【精品】五年級的作文匯編9篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
同學們，歡迎來到我的這一篇文章里《可愛的小麻雀》。同學們，看到這個題目，你們肯定會說：“不是說到高新公園了嗎？怎么又說開小麻雀了呢？”如果想著到，就走進我這一篇文章吧！
到了公園，我和媽媽走進了一片綠油油的小樹林里，在小樹林里，我們遇見了許多老爺爺在打太極拳，遇見了許多老奶奶在唱好聽的戲，還有很多小朋友在歡樂的玩耍�？蛇@些都不是最美的場景，最美的是幾只可愛、乖巧、伶俐的小麻雀，它們在濕漉漉的土地上東張西望，好像在尋找自己親愛的媽媽。我想逗一逗那幾只可愛的小麻雀，就在土地上找了一根木棍，悄悄地挨近了一只最可愛的小麻雀。令我目瞪口呆的是，它沒有飛走，而是跳到木棍上，用圓溜溜、黑乎乎的眼睛望著我，眼里充滿了恐懼。我對它說：“小麻雀，小麻雀，不要害怕，我不是壞人�！笨蓯鄣男÷槿负孟衤牰宋业脑�，對著我“嘰嘰”的叫了兩聲，我就想見了珍寶一樣，兩眼閃閃發光，聽話的小麻雀會對著我這個陌生人“嘰嘰”的叫，真是大膽可愛的小麻雀呀！
我和伶俐的小麻雀玩了一會兒，媽媽說：“寶貝，該走了，咱們還要欣賞別的風景呢！”我極不情愿的站了起來，依依不舍的跟可愛的小麻雀告別，在路上，我還跟乖巧的小麻雀說了一句話：“小麻雀， 再見了，我還會回來看你的！”
五年級的作文 篇2
我喜歡大海、喜歡湖泊、喜歡小溪……但我最喜歡的還是那美麗的噴泉。
今天，我和媽媽來到文化宮噴泉廣場。這個噴池是長方形的。剛開始的時候，是泉的中央噴了一點兒水，突然，那水柱騰空而起，最高的達5米多，然后又像禮花焰火般落下，有時噴泉直沖而上，有時交叉噴射。遠遠望去，噴泉高低有別錯落有致，迷迷蒙蒙一片，既像玉龍升空，又像銀花怒放，既像柳絮紛飛，又像微雨飄灑。不時來一陣風，把水珠吹得如煙、如霧，如塵，簡直太美了！我靜靜在欣賞著美麗的噴泉，突然劉欣雨、石慧、全敏慧……一會兒來了好幾個同學，我們幾個調皮的女孩在噴泉池邊竄來竄去。我們迫不及待地把手伸到水柱上親自體驗體驗那種感覺。一個個臉上露出開心的笑臉。
噴泉不僅造型奇特，還是一個舞蹈家呢！它們先探出小腦袋搖了搖，確定有人在欣賞它們，才笑著跳了起來，最先起來的像小草慢慢長高，突然，又以很快的速度直沖上空……那壯觀的噴泉柱子起噴了，根根水柱在我們的贊嘆中再放光彩，飄灑在空中的水滴在向我們親吻，在想我們告別，它們的姿態是最美的，謝謝它們給我們美的享受。
不知不覺，時間過得真快，我們都戀戀不舍地走了。噴泉你真美啊！
五年級的作文 篇3
親愛的讀者，你有沒有留意過人生？你的生活，每一天都是一張答卷。我覺得人生是一道判斷題，一道選擇題，一道填空題，一道問答題構成的。
人生是一道判斷題，意味著你在遇到一件需判斷對錯的事時，你會如何面對？在遇到別人慫恿你去動用公款時，你是將他拒之門外還是與他志同道合，這一切都需要你去判斷是與否？當你產生觸犯法律的念頭時，你是去實踐還是打消呢？生活中有許許多多的陷阱都需要你理智地判斷，做錯一道你扣的分將永遠沒辦法來彌補。
