【精品】五年級的作文匯編9篇
在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇,歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
同學們,歡迎來到我的這一篇文章里《可愛的小麻雀》。同學們,看到這個題目,你們肯定會說:“不是說到高新公園了嗎?怎么又說開小麻雀了呢?”如果想著到,就走進我這一篇文章吧!
到了公園,我和媽媽走進了一片綠油油的小樹林里,在小樹林里,我們遇見了許多老爺爺在打太極拳,遇見了許多老奶奶在唱好聽的戲,還有很多小朋友在歡樂的玩耍?蛇@些都不是最美的場景,最美的是幾只可愛、乖巧、伶俐的小麻雀,它們在濕漉漉的土地上東張西望,好像在尋找自己親愛的媽媽。我想逗一逗那幾只可愛的小麻雀,就在土地上找了一根木棍,悄悄地挨近了一只最可愛的小麻雀。令我目瞪口呆的是,它沒有飛走,而是跳到木棍上,用圓溜溜、黑乎乎的眼睛望著我,眼里充滿了恐懼。我對它說:“小麻雀,小麻雀,不要害怕,我不是壞人!笨蓯鄣男÷槿负孟衤牰宋业脑,對著我“嘰嘰”的叫了兩聲,我就想見了珍寶一樣,兩眼閃閃發光,聽話的小麻雀會對著我這個陌生人“嘰嘰”的叫,真是大膽可愛的小麻雀呀!
我和伶俐的小麻雀玩了一會兒,媽媽說:“寶貝,該走了,咱們還要欣賞別的風景呢!”我極不情愿的站了起來,依依不舍的跟可愛的小麻雀告別,在路上,我還跟乖巧的小麻雀說了一句話:“小麻雀, 再見了,我還會回來看你的!”
五年級的作文 篇2
我喜歡大海、喜歡湖泊、喜歡小溪……但我最喜歡的還是那美麗的噴泉。
今天,我和媽媽來到文化宮噴泉廣場。這個噴池是長方形的。剛開始的時候,是泉的中央噴了一點兒水,突然,那水柱騰空而起,最高的達5米多,然后又像禮花焰火般落下,有時噴泉直沖而上,有時交叉噴射。遠遠望去,噴泉高低有別錯落有致,迷迷蒙蒙一片,既像玉龍升空,又像銀花怒放,既像柳絮紛飛,又像微雨飄灑。不時來一陣風,把水珠吹得如煙、如霧,如塵,簡直太美了!我靜靜在欣賞著美麗的噴泉,突然劉欣雨、石慧、全敏慧……一會兒來了好幾個同學,我們幾個調皮的女孩在噴泉池邊竄來竄去。我們迫不及待地把手伸到水柱上親自體驗體驗那種感覺。一個個臉上露出開心的笑臉。
噴泉不僅造型奇特,還是一個舞蹈家呢!它們先探出小腦袋搖了搖,確定有人在欣賞它們,才笑著跳了起來,最先起來的像小草慢慢長高,突然,又以很快的速度直沖上空……那壯觀的噴泉柱子起噴了,根根水柱在我們的贊嘆中再放光彩,飄灑在空中的水滴在向我們親吻,在想我們告別,它們的姿態是最美的,謝謝它們給我們美的享受。
不知不覺,時間過得真快,我們都戀戀不舍地走了。噴泉你真美啊!
