關于高三作文集合八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高三作文8篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
一份耕耘，一份收獲，百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感才會成為天才。只有付出，才能得到回報，“天道酬勤”這四個字常常在我耳朵里徘徊，很多人從小都有一個夢，有的是長大成為一個醫生，有的是長大當一名老板……而我也有一個夢，那就是當一名乒乓球老師。
我是一位長得不高，身材卻很雄壯的一個人，大家看到我的第一印象估計就是覺得我這個人很胖，沒什么優點，那么你這樣想就錯了，有一句話說得好：“我”從來都不展示“我”的絕技，“我”怕“我”一展示就會嚇死你的。而我的特長是什么呢？那就是乒乓球，這是個枯燥乏味的一個特長，每打一個球都要撿打飛了的球，但我已經把乒乓球當作生命里不可缺少的一部分了，這也是我現在和以后長大了的一個夢。
很多人肯定覺得我這么龐大的身材，怎么打得了乒乓球這項需要速度與判斷的一項運動呢？其實一開始，我是一點都不會的，因為自己平常刻苦訓練，還 有請教同學、請教老師，讓他們一起訓練我，曾還 有個綽號“飛一毛一腿”。在我不知不覺中，我的乒乓球水平一天比一天高，一天比一天打得開心，也就在這個時候，我熱一愛一上了乒乓球，所以現在我覺得當乒乓球老師夢離我并不遙遠。
去年12月的時候，當時正好是體育節，我做一操一的時候看到一操一場上貼著好多的球類比賽信息，但看了半天，也看不到“乒乓球”的字，我心里很不開心，也就在這個時候，黃老師突然找我，對我說：“中午你去一下六樓參加乒乓球運動員選拔賽。”我心里很激動。
這種激動的心情，使我苦等了兩節課，吃完午餐就拿上自己的拍子，跑到了六樓。到了后，黃老師早已經來了，他對我說：“去和那幾個人練下，他們都是你的對手，如果你打贏了他們，你就能去樂清了。”一聽到話，我激動的心情又爆發了出來，他們一個個被我擊敗，直到打到最后一個對手，那是一個和我實力不分上下的一個人，五局三勝的比賽打到2比2就看最后一小場了，誰打得好，這個名額就是誰的，我拼盡全身的“戰術”，最后將他們打敗，那時我就聽到黃老師對我說：“不錯，關鍵時候穩得住，樂清比賽就你去了。”
我準備了一下，星期六早上早早地出發了，到了那比賽場地后已經是八點了，一進去，有好多的學校的學生，看著他們熟練的動作，我心里不禁有一絲害怕與擔心，過不了一會，就輪到我們了，因為按照抽簽，我被抽到了第一場，比賽開始了，對手個子不高，但發球，接球，拉球時都非常有力，那個擅長發旋球，一開始，我給他當猴子耍，黃老師和其他同學都告訴我應該怎么接，但因為前面失誤太多，到最后會接時晚了，我輸了。然后另外一名同學打贏了他們的另外一個人，比分就被拉平了，我們這里女生上場，打到最后也贏了，休息了片刻，我們這開始第二場了，我也在對自己說：“老師對我抱有很大的希望，我不能讓他們失望。”第二場一開始我被打得很慘，但最后關鍵一場，決定我們是否被淘汰，我忽然看到一塊牌子上寫著“一乒到底”四個字，讓我從一個快要“死”的一個人馬上活了過來，我開始慢慢打，一分一秒地追，旁邊那個學校的教練也不斷給對手施加壓力，“快，快，拉扣，拉扣，拉扣，再打贏三個球就能進決賽了……”但我知道他急了，就故意高球給他扣，他也抓住這個機會，但每一次都扣不中，就這樣，我贏了，我們進決賽了，雖然不怎么好，是個第五名，黃老師都說我們已經很努力了，我想了想，也是啊。望著那“一乒到底”四個字離我遠去，但它在我心里已經埋下了深刻地印象，也同時讓我對“當乒乓老師的夢”更有信心。