人生是一道選擇題，你在遇到見義勇為的事情是挺身而出還是拒而不理，親愛的讀者，你們生活中一定遇到過老公公摔倒的事情，而那時你是將其從地上扶起還是從一旁走過，像沒看到似的呢？相信我們一定會做出自己認可的選擇，但這看似簡單，做起來談何容易，要做出滿意的選擇有多難。
人生是一道填空題，填出你的夢想，你的期望，按照出題人你父母給的框架去補寫完成，不過不是用筆寫而是用自己的行動去完成這一道題，去完成你的夢想，為夢想而去付出汗水努力。
人生是一道問答題，在別人的某一件給予正確的觀點，回答以及評論，在生活中他人做錯事時有自己對此事的觀點，正確的評論，而在我們一開始時是由父母領著我們做，而總有一天我們會形成自己的價值觀去對世界上的大小事情有看法，答出你的觀點。
這張答卷看似簡單卻在用行動答題時要拋棄一切不應得的利益，這張答卷每一題都至關重要，但卻一定沒有會對的人生答卷，人總是不自律的，親愛的讀者你能答出一張自己滿意的答卷嗎？
五年級的作文 篇4
今天是個晴朗的日子，但天氣十分寒冷，我和大院里的朋友黃政、波波來到大院后面的田野里撈魚。
我們走過田里的羊腸小道，來到小水溝邊，寒冷的天氣里，小水溝會不會有魚呢？我們心里都在想這個問題。我們不說話，蹲下來觀察小水溝的動靜，我們終于發現有許多小魚游來游地去，為了不讓小魚游走，我們悄悄走過去，但魚還是嚇得四處奔逃。但水太清，它們還是無處藏身，黃政馬上跳上去，把魚趕向我們這邊，魚過來了，我馬上用網用力一撈便得了五、六條活蹦亂跳的小魚，波波馬上那水桶來把魚放進去，黃政說：“李琳，讓我來”。黃政也撈幾下，可是他撈到的不是水草就是泥巴，可能他太急了或用力過猛，把魚都嚇跑了，我讓波波試試，波波比黃政有經驗，他也撈得十多條。最后讓黃政再來試試，這下他也可以撈到魚了，他高興得一蹦三尺高，由于得意忘形，跳到泥溝里去了，結果滿身都是泥巴，把水溝都弄渾濁了，我們沒有看到水的影子了，我們只好休戰了，我們看見沒有水溝里的魚。我們看看小水桶里已經有許多魚了，用手隨便撈水桶里的魚都能撈到兩、三條，看看我們的戰利品，大約撈到三、四十條小魚。
雖然我們身上的衣服、鞋子都沾滿泥巴，但我們還是覺得很開心，我們提著桶高高興興回家了。
五年級的作文 篇5
“好難��！”在數學題中埋頭苦干的我郁悶地感嘆道。抬起頭來發現窗外下起了雨，剛剛還是晴空萬里，怎么就下起雨來了呢？算了，打了個哈欠，就欣賞一下大自然的杰作，畢竟是免費的嘛。
趴在窗臺上仰望天空，黑壓壓的烏云聚在一起，像在討論著什么，時不時發出幾聲雷鳴。
雨，好像一個頑皮的小男孩，不停地在五顏六色的雨傘上跳躍著；雨，好像一個天真的小女孩，用稚嫩而甜美的歌喉唱出一首美麗的歌謠；雨，是一個園藝家，他它使一切都一塵不染；雨，也是一個魔術師，用它無窮的魅力，使花兒妹妹綻放出可愛的笑臉，讓楊柳哥哥揮動起長長的手臂&…&…
大街上的人們或撐著雨傘在雨中漫步，或用東西遮擋著腦袋匆匆走過。人們一直忽視著這大自然的表演，看似普通的雨，卻是那樣美麗。整個城市都被雨包圍，好像被輕輕的罩上了一層霧的面紗。
