中考作文集合7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的中考作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
透過窗戶，看見窗外那兩棵四季青，與一棵高大的銀杏樹，就會讓我想起小時候嘻戲場景。
那時候，我與外公外婆住一起，住的房子后面有一片小樹林，小樹林圍著一個小小的池塘。
夏天，我的朋友帶著我去樹林里捉蟬。踏進樹林一絲清香浸透全身，閉上眼睛任思緒放飛，好愜意！風穿過了大樹的枝丫間，發出了一種使人陶醉其中的“唦唦”聲。這使我們忘記了夏日的酷熱，使人心情愉悅的清涼。我們往深處走，看見了陽光穿過了葉片間照在了一小塊空地上，此時的陽光是那么柔和。這時，一只杜鵑飛了過來，“獨占”了那一方天地。我們盡量小聲地離開，以免打擾了杜鵑享受日光。
終于，我們聽見了“知了，知了”的聲音，我們放慢腳步，慢慢靠近，只見朋友掏出蟲網向上一扣，捉住了！蟬在蟲網里大聲地鳴叫著，我們拿在手中捉弄一翻，便放了。
我們來到了那可愛而又安靜的小池塘，池塘的靜謐使我感受到了大自然的清靜。在我們的對面，坐著一位叔叔，在哪里釣魚，坐在那兒，真是一個不錯的選擇，大樹伸展著臂膀，為叔叔支起了一張大傘，趕走了酷熱。天是那么藍，水是那么清，小鳥的歌聲是那么動人。可是時間總是不夠用，該回家吃飯了。
夕陽將小池塘與大樹染成了金色，遠方歸巢的小鳥與稻香使我心曠神怡。多么希望永遠留住這美麗的景色。
秋天，我再次進入樹林中，金黃的葉子為地上鋪了一層地毯，踩上去會發出一種“唦唦”的動人旋律。找一棵大樹，靠著坐下，享受著大自然曼妙優美的樂章，那種心曠神怡的感覺，再次在我的身邊回蕩。
我愛那一片樹林，我愛那一個池塘，我更愛我家鄉的一切。可好景不長，開發商為了金錢與利益將屋后的樹全部砍了，用其它地方的泥土將小池塘全部填了，大型渣土車來來往往，使這里烏煙瘴氣，沒有了那片樹林，天上的鳥好像也不知去向了。
多么希望回到那片美麗的樹林，我想那可能是世上最美的地方了吧……
中考作文 篇2
星期一到了……小英在交完作業后，中午馬上被老師叫去罰站，附加念500遍“我以後不敢編謊話欺騙老師了”。
why？何這名老師要殘忍的對待這名柔弱的小學生？我們來瞧瞧她的作文是怎么寫的…… 星期日
今天是禮拜日，雖然昨天去海洋公園玩到晚上11：00多，可是今天我們起了個大早，就到海洋公園旁邊的太平山去摘水果，因為奶奶跟爺爺就住在太平山。
我們到了太平山下后，就鞋子脫了開始爬山，大約1分鐘就到山頂了。山頂上的空氣很好，爺爺帶我們去他的果園。
哇……爺爺的果園好大，種了好多果樹，有西瓜樹、草莓樹、菠蘿樹……因為我太小了爬不上樹，爺爺就爬上西瓜樹，摘了一顆最大的西瓜丟給爸爸，爸爸用一只手就接起來了！
果園還有很多長在地上的水果，像蘋果、梨子、椰子等等……爺爺摘了一些椰子，用手把椰子皮剝掉，去籽，然後分給每個人吃。椰子好好吃喔！我吃了20幾個。表弟還拿椰子丟我的臉，痛死了！
吃完了水果大餐，我們到太平山旁邊的喜瑪拉雅山去玩，聽老師說喜瑪拉雅山是世界上最高的山。
果然老師沒有騙我們，我跟表弟爬呀爬，大概爬了2分鐘才到山頂，我熱死了。
後來我們還是覺得很熱，就到山頂泡溫泉。好冰涼的溫泉哦～喜瑪拉雅山真是個好地方。
……
中考作文 篇3
春天萬物復蘇的時節，我從緊縛我的繭絲中蘇醒過來，我想逃離這陰冷潮濕的洞穴，所以我用力掙扎。可是繭絲像與我嘔氣一樣，我越是用力掙扎，他就束縛的越緊，終于我費了九牛二虎之力才掙脫開。
我蹣跚的爬出洞穴，第一次見到了陽光。陽光照在身上，驅逐了心靈的寒冷，空氣彌漫著青草的香氣，一片片的綠植呈現在我的面前。
我曾在睡夢中與一魚人交談，他對我說他喚周公，我與他徹談一夜，他囑咐我要找到天堂。我還未答應，他便消失了。
于是我便踏上了第一次征途，我跨過了山和大海，穿過叢林遇見了我見到的第一個生命——一個背著殼，頭上長著觸角的物種。
“嗨，朋友！你知道天堂怎么走嗎？”我抬頭有些興奮地問到。
