精選高一作文錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的高一作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一作文 篇1
題記：日本重災(zāi)。其實(shí)就是未來(lái)地球的縮影。終會(huì)有一天，我們的整個(gè)地球都會(huì)面臨向日本一樣的災(zāi)難。
在20xx年3月11號(hào)，日本發(fā)生了一次災(zāi)難性的大震。日本地震達(dá)到8.8級(jí)，后統(tǒng)計(jì)為9.0級(jí)大地震。
日本：一個(gè)小小的島國(guó)。處于地球的地震帶，對(duì)于日本來(lái)說(shuō)，地震已經(jīng)成為生活中的一部分，日本地震，是很正常的一件事。但對(duì)于這次地震，日本也毫無(wú)對(duì)策，面對(duì)如此強(qiáng)烈的一次地震，雖然說(shuō)日本死亡人數(shù)不多，然而這場(chǎng)地震卻引起了海嘯，也許日本人不怕地震，但是海嘯的來(lái)襲對(duì)于日本人來(lái)說(shuō)卻是毀滅性的。
試想一下：一跳公路，前一秒鐘人來(lái)人往，車子悠閑地在公路上奔馳著。然而后一秒鐘，面對(duì)著9.0級(jí)的大地震，公路崩塌，車子、人，像下餃子一樣掉進(jìn)了由于地震產(chǎn)生的深坑里。本來(lái)好好的一家人，圍坐在飯桌前準(zhǔn)備吃飯。這是，可怕的地震來(lái)了。也許這家人可以跑掉，也許著一個(gè)村子里的人都可以跑掉，但是當(dāng)他們都跑出來(lái)，一起站在一片開(kāi)闊地上的時(shí)候，海嘯來(lái)了，他們的腳跟還未站穩(wěn)，海嘯來(lái)了，瞬間將他們都吞噬了進(jìn)去。作為中國(guó)人，也許我應(yīng)該慶幸，這也許是日本的報(bào)應(yīng)，當(dāng)年日本人殘害中國(guó)人。現(xiàn)在也確實(shí)應(yīng)該高興一下。但做為一個(gè)人，日本遭受如此重創(chuàng)，也確實(shí)應(yīng)該同情。日本這次災(zāi)情主要分為四個(gè)重點(diǎn)：一、地震，二、海嘯，三、核燃料泄漏，四、火山噴發(fā)。對(duì)于這四項(xiàng)自然災(zāi)害，人為災(zāi)難。其中的任何一項(xiàng)如果沒(méi)有控制好，將引發(fā)的后果都是毀滅性的。
地震、海嘯、火山噴發(fā)。這屬于自然災(zāi)難。人類當(dāng)然是無(wú)可避免的，也許有效的防護(hù)會(huì)對(duì)其帶來(lái)的傷害損失減小。但人們也應(yīng)該想下。為什么現(xiàn)在的地震、海嘯、如此頻繁，這一切還是要?dú)w咎于人類。人類過(guò)度的向地球深處貪婪無(wú)厭的手，過(guò)度的索取地球?qū)氋F的資源。這一切。都是人類自己造成的。
核燃料泄漏，這是其中危害最大的一個(gè)。核，顧名思義。從第一顆核武器落定日本后，許多國(guó)家爭(zhēng)先恐后的開(kāi)始研制核。而核電站所產(chǎn)生的是資源。這一資源未來(lái)和現(xiàn)在，在全球都是比較重要的一種資源，雖然說(shuō)這種資源比較重要，但是人類對(duì)其防護(hù)措施還未完全落定。
日本這次重災(zāi)，很有可能就是未來(lái)地球的縮影，所以，為了我們共同生存的地球，然我們保護(hù)環(huán)境，節(jié)約地球資源還努力吧。
高一作文 篇2
有一個(gè)青年獨(dú)自一個(gè)人到森林探險(xiǎn)。途中他看到了高大參天、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看到了浩瀚無(wú)垠、水光接天的大海，也看到了許多珍奇異獸。青年不禁心里驚嘆：大自然賦予的這一切是多么的偉大神圣啊！