突然，雨停了，停得毫無預兆。像那些來去匆匆的行人。只有窗外青翠欲滴的樹葉，干凈又濕漉漉的地面，告訴著人們，剛才那場雨，不是個虛幻的夢。
深深的吸幾口雨后的清新空氣。忽覺腦海不再是陰沉沉的，仿佛像被雨沖刷了一遍似的，變得清晰起來。啊，那道數學題只有換個角度來想不就可以了嗎？匆匆做完，深深呼吸一口雨后的空氣，嗯，好清新。
五年級的作文 篇6
每個人都會有離別的時候，每一次離別都是那么依依不舍，那么傷感，那么刻骨銘心。我最難忘的離別發生在那一次春節。
那年春節，爸爸在外地工作，坐火車匆匆忙忙地趕回來，說要陪我們一家人過春節。我聽了高興得不得了，心里像吃了蜜一樣的甜，還一蹦三尺高，媽媽笑得合不攏嘴地說：“寶貝看把你高興的，別蹦了啊，蹦得我眼都花了！”我停了下來，傻傻地笑了笑。
到了晚上6點多的時候，爸爸打來了電話，讓爺爺去火車站接他。一聽到這消息，我們一家人又高興又緊張，因為畢竟我們都快一年沒見了，難免會有些緊張。我和媽媽、奶奶坐在椅子上，看著滿滿一桌的飯菜，等待著爸爸的到來�！俺砍俊币粋�清脆、幸福的聲音在門口叫著。我回頭一看，是爸爸。我連忙跑過去抱住了爸爸�！俺阅暌癸埨玻瑏戆蓛鹤�，我專門為你準備了你最愛吃的菜，快來吃吧！”奶奶慈祥地說。吃完年夜飯，我們到外面放鞭炮，“噼里啪啦”，鞭炮發出五顏六色的光芒。
時間過得真快，春節已經過去了。爸爸傷心地說：“晨晨，爸爸今天要走了，你舍不舍得爸爸走�。俊蔽颐鏌o表情的說：“舍不得，爸爸，你能不能不去工作啊，再陪陪我�！卑职謸崦业念^說：“爸爸工作都是為了你們�。∷阅阋诩依锕怨缘穆爧寢�、爺爺和奶奶的話。”我連忙點點頭。爺爺把爸爸送走了。我跑到房間里“嚶嚶”地哭，回想爸爸剛才和我說的話。想到爸爸在外面辛苦工作，所以我以后一定要乖乖地聽媽媽、爺爺和奶奶的話。
離別總是有些凄慘的，但不要傷心，不要難過，有離別就有相遇，請相信每一次的離別都是為了下一次更好的相遇。
五年級的作文 篇7
每個人都有著自己的名字，每個名字都有深刻的寓意，每個寓意的背后都有一個神奇的故事。
我的名字是顧鋮巍。傳說顧氏的祖先是越王勾踐的十三代孫的次子顧余侯，后來又發展成南顧與北顧，但南顧發展迅速，主要發源地在浙江、江蘇等地。
我還未出生，爺爺便為我想好了名字——顧鋮巍。我的爺爺是一個土生土長的農民，他把對我所有的期盼都寓在了名字中，鋮巍寓意是希望我成為一個像高山一樣巍然聳立，用自己的財富給予給需要幫助的人，做一個正直，做一個實實在在、無私奉獻的人。
從此以后，名字猶如一個形影不離的伙伴，每當我想起自己的名字，總會有一股努力振奮的感覺涌上我的心頭。“顧愷之、顧炎武、顧城……”這些顧家的人才獲得了許多的成就，同時，他們時刻提醒著我要勇于創新、發憤圖強，只有堅持不懈地努力才能獲得成功。
于是，在學習中，我刻苦努力，勇敢攀登，常年的.日積月累使我更加如饑似渴。在我成績退步時，我用名字提醒我：如果沒有持之以恒的努力，就沒有百分之百的收獲；當我沉浸在驕傲中不可一世時，我用名字告誡我：不要因為自己獲得小小的成就，而就被自家的幻想而沖昏了頭腦。名字令我努力，令我刻苦，令我勇攀高峰！
