【實用】小學(xué)五年級作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天，我興高采烈在舅公的帶領(lǐng)下，到山上去挖冬筍。
我們上山后，找了一片大竹林挖冬筍，在那繁密的竹林底下，彎著腰東找找西找找像尋寶一樣，可是怎么也找不到。就在這時，舅公找到一根，他對我們說：“找冬筍有一定的規(guī)律，如果像你們這樣一個個的挖，怎么可能挖得到呢？應(yīng)該找粗壯的、枝繁葉茂的毛竹，看毛竹枝傾斜的方向，再在那地上找有縫的地方，就有冬筍。但在開挖的時候要小心，否則就會把冬筍和竹鞭給挖斷，這樣既不能吃到冬筍，又會傷害竹子。”我們在舅公的指導(dǎo)下，“功夫不負有心人”，終于被我們挖到了一根，真是“冬筍好吃，筍難挖”。
回家后，我迫不及待的把挖到的冬筍剝殼，它彎彎的身體像鐮刀，像梭子，像彎月。我們立馬剝皮，指甲都剝翻了，一根也未剝完。這時舅公看見了，告訴我們冬筍剝皮也有竅門，要用菜刀在筍殼上一破，再用手一剝，幾層筍殼被剝開。剝了黃皮后便露出潔白的身子，一下子便剝了好幾根哩！用它來炒豬肉美味可口，我吃到嘴里，甜在心里，因為這里也有我一部分的勞動成果，這次挖冬筍真開心，我真喜歡這山村竹林，更喜歡竹林挖筍。
通過這次挖冬筍，我才知道，挖冬筍不僅要有力氣，而且不能用蠻力，還有竅門。我明白了做任何事情，不但要向別人學(xué)習(xí)，還要自己動腦，這樣才會成功。
小學(xué)五年級作文 篇2
我們每個人都有夢想，它活躍在我們的腦海里，激勵著我們一路前行。
我的夢想是當(dāng)一位老師。
這是我一直追求的夢想，一直激勵我前行的動力。
老師是一根燃燒的蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人；老師是一位辛勤的園丁，哺育著一代又一代的幼苗；老師是一只春蠶，奉獻了自己，成就了我們······我一直為老師而感到驕傲。
還記得在幼兒園的時候，老師就教我們唱歌，跳舞，在我幼小的心靈里，老師就是這個世界上最偉大的人，上了小學(xué)后，老師就像是一本書，一點一點的給我們灌輸知識，也就是從那時候起，我就在心中暗暗下了決心，我要成為一名老師，哺育祖國的`花朵。
我總是在幻想，等我當(dāng)了老師，我會盡我所能教他們知識，我還會教他們怎么去生活，怎樣做人，我會試著用他們能夠接受的方式，告訴他們上學(xué)是件非常有意義的事情，我還會給他們講故事，讓他們明白學(xué)習(xí)的快樂。
我總是在幻想，當(dāng)我站上了三尺講臺，我一定會為我自己感到驕傲。
我就像我的老師一樣，努力著，奮斗著，奉獻著。
我就像我的老師一樣，守著三尺講臺，帶著我們放飛理想。
我就像我的老師一樣，不辭辛苦，用我畢生的精力，哺育祖國的未來。
小學(xué)五年級作文 篇3
許多人多都追求完美可真的十全十美時那會怎樣呢？
有這么一個故事：
朋友喬遷新居，大家前來祝賀。大家在草坪上觀賞著鮮花，喝著飲料，談?wù)撝p松地話題，沒有人愿意打破這輕松地氣氛。突然一位女士叫起來：“看，那幾盆鮮花有真有假！”“誰能在5米之外準確的指出假花，我就送他一盆花。”主人得意的說。
我雖然不懂花，甚至連一些簡單的、常見的花草也叫不出名字。但是我只知道那些能夠讓我心曠神怡的花草樹木就是好東西。有時那些路邊的野草野草也比那些幾千幾萬更讓我怦然心動。
再仔細觀察那幾盆花，都很美麗，都蒼翠欲滴。可是靜下心來就知道了，有的花雖然很美，但是仔細看就會發(fā)現(xiàn)它的葉子上會有淡淡的黃色，那明顯是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才留下的。那是人為造不出來的，而那其他幾盆都是綠的、紅的，亮的刺眼，令人感到很不舒服。
“那盆沒有殘葉就是假的。”有人打斷了我的思路。
朋友，你想想當(dāng)你十全十美時，甚是極好，可轉(zhuǎn)念一想，那不就成了木偶了嗎？作為一個沒有思想的人、做一個任人擺布的人有什么意思呢？真真正正的自己最好！做回真正的自己吧！
小學(xué)五年級作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒有做呢！”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代。”
“你別急，讓我想想。”
