【熱門】六年級作文錦集十篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
清晨，羚羊睜開眼睛，所想的第一件事情就是：我必須跑得比獅子快，否則會被它吃掉。而在同一時間，獅子也從睡夢中醒來了，他腦海里閃現的第一個念頭就是：我必須追得上羚羊，不然會餓死。于是，幾乎同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。很快，它倆相遇了
相遇之后，獅子用余光斜了一眼羚羊，表現出看不起的樣子。羚羊則十分警惕，做好隨時逃跑的準備。
那時侯，大草原的食物十分緊缺，肉食動物幾乎沒法生存。為了生計，獅子和羚羊決定來一場生死賽跑，如果羚羊贏了，獅子不用侵犯羚羊的家族；如果羚羊輸了，獅子便可吃下羚羊，以挽救家族。
這真是一場關系家族生死存亡的比賽呀！
“一、二、三“隨著小鳥的一聲令下比賽開始，羚羊搶先一步，撒腿向前跑去，獅子也不甘示弱，緊追上去，生怕輸了比賽。
比賽來到了第一障礙點：獨木橋，羚羊體態輕巧，小心翼翼地跨了過去，獅子膀大腰圓，怎么也過不去，羚羊在橋對面嬉笑道：
“大笨獅，這也過不去，沒有用。“
說完，羚羊一吐舌頭，飛快的跑了。
獅子受了極大的侮辱，十分生氣，一用力，獨木橋被壓散了，一下子掉了下去，獅子趟水過了河。
一眨眼，羚羊來到了第二障礙點：第二個困難是過亂樹林，羚羊仿佛占了上風，它蹲了下來，慢慢走，正當它自信滿滿時，它那個又大又美的角，夾在了樹枝上，動也動不得，眼看獅子就要來了，羚羊十分著急，可樹枝似乎越來越緊，獅子趕來，用腳踢了一下羚羊以解剛才的心頭之恨后，便揚長而去。
這時，好心的小鳥來了，幫羚羊把頭上的樹枝剪掉，讓羚羊過了亂樹林，羚羊謝過小鳥，向前飛奔，終于趕上了獅子，獅子還是那種不屑的目光望著羚羊，說：“羚羊老弟，別跑啦，乖乖地讓我吃了，免得浪費力氣。“
羚羊說：“見笑了，倒是你，別肚子空著回家。“
羚羊說完，又加快了速度。
獅子窮追不舍，眼看就來到了第三關卡了——大峽谷，大峽谷深幾萬米，一不留神就會喪命，羚羊站在大峽谷面前，抖著雙腳，一直不敢跳下去。顯然，它累了。可是羚羊不停地鼓勵自己：加油，跳過去就自由了，望著遠遠追來的獅子，羚羊靈機一動，等獅子來時，它猛得上去，踩著獅子的腦門，一蹬，飛躍上了大峽谷。可情況不妙，羚羊雙腳打抖了，掉下了大峽谷，它急中生智，雙手抓住了峽谷上的巖石，連滾帶爬，檢回了一條小命。
羚羊自由了，消失的無影無蹤，獅子仰天大叫：“我一定會回來的“可它，怎么也跳不過峽谷，無奈地悻悻而去。
六年級作文 篇2
在上五年級的時候，我學習了林海音的《竊讀記》，了解到了作者從小就是一個非常愛看書的人，為了書，可以做出常人難以做到的事情。學完后，我很受啟發，也就是從那時起，我愛上了看書。現在上六年級了，在與書相伴的日子里，我成長了，也成熟了。
現在，對于書，我用一句話形容它：不僅是我的朋友，是知識的海洋，還是智慧的殿堂，所以，我的生活離不開書。因為，書能帶給我快樂。看看我和書之間的一件小事吧。
那天中午，我看了一期《動物世界》，大概有三四十分鐘，眼睛感覺有些疲勞了，媽媽叫我睡一覺，但我來到書房，悄悄地拿了本書，然后躡手躡腳地走回臥室看。我已拿到書便進入了“真空狀態”，專心致志地看書了。在不知不覺中，時間慢慢過去，我看完了一個故事，感覺口有些渴，便去打了杯水。都怪我太大意，把桌子上的遙控器碰掉了，把媽媽吵醒了，就在我正要回屋的時候，她突然問道：“怎么還沒睡呢？在屋里干什么呢？”我被這突如其來地訊問嚇倒了，心里亂慌慌的，哆哆嗦嗦地回答道：“沒，沒干什么。”說完便溜回屋，繼續趴在床上看了。看邊祈禱：可不要被發現呀！不知不覺中，我又融到書中去了。我像做夢一樣，感到我成了書中的人。