青年繼續(xù)往森林里走去，突然從路邊的草叢鉆出一團(tuán)黑黑圓圓的東西，青年嚇了一跳，定眼一看是小老鼠，青年不屑一顧地看著小老鼠說(shuō)：“你這么一只老鼠竟然敢嚇我，真不知好歹。”說(shuō)著便伸出腳想踹走老鼠。老鼠競(jìng)靈敏地閃開(kāi)了，一步跳到樹(shù)枝上，兩眼定定地看著青年，似乎想繼續(xù)與青年斗速度。青年惱羞成怒拿出背包里的槍對(duì)準(zhǔn)老鼠就是一槍，老鼠被擊倒了，一命烏乎地躺在地上，沒(méi)門兒。心里邊想著邊繼續(xù)往前走。這時(shí)他注意到前方有一棵小樹(shù)，這棵小樹(shù)與旁邊的大樹(shù)相比似乎是發(fā)育不良，顯得非常瘦小。青年站在小樹(shù)旁時(shí)，青年顯得多么高大強(qiáng)壯，青年心里想著這棵丑陋無(wú)比的小東西競(jìng)?cè)贿�能生長(zhǎng)在森林里，真是不自量力。他從口袋里掏出一把匕首在樹(shù)干上刻了個(gè)大“X”，輕蔑地笑了笑就走了。
他又遇到了一條小溪，小溪非常的狹窄，流過(guò)的水非常少，青年拿出隨身攜帶的一壺水，嘴里說(shuō)著：“我壺里的水比你這條小溪的水還要多，真不知道你的存在有什么意義”青年喝了幾口水后又往前走了
幾十年過(guò)去了，青年已變成了老頭，他再次獨(dú)自一人穿越森林。途中的風(fēng)景依然像幾十年前那樣的迷人，大自然的魔力依然強(qiáng)大，可是人的力量已經(jīng)所剩無(wú)幾了。變成老頭了的青年再次遇到一只小老鼠，老鼠依然靈敏地上下跳動(dòng)，但老頭連跳起一下都?xì)獯撎摚赝白咧＝又⒁獾搅艘豢脴?shù)干畫了“X”的大樹(shù)，那是他當(dāng)年覺(jué)得丑陋無(wú)比的樹(shù)啊！現(xiàn)在長(zhǎng)得幾乎穿過(guò)了云層直插上天，大自然競(jìng)使它變化得如此之大。樹(shù)越長(zhǎng)越高，可他卻越長(zhǎng)越佝僂。他這樣想著時(shí)，眼前突然覺(jué)得海闊天空，一片無(wú)邊無(wú)際的汪洋出現(xiàn)在眼前，難道這是幾十年前那條毫不起眼的小溪？老人被震撼了，大自然的力量是無(wú)窮的，而人怎么能與之較量呢？
世界萬(wàn)物都出自大自然的塑造，人也沒(méi)有例外。大自然哺育人類，人類又有何能自然爭(zhēng)鐸較量呢？
高一作文 篇3
現(xiàn)如今，或用成語(yǔ)、名言、字詞的現(xiàn)象已是司空見(jiàn)慣。比如：“默默無(wú)蚊”——某蚊香廣告，“食用八方”——某面條廣告，“騎樂(lè)無(wú)窮”——某自行車廣告……而其中，我記憶最深的是一個(gè)風(fēng)濕膏的廣告，它的廣告詞是“路遙知馬力，神馬顯威力”。這個(gè)廣告在電視上一天要播放好幾遍，有看一會(huì)兒電視的人也能把它倒背如流。
但有時(shí)，把一句話記得太死，也是會(huì)吃虧的。
有一次語(yǔ)文考試，試卷上有一道填空題，上舉是“路遙知馬力”，讓我門寫出下句，我知道下一句是“日久見(jiàn)人心”，可當(dāng)我寫下去后，卻聽(tīng)到后面有人在說(shuō)“路遙知馬力，神馬顯威力”，我先他也許是在開(kāi)玩笑的把。
但事實(shí)證明，我錯(cuò)了。
老實(shí)改完考卷后就來(lái)興師問(wèn)罪了，原來(lái)罪魁禍?zhǔn)拙褪悄堑捞羁疹}，全班竟然只有四個(gè)人寫對(duì)了。剩下的無(wú)一例外，全都是“神馬顯威力”而他們的理由都是一致的——電視上就是這么說(shuō)的。
老實(shí)很生氣，她說(shuō)：“課本上不是有嗎?我還讓你們畫起來(lái)了。”
同學(xué)們個(gè)個(gè)振振有辭，“書本有時(shí)是會(huì)出錯(cuò)的，看電視播了那么久也沒(méi)有人說(shuō)它錯(cuò)了。”老實(shí)聽(tīng)后差點(diǎn)氣暈過(guò)去，他已是無(wú)言以對(duì)學(xué)生了。
如今，創(chuàng)意廣告已屢見(jiàn)不鮮，廣告公司想以此推廣商品，而他們往往忽視了電視機(jī)前的觀眾不僅僅是成年人，還有著許多正吮吸知識(shí)的孩子，一個(gè)知識(shí)，他們從電視上學(xué)到或許有時(shí)候會(huì)比書上學(xué)到更早，而這時(shí)，他們的.心中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)疑慮：到底哪個(gè)才是正確的呢?