慢慢地，從學校打到校隊，從校隊打到樂清，我相信我還 能變得更加厲害，參加更多的比賽，但要想變厲害，和你平時的努力是有著密切的關系，只有平常多加練一習一，那么你才能被別人贊嘆，得到別人的認可。我將要帶著我這種“一乒到底”的沖勁，更加努力，不斷地強化自己，取別人的長處，補自己對的短處，我相信我的夢總有一天會實現。
一份耕耘，一份收獲，天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感造就出來的，只有不斷努力，不斷地突破自己“一乒到底”才會使自己更加地追到自己的夢，所以我要帶著“一乒到底”的思想，完成我當乒乓老師的夢。
高三作文 篇2
高三，請別走遠！一句話語似乎充滿激情，卻讓人感受世界末日的味道。高三，我不興奮，也不悲哀。只不過心如死水。常常發現身邊的人，個個活得很滋潤。天天張著嘴笑，歡樂地玩耍。我并非不愿如此，而是不能。似乎歡樂已離我遠去，而變得遙不可及了。整天埋頭做題，一副很有追求的樣子，這似乎才是我的歸宿。球場上的歡樂，流過的些許汗水，應該逝去，不再歸來。時間一分一秒的沉淀，我只能一點一點地被灰塵掩埋。忘記時間，忘記自我，被同化，被遺忘。
高三，請別走遠好嗎？因為自己覺得好累。是很累的，累得眼睛不愿睜開，生活剩下一種單色調。飛來的足球，只剩下受力分析。無數的方程式叫囂著”無解“。黑板上的排列組合，你舍得解開嗎？ 一句”簡單，就這么簡單“秒殺了一切。是很累的，抬頭看看那澄藍的天空。望著那深邃而憂郁的瞳鏡，微微有些看不清了。習慣在累的時候，點亮昏暗燈光，照亮一絲黑暗。黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。黑夜中，習慣了一種歇斯底里的麻木。孤獨的我，佇立在茫茫塵世中。聰明的孩子提著易碎的燈籠。
高三，請別遠走。我不愿沾染上那份戰場上的“戾氣”，而變得滿眼“血腥”。不愿看見有些人會不堪一擊，亦或是自己。我們還是孩子，僅僅存在的一點點頑強抗爭抵不過現實的殘酷。我們的防御能力還不夠完善，還不足以登上戰場，不足以獨自抵抗。
高三，請別遠走。天氣已經微微變涼了，陽光也日漸稀薄。降溫了，秋天要別離了。秋天要過去了，冬天還會遠嗎？在這個充滿寒意的深秋，只愿貪婪的享受略帶溫暖的陽光。陽光照進窗來，看到的是光明，而不是入射角和反射角。空氣聞起來很清新，不是氧氣氮氣二氧化碳。愿意在這個秋天溫暖午后，靜坐，享受這縷陽光，享受這片刻的美好。
高三，請別遠走。留下，好嗎！
高三作文 篇3
蔡偉，曾是一位很有知名度的新聞人物，因為他能從三輪車夫躍升為復旦博士。
這樣的角色變換，實在有些天方夜譚的意味。但這不是天方夜譚，它是一個真實得見人見事的故事。一位高中生，不甘心自己在高考中落榜，雖然為了生活，不得不以登三輪車為生，但從來沒有放棄過對再度參加高考，能夠金榜題名的夢想。
可是，三輪車夫一當就是近20年，把一個青春少年變成了37歲的中年男子。但命運就在這時發生了逆轉，蔡偉，這位三輪車夫，在20xx年8月被上海復旦大學破格錄取為博士研究生。不了解他的經歷的人，定然感到驚奇，而了解他的人，就覺得這是一個平凡人應該獲得的回報。蔡偉沒有文化的家脈，沒有貴人的相助，但是，他從讀中學時起，就獨自鐘情于對我國古代典籍，就是這用心傾情的熱愛，成就了他后來的博士之名。
高二時的蔡偉在《文史》雜志上偶然看到一篇古學大師的論文，一下子激發出他對古學的興趣。用他自己的話來形容，從此20年，除了吃飯睡覺蹬三輪車，他唯一鐘情的事就是研習古文獻。沒有導師，甚至沒有的可查資料，全靠他的的熱情與頓悟。我們經常在說，興趣是最好的老師，興趣是走向成功的動力。但只會說，是不會像蔡偉那樣去實實在在地做的。一旦自己鐘情于某一事物，就要對它忠貞不二，為它堅持到底，為它嘔心瀝血。如果要問每個人，沒有人說自己不想走向成功，實現夢想的；如果再問每一個人，往往那些失敗者，理想破滅者，多半都沒有像蔡偉那樣，為自己的目標與夢想如此用心傾情的。