我和故事中的人來到了奇妙的海底世界，我們看到了好梭魚，又美麗的熱帶魚，兇猛的大白鯊，八只爪子的章魚......突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽到一聲大叫：“干什么呢？”我忙把書藏到背后，明回答道：“沒干什么。”“沒干什么？你好大的膽子。”媽媽話鋒一轉，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了。”說完便轉身走回屋了。我見她回屋了，便若無其事地拿起書，繼續看，直到把書看完。我將書放下，像是品味美味一樣地舔了舔嘴，將書合上了。雖然眼睛很疼，但我很開心。
現在回想到了，也嘗試到了林海音竊讀的滋味——懼怕的，但更多是快樂的！
六年級作文 篇3
父母，這個千百年來最偉大的名稱。他們給予后代生命及無限的關愛；他們“望子成龍，望女成鳳”，對后代寄予了無限的期望，仿佛這孩子就是他們生命的延續；他們精心呵護著他們的孩子，生怕孩子們受到一絲傷害，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心里怕凍著，捂在心窩里還怕悶著。”而正是這偉大的父母，常被孩子們遺忘在角落。
父母為我們付出了那么多，而我們呢？“知恩不圖報”也就算了，反而時常頂撞父母，惹得他們生氣；父母病了，我們不僅連基本的端茶送水都不會，甚至還對父母的病情不聞不問，仿佛他們是一團空氣。《伊索寓言》中有一則寓言說到：普羅米修斯在人的胸前和背后各掛了一個袋子，胸前的袋子是用來裝別人的缺點，背后的袋子是用來裝自己的缺點。所以不論人自己的缺點有多少，自己都看不見，只看到別人的缺點。同樣，孩子們的胸前和背后也各掛了一個袋子，胸前的袋子裝的是陌生人或同學之間的小恩小惠，背后的袋子是用來裝父母對我們的關心與愛護。所以不論父母對我們的愛有多少，我們都漠視不理，而對那些小恩小惠卻銘記在心。常言道：“滴水之恩，涌泉相報。”若按此說，我們豈不是“涌”盡“四大洋”的水也報不了父母對我們的養育之恩？可年少無知的我們，又有誰能輕易明白這“寸草春暉”的道理？
父母辛勤工作，是為了我們；父母自己省吃儉用，也是為了我們；父母時常叮嚀我們，還是為了我們。父母為了我們，不惜一切地付出，可我們對父母的關注和理解都太少了——要么對父母的付出不理不睬，要么就對父母的付出嗤之以鼻，不屑一顧。
關注父母，這是兒女們義不容辭的，關心關心父母，看看他們的雙鬢是否因你而斑白；他們的雙手是否因你而粗糙；他們的身體是否因你而落下一些疾病。關注父母吧，他們生你養你，付出的最多，卻常被忽視；關注父母吧，不要嫌他們啰嗦，多管閑事，那句句話，都是由他們的愛凝成的，只為了你的未來，會更加輝煌！
六年級作文 篇4
昨天的你天真爛漫，今天的你朝氣蓬勃，明天的你意氣風發。
昨天，你躺在母親的懷里，奶聲奶氣地叫著媽媽。你站在地上，晃晃悠悠地學著走路，摔倒了，就“哇”地一聲哭出來，立馬會有大人過來把你抱在懷里，安慰你，給你糖吃。你是那么天真，總是幻想云端深處有一個奇妙的國度，總有一天他們會邀請你過去做客。你是大人們的掌上明珠，喜歡什么東西撒個嬌就能得到。小小的你總是期望自己快點長大，老師、畫家、科學家、宇航員……無數個夢想在你心中開始萌發，是你更加憧憬明天。
今天，你背起書包追逐在陽光下，嬉笑著，打鬧著，充滿了無限的活力。風吹動了你們的發梢，帶著專屬于你們的那份朝氣。你們摔倒時已不會再哭泣，咬牙把眼淚逼回去，不要讓別人看到你們的軟弱。現在的你們雖然不會再在媽媽懷里撒嬌，但心里的愛永遠也不會退散。你們已經懂得了道理，會做出一些力所能及的事情，為爸爸媽媽分擔。
