有關五年級的作文合集九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我們班的“織雞籠”
我們班的“織雞籠”他的真名叫周繼龍。“織雞籠”是一個方頭大腦袋的“搞笑狂人”他也是一位“表情大師”。每次他都會把全班搞得哭笑不得，有時他還把老師高的趴在桌子上叫“哎喲”。
有一天，我們兩個正在掃地的時候，我對他說：“我去接一點水，你先掃著。”他馬上做出了一副不愿意的表情，我馬上扒到了桌子上用手敲打著另一個桌子笑得眼淚都出來了。
掃完地，我們就去推車。在“織雞籠”開鎖的時候我想給他開個玩笑，因為他的車是山地車沒有裝東西的框子，于是，我就對他說：“今天我不能幫你帶書包了。”他裝出了一副很為難的樣子，把我搞得哭笑不得。然后我又急急忙忙的對他說：“好好我帶還不行嗎？”
我的同學“織雞籠”難道不配做“搞笑狂人”嗎？難道不配做“表情大師”嗎？
五年級的作文 篇2
啟示來源于生活，生活來源于自然，而我們是否去親近過大自然？這個擁有無限魅力的大自然有著許多不為人知的“秘密”，一片樹葉，一朵花都屬于大自然。
我很喜歡坐在電動車上看梧桐樹的樹葉，綠油油的，比巴掌大些。春天長葉，夏天遮陰，秋天變黃，冬天落葉，這或許是千古不變的現象，那一定會好奇，我冬天看什么呢？冬天風刮著，在上學路我仰頭望著樹枝一根根彎彎曲曲的樹枝，稱著白色的天空也很是漂亮，樹枝各不相同別有風味，有的像八爪魚，有的像女孩的發絲，就這樣我迷戀上了觀察樹。
直到春天的某一個早晨，當我抬頭仰望時，那一排梧桐樹給我帶來了驚喜，那長長的樹枝上長出了點點綠芽，綠綠的，小小的，不仔細觀察很難看到，但這意味著看到大片樹葉有希望了。第二天我迫不及待地抬頭望，可是好像沒什么動靜，還是一個個小芽頭，只是大了一點點，讓我那激動一下子，冷落了不少。第三天，第四天，第五天…尚且如此，讓我都快失去了觀察的興趣。
一天天過去了，我再也未理睬過它，每天不再留意它，它似乎已經被我給遺棄了，漸漸的時值入暑，天氣炎熱起來了，我有坐在電動車上上學，原本無意的一下抬頭讓我驚訝，原本覺得頭頂一片蔥綠，一抬頭，頭頂上有著一大片一大片大葉子，生機勃勃，一葉葉的在陽光的照耀下顯得更加燦爛，或淺或淡，一片片縱橫交錯，兩旁的大樹相交在一起，綠葉相交好似天然的一道綠色屏帳，似有走在“綠蔭道”里的感覺，這是那些小綠芽的化身嗎？
而這背后…我思忖良久，終于恍然大悟，這是小芽兒背后的努力，其實它每天都在努力，每天只做了一點點，是人們所看不出來的，而到后來，這終究是一股多大的力量，這是一天所不能做到的，“厚積是薄發的基礎”而為什么我們不把這哲理用到生活中呢？學習不也是這樣，只要每天溫習做一點點不就能有所突破，而不是急功近利。
是呀，只要我們每天一點點能堅持就能獲得不可思議的收獲，或許樹葉給我們的價值與它的秘密就是體現在這里吧！
五年級的作文 篇3
從溪涌小學出來，海風陣陣吹來，令人精神一振。忍不住回頭，為這所只有157個孩子的美麗小學校。
同昨天的那兩所小學相比，溪涌小學肯定是不夠有“檔次”，沒有闊綽的空間，沒有精心設計的園林小品，沒有裝修精致的室內環境，沒有那么多生源……可以理解，這所臨近海邊的小學校，就其位置和規模而言，只能算是一所鄉鎮小學。
而經過和孩子近一個小時的盡情互動，又和劉玉德校長暢談一番之后，我卻感觸頗深，獲益良多。
果然，一個好校長就是一所好學校。
這個看似平常的小學校，卻蘊含著劉校長的多少心思？他正是我所想要成為的校長，像一位滿手老繭的農夫，起早貪黑，殫精竭慮，只是為了用心侍弄自己的這一畝三分地。我理解這種教育者的情懷，這種出于對孩子之疼惜，對教育之敬畏的情懷。
