剛開始正如大米煮，老師們嚴格要求，是想讓我們適應高三的環境，感受高考的氣氛，接下來步入正軌后就要改用小米熬了，學習是水磨的功夫，不是一朝一夕的事，得日積月累，當火候到了，也是我們上考場的時候了，粥也就該起鍋了。
高三作文 篇3
一個和尚挑水喝，倆個和尚抬水喝，3個和尚就沒水喝了。那如果是一大群和尚呢？
于是窮途末路的和尚沒辦法只能來到魚塘邊，本想喝些河水。結果，卻無意中發現了魚的存在，然而心里想著，出家人不能吃葷，可是這條魚偏偏TM不爭氣，蹦跶到了岸上，偏偏太陽又大，魚就這么曬死了。
和尚流著口水，心想：這條魚就這么死了太可惜了。于是找了些木柴，把魚給烤了吃了。所謂酒肉穿腸過，佛祖心中留。
有著一次，當然就沒有最后一次啦，之后該和尚天天偷偷摸摸去河邊，下河捉魚吃，碰到小魚他情愿放生讓其長大些。可是天下沒不透風的墻。好日子沒多久，其他和尚也發現了這么一出。日積月累，一大群和尚們都來到了這個地方。從此，這里的魚也少了。
就這樣，再也沒有和尚愿意去挑水，就算有和尚愿意去挑水，也是做做樣子，吃齋，不過是為了瞞過方丈而已。
有一天方丈知道了其中的奧義，于是找來一個和尚詢問，和尚見方丈比自己官大，恐說假話被查實另自己再也無法繼續呆在這里吃魚。就說了實話。
沒想到方丈不但不怪罪他，還叫來了所有吃魚的和尚，把他們的職位都提升了，并且擬定了一套內部的指標，對外宣稱是為了保護動物。
不知情的小和尚們只知道抓魚是命令，而遵照上級指令，天天去池塘抓大魚。
于是和方丈有關系的幾個和尚，日漸茁壯，而那些可憐的小和尚們，日漸消瘦。方丈覺得這樣下去勞動力會存在很大的問題。
為了鼓勵大家，方丈召開了一個會議，在全體和尚的面前宣稱，當今寺院的院情是和尚多，糧食少。只能讓一小部分和尚先吃飽，然后再帶領其他的和尚都吃飽。
之后，吃不飽的小和尚沒辦法，有能力，有膽識的會去偷點池塘的小魚吃，沒能力沒膽識的只能坐著，餓著，把抓來的魚都上繳著。
結果這個池塘里就是又沒有大魚，也沒有小魚……
之后的寺院連把水抽干了，也只能看到些魚子了！何來的小魚？何來的用尺量？
高三作文 篇4
西太平洋上吹來的風宣告著一個季節的結束。三四月時和煦的陽光在時間轉身的剎那變幻成了炙烤大地的火焰。
透過一層層的葉子，陽光散成斑斕的模樣。我翻了下身子，避開刺眼的亮光，繼續做著我的白日夢。
不知什么時候翻過頭了，腳伸出了樹蔭碰到了操場上的跑道上。“燙——”似乎是直接叫出來的，我揉著腳丫子，感覺很受傷。不過說實在話，的確是燙呀，塑膠都快被曬軟了。
想想這節體育課也過得差不多了，我坐了起來，想再呆幾分鐘。
“嘿，老七，還在吶！”前面走來一個人，穿著背心短褲非常瀟灑有特色。也只有老三才會有這種打扮。
老三坐到我旁邊，擰開手里的一瓶冰鎮紅茶，遞給我：“給。”我很有氣魄地豪飲了一口，這鬼天氣熱得實在不像話，一口飲料到嘴里，冰涼的感覺從喉間一直順流到胃部，“嗝——爽。”
“了不起，都喝出啤酒的境界了，小的實在是佩服呀。”
我聽得不好意思，就隨便扯了個話題：“天還挺熱，對吧。昨天都沒這樣的。”
“昨天冷空氣，忘了嗎？還下著雨呢！”