五年級的作文 篇3
親愛的讀者,你有沒有留意過人生?你的生活,每一天都是一張答卷。我覺得人生是一道判斷題,一道選擇題,一道填空題,一道問答題構成的。
人生是一道判斷題,意味著你在遇到一件需判斷對錯的事時,你會如何面對?在遇到別人慫恿你去動用公款時,你是將他拒之門外還是與他志同道合,這一切都需要你去判斷是與否?當你產生觸犯法律的念頭時,你是去實踐還是打消呢?生活中有許許多多的陷阱都需要你理智地判斷,做錯一道你扣的分將永遠沒辦法來彌補。
人生是一道選擇題,你在遇到見義勇為的事情是挺身而出還是拒而不理,親愛的讀者,你們生活中一定遇到過老公公摔倒的事情,而那時你是將其從地上扶起還是從一旁走過,像沒看到似的呢?相信我們一定會做出自己認可的選擇,但這看似簡單,做起來談何容易,要做出滿意的選擇有多難。
人生是一道填空題,填出你的夢想,你的期望,按照出題人你父母給的框架去補寫完成,不過不是用筆寫而是用自己的行動去完成這一道題,去完成你的夢想,為夢想而去付出汗水努力。
人生是一道問答題,在別人的某一件給予正確的觀點,回答以及評論,在生活中他人做錯事時有自己對此事的觀點,正確的評論,而在我們一開始時是由父母領著我們做,而總有一天我們會形成自己的價值觀去對世界上的大小事情有看法,答出你的觀點。
這張答卷看似簡單卻在用行動答題時要拋棄一切不應得的利益,這張答卷每一題都至關重要,但卻一定沒有會對的人生答卷,人總是不自律的,親愛的讀者你能答出一張自己滿意的答卷嗎?
五年級的作文 篇4
今天是個晴朗的日子,但天氣十分寒冷,我和大院里的朋友黃政、波波來到大院后面的田野里撈魚。
我們走過田里的羊腸小道,來到小水溝邊,寒冷的天氣里,小水溝會不會有魚呢?我們心里都在想這個問題。我們不說話,蹲下來觀察小水溝的動靜,我們終于發現有許多小魚游來游地去,為了不讓小魚游走,我們悄悄走過去,但魚還是嚇得四處奔逃。但水太清,它們還是無處藏身,黃政馬上跳上去,把魚趕向我們這邊,魚過來了,我馬上用網用力一撈便得了五、六條活蹦亂跳的小魚,波波馬上那水桶來把魚放進去,黃政說:“李琳,讓我來”。黃政也撈幾下,可是他撈到的不是水草就是泥巴,可能他太急了或用力過猛,把魚都嚇跑了,我讓波波試試,波波比黃政有經驗,他也撈得十多條。最后讓黃政再來試試,這下他也可以撈到魚了,他高興得一蹦三尺高,由于得意忘形,跳到泥溝里去了,結果滿身都是泥巴,把水溝都弄渾濁了,我們沒有看到水的影子了,我們只好休戰了,我們看見沒有水溝里的魚。我們看看小水桶里已經有許多魚了,用手隨便撈水桶里的魚都能撈到兩、三條,看看我們的戰利品,大約撈到三、四十條小魚。
雖然我們身上的衣服、鞋子都沾滿泥巴,但我們還是覺得很開心,我們提著桶高高興興回家了。
五年級的作文 篇5
“好難!”在數學題中埋頭苦干的我郁悶地感嘆道。抬起頭來發現窗外下起了雨,剛剛還是晴空萬里,怎么就下起雨來了呢?算了,打了個哈欠,就欣賞一下大自然的杰作,畢竟是免費的嘛。
趴在窗臺上仰望天空,黑壓壓的烏云聚在一起,像在討論著什么,時不時發出幾聲雷鳴。
雨,好像一個頑皮的小男孩,不停地在五顏六色的雨傘上跳躍著;雨,好像一個天真的小女孩,用稚嫩而甜美的歌喉唱出一首美麗的歌謠;雨,是一個園藝家,他它使一切都一塵不染;雨,也是一個魔術師,用它無窮的魅力,使花兒妹妹綻放出可愛的笑臉,讓楊柳哥哥揮動起長長的手臂&…&…