面對(duì)問(wèn)題，有些孩子會(huì)選擇詢問(wèn)家長(zhǎng)或老師，但萬(wàn)物往往是相克的，有孩子問(wèn)，就會(huì)有孩子不問(wèn)，他們或許因?yàn)椴簧朴诮涣鞫桓覇?wèn)，或許因?yàn)榕聠?wèn)了會(huì)被取笑，但這能怪這些孩子嗎?如果他們把錯(cuò)誤的信息，深深地刻在腦中，這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?
創(chuàng)意廣告是否應(yīng)該創(chuàng)意地有技巧呢?
高一作文 篇4
羈鳥(niǎo)戀山林，
池魚思故淵。
我懷念那塊綠地，在心中。
——題記
這是我兒時(shí)常躺的一方綠地。離現(xiàn)在，離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的外婆家。還是很清楚地記得，一次次地春去東來(lái)，它一歲一枯榮。我也試著放過(guò)幾次火，它也依然是春風(fēng)吹又生，好不頑固！稚氣的丫頭，我便調(diào)皮地在上面蹦蹦跳跳，可憐的草不得不一次次彎腰，向我作揖。或者沉睡在草叢里的螞蚱被我驚醒，倏地跳開(kāi)了。我則驕傲地站在一旁，尋找”驚起一灘鷗鷺“的快意。我的外公就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那棵梧桐樹(shù)下。瞇著眼笑，看著我。直到累了，膩了。我吵著回家。我兩才大手拉小手，不舍的借著著夕陽(yáng)的光輝愜意離開(kāi)。
每次每次，我捧回一手的落花。外公便要吟出“花落花開(kāi)花滿天，紅笑香斷有誰(shuí)憐”這般難懂的句子，再替我細(xì)心地夾在載他厚厚的書頁(yè)中。我總是很享受這樣的時(shí)光，我把每一天這樣的美好時(shí)光記錄下來(lái)，寥寥幾十個(gè)字，盡是我無(wú)謂流水賬。哪怕只是擄獲了一只自由的飛翔蝴蝶，也很滿足。
童年的快樂(lè)很久簡(jiǎn)單。一片落葉，一顆露水，外公的每一次瞇眼微笑。我覺(jué)得我幸福了便真的很幸福。
我長(zhǎng)大了，我離開(kāi)了綠地。有了自己的新家。
陸放翁的《秋聲賦》，黛玉的《葬花吟》，我會(huì)背了。還能寫上千字的議論文。可是我再也不會(huì)像兒時(shí)那樣自在得意。我不覺(jué)得自己幸福，真的，我不幸福了。
沒(méi)有綠地，我不能裸露我的精神世界。不能坦然地宣泄一切我的不快，不能找到太多讓我快樂(lè)的生物，盡管我找到其他的綠地也真正存在過(guò)，也繁茂過(guò)。可我永遠(yuǎn)無(wú)法接近和享受。像童年那樣肆意妄為。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，我付出的代價(jià)太多太沉重。
誰(shuí)能把過(guò)去追回來(lái)，哪怕再經(jīng)歷一次痛苦的訣別也是幸福。沒(méi)有人有這樣的幸福，我也沒(méi)有。就只能在若隱若現(xiàn)的記憶中與心中的綠地相遇。是否？我能夠找回我的初衷，我童年簡(jiǎn)單的小幸福，來(lái)延續(xù)我現(xiàn)在貧乏的快樂(lè)！
綠地伴隨我的成長(zhǎng)而朦朧，遙遠(yuǎn)。但我知道，有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路。我也要學(xué)會(huì)懂得：我的過(guò)去，已經(jīng)過(guò)去：一切過(guò)去，終將過(guò)去。
我唯一可以做的是——守住我的綠地，在心中。無(wú)怨無(wú)悔。
高一作文 篇5
桃花朵朵粉，如少女臉頰般可愛(ài)。三月給予我們的就是這桃之夭夭的詩(shī)意。悄然間一只紅杏出墻來(lái)，它頑皮的觀望著外面的世界。滿山的爛漫，讓人不禁沉醉于此。但是，又是誰(shuí)說(shuō)，只有在春天可以尋此美景呢？花開(kāi)不止在春天。