我笑。忘性真大。
這樣的天氣似乎延續了很長時間。天一熱，人一悶，瞌睡就止不住了。教室里只有兩個風扇，都在中心地帶，而我們邊陲小地兒連個余波都沒有，只能靠個自然風。
窗外樟樹上的知了“吱吱”的聲音弄得人心煩意亂，想要偷偷睡個覺都不成。有時真的不知羞恥地睡著了，耳邊也都是這樣的聲音：“吱……吱……吱”。
呀，我是不是幻聽了。
放學以后，約好去學校不遠處的那片荷塘。老四說荷花開了，去采蓮子。我們說，幼稚。可還是去了。
一片荷塘，參差交叉著不同的綠色，相當的漂亮。老四迎頭就是一句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花……”咦，荷花呢？
真的是沒有荷花，掃興的很。“再過幾天吧。過幾天就有了。”大杰安慰童心被打擊的老四，心里卻樂得開花。
暮色，燃紅了半邊天。
幾個人騎著單車，在田間的那條馬路上一陣風般駛過。
“還是夏天好呀，出了汗真舒服。”
“粘粘的還要洗澡，討厭。”
“洗了更舒服呢。”
“看，火燒云。”
金色的陽光照在臉上，有些睜不開眼，可誰都知道，笑容正掛在臉上呢！
“咦，老四呢？”
“夕陽西下，哎，斷腸人正要回家。”
車輪底下一滑，呀，撞啦。
高三作文 篇5
挑戰并不可怕，不要害怕挑戰。
如果說，挫折是人生路上的絆腳石，那么挑戰就是邁過絆腳石的過程;挑戰是一個從遭遇挫折邁向成功的過程，只要我們勇于面對和挑戰，就一定可以成功。挑戰吧！不要害怕。小草的挑戰就是破土重生；小溪、小河的挑戰是歷經坎坷融入大海媽媽的懷抱；而我，去年就經歷了一次挑戰，至今記憶猶新。
我從小就學習拉丁舞，到了六年級時，我應該考金星二級了（金星二級是拉丁舞少年組的最高級），媽媽說：“考完金星二級就不要再學了，別耽誤了學習。”我本來想一直學下去，可一聽媽媽這樣說，就蔫了下去。不用說，這次考級，媽媽給我報了金星二級的考級考試，我心里一直發慌，一直害怕，心里一直有一個小人在說：不就是考個級嗎，跳完就行了，對吧！可事實不是想的那樣簡單，關鍵是我還沒有學金星二級的舞步呀！
我只好跑去問張老師：“老師，我媽媽已經給我報了金星二，你什么時候教我們啊？”老師問我，“你今年該考金星二了嗎？別的同學才剛考金星一啊，你有一年考了兩級嗎？”我說：“沒有啊，我從二年級開始入學，今年就是該考金星二，沒有一年考過兩級啊。”“奧，”張老師說，“那你先這樣練著，最后再把你調到李老師（李老師專教比賽和考級的同學）的班里去，你跟她們一起練、一起考吧。”我說：“行，謝謝張老師！”
我回家還是很緊張，總感覺有點過不去這個坎，考不過金星二。媽媽這時候過來了對我說：“永遠別害怕新的挑戰，這次的金星二考試對你來說是一次挑戰，你要充滿信心，在考場上展現自我，加油！”我想：媽媽說的沒錯，這次的考試對我來說就是一個挑戰，我應該認真對待，我一定能行，記得媽媽說曾經過的一句話：永遠別害怕新的挑戰。