之所以稱劉校長為有情懷的校長，還有一個原因，是他是少有的對藝術教育分外重視并挽起袖子來親力親為的校長。
三四年級的孩子，開始學習書法，而且同加斯頓小學的書法課安排是一樣的——從專業角度來出發，以學習隸書為主，并由劉校長親自授課。
學校成立了小樂隊，包括小號、架子鼓、電吉他、二胡、古箏、葫蘆絲、薩克斯等，并且每天利用午間時間進行訓練。升旗儀式上，國歌就是由孩子們來伴奏的。
大廳里貼滿了孩子們的美術作品，并定期更換。劉校長本人就對美術頗有研究，他的炭筆畫作品相當有水準。
在剛剛結束的科技節活動中，孩子們動手制作了不少極富有創意的小作品。其中，雞蛋的高空墜落實驗的妙招迭出，更是讓老師們喜出望外。
顯然，劉校長主持這所小學校的時間雖然不長，但是他的思路非常明晰，是實實在在地做事情。他是懂孩子的，是懂得什么才是利于孩子一生發展的。就在前一天的教師會上，有老師說當下孩子們的禮貌似乎需要再教育。而他的點撥是：“孩子們為什么沒有向老師問好？”很快，老師們領悟到，根源還是在于老師——當孩子們熱情的問好沒有得到積極的回應后，他們還會繼續“有禮貌”嗎？
臨別，注意到在教師辦公室的門口，有一個收拾得清清爽爽的角落，那是供老師練習書法用的。校長很貼心，專門為這里裝了日光燈。
這才是學校的樣子。
有花香，有書香，也有墨香。
有風聲，有書聲，也有琴聲。
校長的情懷，如果落了地，就成為了一所小學校的`幸福。
五年級的作文 篇4
在新年的的初一，我走出大門，聽到震耳欲聾的鞭炮聲，孩子們拿著新年的禮物穿著新衣服，與小伙伴們嘻戲打鬧著，到處一片生機勃勃的景象。
這時的我也按耐不住心中玩耍的激動于是便飛奔于朋友的家中，一進入大門就看到了一座小旺火，你們可能不知道小旺火是干什么的吧，小旺火是用煤炭磊起來的，象玉米棒放大十倍上面貼著’萬事如意‘的聯子寓意是在新的一年之中家和萬事興，在屋檐下掛著紅燈籠寓意紅紅火火在大門正對面貼上開門見喜這個就不用我多說了吧嘻嘻朋友把我叫入屋子中來暖和暖和這時的大人也差不多忙活起來了即是搟餃子皮又是調餡即是燒水又是炸魚里里外外熱熱鬧鬧這時朋友問我，我的新年心愿是什么他見我沒想好，于是說他打算用爸媽給的壓歲錢來買件禮物給爸爸媽媽，這時我心中有一個念頭爺爺奶奶的耳朵不好不如給他們一個驚喜吧——今天晚上爺爺奶奶來我家過春節，我和朋友告辭，又直奔商場給爺爺奶奶看禮物。回到家后這時也該吃中午飯了是時候了，該吃團團圓圓的餃子了，我狼吞虎咽的吃完飯，然后把我存錢罐里的壓歲錢全取了出來。又跑去了商場，又是買禮物又是買紙和蝴蝶繩，要是你們一定會問；送禮物自己做的才最好的，但是這個禮物是高科技我做不出來，只能自己包上禮物來表達心意嘍，晚上終于到來了，吃晚飯的的時候我悄悄的跑到爺爺和奶奶的耳邊爺爺奶奶的禮物到嘍，全家人的目光唰的一下子投在我的身上，我把禮物放到爺爺奶奶手上讓他們拆開，爺爺和奶奶頓時感動的留下了眼淚，過了一會爺爺奶奶把菜都往我碗里夾還夸我是個孝順的孩子長大一定能有大事業，于是我親自給他們帶上助聽器。
這就是我的的新年心愿，全家人快快樂樂過一輩子。
五年級的作文 篇5
今天我看了一幅漫畫，令我感觸很深。圖中，有一張餐桌，桌上四條魚，桌旁有三只坐享其成、在吃魚的貓，一只奮力在捉老鼠的貓。畫中還有一句話：“都什么年代了，有魚還捉老鼠！”
原來，事情的起因是這樣的。現在，所有的貓都過著幸福安定的生活，天天早、中、晚餐，都有人伺候，非常愜意，毫無危機感。只有一只貓例外，他天天抓幾只老鼠，再回到座位上，美美地品嘗，自己辛辛苦苦，好不容易抓來的老鼠，卻不理睬面前的“天降之食”——魚。