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點燃了，放在了我的書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著，這時，窗外一陣風(fēng)吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過度而住進了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞，不求回報，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當(dāng)我在幻想時，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
啊！我愛蠟燭，更愛有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
小學(xué)五年級作文 篇5
有一種美，它是溫和而輕柔的，它沒有陽光的絢爛，沒有星光的璀璨但它更讓人癡迷，更使人陶醉。對！它就是詩一般的月光。
夏季的月光最美。如流水，似薄紗，給人一種神秘感。夜色朦朧，使人覺得明晃晃的月亮好像被輕紗蒙住了，月光穿透輕紗，灑下牛乳般的光輝，在這種境界里，連知了也停止了鳴叫。我不敢說宇宙中有沒有這種清新嫻靜的景致，但我堅信，地球上沒有比這更迷人的景色了。
月光靜靜地瀉在路面上，路面像起了一層清霧，兩旁的樹一色是陰陰的，但那別致的豐姿卻清晰可見。在樹的中間，偶爾突現(xiàn)的路燈也忽明忽暗，沒精打采的，而月光在這種晦暗景色的襯托下絲毫不減色，反而更見風(fēng)致了。
月光照在荷葉上，葉面像灑上了一層牛乳，看上去軟軟的，柔柔的。荷花的倩影倒映在水中，就像一位婀娜多姿的美人，這景色可真像一幅絕妙的工筆畫啊！
我愛這皎潔，柔媚而神秘的月光。
小學(xué)五年級作文 篇6
煮一壺茶，捧一本書，吹著夏日涼風(fēng)，評著三國英雄，這是我暑假里最開心的事情了。
傍晚，夕陽西下，彩霞滿天，涼風(fēng)陣陣吹來，真是舒服極了。我把凳子搬到庭院里，捧起《三國演義》，津津有味地看起來。不知爸爸什么時候下班回來的，只見他悄悄端來茶壺，拿來茶葉，拉過一把椅子坐過來。等我看了一個章節(jié)，抬起頭，爸爸正微笑著看我。“小雨，你看這美麗的夕陽，書里怎么說來著……”我知道他是故意考我，脫口而出“青山依舊在，幾度夕陽紅”！爸爸笑了，說“閨女，今個兒咱來個‘夏日煮茶論英雄’，怎樣？”我說，“曹操青梅煮酒論英雄，咱就來個夏日煮茶論英雄又何妨！”
我說：“爸，你覺得誰是真正的英雄？”
“當(dāng)然數(shù)關(guān)羽關(guān)云長了，溫酒斬華雄，過五關(guān)斬六將，刮骨療毒，千里走單騎……”爸爸還想說下去，被我嗆住了，“你怎么不說大意失荊州，夜走麥城，身首異處呢！”
“猛張飛長板橋上一聲吼，嚇得曹兵肝膽俱裂，后退三十里……”，“可惜了勇多謀少，義氣用事，鞭笞軍士，落得被人謀害……”爸爸又被我頂回去了。
“你看周瑜怎樣，遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅……”“還不是被諸葛亮氣死了，氣量太窄！”
“文的算不算？諸葛孔明神機妙算，草船借箭、空城計……”“用人不當(dāng)，明知馬謖只會紙上談兵，還讓他守街亭，誰的錯？不用魏延奇襲之計，落得個五丈原前將星隕落……”
“我的寶貝女兒，《三國演義》讀得不錯呀，那你說誰是真正的英雄？”爸爸認真地對我說。
“曹操會用人，更會忽悠人；劉備不像個男人，還愛沖動，結(jié)果火燒連營七百里，只得白帝城托孤了……真正的英雄嘛，非趙子龍莫屬了”我得意地說。
“因為他長的帥？”爸爸沖我做個鬼臉。“本姑娘愛他是個真正的英雄——你不見白袍小將趙云趙子龍百戰(zhàn)百勝，長坂坡一戰(zhàn)懷揣阿斗在萬軍叢中如入無人之境，劉備流淚贊道：子龍一身是膽呀！連曹操都說，我太愛你了，子龍。他忠勇雙全，足計多謀，并且能善終，不像關(guān)羽、張飛那樣死得令人扼腕嘆息。所以我非常欣賞趙云趙子龍了！”
……
“古今多少事，都付笑談中”，說得真好，我還會繼續(xù)認真讀手里的《三國演義》，爸爸也還會跟我“煮茶論英雄”，究竟誰是真正的英雄已不重要，重要的是這本書、這個假日給我留下了美好的回憶，正如這夕陽，這晚霞，還有這壺飄著淡淡清香的茶。
小學(xué)五年級作文 篇7
車一到春游地點，我立刻下去扔垃圾，在車上吃了太多東西了。。。。。。
“陳莫，幫我去扔一下垃圾。”我看見好朋友手上全是垃圾，引來了許多蒼蠅。我心想：這么臟，我剛從垃圾桶邊回來，最近的也有五六佰米。我一口回絕。可好朋友死纏著我，并威脅道：“你再不幫我扔，我就隨地一扔！”這里可是草坪，亂扔可要嚴重批評，我說：“你老高抬貴手啊！”我轉(zhuǎn)念一想：扔的是他，批評得也是他，有我半毛錢關(guān)系。我對好朋友說：“你扔吧，批評的是你。”我正準備看熱鬧。。。。。。好朋友見硬得不行來軟的，他說：“求你了，我堅持不住了。”我一看，他雙手顫抖著，手上的垃圾也一抖一抖的，一副可憐相，見他這副樣子，我心軟了，況且他還是我兄弟，我說：“好吧。”便帶著他向垃圾桶狂奔。。。。。。
