【實用】初二作文匯總5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初二作文5篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
曬曬我們班的牛人
說起牛人，我認為孫雨萌最牛！
我和她的朋友張佳寧曾經提起過她，她是一個沒有罵過人，并且有些“神經病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫生，因此他們家的素質很高，所以她是特別有素質的人。
張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用QQ和我聊天：“你知道嗎？今天孫雨萌不知道怎么回事，在馬路上學貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應該是因為她太喜歡貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經病……我認為這也算是她的缺點吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事：
那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，孫雨萌看見了非常生氣的說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛護世界上對我們有益的每一個生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。
運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是孫雨萌就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——孫宇萌。
初二作文 篇2
什么是美術?
這是第一次上課時張老師提的一個問題，只不過當時班級里默默的，老師尷尬地笑笑，便不提了。
美術，美·術，我覺得美術是一種“境界”，美術似乎包含著“美麗與技術”。我到底是什么時候喜歡上美術?
是小學一年級握著鉛筆在白紙上砸一個個灰色的筆印，便以為自已畫了一幅“美麗”?是三年級第一次接觸顏料畫，不知情就將手伸進顏料捅里，弄得滿手紅紅綠綠，沾得滿墻手印的喜悅?是因為興趣第一次摸相機，抬著它，滿操場跑的身影，那種即使汗流浹背，也要趴著，蹲著，站著拍完這一張那一幕的滿足與幸福?還是拿著刻刀，一點一點小心翼翼地刻著橡皮?說實在，我并不知道我是如何喜歡上“美術”，或許是更早吧。
美術給我的第一印象，我想給她一個字“美”，這也就是“美麗”。無論是作品的美麗，還是美術者們的專注之美，甚至是“美術”這門學課的美。
有些東西，時間久了，就沒了感覺，而美術給我的感覺并不如此，因時間的推移，她給我的感覺就越深。美術能讓我靜下心來，靜下心面對事情，這也讓我漸漸地投入其中。
美術，并不是你剛開始學就能拿筆立作畫，也許有些人是“受之天”，而更多的應該是多畫——也便是努力吧!
四年級時，我對畫畫的見解與認識有些變了：那時，我剛開始學漫畫與海報設計。我知道，畫畫并不是死板的，并不只是給你一幅原圖你能臨摹得好就代表你很厲害;而更多的則是想象，你腦子里必須裝得下自已的想法，有些時候可能點子就在你心里一劃而過，要學會去抓住它。
我對美術的興趣越來越大，有著對不同畫風的突變，國畫、油畫、封面設計等我都涉足，仔細想想，其實我對美術主要是有一顆熱情的心吧。
或許還有雙愛發現美的眼睛。
初二作文 篇3
人生中，不可能有一勞永逸的事，不可能同時獲得春花秋月。世上永遠是人無完人。但換一個角度看待缺陷，會望見非同一般的精彩。
暑假時，一家人去廬山玩。廬山真是高，山頂的云層一眼望不穿，似乎積蓄著巨大的淚水準備……雨下起。
果然是的，第二天，雨水的閘門關不住了，嘩啦啦傾瀉下來。