明天，你們已經褪去了稚嫩，開始開拓出自己的一片天地。你們懷揣著夢想，在青春的道路上追逐。也許，夢想的道路很坎坷，但你們擁有無盡的勇氣，就算跌倒也還是會爬起來，繼續前進。這時候的你們改變了好多，但那顆炙熱的心卻永遠也不會變。
昨天，已經過去；今天，正在進行；明天，還未來到！
六年級作文 篇5
這個家真好，又要辦喜事咯！瞧，主人買來了肉呀，海鮮呀……看來這次好吃的一定少不了，放開肚皮，飽餐一頓，真是人間一大福事也。
辦喜事的日子終于到了，廚師戴著白色高帽子，挺著圓肚子，卷起袖口，開始顯示他非凡的身手。"嘩嘩"的洗菜聲，"咚咚"的切菜聲，"哧哧"的燒菜聲響成一片，猶如美妙的樂曲。混雜著炸肉丸的香味，隨著微風四溢，我聞著都舒服。我一會吃吃這個，一會嘗嘗那個，忙得不亦樂乎。主人，廚師，幫手……整屋子的人都忙得不可開交，更無暇顧及我們，呵呵！我們就像空中自由的小鳥，高興粘哪兒就粘哪兒，就是不粘主人布下的陷阱——粘紙。啊！和同伴一邊載歌載舞，一邊享受美食，生活真精彩！
日子一天一天過去了，我整天無所事事，無憂無慮地生活著，衣來伸手，飯來張口，和同伴們一起戲耍，那日子甭提有多開心了，我覺得做只蒼蠅真愜意！
可是，好景不長，主人外出了。他把門窗關得死死的，連個縫都不留。可這一切，我們卻渾然不知。唉，悲哀啊，被關在了這樣一個陰森森的小屋里。到了中午，肚子實在餓得不行了，幸好，桌上還有主人早餐時留下的蛋糕碎渣，少得可憐，大家你爭我搶，互不相讓。幾只弱小的，還被折斷了翅膀……
幾天過去了，我被餓得暈頭轉向，突然，一股似曾相識的香味溜進我的鼻孔。我迷迷糊糊地尋著香味飛去。呀，不好，我的翅膀被粘住了，我使出全力掙扎，可越使勁粘得越緊，慢慢地，我被困得死死的，不得動彈。眼看著天花板上美麗的吊燈漸漸模糊了，消失了……
六年級作文 篇6
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學時的課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉淀，在這個午后，終于覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學堂的時候，頸上系著紅領巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風的嘴一本正經地跟著我最愛的語文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標錯了降標的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對語文的愛。
經過六年的沉淀，我又愛上了那“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風瘦馬，書中是我對未來的展望與對自己的鼓勵，我離語文更近了寫，
初中，在唧唧復唧唧的機紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁鶯，那里的十里長街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛它。
當思緒散盡，書頁間不知何時停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅走它，心想它夜間的奪目。
語文，心中默念著這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、現在、將來，永不改變。
六年級作文 篇7
我們是注定彼此要有牽絆的人，盡管三年的時光太短暫，卻足以讓我們彼此相知。時光荏苒，而情誼不變。感謝你無數次愛的感動與付出，此時只說與你聽。
