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一年級作文

時間:2021-03-14 10:24:16 一年級 我要投稿

【必備】一年級作文集錦8篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的一年級作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】一年級作文集錦8篇

一年級作文 篇1

  今天,媽媽教我做千層糕。

  首先,我用一杯粘米粉、兩杯水攪勻,過濾,然后配好雞粉和鹽,用攪勻的粘米水倒一勺在碟子上蒸5分鐘,重復倒10次,蒸10次,最后放蝦米、香菜、肉丁、花生,蒸個幾分鐘就完成了(之前最準備好的蝦米、香菜、肉丁、花生)。

  在做的時候,雖然很辛苦,但是看到我做出來的美味的千層糕,我很開心。

  同學們,你們也來試一下吧!

一年級作文 篇2

  暑假,我回了老家,老家有一個池塘,里面盛開著各種各樣,千姿百態的荷花。

  傍晚我去看荷花,一片片碧綠的荷葉被一朵朵荷花點綴,池塘地下凈是淤泥,又黑又臭,但荷花卻是那樣純潔,不愧是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。太陽為白里透紅的荷花撒上金粉,顯得更加美麗了…

  那些荷花有的白如玉,有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮膚,又似無暇的白雪。再看粉紅的,真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉,還是怕羞。

  你看,那打著苞的,真像一位緬腆的小姑娘,不肯向人們露笑臉。半開著的,像一位純潔的少女,用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開的更加動人,她開朗地向人們露出美麗的笑容。

  荷花是圣潔美麗的象征,她出污泥而潔白無暇,灑清香而天然獨秀,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛。

一年級作文 篇3

  時間流逝,轉眼間,我己成為了五年級的佼佼者。眼看著還有一年,我們也即將告別我們親愛的母校,心中真有些不舍和留念。回起起我和同學一起的各種不愉快,心中百感交集。如果,我能再回到一年級,我一定會珍惜和同學們在一起的美好時光……。

  以前,我很不懂事,經常與同學拌嘴、爭執,鬧得大家都很不愉快,就說說我與同桌為“三八”線而爭吵的那件事吧。

  二年級時,我和一個“死對頭“坐在一起,極其不情愿。有一次,我正在埋頭苦干,突然,同桌的手撞了我一下,我們的筆就在筆記本上畫了一條“優美”的弧線。我呢!從椅子上“跌落”下來,摔了個四腳朝天。我氣得火冒三丈,破口大罵:“你這個神精病,干么碰我,你賠我,手那么長……”我就像一只兇猛的母老虎,他就好比是一只沒有甲殼的烏龜,遍體鱗傷。同學們接二連三地圍了過來,我一點也沒顧及他的臉面,在同學面前盡情地侮辱他。結果,同桌一聲不吭,我倒累得上氣不接下氣,最后,我拿出一根筆,在桌上畫了條線,特命名為“三八”線,就說誰敢越線,誰就是“三八”。同桌什么話也不說,竟然哭著跑了出去。唉!那時候的我真不懂事啊!

  還有一次,我做完操回到教室,發現我剛買的橡皮不見了。我便急急忙忙地跑去問同學,同學說:“做操時,只有某某同學留在教室,可能是他拿起你的橡皮吧。”我怒氣沖沖地去打他,可他卻裝得一臉無辜,說不是他,結果還鬧到了老師那。直到這件事過去許久,我才在書包底找到了這塊橡皮。我明白了是怎么一回事了,是我冤枉了他,我飛快地跑去學校,對他說了句“對不起!”可他對此事一直耿耿于懷,說什么也沒辦法釋懷。哎呀,我什么時候才能處好與同學之間的關系,真苦惱呀!

  直到現在,我才感到和同學們在一起的時光是如此珍貴,我應該多多珍惜和同學的友誼。如果時間可以倒流,再回到一年級時,我一定……

一年級作文 篇4

  我的媽媽是一名普普通通的機關人員,和千百個工人一樣,都是靠自己的努力,而得到的報酬.媽媽,您真是一位好媽媽。

  每天,您除了認真努力的工作以外,還要為我操很多心.早上6點過,您最早起來為我們煮飯吃,煮好飯才叫醒我們,為我們盛上豐盛的早餐。等您收拾完后,又得提起您心愛的挎包匆忙的上班去了.中午12點過,您都是第一個趕回家,一回到家,連挎包都沒來得及放下,就已經帶上了您另一個朋友--圍裙,好為我們盛上可口的飯菜。又等您收拾完,可您已經沒時間休息,得匆匆忙忙地提上挎包上班去了.下午您也是第一個回到家,然后放下挎包,急忙帶上您如好朋友似的圍裙。晚上,收拾好一切,您本來可以休息,但您還是沒有坐下休息一會,就認真的輔導我的作業。有時您怕我不懂,就再給我講,直到我搞明白為止。我知道您一天這樣奔波,都是為了我們的生活和我的學習。

  媽媽,有時我真想悄悄看看您的身影,因為您為了我們的生活越來越好,拼命掙錢。是啊,您的辛苦如一粒粒米飯,只要有勞動才有收獲,正如“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”.媽媽,您真是我的好榜樣,我永遠尊敬您,更不會辜負您對我的期望。

