我的老師初二作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的老師初二作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
“每當(dāng)我獲得成績(jī)得到獎(jiǎng)勵(lì)，啊！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛(ài)的面容，想起你慈祥的話語(yǔ)啊，從心里默默地向你致敬。”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，腦海里就出現(xiàn)了老師這個(gè)詞。曾有詩(shī)人李商隱說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到了老師，我一下子就聯(lián)想到我們的班主任——張老師
張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們投入了全部努力。張老師剛來(lái)到我們班時(shí)，我正讀四年級(jí)。由于一下子換班主任，我還不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)一落千丈，從沒(méi)下過(guò)九十分的我竟沒(méi)考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業(yè)也做得一塌糊涂。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己在一點(diǎn)點(diǎn)的沉淪，一點(diǎn)點(diǎn)的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當(dāng)我與老師面對(duì)面的說(shuō)話時(shí)，我感覺(jué)像是一位母親與孩子談話，又像兩個(gè)知心朋友在說(shuō)悄悄話。老師在辦公室里給我開(kāi)導(dǎo)。那時(shí)，我感覺(jué)老師就像一縷陽(yáng)光，把消沉的我變得開(kāi)朗。從那以后，我有不會(huì)的就會(huì)問(wèn)問(wèn)張老師，老師也會(huì)給我耐心的講解。從那時(shí)，我上課也愛(ài)舉手發(fā)言了，作業(yè)也完成得好，成績(jī)又變得好了起來(lái)。現(xiàn)在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？
張老師在生活中也很關(guān)心我們，就如同一位慈母一般對(duì)我們無(wú)微不至。有一次，我們正聚精會(huì)神的聽(tīng)課。突然，一位同學(xué)突然肚子疼。老師知道了那位同學(xué)的病情，急忙給同學(xué)家長(zhǎng)打電話。打完電話，老師關(guān)切的問(wèn)問(wèn)同學(xué)怎么樣。同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了，老師讓那位同學(xué)好好休息，病好了再來(lái)上課。我看了看老師當(dāng)時(shí)的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺(jué)到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時(shí)的語(yǔ)氣可好了。那朗讀課文優(yōu)美的聲音字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫。可不像我讀課文，聲音平平的，沒(méi)有語(yǔ)氣。老師將其中的問(wèn)題。當(dāng)我們遇到不懂時(shí)，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。
啊！老師，您就像一只蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。啊！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。您就像一塊魚(yú)塘，我們就像如魚(yú)得水的在里面游。老師我們贊嘆你，我們敬佩你。
我的老師初二作文 篇2
我是一個(gè)留級(jí)生，開(kāi)學(xué)了，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼模晕业睦砗芎茫恢肋@次的老師怎么樣。 ……
我的新老師
我是一個(gè)留級(jí)生，開(kāi)學(xué)了，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼模晕业睦砗芎茫恢肋@次的老師怎么樣。
課間，我問(wèn)同學(xué)：“你們以前的地理老師是誰(shuí)？”他回答說(shuō)：“不記得了，但是個(gè)男的。”我心情有點(diǎn)低落，心想：希望換個(gè)老師啊！上課鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著老師的到來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò)，“地理老師是個(gè)女的。”一個(gè)聲音從我身旁響起，原來(lái)他從后門(mén)玻璃看到了老師。那個(gè)身影，我感到似曾相識(shí)，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì)真的是她吧！我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影，我絕對(duì)沒(méi)有看錯(cuò)，是她，一定是她！教室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，果然是她，我激動(dòng)萬(wàn)分，悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)：“她是我以前的班主任，可好了。”老師第一眼就看到了我，沖著我微微一笑，開(kāi)始自我介紹起來(lái)。
在電教員開(kāi)電腦時(shí)，老師突然問(wèn)了我一句“宋東林，身體好點(diǎn)了嗎？”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯，額沒(méi)有。”一年的時(shí)間過(guò)去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關(guān)心我，我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認(rèn)識(shí)啊。”老師好像是聽(tīng)到了，便簡(jiǎn)單的介紹了我一下，同學(xué)們一下子就明白了，從此，我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節(jié)課的心情，只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng)，激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。