張老師最后也沒把我調到李老師的考級班去，我只好又跟著學了一遍金星一的課程，我已經考過金星一了，所以當時并沒有認真聽，在考慮到孔子說的溫故而知新后，我努力練習，把金星一的課程徹底搞明白了，原來兩者之間的舞步差不多，放學后我又晚走了一會，又跟著老師把“金星二”中的恰恰給學完了。在考試的那一天我又把最后的三個給學了，因為金星二是最后一個考試，所以我有足夠的時間來練習，桑巴太難了，我遇到了難題，又去問張老師，他說:“桑巴的金星二比金星一的多一點，只要開頭跳對了，再跟對節拍就沒有問題了，相信你是最棒的！”有了老師的鼓勵，再加上我自己也在用“永遠別害怕新的挑戰”來給自己鼓勁，我認為這是最合適的一句話了。果不其然，我順利通過了金星二級的考級考試。
通過這次考試，我又對“永遠別害怕新的挑戰”這句話有了更加深刻的理解。在人生的道路上，有很多困難等著我們去挑戰、去克服，在困難面前我們可能會害怕、會痛苦、會絕望，但是，只要你正確面對、真正去嘗試、去挑戰，就會發現并沒有那么難，肯定會成功的。過程反而成為了一項樂趣、一件有意義的快樂的事。不僅如此，挑戰成功會讓你倍增自豪的快感，你會感覺到當小河、小溪流入大海母親的懷抱、小草破土而出，茁壯成長的那種喜悅和快樂。
我以后一定會遇到很多挑戰，但我堅信，我一定能行。因為，挑戰并不可怕，它是一種通往成功道路的過程。當你害怕挑戰時，就在心里默念“永遠別害怕新的挑戰”這句話，勇敢去面對，你就一定會成功。別害怕，加油！
高三作文 篇6
晨
正如我所料，入冬的第一場雪就這樣沒有任何征兆地降臨了，降臨在昨夜，降臨在期中考試后的日子里。
“荷盡已無擎雨蓋，橘殘唯有傲霜枝……”我依偎在暖氣旁默默地背著。
似乎是為了讓每一個高三人都遠離塵囂心如止水吧，冰冷的大窗子恪盡職守地將我們和那歡騰的雪世界相隔，但，卻怎能阻止造化神奇的大自然裝點多情人的眼睛呢？我的視線早已游到這窗外。窗外，白色的精靈恣情地在空中飛著，舞著，她們不用為自己的歸宿擔心；枝頭的小柿子早已有雪盈頂了，可為何還不掉落呢？我納悶地想著。
“別元神出竅了！”身旁的乖女孩好心提醒著，“什么元神出竅，這叫‘師古人不如師造化！’”我也被她的幽默訓練得反應有素。
乖女孩總是這樣，風趣、活潑，身邊的人都會情不自禁地被感染。上次我就親眼見著一個班上最木訥最老實的男生竟然被她熏陶得反應機敏，應對自如。可是，處久了我才漸漸發覺其實她的每個笑容背后都背負著沉重的東西，只不過是強作瀟灑罷了，因為高三對她而言絕不輕松。
這次也不例外，當我瞥見她手里那本不知從哪里搞來的習題集，剛才的興致立即全無。唉，若是沒有高三，她該有多么陽光多么燦爛啊！
年輕的語文老師一陣風般飄然而至，我的心也忽而感受到一絲陽光的氣息。人人的目光都集中在她手中的一摞白皚皚的東西上。還好，一篇現代文閱讀而已。
先看作者，赫爾曼·黑塞，瑞士，諾貝爾獎得主，哇，敬佩之情頓生，再配上老師恰到好處的.介紹、推崇，我的興趣立即被蘊蓄到相當的程度，開始閱讀，剛剛好。
初讀，感覺良好，不愧為上乘之作，雖然有些段落的深意仍不理解，但那些觸動
心弦的句子已在灼灼閃光了。一遍，二遍……每當觸碰到它們，我總禁不住抬起頭來，迎向窗外的世界，咀嚼著作者的心意，試圖感受那自然天成的意境。