大街上的人們或撐著雨傘在雨中漫步,或用東西遮擋著腦袋匆匆走過。人們一直忽視著這大自然的表演,看似普通的雨,卻是那樣美麗。整個城市都被雨包圍,好像被輕輕的罩上了一層霧的面紗。
突然,雨停了,停得毫無預兆。像那些來去匆匆的行人。只有窗外青翠欲滴的樹葉,干凈又濕漉漉的地面,告訴著人們,剛才那場雨,不是個虛幻的夢。
深深的吸幾口雨后的清新空氣。忽覺腦海不再是陰沉沉的,仿佛像被雨沖刷了一遍似的,變得清晰起來。啊,那道數學題只有換個角度來想不就可以了嗎?匆匆做完,深深呼吸一口雨后的空氣,嗯,好清新。
五年級的作文 篇6
每個人都會有離別的時候,每一次離別都是那么依依不舍,那么傷感,那么刻骨銘心。我最難忘的離別發生在那一次春節。
那年春節,爸爸在外地工作,坐火車匆匆忙忙地趕回來,說要陪我們一家人過春節。我聽了高興得不得了,心里像吃了蜜一樣的甜,還一蹦三尺高,媽媽笑得合不攏嘴地說:“寶貝看把你高興的,別蹦了啊,蹦得我眼都花了!”我停了下來,傻傻地笑了笑。
到了晚上6點多的時候,爸爸打來了電話,讓爺爺去火車站接他。一聽到這消息,我們一家人又高興又緊張,因為畢竟我們都快一年沒見了,難免會有些緊張。我和媽媽、奶奶坐在椅子上,看著滿滿一桌的飯菜,等待著爸爸的到來!俺砍俊币粋清脆、幸福的聲音在門口叫著。我回頭一看,是爸爸。我連忙跑過去抱住了爸爸!俺阅暌癸埨玻瑏戆蓛鹤,我專門為你準備了你最愛吃的菜,快來吃吧!”奶奶慈祥地說。吃完年夜飯,我們到外面放鞭炮,“噼里啪啦”,鞭炮發出五顏六色的光芒。
時間過得真快,春節已經過去了。爸爸傷心地說:“晨晨,爸爸今天要走了,你舍不舍得爸爸走。俊蔽颐鏌o表情的說:“舍不得,爸爸,你能不能不去工作啊,再陪陪我!卑职謸崦业念^說:“爸爸工作都是為了你們。∷阅阋诩依锕怨缘穆爧寢、爺爺和奶奶的話。”我連忙點點頭。爺爺把爸爸送走了。我跑到房間里“嚶嚶”地哭,回想爸爸剛才和我說的話。想到爸爸在外面辛苦工作,所以我以后一定要乖乖地聽媽媽、爺爺和奶奶的話。
離別總是有些凄慘的,但不要傷心,不要難過,有離別就有相遇,請相信每一次的離別都是為了下一次更好的相遇。
五年級的作文 篇7
每個人都有著自己的名字,每個名字都有深刻的寓意,每個寓意的背后都有一個神奇的故事。
我的名字是顧鋮巍。傳說顧氏的祖先是越王勾踐的十三代孫的次子顧余侯,后來又發展成南顧與北顧,但南顧發展迅速,主要發源地在浙江、江蘇等地。
我還未出生,爺爺便為我想好了名字——顧鋮巍。我的爺爺是一個土生土長的農民,他把對我所有的期盼都寓在了名字中,鋮巍寓意是希望我成為一個像高山一樣巍然聳立,用自己的財富給予給需要幫助的人,做一個正直,做一個實實在在、無私奉獻的人。
從此以后,名字猶如一個形影不離的伙伴,每當我想起自己的名字,總會有一股努力振奮的感覺涌上我的心頭。“顧愷之、顧炎武、顧城……”這些顧家的人才獲得了許多的成就,同時,他們時刻提醒著我要勇于創新、發憤圖強,只有堅持不懈地努力才能獲得成功。
于是,在學習中,我刻苦努力,勇敢攀登,常年的.日積月累使我更加如饑似渴。在我成績退步時,我用名字提醒我:如果沒有持之以恒的努力,就沒有百分之百的收獲;當我沉浸在驕傲中不可一世時,我用名字告誡我:不要因為自己獲得小小的成就,而就被自家的幻想而沖昏了頭腦。名字令我努力,令我刻苦,令我勇攀高峰!