名字是我最重要的良師益友，我為自己的名字而感到格外自豪。
五年級的作文 篇8
班級里總是小事大事接連不斷，都可以把這些事編成一本叫《班級那些事兒》的書了。但是，該由誰用什么樣的語言來描寫它呢？小明!我第一個想到的總是他。
對大家來說他的確挺獨特，他的喜、怒、哀、樂與常人不同，而且他對語言的表達很精確。有一次，在星期五上午的自主活動中我和他找不到班里的其它人了。我都著急的不得了，他卻悠閑自得，步伐輕松，我追問他：“怎么辦？怎么辦？”他心不在焉的地說了一句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！蔽矣行┎皇娣贿^還是忍了下來。
再次走了一段距離，我嘟囔道：“他們一定不在宿舍。”小明聽見了，他止住腳步，抬起頭對我說：“明知山有虎，偏向虎山行。”然后轉身大步向宿舍走去，雙手自然擺動，小肚子微微挺著，不肯作詳細的解釋。他的每一次回答，都那么精妙，準確。
我們真的在宿舍找到了其他人，大家親熱聚在一起玩卡牌。時間慢慢過去，下課鈴聲也快要響起了。小明站起來說：“大家收牌吧，可以吃飯了�！笨墒切∨诉�沒玩夠，像皇帝似得，舉著一根樹枝對小明說：“吃飯時間還早著呢!”小明眉頭一皺，眼睛瞇起，腳有規律地點著地面答道：“飯對你們不重要，對吧？”盡管聲音不高，卻有些命令的意味。就是這樣一句話，竟讓大家乖乖收牌，像溫順的小貓一樣。
這就是小明的語言智慧。
五年級的作文 篇9
風和日麗的一天里，傍晚時分，野外進行了一場無憂無慮而又激烈的足球賽。
野外是美麗的。小草盡情生長，想長多高就長多高，誰都管不著。周圍沒有一個人，小草在微風的撫摸下盡情搖擺。而小草的旁邊，是一個“大花園”，各色的野花兒爭奇斗艷，它們盡情地玩耍，舞動。一切都那么無憂無慮，又那么和諧。讓人陶醉在其中。
忽然，吵鬧的聲音打破了這里的寂靜，因為來了一群孩子。他們剛放學，便來到野外踢足球。書包隨意地仍在兩邊，充當“龍門”。他們也沒有專業的球具，只是因為興趣而參加球賽。他們在這無憂無慮的環境里盡情地踢球，不怕打碎別家的玻璃，不怕被老師叫住罰寫作業。每一個人都那么輕松。
比賽開始了，守門員是一個叫大衛的孩子。大衛上身穿長袖衣，下身穿短褲手上戴著手套，腿上戴著護膝。一身隨意的裝扮，并不拘束，而又那么有個性。他身體向前傾，弓著腿，雙手按在膝蓋上。他緊繃著雙眉，嘴抿成一條直線，額頭上滲出細細汗珠。這時，他的雙眼緊緊地盯著向前滾動的球，心里反復告誡自己：“一定要守住門，不能輸……”，同時他也大聲向他的隊員喊道：“守住球！守住球！”
這時，來了一些圍觀的人，有的是路過，有的是專門來看的。他們沒有任何的拘束，一邊全神貫注地看，一邊拍手叫好。還有一個身穿紅色衣服的小男孩甚至走到大衛身后，目不轉睛地看著這場比賽。
一條小狗懶洋洋地趴在地下，想著一些事情：“這場比賽好像很好玩，我什么時候沖上去呢……”
這個傍晚是多么無憂無慮��！
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