從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因?yàn)檫@個(gè)十分熟悉的“新”老師，也是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的那份關(guān)心和愛(ài)。
我的老師初二作文 篇3
我們每個(gè)人都有許許多多的老師，在學(xué)校里有教我們知識(shí)的老師，在生活中教我們實(shí)踐的老師，在家里又教我們?nèi)绾巫罹磶熼L(zhǎng)的老師……，而對(duì)我最重要的老師就是我的母親。
我們從出生下來(lái)就開(kāi)始與母親在一起學(xué)習(xí)，在母親無(wú)微不至的呵護(hù)下、教育下，我們不斷的成長(zhǎng)，不斷的學(xué)習(xí)著。
剛剛周歲時(shí)，母親就會(huì)叫我們走路、吃飯，人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好，但母親總會(huì)細(xì)心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小，但犯錯(cuò)誤的時(shí)侯，母親也會(huì)說(shuō)我們幾句，雖然我們聽(tīng)不懂，但也會(huì)感到害怕，然后再乖乖地回到母親身邊。
到了上學(xué)的年齡，母親也不愿意把我們送到學(xué)校，然后一天都見(jiàn)不到自己的孩子，但母親為了我們的將來(lái)，只能送我們?nèi)ド蠈W(xué)。漸漸長(zhǎng)大了，也不省心了。母親為我們操心、勞累，也漸漸變老。母親天天為我們進(jìn)行教育，讓我們好好學(xué)習(xí)，不能惹事，做一個(gè)好孩子。只要我們做的好，母親也就放心了。
現(xiàn)在我們很逆反，更不讓母親放心，然后還要天天為我們做飯，增加營(yíng)養(yǎng)，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，不能逆反。
母親就這樣陪伴我們走過(guò)了十五個(gè)春秋，母親給于我們?cè)S許多多的知識(shí)，財(cái)富。各種事情都有教育我們，所以我們要更加愛(ài)我們的母親，愛(ài)我們最重要的老師。
我的老師初二作文 篇4
正所謂“一日為師，終生為父。”在我的學(xué)習(xí)生涯中，每一位老師都教會(huì)了我某些道理，他們是我人生道路上的一盞盞明燈，為我照亮前進(jìn)的道路。感謝他們出現(xiàn)在我的生命里，也感謝他們讓我有幸能成為他們“桃李滿天下”的其中一員！
而在這些老師中，我要非常感謝的那個(gè)人是她，她不僅有時(shí)會(huì)將自己親身經(jīng)歷告訴于我，也會(huì)在我迷茫之際，甚至在某件事情自己有難處不知所措時(shí)給與我?guī)椭_(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì).
她很平凡，但在我眼中卻顯得如此不平凡：他很努力，每天為了我們而努力工作中，每天連夜加班似乎已經(jīng)成為了她的“家常便飯”，她每天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向?yàn)榱啵闪嗟耐瑢W(xué)似乎體會(huì)不到她對(duì)我們的那份心意！而她便是我最親近的小芳老師，即我的班主任！
記得一次比賽，我們班贏得了很好的結(jié)果，老師曾經(jīng)答應(yīng)我們的獎(jiǎng)勵(lì)便實(shí)施了。她將我叫到辦公室去，告訴我此事，然后將300元錢(qián)塞入我手中，頓時(shí)我覺(jué)得手好像有千斤重一般，拿著沉甸甸的，我知道因?yàn)槲覀儼嗟脑驅(qū)е吕蠋熕偙豢酃べY，所以當(dāng)她將錢(qián)拿給我時(shí)，我一在再而三地問(wèn)老師說(shuō)；“老師，您確定嗎？確定嗎？”老師笑著跟我說(shuō)：“確定以及肯定，就當(dāng)是我獎(jiǎng)勵(lì)你們的吧！”我又再說(shuō)道：“我們班不是有班費(fèi)嗎？用班費(fèi)就行了！老師這是您自己的錢(qián)我不敢拿！”最后老師一句話沒(méi)事，就將此事帶過(guò)去.....走出辦公室的我褲兜里塞著300元，帶著沉重的心情回到教室，然后我便叫了我的同桌，還有前排桌，聊得可以，跟他們講了事情的經(jīng)過(guò)，我提議每人出一點(diǎn)錢(qián)，這樣就不會(huì)花老師太多錢(qián)，最后他們也很爽快地答應(yīng)了我的提議....最后，我們還用一些錢(qián)給老師買(mǎi)了一個(gè)小蛋糕以表示感謝，感謝她為班級(jí)的付出。當(dāng)然我們出錢(qián)的事，老師并不知情，而同學(xué)們也不知道那些零食是老師出的錢(qián)，而不是花班費(fèi)買(mǎi)來(lái)的東西！
我忘不了老師因發(fā)現(xiàn)我的心情低落而跟我談心事：忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾：忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的擔(dān)任班長(zhǎng)這一職務(wù)：忘不了她給予我的肯定，鼓勵(lì)以及支持......太多太多地忘不了，都早已鐫刻在我心頭上，我想多少年過(guò)后我也都不會(huì)遺忘她，我感謝上帝，在我的初中時(shí)代遇到這么一位盡職盡責(zé)的恩師！
我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她——小芳老師！感謝您！
我的老師初二作文 篇5