名字是我最重要的良師益友,我為自己的名字而感到格外自豪。
五年級的作文 篇8
班級里總是小事大事接連不斷,都可以把這些事編成一本叫《班級那些事兒》的書了。但是,該由誰用什么樣的語言來描寫它呢?小明!我第一個想到的總是他。
對大家來說他的確挺獨特,他的喜、怒、哀、樂與常人不同,而且他對語言的表達很精確。有一次,在星期五上午的自主活動中我和他找不到班里的其它人了。我都著急的不得了,他卻悠閑自得,步伐輕松,我追問他:“怎么辦?怎么辦?”他心不在焉的地說了一句:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村!蔽矣行┎皇娣贿^還是忍了下來。
再次走了一段距離,我嘟囔道:“他們一定不在宿舍。”小明聽見了,他止住腳步,抬起頭對我說:“明知山有虎,偏向虎山行。”然后轉身大步向宿舍走去,雙手自然擺動,小肚子微微挺著,不肯作詳細的解釋。他的每一次回答,都那么精妙,準確。
我們真的在宿舍找到了其他人,大家親熱聚在一起玩卡牌。時間慢慢過去,下課鈴聲也快要響起了。小明站起來說:“大家收牌吧,可以吃飯了!笨墒切∨诉沒玩夠,像皇帝似得,舉著一根樹枝對小明說:“吃飯時間還早著呢!”小明眉頭一皺,眼睛瞇起,腳有規律地點著地面答道:“飯對你們不重要,對吧?”盡管聲音不高,卻有些命令的意味。就是這樣一句話,竟讓大家乖乖收牌,像溫順的小貓一樣。
這就是小明的語言智慧。
五年級的作文 篇9
風和日麗的一天里,傍晚時分,野外進行了一場無憂無慮而又激烈的足球賽。
野外是美麗的。小草盡情生長,想長多高就長多高,誰都管不著。周圍沒有一個人,小草在微風的撫摸下盡情搖擺。而小草的旁邊,是一個“大花園”,各色的野花兒爭奇斗艷,它們盡情地玩耍,舞動。一切都那么無憂無慮,又那么和諧。讓人陶醉在其中。
忽然,吵鬧的聲音打破了這里的寂靜,因為來了一群孩子。他們剛放學,便來到野外踢足球。書包隨意地仍在兩邊,充當“龍門”。他們也沒有專業的球具,只是因為興趣而參加球賽。他們在這無憂無慮的環境里盡情地踢球,不怕打碎別家的玻璃,不怕被老師叫住罰寫作業。每一個人都那么輕松。
比賽開始了,守門員是一個叫大衛的孩子。大衛上身穿長袖衣,下身穿短褲手上戴著手套,腿上戴著護膝。一身隨意的裝扮,并不拘束,而又那么有個性。他身體向前傾,弓著腿,雙手按在膝蓋上。他緊繃著雙眉,嘴抿成一條直線,額頭上滲出細細汗珠。這時,他的雙眼緊緊地盯著向前滾動的球,心里反復告誡自己:“一定要守住門,不能輸……”,同時他也大聲向他的隊員喊道:“守住球!守住球!”
這時,來了一些圍觀的人,有的是路過,有的是專門來看的。他們沒有任何的拘束,一邊全神貫注地看,一邊拍手叫好。還有一個身穿紅色衣服的小男孩甚至走到大衛身后,目不轉睛地看著這場比賽。
一條小狗懶洋洋地趴在地下,想著一些事情:“這場比賽好像很好玩,我什么時候沖上去呢……”
這個傍晚是多么無憂無慮!
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