五月牡丹，花之富貴者也。皆知，世人圣愛(ài)牡丹。六月那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的荷花。如此圣潔之花，在荷葉的襯托下顯得越發(fā)動(dòng)人。還有那蘭花，六月蘭花吐芬芳，展現(xiàn)出它那獨(dú)有的一面。七月夜來(lái)，讓人措不及防。八月桂花遍地開(kāi)，十里飄香的絕味，也只有它能做到。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，九月來(lái)菊，可謂花之隱逸者也。十月芙蓉斗寒霜，十一月的山茶花也是一種淡淡的清香，讓人感到一杯涼茶已經(jīng)入口。十二月的臘梅就是讓很多詩(shī)人所贊頌的了。最熟悉的就是墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。這就表現(xiàn)了梅的那種堅(jiān)韌不拔的品性，俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，它在從中笑。梅這個(gè)可愛(ài)的又堅(jiān)韌的女子，它長(zhǎng)得美麗又不失可愛(ài)，但它就是這么不與群花斗艷，自己慢慢獨(dú)樹(shù)一幟的在飄雪下度過(guò)。
花開(kāi)與四季，它與夏秋冬相結(jié)合，春天當(dāng)然是一年的起點(diǎn)，但那縷芬芳不止在春天。而是遍布整個(gè)四季。
高一作文 篇6
上課時(shí)，朋友說(shuō)我變了，我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。
我曾經(jīng)是個(gè)愛(ài)笑愛(ài)說(shuō)話的孩子，但那已經(jīng)成為從前，我自己都不知道為什么，現(xiàn)在我變了。我覺(jué)得沒(méi)有什么我想去做的事和想說(shuō)話的人，我感到我的世界充滿憂郁，我的生活平淡無(wú)味。
當(dāng)年抱著雄心壯志來(lái)上高中，到現(xiàn)在被時(shí)間磨得只剩下混混度日。書上說(shuō)回憶總是繁華的，我也一直這麼認(rèn)為。所以我總是不由自主的陷入回憶。老師在講著課，我卻把頭伸向窗外，看著長(zhǎng)滿云朵的天空發(fā)呆，腦海里浮現(xiàn)出中學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光……
一個(gè)人如果長(zhǎng)時(shí)間看著天空，他不是在尋找什么，因?yàn)樗睦锖芗拍?/p>
夢(mèng)里總會(huì)看到曾經(jīng)美麗的校園，慈愛(ài)的老師，快樂(lè)的同學(xué)，我的嘴角總會(huì)掛著一絲微笑，醒來(lái)后一切又是那麼灰暗。走在諾大的校園里仿佛只有我一個(gè)人，我被風(fēng)吹得瞇了眼睛迷了路，不知道該怎么繼續(xù)自己的路。聽(tīng)到熟悉的聲音想哭，看到熟悉的人想逃，我不想面對(duì)這些，只想讓美麗的記憶永遠(yuǎn)就那麼留著。
我不喜歡現(xiàn)實(shí)的浮華和喧鬧，喜歡一個(gè)人在安靜的夜晚躺在草地上看著閃爍的星星，感受風(fēng)從身邊呼呼刮過(guò)的感覺(jué)，看著無(wú)邊的夜色，我想擁入她的懷抱，和她一起飛翔在無(wú)邊的世界。
書上說(shuō)喜歡玩弄文字的人必定是孤獨(dú)的，我想我就驗(yàn)證了這句話。我沒(méi)有韓寒的幽默也沒(méi)有郭敬明的憂傷，我只是一個(gè)普通的高中生，普通的像茫茫宇宙中的一顆暗淡的恒星，我沒(méi)有繁華的家世也沒(méi)有出眾的才能，我只能在夜深人靜萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候用我喜歡的文字寫下心中的寂寞和憂郁。人是很容易被自己寫的東西感動(dòng)的，我寫的東西也只想感動(dòng)我自己，下課了，同學(xué)們都在玩耍說(shuō)笑，我一個(gè)人躲在角落里寫自己的文字，就像朱自清說(shuō)的一樣：“熱鬧的是他們，我什么也沒(méi)有。”
我變了，那就這樣!