在我的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)之中，出現(xiàn)在我身邊的老師有不少。不過(guò)當(dāng)我回憶起他們的時(shí)候，我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，可在我們看來(lái)偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說(shuō)數(shù)學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師，每次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，我們都能感到很親切。而且幽默的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常能給我們講來(lái)不少的笑話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個(gè)不停。這樣的數(shù)學(xué)老師，自然給我的小學(xué)時(shí)光帶來(lái)了很多數(shù)不盡的歡樂(lè)。
第二位是我現(xiàn)在的音樂(lè)老師，音樂(lè)老師的嗓音特別好聽(tīng)，每次上音樂(lè)課的時(shí)候，教室里靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽(tīng)音樂(lè)老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對(duì)音樂(lè)也并沒(méi)有多大的興趣，可是在我聽(tīng)過(guò)音樂(lè)老師的幾次哼唱后，我對(duì)音樂(lè)增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂(lè)。可以說(shuō)是音樂(lè)老師改變了我對(duì)音樂(lè)原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)著我們。班主任老師關(guān)心著班上的每一位同學(xué)，不管是我們的學(xué)習(xí)還是我們?cè)趯W(xué)校里的生活，班主任老師都對(duì)我們投入了關(guān)心。我班的學(xué)習(xí)成績(jī)是就是在班主任老師時(shí)刻監(jiān)督之下，這才穩(wěn)步上升，腳踏實(shí)地的走過(guò)了每一個(gè)階段。現(xiàn)在我班的平均成績(jī)?cè)谕荒昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的，班上的同學(xué)也都很用功，并且都全身心的投入在學(xué)習(xí)之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點(diǎn)。
我的老師初二作文 篇6
提起筆剛要寫(xiě)的時(shí)候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí)，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的。記得我第一次見(jiàn)到趙老師的時(shí)候，那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，放眼望去，誒呀！眼前亂糟糟、黑壓壓一片！耳邊也亂哄哄的，好像有無(wú)數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看，呵，同學(xué)們真是五花八門(mén)啊！有的蹦蹦跳跳，有的說(shuō)說(shuō)笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕。“鈴—”上課了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說(shuō)著。不知不覺(jué)，我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦？我們的新老師怎么是位男老師呢？我好奇地看著他：他身穿運(yùn)動(dòng)服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹(shù)，我們就如同大樹(shù)底下的小花小草；一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識(shí)非常淵博。“安靜！”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室，“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來(lái)，我們班的班長(zhǎng)就由潘可悅擔(dān)任。”啊，居然是我？我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺(tái)上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時(shí)間過(guò)得可真快呀！我們的大樹(shù)也變了，變得滄桑而高聳；大樹(shù)底下的小花小草也變了，他們?cè)诖髽?shù)的呵護(hù)下變得茁壯而美麗；老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧！呵，變了、變了！變得樂(lè)于助人，變得關(guān)心他人，那就是我們班的同學(xué)。老師，是您為我打開(kāi)了智慧之門(mén)；老師，是您為我指引了前進(jìn)的方向；老師，是您讓我懂得了做人的道理；老師，是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了！謝謝您！
我的老師初二作文 篇7
進(jìn)入中學(xué)后，我最擅長(zhǎng)的還是語(yǔ)文，所以，順理成章，對(duì)語(yǔ)文老師也是甚多喜愛(ài)，頗多無(wú)奈的哪一種。
我的語(yǔ)文老師實(shí)在也沒(méi)什么特點(diǎn)，非要說(shuō)的話，就一句最經(jīng)典的語(yǔ)文話語(yǔ)“人同此心，心同此理”。這話說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞，可它偏偏就帶給了我無(wú)窮的喜與怨。
喜的是一次我在舉行主題班會(huì)的時(shí)候，老師有事出去了，只剩下我一個(gè)人支持了，當(dāng)時(shí)可就傻了。平常老師在的時(shí)候，教室里舉行班會(huì)是叫一個(gè)典型的“規(guī)矩，安靜”，誰(shuí)知，今天老師一走，教室里就鬧翻了天，實(shí)在是鬧得厲害。