這就是人生的怪異詭譎。不過，古往今來，有很多像蔡偉這樣對自己所追求的事業與理想情有獨鐘的人做我們的榜樣，無論是失敗了1600多次后才發明了燈絲的愛迪生，還是被拒絕了1009次后才找到了合作伙伴的肯德基老板山德士上校。所以，不要輕易放棄自己的愛好和興趣，因為它可能是你爬上理想峰巔的石級。當然，在為自己的興趣愛好堅持的過程中，肯定會遇到艱難的時候，也許有人不理解，也許有人對你無信心，也許有人根本不給你應有的支持。
但是，只要你自己能堅守就好，因為只有堅守才會有成功的可能。再有，還要具備另一種心理，那就是準備接受徹底失敗的可能。這樣的心理其實很容易具備，只要你想到能享受過程，而未必需要得到結果就夠了。
想想看，香港大學的校工袁蘇妹，用心為大學生們做飯掃地，44年如一日，她何曾想到，香港大學會授予她“榮譽院士”的榮譽？巫溪縣鄉村教師趙世術拖著病殘的身體，20年獨守講臺，何曾想到會被評為“感動重慶”十大人物之一？從蔡偉、袁蘇妹、趙世術，乃至人的身上，我們不難感悟到，人應該給自己定位一樣值得傾心的人或事，然后一生為之鐘情，定然會使人生別有意義。
（重慶考生）滿分剖析此文第一亮點是人物典型，扣題很緊。蔡偉因為對中國漢字的研究情有獨鐘而被復旦大學破格錄取為博士，這與袁蘇妹成為香港大學名譽院士、趙世術成為感動重慶人物類似。
在講述蔡偉的故事時，考生將他的家境，特別是他登三輪車的職業與他研究文字，最終被復旦破格錄取為博士相對比，形成鮮明的反差，文章前半部分主要講述蔡偉的故事，以及分析他研究漢字的原動力。而后半部分則作了拓展，聯系到古往今來類似于蔡偉的成功名人，不但使全文內容更豐富，更使文章主題更寬泛，對的人有啟發激勵作用。
高三作文 篇4
什么是自立？自立就是淌自己的汗，吃自己的飯，依靠自己的力量生活，這就是自立。
在清朝有個鄭板橋的人，傳說他老年得子，對他寵愛有加。病勢前希望能吃到兒子親手做的饅頭，當兒子費了九牛二虎之力做好送來時，他已溘然長逝。臨終前他留給兒子幾個字：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢。
真乃至理名言！鄭板橋如此疼愛自己的`孩子，臨終前卻不忘告誡兒子，人要靠自己，實在難得。他雖不能留給兒子榮華富貴，但留下了這樣的精神財富，足以使兒子終身受益，誠然，一切事情都應該靠自己努力，自己不努力，一味依賴他人，就難以談得上自尊自強。
但在社會上，有一些人。他們拍著自己的腰包大聲的喊：“我有的是萬貫家材，如果不用在孩子身上，讓他們過得安逸一點，那么用在哪呢？”其實，這樣的溺愛是一把雙刃劍，負面的殺傷力更大，溺愛讓自己的孩子從小失去了自立的能力，將來就不具備拼搏進取的能力。
同學們，你曾經有過自立的想法嗎？你曾經嘗試過自立的生活嗎？如果沒有，那么趕快行動吧！自立絕對優越，它是純粹的精神財富，比現在的物質財富的“保質期”長的多，一輩子都用不完！
高三作文 篇5
高三的生活很苦很累，很枯燥無味，這似乎是理所當然，眾所周知的。而我，很不幸的就正好在讀高三。
高三，明年就要高考了。
老師不斷的重復這句話，仿佛我們不知道似的。那表情似是勸我們珍惜時間，努力學習，應該警醒了。但在我眼里看來，它卻含有很多的幸災樂禍的成分。說句真話，這種表情一般都是很欠揍的。但是，學校明文規定，打人是會受處分的，所以我們不得不經常憤怒著，卻不能發作。
都說憤怒出詩人，可惜我們班沒有出現一個詩人，想了好久，才想出一個原因：或許我們憤怒不夠吧!
