關于中考備戰作文三篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的中考備戰作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
中考備戰作文 篇1
題型闡釋
材料作文要求根據所給的材料（事例、故事、寓言、詩歌、歌詞等），由其提煉中心，展開聯想、想象，寫出經歷、思考、感悟等。材料作文在思辨性上對考生有較高要求，這類作文以能夠凸顯思想的張力與深度者為佳。
題型呈現
根據材料的指向性，材料作文題可分為以下三類：
1.單一型材料作文
這類材料作文中心單一明確，可采用“聚焦中心”法構思，即直接提煉出材料中心，立意選材，謀篇布局。
比如***年云南曲靖市中考作文題材料：一名畫家小時候，興趣非常廣泛，樣樣都想拿第一，結果卻一無所獲。于是他的父親拿來一個小漏斗和一捧玉米，當父親抓起滿滿一把玉米粒放到漏斗里面時，玉米粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親意味深長地對他說：“如果這個漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就會有一粒種子的收獲和快樂。可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。”
這則材料的中心非常明確，關鍵句為父親意味深長的話，提煉出來即：“集中精力，才會收獲成功和快樂；面面俱到，往往會因精力分散而導致失敗。”考生寫作時需要注意：
一是這篇作文適宜選用議論文文體。
二是材料中父親說的話運用了類比手法，考生在得出論點時須找出兩者之間的相似點：“漏斗”與“畫家”，“玉米粒”與“每天要做的事”，“玉米一粒也沒從漏斗里掉下來”與“畫家每天做很多的事卻沒有一點收獲”，“玉米粒相互擠著”與“不分取舍地做事，消耗了畫家大量的精力”。只有分析清楚二者之間的內在聯系，才可能更好地把握材料中心。
三是論點要想鮮明準確，必須借助邏輯嚴密的語言表達。四是材料中的一個細節可作為論點的支撐：小時候樣樣想拿第一卻一無所獲的孩子長大后成了畫家，父親的話功不可沒。
2.多元型材料作文
命題者在命制材料作文時，選擇的語言材料常常具有豐富的含義，這樣的材料就可能不止一個中心，而是具有多方面的意義指向。對于這樣的材料作文，考生可以采用“從中選點”法構思，即從多項中心里選擇一個重點立意選材，然后再布局謀篇。怎樣“從中選點”呢？應區分重點與一般，根據中考作文閱卷短平快的特點，考生可以先摒棄含混晦澀的角度，再剔除容易陷入雷同選材的中心，最后選擇最能體現命題者意圖且自己最擅長的角度立意。
比如***年重慶綦江縣中考作文題材料：友情，是患難中的傾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風……友情是人生一筆受益匪淺的儲蓄，但不可以單向支取，只有通過彼此的積累才能加重其分量。任何帶功利性的友情，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最寶貴的財富；懂得珍惜友情，實在是一種智慧與幸運。
通過解讀材料，我們可以從中提煉出有關友情的一系列觀點，如“友情是患難中的傾情相助”“友情來自朋友雙方的情感投入”“友情忌諱功利，它的真諦在于責任與奉獻”“我們要懂得珍惜友情”“珍惜友情是一種智慧與幸運”等，任意選擇其中一個角度構思行文均可。
3.“隱喻”型材料作文
這類作文題，材料中沒有明確的寓意提示，我們可以采用“含義概括”法審題構思，即通過分析歸納的方法概括所給材料的基本思想，再立意選材與謀篇布局。寫慣了記敘文的考生多感性思維，容易被這類材料中的某一細節打動而陷入“只見樹木不見森林”的'誤區，而這類文題恰恰需要考生具備整體感知的思考能力。
比如20xx年湖北武漢市中考作文題材料：花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮蔭。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經歷應該能引發我們一些思考。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。
這則寓言材料，講的是小橡樹“成長”的煩惱：看到別人開花結果，自己卻不知該做什么。材料中蘋果與玫瑰各有各的建議，小橡樹聽了反而更加迷茫。最后它靜下心來思考，終于找到了自己的成長方向，快樂地成長為一棵大橡樹。這則材料，同時有多個可供提煉的話題，如“成長的煩惱”“人生目標”“別人的建議”“認識自己”等，最后歸納概括，可確定其基本意思為：快樂成長的過程中，需要傾聽我們自己的心聲。考生可根據這一中心聯系具體生活實際運筆行文。
模擬演練
1.單一型材料作文
一只野獸受了傷，它會跑到一個山洞里躲起來，然后自己舔舔傷口，頑強堅持。可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。
根據材料寓意，任選一個角度作文。
要求：
①題目自擬；
②除詩歌外，文體不限，600字左右；
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2.多元型材料作文