終于到垃圾桶邊了，好朋友一下子把垃圾全灌進垃圾桶，還仔細地拍了拍手。我心想：要是不帶他去垃圾桶邊，他一定會把我打到非死即傷，只不過剛才他沒手空出來打我而已。我長吁了一口氣。
在回家的路上，好朋友經(jīng)常把他的零食給我吃。我心想：這次春游最大的收獲就是助人為樂。陽光照在我臉上，暖洋洋的，也在為我祝賀，我不禁微笑了起來。
小學(xué)五年級作文 篇8
當(dāng)老師在黑板上寫寫劃劃，而你看著那一個個由橫、豎、撇、點、捺構(gòu)成的字時，你曾想過嗎，這背后是誰在犧牲自己，默默奉獻？
那，當(dāng)然就是粉筆！
一支長約七厘米，有著各種顏色的粉筆，在我們眼里，它普通得不能再普通了。它每天的“工作”，就是在那黑板上不停地走來走去，這多么無聊乏味啊！時間一天一天過去，漸漸的，它慢慢短去，變成了一些粉末，飄散在大地上，永遠消失在了這個世界上。
上幼兒園時，老師用粉筆教會我們認識了簡單的字，懂得了加減計算。后來上小學(xué)了，語文老師用粉筆教會我們詞語和句子；數(shù)學(xué)老師用粉筆教會我們解決數(shù)學(xué)問題；英語老師用粉筆教會我們讀單詞，寫短文……在生活中，我們與粉筆形影不離，是粉筆為我們描繪知識，傳遞道理，啟迪智慧！
我愛粉筆，愛它的默默奉獻！老師，您也跟粉筆一樣，有著默默奉獻的精神！
深夜，在燈光下，辛勤的老師還在改著一堆改不完的作業(yè)，備著備不完的功課。掀開作業(yè)本，上面的每一句評語，每一個勾，每一段話，每一個紅色筆跡上，都凝結(jié)著老師的心血。
老師與粉筆，都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落，粉筆的身軀漸漸消失在老師的手里；老師的頭發(fā)由黑變白，老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子里。
老師，您正如粉筆一樣，默默奉獻，不求回報。您的精神，怎么不令人敬佩呢？
小學(xué)五年級作文 篇9
學(xué)校的《成長手冊》上有一欄“寫字考試”，我一直想知道這是什么考試，怎么考，最近，答案終于揭曉了。原來，寫字考試是一個非常重要的考試，通常在5年級時考，分為鋼筆和毛筆兩部分。這個考試對小升初也有影響，成績會記錄在我們的電子學(xué)籍卡中，甚至可以講是“一考定終身”，如果考的不好，就無法挽回了。
同學(xué)們都很緊張，楊老師幫我們分析并鼓勵我們，說我們班級還比較占優(yōu)勢，這個學(xué)期已經(jīng)專門有寫字課教我們寫鋼筆字和毛筆字，我們也練習(xí)了很久，考試要求不高，同學(xué)們總算沒那么緊張了。
考試那天，同學(xué)們都準備了筆、墨、紙、硯和鋼筆等文具。先考鋼筆字，老師將試卷和題目發(fā)下來，我們一看，要抄寫的是《飛奪瀘定橋》中一段：“紅四團翻山越嶺……”，和我們學(xué)的課文略有差別。和以前考試氣氛截然不同，同學(xué)們沒有一拿到題就“唰唰”地開始寫，因為考寫字不是要寫得快，而是要寫的好，同學(xué)們把每個字都當(dāng)作一道考題，每一個筆畫都仔細思考后才落筆，考場里頓時鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能聽到。一個扎辮子的女生，每寫一個字就轉(zhuǎn)頭看著題，辮子時不時甩一下；一個男生拿著題，把它湊到眼前仔細觀察，生怕錯漏了一筆，好像想和卷子來個“親密接觸”；就連平時寫的字頂天立地，龍飛鳳舞的同學(xué)，也小心翼翼地持著筆，唯恐把它摔了。
過了好久，有同學(xué)寫完鋼筆字并開始準備寫毛筆字的用具，教室里和走廊里終于有了幾分熱鬧，等到開始考毛筆字，同學(xué)們又安靜下來，開始拿起手中的毛筆，蘸墨，寫字，教室里充滿了“墨香”味。我想，練習(xí)了一段時間，終于到了我大顯身手的時候了！于是，我迫不及待的提起筆，認真寫起來。毛筆是軟的，不如鋼筆那樣收放自如，我慢慢適應(yīng)后控制好自己的手腕，盡量每一筆都寫的好看，字的結(jié)構(gòu)也要搭好，筆鋒粗細要搭配，還要保證每個字都在格子里。士、水、木……我耐心而細致的寫完了16個字，同學(xué)和老師都覺得寫的不錯，我也終于松了口氣。.
寫字考試讓我們進一步了解了中華文明五千年演變而來的漢字，也鍛煉了我們的意志和耐心。希望所有的同學(xué)都能在這次考試中取得好成績！
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