有一天，坐在他旁邊的貓再也忍不住了，趁那只貓正在捉老鼠之際，邊看著自己的“同盟”，邊譏笑那只天天吃老鼠的貓：“都什么年代了，有魚還捉老鼠！”聽罷他的言論，另兩只貓的表情是不大相同的。一只貓半信半疑，一邊用手托著下巴，好像在思考什么；一邊用疑惑的目光，看著那只專吃老鼠的貓。但他還是想：“我不想這么辛苦勞累地工作了，以前我受盡了苦頭，現在應該好好享這福氣了。”還有一只貓已經享受光了這“嗟來之食”，美滋滋地說：“何必如此辛苦勞作？以前的苦以前受，現在的福現在享！”說罷，他雙手捂著肚子，打了個飽嗝后睡著了。那只天天吃老鼠的貓憂慮地勸道：“抓老鼠才是我們的主要職責，你們不要放棄了職責，而選擇了享受之路。而且自己抓來的食物，才是最美味的。”但其他三只貓，就是不聽他的勸告。
就這樣過了一年，所有的貓都把捉老鼠的這項本領忘卻了，除了這只天天捉老鼠吃的“神貓”。
“天有不測風云，‘貓’有旦夕禍福”。突然有一天，貓們都沒有了這“嗟來之食”，他們捉老鼠的本能也都退化了，貓們陷入了危機。最終，是那只“神貓”，將“捉鼠之法”給其余的貓重新“溫故”了一下，拯救了貓類。一開始譏笑他不要捉老鼠的貓，也低頭認錯了。從此，貓們又回歸到了原來的樣子，自給自足，開心快樂地生活著。
在現實生活中，作為學生的我們，最主要的職責就是學習。不能因為有父母的照顧，就貪圖享樂，坐享其成，忘記了自己的職責。我們應該像“神貓”一樣，努力學習文化知識，提高生活技能，鍛煉好自己的身體，而不是事事依賴父母。只有不斷地學習，才可以讓自己變得獨立、強大。將來離開父母的幫助，也可以生活得很好。而且當父母老了，我們還可以照顧幫助他們。我們不要當社會的寄生蟲，應該通過自己的努力，為社會貢獻自己的力量。
五年級的作文 篇6
今天，陽光明媚，是個出游的好日子。我們迎來了一年一度的春游。聽到這個好消息，同學們已經很興奮了。而且聽說今年要爬仁皇山，同學們一蹦老高，高興極了！
早上八點半，我們排著整齊的隊伍出發了。大家你說我唱，一路上歡聲笑語。走了十幾分鐘的路，我們到達了仁皇山腳下的南大門。抬頭一看，仁皇山真高啊，在云彩上面哩！我們坐在一個亭子里玩了一會兒，有的在那吃東西，有的在那兒玩游戲，還有的拿起手機在聽音樂。休息了十幾分鐘之后，我們向仁皇山山頂進軍了。剛開始，大家體力充沛，不時還小跑一下，落隊的也不多。漸漸的，有人體力不支，慢了下來。可是剛爬到半山腰，老師就叫我們下來了。大家都有點意猶未盡，但也只好聽從安排。于是，我們坐在一塊草坪上吃起了自己的零食。有的人在那玩手機或平板電腦，有的人竟然不聽老師的話，獨自跑下了山，還不跟老師說一下。之后，下去很久也沒回來，還是同學把他找到的。結果可想而知了，他被老師狠狠教育了一番。在瘋狂的吃喝玩樂后，我們下了山。看看時間還早，我們又去了山水清音景區玩了一會兒。看到了很多人在那里放風箏，有的飛得又高又遠；可是有的卻怎么也飛不起來，就算飛起來了，可過了一會兒又掉了下去。
時間過得飛快，我們回到教室，老師把獎學金給發了，大家就放學回家了。
時光匆匆，我們拍了合照就回去了,春游也就這樣結束了，但我玩得非常開心。真希望每天都這么開心！
五年級的作文 篇7
我有一個非常可愛的弟弟，他叫陳斯竺，今年5歲了。在圓溜溜的腦袋上，兩只大眼睛亮閃閃的，活像兩顆黑色的珍珠。弟弟的臉蛋滑滑的、嫩嫩的、肥嘟嘟的。一個櫻桃般的小嘴，可愛吃東西了！不管是什么，他都愛吃，記得有一次，我的朋友——唐晨正在吃旺旺餅干，弟弟的小嘴里，留出了一滴滴口水，然后用他那雙珍珠般的大眼睛死死盯著唐晨手中的餅干，唐晨只好依依不舍的把手中的餅干給了我的饞嘴弟弟，弟弟吃著到手的餅干，嘴巴不由得成了月牙形，這就是我的饞嘴弟弟！