初識在鳥語花香的`清晨，那日云淡風輕，陽光正好，是我新生報到的日子。不知你是否還記得，是你用柔軟卻布滿細繭的手掌輕拍我的肩膀，鼓勵我好好學習。你嘴角上還洋溢著微笑，那時我便認定，那就是語文老師的標志笑容。那是充滿信任的笑，光芒萬丈，將那和煦的陽光擊的室不起眼。那個笑容在報道的第一天，深深烙印在我心底，揮之不散。
一直以來，我都是一個懦弱自卑的孩子，在語文課堂上，也同樣是這樣。當你授課時，都情緒昂揚，以最好的狀態面能對大家。而殊不知，時間這樣無情，幾年來含辛茹苦地付出，換來的竟是早已在你眼角留下的細紋，三十幾歲的年紀，面頰已不再青春洋溢……每次上課，我都會偷偷地觀察你。不知不覺，你似是感受到那股強烈的視線，目光探到了我這里。自然，我被叫起來回答問題，而此時的自己正想撫平你歲月沉淀下的細紋。沒有辦法，只得紅著臉支支吾吾地說了半天，而你似乎明白了。
“沒關系，坐下吧。”一句柔情似水的話語化解了我的窘迫與尷尬，微紅的面頰如一片雨后的葉子，緩緩地，柔順地，舒展開來。而此時的心底，卻有一種翻涌的情緒爆發，濕潤了我的眼角。多么溫柔的老師！毫無保留地原諒學生的失神與過錯。我知道眼角的淚滴很沒有出息，可那是名為感動的情感體現，我無法控制。你這樣關愛體諒學生，又會有哪個學生不喜歡你，不敬愛你呢？
你一定知曉我的內向自卑吧，不然你怎么會總是不經意間原諒我，夸獎我，鼓勵我；處理不好同學關系時，我會在你布置的日記中傾訴，日記發回來時，也會多了你工整娟秀又富有力度的安慰話語；本不是課代表的我，卻多次被你叫去“幫忙”……你對我付出的關愛，學生心理清清楚楚。
你是我們的語文老師，也是隔壁班的班主任。我從未想過日理萬機的你竟會關心一個毫不起眼的普通學生。我明白，你在維護一個孩子自尊心的同時，還在給予她無限關愛和充滿自信的勇氣。你成功了，你付出的努力沒有白費！我勇敢了，也開朗了，更讓我自豪的是我的語文成績突飛猛進，甚至是名列前茅！
別詫異，我敬愛的老師。“敬愛”一詞，從來都不只是學生說說而已，這更是學生對你愛的回報。
師生之間，不只是教育薪火的傳遞，更是愛與愛的交融。老師的付出，永遠不會白費。盡管歲月侵蝕，你早已青春不復，卻恰似落日下的余暉，散發的是永恒的光芒。在學生眼中，你依舊是初遇時的朝陽。
六年級作文 篇8
該錯過的，終將或錯過。該失去的，終將會失去。該遇到的，你怎么也躲不掉。如果我的醫生已經想一本書一樣被寫好，那么，我這一生，就是為了遇見你。所以，我只需要站在原地，靜靜的等待著你出現在我的世界里。
——題記
在我小的時候，想過很多七七八八，亂七八糟的東西。想過自己會擁有什么，想過自己會得到什么，但從沒想到過自己會失去什么。
我住在一個小房子里，房子很小，不過只有六十平方米，還要和別人合租，所以一家四口沒有多大地方可以住。這樣的生活不算幸運，不算凄慘，因為在那段期間，有一位比我大三歲的大哥哥當我了好久的玩伴。
那時候，我傷心的時候，他會走過來摸摸我的頭，輕輕的安慰我；我生氣的時候，他會做好笑的鬼臉，逗我笑，我笑了，他也跟著笑了；我被欺負了，他會卷起袖子，走向欺負我的人，跟他們打一架，就算回來的時候遍體鱗傷，也會帶著勝利凱旋的目光；你有開心的事，會跟我分享，想到好笑的笑話，會馬上說出來讓我笑……忘了告訴你，你早已住進我心里、