我于是忍不住發(fā)作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之后，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說(shuō)話的余地都沒(méi)有了。我當(dāng)時(shí)真的.是很無(wú)奈，只能囫圇吞棗的進(jìn)行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié)，有一方輸了，所以規(guī)定要出來(lái)表演節(jié)目結(jié)果出來(lái)的人卻寥寥無(wú)幾，真是不配合啊！我當(dāng)時(shí)心里就吶喊，真是煩。最后演講也沒(méi)了興趣，就讓大家提游戲意見(jiàn)，開(kāi)始是爭(zhēng)論不休，靠著主題。后老就變成了開(kāi)玩笑，無(wú)理取鬧了。說(shuō)什么“CF，反恐……”我當(dāng)時(shí)就揍他們一頓，“這能玩？你給我玩玩看！”我就沖他們吼，結(jié)果也沒(méi)什么效應(yīng)，大家聊到游戲上就越發(fā)起勁，我當(dāng)場(chǎng)就大哭了……
語(yǔ)文老師后來(lái)就來(lái)了，估計(jì)是被隔壁的我們吵到了吧。看到我們的這幅情形，就開(kāi)始明白了。然后就開(kāi)始批評(píng)我們了。其中林我印象最深的是那段話：“難道班主任不在，就沒(méi)有了規(guī)則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了么？想一想啊，要是你們每個(gè)人都遭遇到這樣的情景你們大家會(huì)有和感想呢？”
老師的話語(yǔ)仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的心卻久久不能平靜。對(duì)啊“人同此心，心同此理。謝謝您，老師！”
不過(guò)，喜中難免會(huì)摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語(yǔ)文課下了之后，我剛把語(yǔ)文書(shū)收進(jìn)書(shū)包里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日記本還在書(shū)包里安靜的躺著呢。當(dāng)時(shí)我的心就一驚：完了，早上作業(yè)交錯(cuò)了，把積累本錯(cuò)當(dāng)日記本交了，因?yàn)樗麄兊姆饷鎺缀跻粯樱皇穷伾煌T了。
于是我趕緊跟老師說(shuō)了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時(shí)一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什么意思？不過(guò)語(yǔ)文老師只是先說(shuō)去換一下。我的心暫時(shí)放了下來(lái)，誰(shuí)知道，又接了一句：“是不是早上來(lái)補(bǔ)得呀？怎么會(huì)交錯(cuò)呢。”轉(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下，辯護(hù)的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨：老師怎么能這樣的無(wú)理？
后來(lái)我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓(xùn)，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！
當(dāng)時(shí)心里就有股說(shuō)不出的感受來(lái)，變一股腦的行動(dòng)了起來(lái)。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名，還有名字呢。不怕看不見(jiàn)，再交錯(cuò)了。
人同此心，心同此理。不需要任何言語(yǔ)的修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛(ài)的語(yǔ)文老師給我最大的語(yǔ)文財(cái)富。當(dāng)然她也是一個(gè)好老師，他用著這顆心來(lái)從事著她輝煌的教育工作。
我的老師初二作文 篇8
教我們科學(xué)的是陳老師。可別小看了陳老師，她但是一個(gè)“老科學(xué)”。因?yàn)殛惱蠋熃炭茖W(xué)至少也教了8年。在她面前，我們所學(xué)的科學(xué)知識(shí)實(shí)在是少得可憐。
這天這堂課是科學(xué)課，上課鈴一打響，全班同學(xué)都以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”到位子上。全班都認(rèn)真而又安靜地等候著老師，因?yàn)槊恳淮侮惱蠋煹某霈F(xiàn)總能帶給我們驚喜——她總會(huì)做些奇妙而搞笑的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并附上幽默詼諧的預(yù)言，輕簡(jiǎn)單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。
但是一會(huì)兒，陳老師便拎著一個(gè)大箱子進(jìn)來(lái)。老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“大家都明白，不同的溶液倒在一齊有可能會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，這天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液，緩緩倒入試管中，“請(qǐng)同學(xué)們看好了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要來(lái)了……”我們?nèi)嗳碾p眼睛都瞪大了，緊緊地盯著試管。只見(jiàn)原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后，瞬間就變成了粘稠的海藍(lán)色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道：“這兩種液體，一個(gè)叫硫酸銅，另一個(gè)叫……”我們都聽(tīng)得入了迷，仿佛我們就是科學(xué)家，正在做實(shí)驗(yàn)似的。
“這天我們就講到那里，下課。”
“下課”兩字話音剛落，清脆的下課鈴聲就響了。看來(lái)咱們的陳老師不僅僅是一位“老科學(xué)”，還是一位“老時(shí)鐘”哩！
我的老師初二作文 篇9
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我們這一大幫子人又開(kāi)始整天叫苦不迭了，從初二上學(xué)期開(kāi)始，一周三次的體育課成了我們最不想面對(duì)的課，因?yàn)閾Q了一個(gè)新的體育老師。充實(shí)的上課內(nèi)容，高強(qiáng)度的訓(xùn)練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見(jiàn)大家對(duì)阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說(shuō)辭，由此可見(jiàn)，阿賴已經(jīng)深深地住進(jìn)了我們的心里。