弟弟非常非常調皮。有一次，弟弟見爸爸媽媽都去上班了，就來了勁，他把家里弄得簡直是一團糟：玩具全部倒在了地上，呼啦圈被他拆成了5份······還非拉著爺爺帶他去滑滑梯那玩，我和奶奶趁他不在家的時候，費了好大勁，才把屋子打掃得干干凈凈、整整齊齊的，我和奶奶都滿意的點了點頭，過了半個小時以后，弟弟唱著已經跑調的歌曲回來了，他看見屋子里干干凈凈、整整齊齊的，很不甘心，心里出現了一個很壞很壞的念頭，他又纏著爺爺去跟他打牌（其實他根本就不會打牌，只是隨便打打而已）大約過了5分鐘以后，弟弟突然把牌拿了起來，然后往空中一拋，牌落得滿地都是，接著他又把干凈整齊的屋子弄得像豬窩似的，我和奶奶眼睜睜地看著我們剛剛打掃好的屋子，又傷心又生氣。這就是我調皮的弟弟。
雖然弟弟很調皮，但他給了我們全家帶來了非常非常多的幸福和快樂，我愛我的弟弟！
五年級的作文 篇8
今天閱讀了《母愛的長度》，很受感動。原來，愛是可以度量的。 一只身患腫瘤的母鼠，為了哺育自己的寶寶，為了讓自己的寶寶順利渡過21天的哺乳期。堅強的它毅然強忍劇痛咬除腫塊，直到21天后的清晨因體力不支而死。我想，這就是母愛的力量。
這21天，是母愛創造的超越生命的奇跡！這21天，就是母愛的長度！ 此時此刻，我不由得想起了我親愛的媽媽。夜已深，媽媽在洗我換下的衣衫；學琴的路上，是媽媽陪伴著我，風雨無阻；燈下，是媽媽在指導著我一遍一遍地誦讀；炙熱的陽光下，是媽媽鼓勵我勇敢地登上嶗山的頂峰……這就是愛的長度。
我們的父母為了撫育我們成長，支持我們順利完成學業，乃至成人，耗盡了幾十年的生命，這幾十年也正是父愛母愛的長度。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”但愿全天下的子女都能感受到父愛母愛的長度，在父母的有生之年，用愛來回報這愛的長度。
五年級的作文 篇9
在一個驕陽似火的中午，我和媽媽來到涼爽的豆腐房做豆腐。
豆腐房的姐姐先給了我們一些黃豆，這些黃豆已經提前泡好了，接著又遞給我們兩個小盆。她說：“先把裝豆子的桶接滿水，再把一個盆子放在石磨的出漿口下方等著接漿。”
然后，她又在出漿口下面的盆子上放了一個蒸格并鋪上一小塊紗布。我迷惑不解地盯著紗布左看看，右看看，不知道這是要做什么。姐姐解釋道：“因為你們的豆子比較少，磨出來的漿也少，可以直接紗布手動過濾了”。一切準備妥當，我就可以拿著大勺往石磨里加豆子了，這個也是有技巧的，每勺水里大概七八顆黃豆，這樣最后豆子磨完了，桶里的水也用光了，這樣磨出來的豆漿濃淡才剛剛好。如果水太少，豆子出漿率低；如果水太多，豆漿就會太稀。而且，石磨一定要逆時針旋轉，這樣才能把豆子磨得粉碎。原來光是磨豆子就有這么多學問呢。
隨著我一圈一圈地轉著石磨，漿就開始源源不斷地涌出來，流到紗布上，經過過濾的豆漿再滴到下面的盆子里。時間久了，紗布上的豆渣越來越多，豆漿就沒法順利滴到盆里去了，這時候我就需要把紗布四個角抓起來，使勁地擰，把漿擠到盆里，再把豆渣扔掉。
當所有的黃豆都被用完時，兩大盆漿水就出現在我眼前，豆腐房的姐姐把漿水倒進一個大大的鍋里煮了十分鐘，熱乎乎的豆漿就可以喝啦！她先給我們盛了一些豆漿出來。石磨磨出來的豆漿特別細，一點渣也沒有，比家里豆漿機做出來的還要細膩。我往豆漿里加了一些白砂糖，完全手工自制、新鮮的豆漿果然非常美味。
之后，做豆腐的姐姐在剩下的豆漿里滴了幾滴鹵水，本來還細膩順滑的豆漿變成了一塊一塊的，姐姐把這一塊一塊的凝結物倒進豆腐模具里，并給我們了一塊木板，讓我們使勁壓，把豆腐壓制成形，然后就能吃啦！可惜我們的豆子太少，做出來的豆腐只有手掌那么一點。
做豆腐可真有趣啊！我以前都不知道豆腐是用豆漿做的呢！
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