老師讓我們把高一高二的課本都拿到教室，以便隨時翻閱復習。于是，很聽話的我的桌前就出現很高很高的一摞書了。用物理課上學到的方法測量，先是用整體法得h=34cm;再用分步法，即一本本的測量，再加起來得h=32cm。咦?怎么會不第，想了一會兒，唉，原來是因為課本與課本在疊起來后會出現縫隙，所以不相等。唉!實踐出真知啊!發現這個定理后，我正準備興高采烈地告訴同學，可一轉念，察覺到自己還不是弱智的時候，我已經回到了座位，繼續做自己的習題了。
(32+34)/2=33。啊!正好大約是一尺高!這真是個重大的發現。我趕緊把它告訴同桌。他抬了一下眼皮，甩了一句“無聊”便又回去了。我突然就覺得自己好孤單了。
教室里是嚴禁打鬧喧嘩的。班規明文規定，老師著重強調，甚至連講話也不行，只能保持一片“死寂”。當然，死寂是我放上去的。對于這點，我自以為還是做得正確的。我一直都蠻討厭在這種環境下學習，教室里毫無生氣，一進門似乎都能聞到腐肉的氣味，真是讓人受不了。可是，以我一己之力，能興得起什么風浪，只好作罷了。
在教室被壓抑得快要瘋了時，終于，放學了。我們能來到寢室，這里很自由，是我們能發泄的唯一的一個地方。所以，每次自習后，寢室里都會有一陣陣的“狼嚎”聲傳出來，別奇怪，那是同胞門在發泄而已。30分鐘后，也會傳來一陣更大聲的，不用說，閉著眼睛也能知道那是熄燈了。但片刻之后，便會安靜下來了的。至此，你就可以走了。否則，再待個片刻，那“入夢曲”便會讓你你大跌眼鏡的。
學校廁所里是萬萬不能發泄的，不然你一聲大叫，那不得了，待會兒別人還以為你行便不通呢!那誤會是不小的。除此之外還有一個原因，那便是，你發泄時會耗費大量的能量，從而加快呼吸速率。而根據生物知識知道，廁所里的空氣是很不好的，所以為了你的嗅覺靈敏及肺部的健康，這個地方是不適合發泄的。
唉，轉來轉去，又轉到教室來了。教室里還是一直很安靜，不，應該是死寂。我還是一如往常的一掃視，但卻發現了一件事，因此而突然就覺得自己不孤單了。
因為，我看見，同桌正在用尺子測量桌前書的高度h，旁邊，放著計算器......
結果，我被抓到了辦公室，原因：教室內大聲喧嘩。
高三作文 篇6
有人說：“我不想做山林中的一棵參天大樹，寧愿做汪洋大海中的一葉扁舟。”因他膽怯，所以不敢說他要做山林中最高大的樹木；因他虛榮，所以寧做隨波起伏卻遺世獨立的一葉扁舟。
樹是宏偉下微渺的存在，舟是茫闊中突出的一點。其實質在于所處環境、背景不同，顯示出的作用、地位便懸殊。
誠然如柳永，從一心入仕的秀才到民間多情才子的故事廣為流傳。“東吳都會，錢塘自古繁華……異日圖將好景，歸去風池夸”詩句中詞藻的堆砌將渴望名利、一臉諂媚的柳七躍然紙上，讓人不忍直視，而在眾多討好官員的詩詞中，此作并不出彩。“寒蟬凄切，對長亭晚……執手相看淚眼，竟無語凝噎”中將人之離別之情景刻畫入微，是他找準了定位，不盲目在森林中與其他樹木比高比壯，而是有了一片自己的海洋，悠游在水面上。
這是做扁舟的智慧，如果選擇扎根于山林，卻苦于競爭太激烈、對手太強大該怎么辦？
看逝去的天才——喬布斯，他在電子行業激烈的競爭中創造了“蘋果傳奇”。初涉此業時，微軟的強大讓他無法喘息，苦心經營卻收效甚微；經過多年的研究與市場調查，他用最簡潔的設計和人性化的觸感讓蘋果產品已經上市便在電子產品行業中形成壟斷局面。他不曾想過改行，去當擁有海洋的小舟；而是在原環境中更努力地向上生長，最終擁抱陽光、俯瞰山林。是勇氣和智慧成其高，是堅韌和毅力成其大。
這是一個愿做鳳尾或是爭當雞頭的永恒話題。在人生失意、壓力過大時，你或許會對周圍生發出厭倦疲憊之感，會想要換個環境放松自己、找尋自信，這不錯，以退為進也是真理。但若是暫緩的環境讓你沉溺，從而滿足于現狀，不再進取，便是得不償失。何不在一開始便用飽滿的熱情與不屈的斗志去點燃自己心中的希望，爭取當上風頭而傲世群雄呢？
