【實用】我的老師六年級作文匯總6篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師六年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師六年級作文 篇1
巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……
記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。
我的老師六年級作文 篇2
我最喜歡我們的語文老師:劉燦。我們叫劉燦老師小劉老師。小劉老師有一雙會說話的.眼睛,一雙彎彎的眉毛,美麗極了!在上課的時候,小劉老師很風(fēng)趣,經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我希望小劉老師不要為了生二胎而離開我們,我希望一至六年級都是小劉老師教我們語文,小劉老師最嘮叨的時候是中午打飯的時候,小劉老師一手拿著飯碗,一手拿著湯勺,一邊嘮叨:“多吃點,多吃點!”我們知道小劉老師是為了讓我們吃飽,所以都沒有剩好多飯,我喜歡這樣疼愛我們的小劉老師。
小劉老師有一雙水靈靈的眼睛,深黃色的頭發(fā),經(jīng)常穿著粉色的連衣裙,像一只翩翩飛舞的蝴蝶。小作文劉老師每天都要給我們上課很辛苦,我希望老師不要因為我們頑皮而變老,我希望小劉老師一直年輕。當(dāng)早自習(xí)鈴響起的時候,門口總會出現(xiàn)小劉老師的身影,她親切地稱呼我們“孩子”或“寶貝”。小劉老師就像母親一樣熱愛我們、關(guān)心我們,我喜歡這樣溫柔的小劉老師。
有一天中午,打上課鈴了,我們卻還沒掃完地,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),催著我的同伴,心想怎么辦,怎么辦?小劉老師肯定會狠狠的把我們罵一頓的,可是小劉老師并沒有這樣做,而是輕輕的拍了拍我們的肩膀說:“沒關(guān)系,快點掃完吧!”我懸著的心終于放了下來。我喜歡這樣愛我們的小劉老師!
我的老師六年級作文 篇3
六年的小學(xué)生活中,教過我的老師有許多,但其中最讓我難以忘懷的是曾經(jīng)的語文老師——盧老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)離開我們很久了,但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。
她,大大的眼睛,高高的鼻梁,嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜歡她,喜歡她的盡職盡責(zé),喜歡她的無私奉獻(xiàn)。
記得初入小學(xué),我還適應(yīng)不了小學(xué)的生活,上課老是不能集中精力聽課,結(jié)果拼音學(xué)得一塌糊涂,爸爸媽媽也被我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是,每天,等同學(xué)們都放學(xué)回家了,老師便把我和其他幾個學(xué)生留在教室里補(bǔ)課,她還拿來了香噴噴的點心分給大家吃。我們拿出錯的一塌糊涂的作業(yè)本,老師開始一道道的給我們分析,還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學(xué)的很累,但我們知道,老師更累,所以沒有抱怨什么。四點半了,盧老師的丈夫來接她回家,而盧老師說:“再等一會兒吧,我先把這幾個孩子教會,不然他們跟不上大家了。”聽了這些話,我很感動,發(fā)憤要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對我們的一片苦心!
終于,大家都訂正好了,此時已經(jīng)將近五點了,盧老師說,我們可以回家了。臨走時,她把頭湊到我的耳邊,悄悄地對我說:“孟星辰,我知道你很聰明的,只是還沒有展現(xiàn)給大家都看。老師希望你以后上課的時候呀,認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,向大家證明,你是很棒的。好不好?”我睜大眼睛仰頭望著盧老師,點了點頭。
從那以后,我開始很努力地學(xué)習(xí),一天天地進(jìn)步起來。小學(xué)畢業(yè)時,我考上了寧波外國語學(xué)校,我終于從一只毫不起眼的“丑小鴨”,變成了美麗的“白天鵝”。
盧老師,您如同紅燭,照亮了別人,燃燒了自己,讓一個孩子從無知變得博學(xué)多才,我將永遠(yuǎn)感恩您!