最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過(guò)。沒(méi)有體育課時(shí)一整天都特別悶熱，隨之而來(lái)的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠(yuǎn)是晴空萬(wàn)里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時(shí)甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開(kāi)始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽(tīng)著雨水洗刷樹(shù)葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時(shí)間，使它完美而又成功地避開(kāi)我們的每一節(jié)體育課。
在常規(guī)的課前熱身和準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后，阿賴總會(huì)來(lái)一句：“女生壓腿！男生上跑道！”，當(dāng)我們看著一個(gè)個(gè)男生在操場(chǎng)上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時(shí)，阿賴接下來(lái)的話就給了我們一記當(dāng)頭棒喝，“女生上跑道！”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點(diǎn)，等待著下一組計(jì)時(shí)跑。奇怪的是，阿賴并沒(méi)有說(shuō)超時(shí)會(huì)受到怎樣的懲罰，有的只是一個(gè)意味深長(zhǎng)，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時(shí)，這完全與我們能不動(dòng)就不動(dòng)，能少干就少干的習(xí)性相駁，這個(gè)疑問(wèn)至今沒(méi)有答案。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，阿賴的微笑實(shí)在是太滲人了，每當(dāng)他笑起來(lái)時(shí)，我都會(huì)有股不好的預(yù)感，為了能完美躲過(guò)阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強(qiáng)大的力量。
拜這些力量所賜，每當(dāng)我們提到體育課，提到阿賴時(shí)，都覺(jué)得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬(wàn)剮。但也是托阿賴的福，正是因?yàn)樗麑?duì)我們的高強(qiáng)度訓(xùn)練，不浪費(fèi)每一分每一秒，才令我們的體育成績(jī)有了很大的提高，整體能夠排在年紀(jì)前列。阿賴的力量，其實(shí)幫助了我們很多。
我的老師初二作文 篇10
老師多么悅耳的一個(gè)名稱(chēng)，多么神圣的一個(gè)職位。是他們讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們懂得更多的道理。老師像園丁，細(xì)心的培育著祖國(guó)的花朵，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們?cè)诿ＣW(xué)海中指出了明路。老師像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)不求索取，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神。
我曾遇到過(guò)許許多多的老師我曾遇到過(guò)許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀。可是最優(yōu)秀的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——范老師
時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月您迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(zhǎng)們。
我的記憶的長(zhǎng)河里，每當(dāng)那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有您備課批閱的身影，每當(dāng)陽(yáng)光未啟時(shí)分，耳膜里總有您在晨練的吆喝聲，您的風(fēng)范表率在我生長(zhǎng)的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵(lì)。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jī)，我傷心透了，不懂為是么會(huì)這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開(kāi)一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
”短短的幾句話，充滿了無(wú)限的力量，充滿了您對(duì)我濃濃的愛(ài)，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見(jiàn)您正微笑的看著我，我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)天都?jí)m封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀！
老師，你放心吧，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會(huì)很開(kāi)心，很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；
千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，只有一句老師我愛(ài)您。
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