高考大軍浩浩蕩蕩，若我是目光狹隘、滿足于現狀的雞頭學生，成功之花不會為我綻放；若我是在小環境中樹立了一定自信，再在激烈的競爭中勇往直前、奮起直追，夢想會向我露出笑臉。
讓我們用不懈的堅持、不滅的熱情、不變的夢想去實現由雞頭到鳳尾到鳳頭的蛻變。
扁舟不動，翻于浪中；樹木向陽，俯瞰山林。
高三作文 篇7
我一直在等待，一個風起的日子你能陪我一起走過春天的長堤。我帶著四季里最燦爛的色彩，隨意揮霍，以激情為圓心，以無限為半徑，何處不是春？
春去春回來，花落花又開；又一個風起的季節，沉睡了一冬的生命在這里復蘇，陰暗了一冬的天氣在這里明朗。嗅著花兒的清香，望著蓬勃的美景，我感嘆又一個春暖花開時節。你瞧，山花開得爛漫，溪水流得歡暢，小草也忍不住探出了那綠綠的小腦袋，好奇的看看這，瞧瞧那，時兒又忍不住隨著微風翩翩起舞。
我家屋后有一株櫻桃樹，初春開得絢爛無比。我從未見過這么美的一株櫻花，終于可以暫時放下心事，興奮得有些不能自持。遠遠望去，繁華滿樹，似雪非雪更勝雪，仿佛層層疊疊。密密麻麻的花瓣都快壓彎樹枝了。金黃的陽光如細沙般撒在薄得輕盈透明的花瓣上，是粉色的？是白色的？偶爾一陣風起，那輕盈的花瓣便成群結隊的舞動柔美的腰肢，嘩啦啦的飛落。在夕陽最后一抹余輝照耀下這一切都是那么的凄美，似乎在跳一場無聲的“碎金舞”。這一幕也總是讓我看直了眼，忘記舉起手中的相機。在陽光很好的午后，我站在蘆葦叢中，吹著春天的暖風，踮起腳尖。陽光是我的燈光，草叢是我的舞臺，白云是我的觀眾，風聲是我的音樂，我就這樣和著風聲在蘆葦叢中翩翩起舞
我愛我的家鄉，我也愛家鄉的春季，雖然我的家鄉并不富裕，它有的只是貧瘠的土地和一群辛勤的人民，但是我堅信：遠離昨日，將蹣跚于荒野的思緒移向遠方。一種向往，一種希望，就會飄進夢的源頭，蔓延縷縷彩色的陽光。照亮昔日遠去的淚痕和灰色的失敗。即使生命的旅程如風中的羽毛飄零不定，只要有信心，跨過苦難的日子，吉祥的春光也會降臨于人世，降臨于你，降臨于所有善良的人們！
高三作文 篇8
屋內彌漫著臘梅的馨香，屋外不知名的玫瑰擠上枝頭，無香。
有報道說流星雨來襲，我便裹上厚厚的上衣，坐在操場邊的石凳上，支起脖子，抬頭看天。入夜后的石凳透心涼，來來往往的人影，腳步匆匆，于是我想，如果流星劃過天的時候，能擦出聲響就好了。
高二那年，期末考試，校內公告考試科目，對號入座，突然就希望時間一轉，我就跳到高三考綜合，而不必壓抑于那些對未來和考試都不大有用，僅為響應素質教育全面發展莫名其妙的課程。而高三真的就來了，時間跳轉得比我預料快很多，以為生活從此煥然一新，而教室里的空氣沒有凍結，設想過很多遍的灰色也沒有降臨，反倒頻繁地蹦出碎碎念念的假期，感覺比前兩年加起來還要多，整半個高三像個盛大的節日。一分鐘放在里面可以過得很快，但是是過節的快，不是戰斗的快。總之每個角落都彌漫著失望的垂頭喪氣。
我不是整天悶悶不樂，眼神空洞無神的孩子。我有排成微笑的休眠火山群島也有連成片的隱患小煤窯隨時都可能爆炸，像老師說的矛盾體，主次方面可以互相轉化。只是樂不樂意的問題。
回來說玫瑰，人都說“送人玫瑰，手有余香。”可見玫瑰的香非同一般。
《美女與野獸》：野獸有一枝不斷凋謝的玫瑰，在玻璃罩子里，貝兒打開罩子，按理首先應是撲面而來的玫瑰花香，但迪士尼沒有做這樣的效果。又可見玫瑰的香似乎可有可無。
我印象里玫瑰的香都藏在玫瑰糖里，和著涼蝦一起喝下去的那種。所以我有想過如果我有一座城堡，一定要帶后花園，后花園里一定要有很多花，但我沒有想過花里一定要有玫瑰。
花園會有的，城堡也會有的。
流星明年還會來的，劃過也肯定有聲音的。
高三終究還是自己的，不以意識為轉移的。
天馬行空這件事，是愜意的。
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