高一作文 篇7
一次，下雨的那天空氣很低沉。一個(gè)年輕人那時(shí)沒(méi)有雨傘，也沒(méi)有雨衣，就帶這個(gè)棉襖的帽子來(lái)避雨。她跑呀跑，手里拿束鮮花，可能是雨太大，手里的玫瑰花都沾上了雨滴。我去家里的時(shí)候碰巧見(jiàn)到了她，我跟她談話，但她好像不愿意和陌生人講話。我看她的眼睛一直望向遠(yuǎn)方，我想她一定有急事。我讓她來(lái)我家坐會(huì)，我喜歡唱歌，那當(dāng)然也喜歡聽(tīng)歌，我打開(kāi)電腦，不禁地哼起了歌。她聽(tīng)到了歌曲，也唱起來(lái)。那時(shí)，雨一直在下，我感覺(jué)到了一種奇怪的感覺(jué)，我把那位客人瞧了瞧，又問(wèn)了幾句話，她漸漸地說(shuō)：“我可以借一把傘嗎？”“可以，我想和你一起去。”問(wèn)了奶奶他們，可他們不同意，后來(lái)他們經(jīng)不住我的撒嬌，奶奶就同意了，但要我?guī)辖憬悖宜斓拇饝?yīng)了。走在路上，我們一邊唱歌一邊說(shuō)秘密。我覺(jué)得雨有時(shí)候在唱歌呢，但她們又不相信我，來(lái)到一座和普通房子一樣的門前，我是最后走的，所以我能看見(jiàn)在烏云密布的天氣里，雨就是那點(diǎn)睛之筆；在我現(xiàn)在的心里，雨是充滿未知的，就想我不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么一樣。
到了里面，一位奶奶坐在搖椅上，摸著一只貓。姐姐一看到這里的環(huán)境這么大，就希望高唱幾句，面對(duì)這樣的姐姐我也是醉了。而奶奶很寬容的為我們讓了一塊地方，我姐姐一有唱歌的機(jī)會(huì)就不放過(guò)，她唱完了兩首又要讓我跟她唱，我大聲的抗議，可姐姐對(duì)我吐了吐舌頭說(shuō)：“抗議無(wú)效，反正你的夢(mèng)想就是再大點(diǎn)的舞臺(tái)上唱歌嗎，這次鍛煉的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了可是要不回來(lái)了。”你知道嗎，我那時(shí)有兩種心情，一種是佩服姐姐的口才；第二種是我恨自己控制不了自己夢(mèng)想的誘惑，竟然答應(yīng)了。我開(kāi)始唱，但很不愿意，后來(lái)我姐察覺(jué)到了，就對(duì)那個(gè)大姐姐說(shuō)：“你也來(lái)吧。”大姐姐搖了搖頭說(shuō)：“我不會(huì)。”這時(shí)一直沒(méi)有發(fā)話的奶奶說(shuō)：“琴琴，你也要去吧。”沒(méi)想到她真的去了，她挺了挺身子，就開(kāi)始唱了。我們都很高興，離開(kāi)時(shí)回頭看了看窗口，雨像小精靈一樣，吹著樂(lè)器到處散播快樂(lè)的信息，我們帶著雨傘記了門牌號(hào)就走了，有時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭看看她們。我到現(xiàn)在還記著那首歌的名字：《快樂(lè)星貓》。在雨天里，雨是可以讓心情變化的。就因?yàn)橛昕梢宰兓瑳](méi)有人能知道雨的內(nèi)心。
高一作文 篇8
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
語(yǔ)文老師在講這首《代悲白頭翁》時(shí)說(shuō)，這是以客觀常新常在的事物來(lái)比喻人世的滄桑。可我覺(jué)得，年年歲歲，不僅僅是人不同了，花也不相似了。
邁入熟悉的街道，兩旁的景色卻是不同。舊時(shí)的游戲房沒(méi)了，取而代之的是一幢幢樓房，軍區(qū)大院還是在的，只不過(guò)，原先那些陪我一起玩的人沒(méi)有了。人生只似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星。轉(zhuǎn)角回廊處，閉上眼睛，仿佛還能聽(tīng)到那首熟悉的歌謠：“馬蓮花開(kāi)花二十一……”