我們細細地讀著。一段段，一段段；老師耐心地開導、提問著，一步步，一步步，引導我們向正確的思路*近。每當話音落下，我都仿佛聽見眉頭舒展的聲音。
不知這是第幾次了，我好喜歡這種時刻。那些充滿靈性與智慧的文字一如春雨，潛入內心，潤澤無聲。
這才是我心中的語文！在我看來，每篇好作品都有她的心。我們只需尋找外表的蛛絲馬跡沿著那優美的螺旋曲線般的軌跡一點點劃向她的內心，而不至于像從前的閱讀課，師長們不停地講著，像推銷產品，迫不及待地展示產品精華，結果往往適得其反，因為多數人只窺到那華美的一瞬，卻不曾見其全貌。
午
然而任何美好的事物都會和苦難相伴而生。就像這讓我心怡的語文課，或許她真的只是朵高三花。
中午，我坐在喧鬧的教室里，守望著窗外的雪景，很想借語文課“東風 ”深入地想些問題，為剛剛解凍的心靈添把柴。孰料物理老師風風火火地闖了進來。唉，沒辦法，身在高三，身不由己，頭腦總要霸道地剝奪你心靈的地位。
老師懷里依然是一摞白皚皚的東西，不同的是，零點幾秒之后，我的心跳驟然加速了，隨之而來的是一陣強烈的收縮，一下、一下的心痛，這種心痛幾乎成了我生命中的慣性——那是昨天下午的物理考卷。
對物理并不覺得棘手的我本不該如此，誰知這次期中考試成績竟一落千丈。
我怎么也忘不了那個雨雪霏霏的中午，熒光燈慘白的光線和窗外陰郁的氣氛揉合在一起，我，乖女孩，還有樂樂僵坐在物理實驗室，面對著一張張不及格的卷子，任憑老師冰冷的安慰敲打我們的心……
還記得臨走時乖女孩堅定地對我說：“其實如果就這樣棄理從文，我真的不甘心！”學文？難道她也在想么？我不知該表示些什么，因為我內心也翻江倒海。
回班后，她哭了，且立刻傳染了班中的一些女孩子，考得差的，不理想的，失誤的，不滿意的，滿腹郁悶的……
我沒有勸她，因為知道這是她的慣例，似乎唯有以此才能表明她傷過、痛過、經歷過。“不求皆盡人意，但求無愧于心”，這是她常掛在嘴邊的話。但我沒有哭。
真正的悲傷是欲哭無淚的，那是無力回天的絕望，沉沉地壓在心頭，喘息不得。
而我還有希望，沒有理由掉淚的。
失敗的經驗曾讓我懂得，如果我們甘心于憑感性度日，那么生活對我們來說無疑是悲劇。所以，至少我不能抱她那樣的心態，因為這是高三，只重結果的高三，不管過程多么艱辛，不管我經受了多大的挫折，頂住了多大的壓力，這些都是我追求的附加品而非主流。我不想為體驗而生活，我在乎我的追求，我不想只做歷史的見證人，我要做歷史的主角！
所以我不會讓傷痛霸占著我的心，我的大腦飛速地思索著，一刻不停，一遍遍檢點著自己的學習狀態，甚至包括兩年來一貫恪守的準則、習慣……短短幾天我想了很多，我觀察到了許多，我想我找到了關鍵之所在。
我竭力改變著自己，改掉心不在焉、拖沓、不認真的毛病，甚至試著鍛煉自己讓思維的速度趕上我纖細的神經傳導的速度，我渴望擁有敏捷的頭腦和我敏感的心匹配……當然最重要的，我在調整自己，趕走對考試那種無名的恐懼……無疑，過程是痛苦的，但，絕不是不可能的。當我發現自己的努力漸漸奏效，我的成績穩步提高時，我竟有種要化蛹為蝶的信念——心甘情愿。
這次成績依然沒有辜負我，我又進步了！我把老師的鼓勵同學的贊揚熨貼于心反復溫習，為的是重新點燃我的自信，讓它發光發熱！