“哎，你長得可真丑！”蝸牛一臉不屑的說到。
“你快走吧！我可不知道什么天堂，別影響我爬樹。”說完便繼續向上攀登。
我只得又踏上征途，我越過了草原，我遇見了生平所見的第二種動物。他們長著高大的身軀，棕黑色的魔法遍布全身，長長的尾巴，長著粗壯的角。
它們向我迎面而來。我興奮的爬了過去，使勁的'抬了頭，用力的呼喊：“嗨，朋友，天堂怎么走啊？”
看那群動物好像沒聽到一樣。想要遠征的大軍一樣，紀律嚴明的向遠方奔去。而我只能灰頭土臉地逃走了！
時間真是個奇妙的東西啊，就這樣，我又平安的度過了一天。
黑夜星星點點，涼涼的夜，沁著一股清香，我拖著疲憊的身軀，往湖邊方向爬去。眼看就要到了，我看到湖邊上的石頭上坐著一位老人，湖水映著元代的玉盤，老人望著遠方陷入回憶。
我也是有些看待，卻又不得不打擾到他。
“老先生，您知道怎么去天堂嗎？”我一臉希翼的說道。
老人轉過身來，低頭發現微小的我說到：“天堂啊，在生命的最后時光，你就會感到天堂的來臨。”
說完便搖了搖頭，笑著離開了。而我則是有些懵懂，可又能怎樣呢？只好再次踏上征途。
春意逝去，樹木披上綠葉花兒開了朵兒，夏季到了嗎？
下雨，淅淅瀝瀝，洋洋灑灑的飄落下來，而我則躲在樹下，抬頭看著小小的雨滴發呆。
不知為何，最近總有一番睡意，可能我要離開這個世界了吧。不，我不甘心，我還沒有找到天堂。我……
當我自再次醒來的時候，我發現自己變得陌生起來。背后長出了透明的翅膀，頭上長出了長長的觸角。用力一躍，我竟然飛上了藍天。
再后來，我雖然經常能受到小動物的贊美。但我很迷茫，頭一次感受到了孤獨。
其實，我很累了。我習慣假裝開心、假裝難過，假裝在意、假裝無所謂，習慣了一個人面對所有。我可以在，很痛的時候說沒關系。我可以在，難過的時候說無所謂。我可以在，寂寞的時候哈哈大笑。我可以在，絕望的時候說世界依然美好。我只是希望在，我開始抱怨上天的吝嗇時，有個人可以對我說，我心疼你…
時間一天一天過去，就這樣春去冬來，我回到了大地母親的胸膛。我向往的天堂。
中考作文 篇4
在當今激烈的社會競爭中，中考已經越來越被大家承人為其一生的轉折點。而要在中考中取得勝利，就必須要千方百計提高自身成績，在諸多辦法中多做練習變成了很普遍的方法。久而久之，“刷題”成了最中心的話題。
那么，刷題到底有沒有提高成績的作用呢？
首先，“輔助”是很重要的，對于刷題來說，上課認真聽講，回家認真復習，積極汲取知識才能在刷題時游刃有余。對于熟悉的問題可以一針見血，對于不太明白的問題不至于腦中一片空白，沒有一點思路。
再次來說，要讓刷題成為一種積累而不是消遣。如果面對刷題，我們只一味地趴在桌上寫個不停，一直寫到頭昏腦漲，但卻不批不改，那么只能對的是對的，錯的永遠還是錯的。既浪費了時間，也浪費了精神。到頭來還是竹籃打水---------一場空。而想要充分讓刷題成為提分的利器，就首先要改變對刷題的態度。只有端正了態度，才可能讓刷題助你成功，不再是“空腔打靶”。
中考作文 篇5
從總體來看，中考命題
第一，絕大多數文題涉及的內容充分貼近學生生活;
第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材;
第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題;
第四，命題
了解這些命題規律后，在實際應試實踐中又有哪些規律需要遵循呢?下面崔老師以中考題目為例介紹四個要點。
1、審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”
對于題目，應從頭至尾反復領會、研讀，不得忽略一處。要審讀的內容包括：文題中有沒有點示主題的字詞、重點的語言標志、副標題、要求、限制、隱含信息等等。在
2、取材立意上，要做到“大中取小，以小見大”
我們先來看下面一些信手拈來的中考命題
第一，將寬題變“窄”。所謂寬題，就是從內容上看，可以包含許多題材、素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來