紀德：獲得幸福的秘訣，并不是為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂。
老舍：人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。有母親的人，心里是安定的。
魯迅：人必須活著，愛才有所附麗。
要求：
①請根據材料任選角度，自擬題目寫一篇文章；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等；
③字跡工整，書寫規范，600字以上；
④文中請不要出現真實的姓名、校名。
3.“隱喻”型材料作文
媽媽領著我和妹妹，在頤和園長廊里仰著頭給我們講每幅畫的含義，在每一座有對聯的古老房子前面讀那些抑揚頓挫的文字，在門廳回廊間讓我們猜那些下馬石和拴馬樁的作用。她從那些靜止的物件開始，講述無比生動的歷史，告訴了我們世界之遼闊，人生之倏忽，美好之永恒。
要求：
①請根據材料任選角度，自擬題目寫一篇文章；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等；
③字跡工整，書寫規范，600字以上；
④文中請不要出現真實的姓名、校名。
中考備戰作文 篇2
“十年寒窗苦讀，只為今日一搏。是成龍鳳?還是貶回家中?”我人生的第一個轉折點，是通向成功?還是走向失敗?不敢妄加斷言。我面對它忽然變得坦然……
轉眼流逝的時間，讓那一切的歡樂與憂愁都成了過客。那曾經在操場上奔跑的身影，變成了那呆坐教室埋頭苦干的身影;那曾經為了一點小事而慪氣的小家伙，早已在書海中忘記了小氣;那曾經潦草的字跡，已成為了亭亭玉立的少女，正如同她一樣…··
曾幾何時希望時間可以停留，讓我不用在噓嘆年華中感傷而過。看著日歷上奔跑的數字，挑逗的是我還未成熟的心…·曾經看著作文書，感嘆初三的年華時，才發現自己深陷其中的無奈與憂傷…
初三的我，在也不貪玩啦，也不敢放任自己了，面對即使同學又是敵人的同窗們，心里總有些復雜的感情。是中考給我們帶來了悲傷?是中考給我們帶來了壓力?是中考讓我們那上揚的弧度減小?如果，你回答是，那么我將對你的膚淺與幼稚表示感嘆。如果，你回答不是，那么你是擁有自己的見解，還是連那一點膚淺都沒有?不管如何，如果我問你，面對中考你準備好了嗎?你的回答是yes還是no?
其實，當你跨過一些表面的東西，走進內心。你會看見不一樣的美，就像是月亮像小船，它也很像鐮刀不是嗎?為什么一定要死板的去看待事物?當你能從多個角度去看待問題，你就會比別人更靠近成功一步。
其實中考是一面鏡子。它可以折射出你的好與不好。其實，它的作用就在于，為了那一照，你就要付出很多。當我們一直秉承著“付出就有回報”“臺上3分鐘，臺下十年功”的態度，那么我們在中考的心境上，已經學到了精神。當你愿意奉獻你的青春給你自己的人生。你不會后悔，不會放棄，因為你懂得坦然與付出。坦然的面對，其實是另一種方式的放松和另一種方式的學習。任何東西總是有兩面的。
中考，你決定我的未來的道路與人生。你曾經讓我卻步，而今，我以能坦然的面對你。我只想對你說-----中考，我準備好了!
中考備戰作文 篇3
與其有關，寫后無感。如果真的讓人盡早能知道中考的成績，那么它相當接近一模的成績，一模失利則不是鬧著玩的事情，因為接下來的二模三模的成績，與一模處處相關。
一模考好，二模失利，三模中等。中考前的三模如果是這個規律，那么十有八九最后的中考就是決勝。這是很多學生的規律。
但是如果一模就考差了，則打破了這個被人人相信的規律。但即使一模考好了，二模又考好，那當然皆大歡喜，波浪線型的學生，有時需要憑運氣，有時則是靠真正的實力。
別讓人想的太簡單，落后地區的中考與發達地區的中考是完全不一樣的。只有思想低劣的人，才會認為中考無需緊張，因為他們接受的教育就很初級，對于這種人不必多言。
別太自卑，只要認真，物理化學傻子都能及格。胡亂寫也能及格，為什么?因為這是一個人的智商問題，初中的物理化學就這點玩意，有什么困難的?真正困難的是語數外。這三科中的數學則是中考全九科的霸王學科。這個學科想提升沒那么容易，想落后，容易得很。
中考的語文，難題很難，沒有簡單的題，只有能得分的題。語文可以說是最艱巨的一個學科。
而英語，普遍反映難，確實很難。英語在歷年中都是最難的學科，它不僅考察的是知識點，更考察的是自己掌握的知識，而這種東西與數學的性質是不一樣的。
中考又怎樣?高考又怎樣?考研又怎樣?輪不到我們來擔心。中考考點，溫度太高感受不到心靈的寒，大腦空白的那一刻，請停筆，別讓夢想被考點外那種飛翔著的火鳳凰拋下。
大雨往往下在夏季，就好像我們的夢想決定在這艱難的一刻。展現出的才藝別閃現出來，這和中考又有何關系。
沒有感想，只想讓更多的人明白中考多難，是的，很難，難到人心里了。為什么?因為這是我們，這是中考生，這是中考題，剛剛好。
我還要怎樣去勵志?這里就是我們初中的重點。我還要怎樣去自我鼓勵?這就是濟南中考，6.3萬人的重點。為風繞道，當它遠去時，這和中考又有何關系!我還有怎樣去接受?把中考放在自己的心中，沉重，壓著自己來警惕。
知道中考究竟有多難，就不要不爭氣，誰叫我們是中考生。一模，開戰。
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