掩卷沉思之后，我無意間瞥見了樂樂的分數——似乎還在原地踏步。她低著頭。此刻，我不想過去，我不忍看她哀怨的眼神，而且，我知道她有多要強。
記得老師曾說她不愛學習，喜歡享受生活。
享受？不是的，至少上了高三，她已盡全力了。真替她委屈。如果學理于我已屬不適合，那么對于她這個一身書卷氣的女孩子真是種蹂躪了。曾經讀過她的文章，恬淡如一杯清茶，韻味無窮。那種超然豁達、與世無爭的心態更讓人佩服，那才是她才華之所在，而這里的一切都和她格格不入，她只能違背個性改變自己……
我決定和她談談，盡我所能吧，不僅因為同病相憐，畢竟她不同于乖女孩，至少她肯改變自己，且會思考如何改變，雖然有些殘忍。
夜
夜幕降臨，盡管作業排山倒海，緊繃的神經終于得以松弛了。
從習題堆里抬起頭來，*在這舒適的轉椅上，看窗外迷離的燈光，此時的我竟沒有絲毫的困意。幾天來零零散散的瑣事翻騰在記憶的最頂層，心靈空虛得要命，頭腦卻早已成為飽和的溶液。我幾乎習慣了這種麻木，但甚至在夢里那些公式、數字都不放過我！眼前總浮著乖女孩的笑和樂樂哀怨的眼神……唉，這些都是我所期望的么？
“當我傾聽樹木在晚風中沙沙作響的時候，對流浪的眷戀撕著我的心……”黑塞的句子赫然入目，一個冷顫將所有的脈絡打通……是什么撕扯著我的心呢？是清晨時分的語文課么？
說心里話，我是多么喜歡那種接觸啊！和高尚的靈魂交流，潔凈 自己的心靈；對語言的渴求和敏感又會讓我在浮想聯翩之際蠢蠢欲動，但，這對于身處桎梏的我卻不過是妄想。
是文科班女孩子們風情萬種的穿著、瀟灑不羈的身影么？
曾經在上大課時看見橫散在他們桌上的課外書，還有貼了滿墻的現代詩，心里不知什么滋味。
如果說我所愛的一切給我的直接而易于吸收，那么我所選擇的給了我什么呢？只是一次次打擊折磨、令人揪心的分數、日復一日毫無創造的訓練么？
這和我的初衷相去甚遠。我似乎前進在一條背道而馳的傳送帶上，遙遠的盡頭，我的目標我的追求在向我招手，但如果我不竭盡全力地跑，我只能眼睜睜地看著它離我越來越遠。
“你如果靜靜地，久久地傾聽，對流浪的眷戀也會顯示它的核心和含義，它不是從外表上看去那樣，是一種要逃離痛苦的愿望……”
“它不是要逃離痛苦的愿望”……原來流浪也需要勇氣！而我的勇氣何在呢？樂樂和乖孩子煢煢孑立，我就有理由退縮嗎？我怎么能為了逃避而逃避呢？當然不行！
逆境對我就那么一無是處嗎？細細想來，那些看似枯冷的東西雖然沒有“化育”直接，卻已然促成了我的改變，若沒有這次打擊帶來的深刻觸動，那些壞毛病壞習慣豈不是會與我終生相伴？
“君子生非異也，善假于物也。”為什么不抓住這個契機而總是怨天尤人被動前行呢？況且，真心的投入有了回報，哪怕微乎其微，興致不也勃然而生了么？
條條大路通羅馬，我們可以通過不同的渠道完善自我，只要我們誠心誠意地去接受，去期待著被鑄造成一個新人，真真實實擁有自己的價值。
我想，我的高三，我們的高三，就像一杯咖啡。閑暇之余不妨細細地品，不同時期的你總會品出不同的味道，收獲不同的感受。
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