第二，將大題變“小”。所謂大題，其實也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“好奇”，從“好奇”字面上看就是要求你在文中一定要點示出某種“意義”。對于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“誰”好奇;好奇“什么”等。“小中見大”最為關鍵的就是要“選點”，也就是說，要選好一個能夠讓你很好地展開記敘、議論的“點”，再從這個“點”寫下去。
3、構思上，要做到“或一點式伸展，或多點式鋪陳”
“或一點式伸展，或多點式鋪陳”這句話，可以說是中考
少年風采：用多個事例的組合來表現“少年”或“風采”——這是“多點式鋪陳”。
開端：可寫一個故事的始末——這是“一點式伸展”。
凝聚：或談一個觀點，或回憶幾件事情。
喝彩：可樂在一處，樂在一點;也可樂在幾處，樂在幾點。
以上舉例中，若用這兩種模式為基礎進行變化，設計好開頭、結尾，安排好不同表達方式的穿插，孩子的考場命題
4、表達上，要做到“注重文體特征，表現個性特點”
注重文體特征，就是要充分準確地表現文體特點，而不要出現將“讀后感”寫成“讀后敘”。表現個性特點，就是要表現考生運用語言文字的技能技巧。就是要認真遣詞造句，穩妥布局謀
中考作文 篇6
1、移步換形法
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
2、說明介紹法
采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
3、環境襯托法
周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
4、彩筆描繪法
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。
5、遠近結合法
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
中考作文 篇7
未來一個未知而神秘的世界，沒有人能預知下一刻會發生什么。什么是屬于你自己的？什么是你窮盡一生也追不到的？這一切的一切都是個未知數。但我們有理智，擁有無窮的想像，那想象就是連接未來橋。
當潔白的紙上被我輕輕寫上：“擁抱未來”這幾個字時，我微微顫抖了一會。未來，為我而來，它在前方等著我，或許它是慘苦的，或許它是精彩的，一切都是個未知。所以我不斷的思考，該以怎樣的姿態去擁抱我的未來。想想一天天會衰老，那是多么悲哀，再想想未來就握在自己手中，這又是多么的神奇。無論是誰都對未來充滿了幻想，都期盼著美好的未來。
父母希望自己的兒女早日成才，老師希望自己的學生成為社會的棟梁，家人希望我們將來能幸福快樂。人們都在期盼著那美好的未來。依稀記得，父母曾給我談起過自己夢想中的未來。“將來去開拓一個精彩的人生！用自己的雙手創造自己的生活，健健康康的活著，我們就知足。從這一句又一句的語言中，我看到了父母臉上洋溢著希望的微笑，感到了我們給予的厚望。他們的夢想，“未來”寄托到了我身上。
通往未來的路正如你所想那樣，并不是一路風順的。當你一次有一次失敗時，這不代表你永遠失敗，既然所選了未來之路，就相信它，相信未來你一定會成功，就算未來還是失敗，但未來的未來呢？未來永遠沒有終點，你也將永遠不能倒下。走下去，永遠的向著那未來走去。
因為不知道，不知道未來會發生什么？我才會懷著一顆向往的心去追尋它，我無法看透，卻還是笑得了然，因為自信，因為樂觀，因為未來的一切，我所擁有的今天就是了然一笑的資本。無需去看透，也無需去逃避，未來自會向你走來。
我站在那“分界線”上，撫摸著過去的歲月，向往著明天的未來，終于明白了，該以怎樣的姿態去擁抱我的未來，想象予我以靈魂，歲月給我以翅膀，我必須以生命的姿態去擁抱我的未來，未來用生命去創造。
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