我該走了，爸爸媽媽在外面買了自己的房子。我要搬到一個全新的地方去了，開始我那全新的生活。我從收拾東西的開始到結束，沒有停止過臉上的微笑，因為我不想讓他見到我難過。東西都搬到了車上，我該走了。我拼命的向他揮手，他就那樣站著不動的看著我，眼神我捉摸不透，摻雜了很多東西。我一直看著他，像他揮手，直到他的身影消失在風里。我才回過頭來，任風在我的臉上肆虐，帶走眼淚，帶走悲傷。到了全新的世界，雖然條件是比以前好了，可我并不快樂。我努力學習，想考進他所讀的那所中學。終于，我在學校里見到他了，他依然很陽光，笑的很燦爛，變得比以前更帥了，我多么的想在這一年的時間里好好珍惜與他在一起的時刻，但事與愿違，他身邊多了許多我無法替代的人物，而且，在我這么努力的結果下，他，已經把我從他的記憶里徹底的抹去。他忘了那時候我們的笑聲，我們的歡樂，我們的悲傷。我帶著悲傷，獨自走過了這一年，他就要走了，我也徹底的絕望了。
時間像流水一樣，到了岔路口終會分離，從不同的路線流進茫茫的大海里。我在這大海里茫然徘徊，只希望在原地能看到你。再分離的時候，我，多么的想當著你的面，艱難的說出一句：再見。誰知，現在的我們，已經，不會再見面了。
六年級作文 篇9
有的人喜歡雨，有的人喜歡雪，有的人喜歡風，而我卻喜歡陽光。
早晨，看即將升起的朝陽，在我的期待中徐徐的上升，紅色染遍了整個天空。而那陽光如此神圣，仿佛洗凈了我的靈魂。傍晚，還看即將落下的夕陽，它還是渲染了整個天空，落下的最后一瞬間，會讓我倍感珍惜，而落下后，一股思念有沖進我的大腦里。
我還喜歡看陽光灑在教室里，當一個人在教室時，便會看到陽光灑在講臺上，灑在座位上。這一刻，我被眼前的景象震撼了。上體育課，在陽光的照耀下，我們盡情的揮灑汗水，玩累了，便坐下來，伸出手，讓陽光從五指的縫隙中傾瀉而下。襯托出修長的手。把陽光玩轉在手中。我還喜歡看花兒在陽光的照耀下生長。花兒不知何時綻放，在陽光的襯托下顯得那樣高貴、冷艷。節假日里我走到戶外，躺在軟軟的草地上，仰望天空，讓暖暖的陽光沐浴在身上，閉上眼，享受著陽光的氣息，仿佛那一刻什么都靜止了。
總之，我喜歡陽光，它給我們帶來光明，還可以照亮我們的心！
六年級作文 篇10
行走于世間，腳印踩在時光的邊緣，回首打量記憶的灰燼，有人問鳥語花香而又美麗的春天去哪里了？有人問悠悠的時間何時飛走的？而我卻想問：“我美好而快樂的童年時光去哪里了？”
小時候上幼兒園，每天都可以無憂無慮、自由自在地玩耍，就算犯了什么錯誤，老師也會和顏悅色地對我說：“這樣做是不對的，下次不許做了。”而現在呢，每天語、數、英“三國聯軍”都會向我發起進攻，每天只生活在“作業山”下，每犯一個錯誤，老師都會嚴厲地批評我們。
小時候上數學課，老師都是和藹可親地對我們說：“右手搭到左手上，我們開始上課了！”還時不時地講幾個笑話給我們聽，十分有意思。而現在呢，快上課時，老師氣勢洶洶的對我們說：“都該上課了，還那么大聲說話，對了，還有的人課前準備還沒做好呢！”上課時，沒一個人敢說話，刻板而嚴肅。
小時候一上美術課、音樂課和體育課，我們的呼聲都該把房頂震塌了。而現在呢，語、數、英“三國聯軍”的統領時不時就會占一節科任課，毫不留情地說：“看看你們做的作業，什么也不是，全班就幾個全對的，今天的體育課別上了，留下來改題吧！”
小時候一到了周末，媽媽就經常帶我去看看電影、吃吃麥當勞、玩玩游戲。而現在呢，一到周末，就是我的噩夢。每天無數節課外課向我的大腦“入侵”。周末的學校作業寫完之后，又得寫課外課的作業，課外課的作業寫完之后，又得寫媽媽留給我的一張張卷子。
小時候放了寒暑假，爸爸媽媽總會帶我去看看祖國的大好河山。而現在呢，有無邊無際的作業等著我去完成，好不容易報了一個冬令營，回來還得做作業，上各種課外課，繼續努力學習。
時光真的過得好快，孩童時的遙遙無期一眨眼就閃現在了眼前，當我寫下試卷上的一道道習題，驀然發覺我已從一個牙牙學語的小女孩變成了一個亭亭玉立的大姑娘，也漸漸地變得懂事。我無意去感嘆時光的不可逆，只是我還不能坦然接受——快樂漸漸流走，成長漸漸來臨……
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