我的老師六年級作文 篇4
我的老師叫范愛香。每當(dāng)我想起范老師來,就忍不住哈哈大笑。
范老師說話可有趣了。有一次,我們班上的一位同學(xué)拿出水瓶來剛喝了三口,便把水倒了,老師說“你倒在地上的水夠地球上一人喝一口了。”那位同學(xué)不好意思的吐了吐舌頭笑了。而且她講課的時候,三分之一的話都說,我家的小萱萱怎么怎么的。把我們?nèi)嗳说亩亲佣夹ν戳?/p>
老師脾氣好。在進(jìn)行大考、小考、小測試的時候,如果有一位同學(xué)做讀拼音寫漢字題,錯了一個字,范老師就說:“下次不要犯這種低級錯誤了,這是幼兒園小朋友犯的錯誤,要犯就犯高級錯誤呀”
老師不僅說話逗,留作業(yè)也變了。原來的老師留的作業(yè)堆積如山,現(xiàn)在,范老師留的作業(yè)跟他們可謂天壤之別。我們問她為什么,她說:“改革了,抄那么多作業(yè),記不住也沒有用呀!”。而且,老師有時是聽我們的:有一次,老師中午讓抄讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累,“啊!”,我們異口同聲的拉著嗓子喊。因為讀讀寫寫太多了。老師又忙說:“那別寫讀讀寫寫了。”“耶!老師萬歲!”您看,老師聽我們話吧。
上體育課時,有少部分同學(xué)在教室做作業(yè),老師不僅課上表揚(yáng)我們,還讓我們休息,并且說:“別累壞了,你們還是小學(xué)生呀。”
過兒童節(jié)了,老師不僅讓我們自己主持節(jié)目,還給我們發(fā)了糖吃。老師真是天底下大大的好老師。因為有史以來過兒童節(jié),老師們沒給我們發(fā)過任何東西。呵,這次破記錄了
有一次過教師節(jié),同學(xué)們有的送巧克力,有的送親手制作的賀卡,有的送貴重物品。老師謝絕了貴重物品,邊吃巧克力邊說:“真好吃,謝謝你們了。”我們聽了心里美滋滋的,可高興了。現(xiàn)在辦公室的桌子上還貼著賀卡呢。我們學(xué)校如果比哪個辦公室漂亮,非我們老師的辦公室莫屬。
老師,我愛您!祝您身體健康,萬事如意,教師節(jié)快樂!
我的老師六年級作文 篇5
在我們這個大家庭中,我有許多的老師,有教我們數(shù)學(xué)的鄭老師,有教我們英語的劉老師,還有教我們思想品德的吳老師,但最令我難忘的還是教我們語文的翁老師了。
翁老師高高的個子,白白的皮膚,長的不胖也不瘦。她濃濃的眉毛下長著一雙寶石般的眼睛,總是透出智慧的光芒。
翁老師不僅人長得漂亮,還有一顆負(fù)責(zé)的、善良的心。
您為了讓我們每篇課文都學(xué)的扎扎實實的,不停地在黑板上寫呀寫,幾乎每一個字眼都給我們講的清清楚楚,沒有一點拖泥帶水,可有的同學(xué)就是不聽,聽寫生字的時候錯了好多,可您并沒有批評我們,而是又細(xì)心、認(rèn)真的講了一遍又一遍,似乎不讓我們出現(xiàn)一點錯誤。
前幾天,聽說要在教師節(jié)檢查板報,這可把我們幾個小畫家給忙壞了,我們放棄了下課玩耍的時間,放棄了午休的時間,放棄晚上看書的時間,整天不停的寫呀、畫呀,每天都辦到七點多。星期一的晚上,我們正在辦著,突然從遠(yuǎn)處傳來一陣匆忙的腳步聲,我一看,原來是翁老師呀,只見老師拖著疲憊的身子說:“天色很晚了,你們一定很累了吧?趕快回家休息吧,要不然會讓家長擔(dān)心的。”翁老師呀,您不知道這句話就像是春天的太陽,溫暖著我們孩子的心!
老師,您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,交給我們豐富的知識,您把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人,您把幼小的我們培育成熟懂事的少年。老師,我們向您致以最真摯、最崇高的敬意!
我的老師六年級作文 篇6
名叫高x,她高高的個子,細(xì)細(xì)的眉毛下長著大大的眼睛,鼻梁高高的,下面就是一張櫻桃小嘴,她大約三十多歲,說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時候,她先翻開課本,面帶微笑地掃視一下我們,然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容,便開始上課了,剛開始,我們還不能完全融入課文,可大約十分鐘之后,我們就被老師所講的課給吸引住了,逐漸了解了課文,好像被老師帶入了知識的海洋,隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題,講著講著,我們自己好像也成了書中的人物,無不被老師幽默、生動的語句感動了,聽老師講的課,就仿佛是在享受一般。每次,我們都覺得語文課實在太短太短了,而每次,我們都能收獲許多知識,像貪婪的小樹在汲取大地的營養(yǎng)。下課了,我們大家都說老師可真幽默,我們是在她那幽默的語言中明白一個一個的道理或知識的,老師常用一個謎語或一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個字的寫法,讓我們一生難忘,我們的知識都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次,一個同學(xué)沒寫作業(yè),卻說是忘在了家里,我們同學(xué)都知道那是謊言,可老師卻沒說,她只說了一句話:“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來,我才知道這是一句歇后語,是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊,這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯誤呢,自那以后,那位同學(xué)就再也沒有撒謊,沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師,一個幽默風(fēng)趣,循循善誘的老師,她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言,把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您,我的老師,我的班主任老師!
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