一年級作文 篇5

  在生活中,我們聽過許多表揚的話和批評的話,當受到表揚時,心情總會是樂開了花,可是當被批評時,就會“陰雨連綿”,可是孰不知,批評和表揚是同等重要的。

  老師和家長之所以會表揚我們,是因為對我們的認可和贊同,這時總會有一點小小的驕傲,長時間的只聽表揚,我們便會變得很傲慢,導致我們各方面成績的下降。但批評則不同,他是因為家長對我們的關心和不贊同,雖然聽到批評也會傷心,但我們會思考自己是否做錯,從而達到改正錯誤的效果。可如果批評過度也會使我們不自信、自卑起來,嚴重的還會使我們幼小的心靈受到創傷。所以,批評和表揚都要適可而止,不能過度的傾向某一方面。

  對于批評和表揚,我們都要有正確的認識,不能錯誤的理解,否則將會產生負面作用。大多數同學都認為家長或老師批評自己是因為討厭我們了,可事實卻并不是這樣。家長越是批評我們,也就是對我們越好,對我們越關心,希望我們變得更好。

  我自己就有一個親身體會:下午上課時,我給同桌講了一道題,可老師認為我在和她說話,于是訓斥了我們,當時我的心里就像打翻了五味瓶,有一種說不出的滋味。我失落的坐在位置上,還在回想著當時發生的一幕,就像照片一樣在我的心里一張張的`翻過。可是后來想了想,老師的批評是因為關心我才產生的,于是我的傷心感立刻就消失了,取而代之的是一種努力改變的奮斗精神,于是我又拿起書開始學習起來。在老師后來的提問中,我回答的很好,又得到了老師的表揚。從這個事例就可以看出,批評是可以促使我們進步的。

  只要我們能正確認識批評和表揚,能正確的評價自己,就能快樂的學習,不斷地突破自我!

一年級作文 篇6

  當我看到[心田上的百合花]這個題目時,感覺很新異。讀完時覺得受益匪淺。

  我讀到“百合說,我要開花……不管有沒有人欣賞……我都要開花”這是百合在雜草的鄙夷下說的 ,這話就像一根細小的針,穿進我的心中。

  “我要開花,是為了完成一株花的莊嚴使命。”我體會到百合的莊嚴使命是開花。

  “我的是使名是學習。”我可以很自信的說,我一定會完成我的使命。

  天生我才必有用!

一年級作文 篇7

  我們的班主任是張老師,她有一頭烏黑的長發,和一雙水汪汪的眼睛。

  每天早上,她都要很早很早的來到教室,等著同學們回學校,同學都回校后,老師要給每位同學分早餐。上課的時候,她每次都會給我們講一些對學習有好處的故事。下課了,我們在那開心地玩,但她還在辦公室認真的批改作業。

  老師就像我們的爸爸媽媽一樣,照顧我們,安慰我們,我真想對老師說一聲:“老師,您辛苦了!”

一年級作文 篇8

  蒜苗,是一種極其普通的植物,它默默地為世界增添著綠色,卻常常被人忽視;在被人類變成食物時毫無怨言,人們卻抱怨它們有難聞的味道……然而,今天蒜苗也有了一展風采的機會,那就是我們六年級七班舉行的“蒜苗秀”。

  “叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起,同學們精神抖擻地來到教室,一個個坐得筆直,等待著這場比賽的到來,幾位老師也趕來聽了,有的還帶著相機,一定是想給我們拍照吧!大家見此情景,一個個腰挺得更直了,準備在這節課中讓蒜苗好好“露一手”。

  我的桌上擺放著我們組的參賽作品,它由一頭大蒜組成,全身碧綠,兩邊一對粉紅色的“翅膀”輕輕地把蒜苗托起,使它顯得更加美麗,仿佛一位美麗的仙女降臨人間。我們給它起名叫“比翼雙飛”。

  比賽開始了,第一輪是起名,給蒜苗起名并說出理由可以加一顆星。這一輪過后,每個組都加了一顆星。“看來各組實力都很強,我們能贏嗎?”我忐忑不安的想。緊接著,第二輪——代言,我們的是很有詩意的一句:

  雖然,我們并不是大樹,但是,我們仍用根須,擁抱腳下的泥土。

  然而,準備的再好也會有不露面的時候,代言再有詩意也會有被忽略可能。老師居然沒讓我們發言……悲劇!

  漸漸地,比賽進入白熱化的階段,我們迎來了最熱鬧的部分——我評我選,老師讓我們四個大組依次把蒜苗端上講臺,讓同學們評比。第一大組(我們所處的大組)登場了,大家伸長了脖子向講臺凝望,想選出最好的一個。在我們組成員的強烈要求下,我選擇了我們組的蒜苗。四處望望,不少同學都選擇了我們的蒜苗,更令我們高興的是后面聽課的李老師也選擇了我們組的蒜苗,還說我們組蒜苗設計獨特呢!花盆端下來后,我的心情才漸漸恢復了平靜。后面幾個大組中,我認為張瀟鶴那組的“獨一有愛”最有趣,中間一顆蒜苗高大挺拔,是“獨一”的,而其它蒜苗則組成一顆“心”,是“有愛”的,長勢良好,設計別具一格,真漂亮!

  終于到了公布結果的時候了,我的心一下蹦到了嗓子眼,像只小兔子一般跳個不停,我緊緊閉著嘴,一言不發,生怕一張嘴心就會跳出來。當老師宣布我們組第一時,我開心極了,用手指做出“v”字型,這個結果實在太棒了!

  接著,在單項獎評選中,我們組的蒜苗又脫穎而出,獲得“齊心協力獎”。嘻嘻,我們的蒜苗真棒!

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