可惜，只是仿佛，只是好像。
走進(jìn)曾就讀的小學(xué)，門衛(wèi)向我熱情的打招呼：“周末還來(lái)學(xué)校啊？”我笑應(yīng)：“是啊。”說(shuō)著，我走進(jìn)了四年未見(jiàn)的小學(xué)。基本的布局還是一樣的，只是教室中的設(shè)備變了。我走向熟悉的教室，忽然聽(tīng)到了一陣笑聲，走過(guò)去一看，原來(lái)是有小學(xué)生在出黑板報(bào)。看著他們忙碌的身影，我好像看到了當(dāng)年的自己，看到了當(dāng)年的曉潔、婉冬。當(dāng)年的我們一起出海報(bào)，一起回家，一起上學(xué)……
六年的日子，回蕩的都是幸福。
只是，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)很久未聯(lián)系了。婉冬小學(xué)畢業(yè)后就去了香港，準(zhǔn)備從那里考大學(xué)；而曉潔，雖和我在一個(gè)城市，但在高一的意外懷孕的風(fēng)言碎語(yǔ)中，用醫(yī)院的鑷子結(jié)束了自己的生命。
記得有一次，我在從曉潔的葬禮上回來(lái)之后，站在天橋上大喊：“婉冬，你什么時(shí)候回來(lái)……”
回應(yīng)我的，只是我自己聲音的回音，以及周圍人們的鄙夷的眼光。
天山月依舊，不照去年人，唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
走近了初中的大門，耳機(jī)中傳來(lái)了《踏浪》的聲音。那一瞬，漫漫時(shí)光被凝成一首歌的距離。
夢(mèng)里猶記少年事，原來(lái)已是過(guò)往。
直接走過(guò)辦公室，到了教室，教室看得一清二楚，里面全都變了。記得以前教室里掛著藍(lán)色的布窗簾，現(xiàn)在換成了百葉窗；以前沒(méi)有電扇，現(xiàn)在卻有兩個(gè)大大的吊扇；講臺(tái)一側(cè)，多了一臺(tái)大電視，是多媒體教學(xué)的工具；課桌也全部換了，大概學(xué)生人數(shù)少了，每個(gè)桌子都分開(kāi)擺放，沒(méi)有緊挨在一起的桌子。
我笑了笑，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
小學(xué)六年，初中三年，九年的時(shí)光靜靜流走，我有一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛小學(xué)畢業(yè)只是前天的事情，初中畢業(yè)只是昨天。而今天，人各天涯。
當(dāng)時(shí)斷送，而今領(lǐng)略，總負(fù)多情。
到了高中，一切都變得不一樣了，有壓力，但也有友情。
我的高中軍訓(xùn)是在軍隊(duì)中度過(guò)的。我們每天一起打鬧，一起玩耍，晚上熄燈后講故事，聊八卦……
一切都是那樣美好。
然后，是文理分班，文科班的同學(xué)全離開(kāi)原先的班級(jí)，集成三個(gè)新的班級(jí)。
那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。
但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我的生命
因?yàn)樗麄兊鸟v足、回眸，我的花季才沒(méi)有成為一個(gè)人的寂寞哼唱，因?yàn)樗麄兊呐惆椤⑽⑿Γ业幕静抛喑隽俗罱k爛的樂(lè)章。
那些曾陪著我們哭泣歡笑的人的確已經(jīng)遠(yuǎn)去，也許此生再無(wú)相見(jiàn)之日。
可是，他們留下的那些愛(ài)與關(guān)懷卻永不會(huì)逝去。
在我驀然回首的剎那，他們就在那里，依舊年輕的眉眼，鐫刻著我們的青春，而我依舊年輕的眉眼，也永遠(yuǎn)鐫刻在他們的青春里。
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