我憂愁地望著窗外，雨兒淘氣地掛起窗簾，天空陰沉沉的，街上都滿是藍色的塑料衣。我對爸爸說：“不如坐車逛逛吧，也許會獲得意外的驚喜呢！”沒想到他竟然同意了，并下令出發。
雖然坐著公交車環繞在山間，可是景色的能見度差極了，除了霧還是霧，連平時成群的綠樹也不翼而飛。
到了壺口瀑布的站點，一群人披著雨衣興奮地沖上車來：“太棒了，瀑布經過這場雨氣勢大多了，太壯觀啦！”
我們一行人聽見這句話，興奮得跳下車，迫不及待地沖向瀑布。果然，在下樓梯的不遠處，一股“河東獅吼”如潮水般回蕩在心胸。
我們好奇地走下去，便看見一條近乎白色的瀑布如同千萬條馬兒挾雷裹電飛下深谷，碰在礁石上蹦起數十條銀龍，堪比千軍萬馬。又低下頭去，一陣愜意的潮濕滌蕩在五臟中，讓人舍不得停止吸氣。
再往下，便是瀑布底了，從下往上看，水滴兒爭先恐后地打在臉上，也打濕了眼鏡，讓人沉醉于這魂牽夢縈般的境界中；瀑布頂的水簾掛滿了這青山白霧間，也洗凈了心中的煩惱與不安，一切都是那么精彩啊！
是的，得不了完美，就有缺陷，缺陷孕育精彩；得不了偉大，就有平凡，平凡顯出本真；得不了成功，就有失敗，失敗是成功之母。
朋友，當你沒有成功時，你就打開缺陷這個東西，里面的歡快無盡，精彩無盡。作文
初二作文 篇4
我們班里的同學非常的團結，經常獲得學校的先進班集體，這一直是我們驕傲的事情，但是今天我剛來到班里，就看到班里圍了一大圈子同學，我三步并作兩步，原來是我的同桌與學習委員吵架了。
作為班里的班長，我趕快上山制止了，并且問了問原因，原來我的同桌的'作業忘家了，但是學習委員非得說他沒有寫作業，還一直讓他拿出憑證，這時我的同桌才非常惱怒，與學習委員吵了起來。
弄清了事情的原因，那就好解決問題了，首先我問同桌昨天的作業都有什么，作業都寫的是什么，我的同桌都回答了上來，很明顯作業的確寫了，而不是學習委員口中沒有寫作業，學習委員聽了也很不好意思，并且給我同桌道了歉，這時我也批評了我的同桌，作業寫了就要拿到學校，要不然怎么讓別人相信，同桌聽了也點了點頭，并且約定中午一定把作業帶回來。
事情就這樣解決了，有時候往往會因為一些小事而吵得不可開交，但是弄清了原因，那就很好解決，并一定要吵架，因為心平氣和才是重要的。
初二作文 篇5
世界上有一堵墻，一堵斑斕卻不古老，為公益事業奉獻的墻。它的存在詮釋著愛的呼喚。
生活中存在很多表達“愛”的方式。當看到地上那散落的剩飯時，你是否會想起狼狽饑餓的乞丐？當手中握著知識連貫的書籍時，你是否會想起山區里失學的孩童？當看到那沒有擰緊的水龍頭時，你是否會想起日益枯竭的黃河？如果我們少倒一粒飯，多捐一本書，少用一滴水，還會有那么多人仍在黑暗中嗎？要懷著一顆真善美的心，為構建美好社會而節約資源，獻出力量，讓更多的人參與公益事業！
某片森林里，一只弱小的烏鴉站在一棵枯藤上，傷心痛苦地面對眼前的一幕：一個砍伐工人正拿著鋒利的鋸子砍向無辜的大樹，他們面帶詭異的微笑，嘴里不停地說：“又可以賺大錢了！”烏鴉厭惡地盯著他們，心里滿是憤懣與悲痛。唉！人與萬物應和諧共存，然而無情的砍殺使得多少生靈陷入萬劫不復的困境？如今環境也受嚴重污染，昔日的綠水青山已不復存在。人類啊！請放下武器做個環保主義者吧！揚起公益的風帆，用愛感化自然！
此刻，時間無情地定格在了20xx年5月12日，孩子們瑯瑯的讀書聲剛剛開始，就被地震的咆哮聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？是的！魔鬼能摧毀房屋、橋梁，能奪去人的生命，但它已無法摧毀人們勇往直前的信念！參與公益事業的人們在危難時刻顯示出了空前的凝聚力。從富庶的東南沿海到貧瘠的西北內陸，各地自發的捐款熱潮風起云涌，捐款數字一路攀升，獻血的志愿者排成了長龍，各地血庫爆滿。于是，魔鬼顫栗了，退縮了！人們用強大無比的凝聚力凝結成的愛擊破了一切堅冰，擊退了一切災難！
堅墻永存！譜寫著愛的歌謠！公益是詞，愛是曲，兩者結合，譜出世間絕唱。愛為公益的價值加碼，公益因愛而精彩！
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