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九年級作文500字

時間:2021-03-12 20:27:58 初三 我要投稿

【實用】九年級作文500字合集6篇

  在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的九年級作文500字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】九年級作文500字合集6篇

九年級作文500字 篇1

  伴隨著八年級的遺憾失落,對風起云涌未來的向往,我走到了九年級的渡口,處在風口浪尖的舞臺。在這場你追我趕的競爭中,如果我懈怠,但會遺憾終生。唯有堅定不移,才能一步步靠近夢想,才會對五彩斑斕的未來滿懷期待!

  每當升高一個年級,內心總會忐忑不安,那能力也就會厲害幾分。在這喜樂交錯時,壓力還是占據了陰影的一角,但這把雙刃劍的靈活使用就是我們成長的標志。在九年級的生活中,我希望勤奮的主旋律是我的絕唱,嚴于律己的韁繩能讓我避開艷麗誘惑背后的陷阱。在這一次又一次的攀登中,愈攀愈高是我夢寐以求的。走一步再走一步,揮汗如雨將是我刻骨銘心的記憶,堅持到底將是我對夢想的忠貞不渝。

  永不服輸,正因為“沒有你做不到的事,只有你想不到”的豪言壯語,讓成績蒸蒸日上是我們不變的追求。將一個個攔路虎趕盡殺絕將是我們超越自我的證明。初中三年彈指即逝,最后一年,還豈能不拼死我對親人們最精彩絕倫的答復。

  如今距離中考還有一些時間,約想終歸是向往,勇于照亮生活。我打算從加強預習和復習為突破。科目增多,難度上升,在學校和在家里要一樣,對一個個難題要化整為零,分步解決,我要一改以前沉默的作風能夠主動請教,將各個薄弱部分納入到每天的任務中。

  逆水行舟不進則退,以置之死地而后生的勇氣接受挑戰,以臥薪嘗膽的決心力爭上游,以破釜沉舟的精神努力完成使命!

九年級作文500字 篇2

  不知道什么時候,學會躲在陰喑的角落,將自己任意放置,讓它腐朽,發出-股悠遠的酸味。我的生活留在長巷的那一頭,我的年齡留在了長巷的這一頭。離開了我的選擇題,沒有正確答案,不能回頭,無從放手。牽掛十字架,紅頭繩,黑絲帶。

  4月30

  羚羊在奔跑,迷失在野草的幽芳中,被吞噬在茫茫的藍綠之間。我汗顏,生命的符號加上了迷離的腳碼。我是一株揪心草,以無形的形式存在于世間。我看到太多迷離的塵世中的景致,人的恨之中的愛,愛之中的恨。作為一株草,我不明白恨,亦不明白愛。世事在變化中淡薄了太多,生活相對的安寧,人心相對的美好。每個人都留下了生命中生活的篇章,當幾十年匆匆而過后,留下的是不同形式的生命軌跡。埋沒太多尸骨的高崗,那是-種悠遠的感嘆號,生與生,生生不息。

  在那些春末的日子里,我看到了像秋天一樣的落葉,是風太急,還是雨太大,我不知道。人在欲望中奔走,一晃十年,永遠輩子。我感到揪心,因為我是株揪心草。

  假使我不是揪心草,我想我也不會比他們高明到哪里,我定會選擇大同小異的活法罷了。-切猶如沒有心的我揪了心,而又無能為力。

  5月2

  時間是犀利的梭織出成敗的錦羅,我在其中大起大落。放假的日子,帶著思念的色彩;下雨的日子,帶來無法出門的無奈。我總希望肆無忌憚地翹課,無惡不作。可我不能為了選擇放棄了后路。

  有人對我說:“以后很多。”我對他說:“上帝,你好!”他望著我,我低著頭。我聽見很多人在唱自由的旋律,我知道,此刻我靈魂已起跳。

  生活需要不停的跑,分分秒秒。放松但不放縱,張馳有度。多一些因素,多-些生命的維生素。

九年級作文500字 篇3

  曾幾何時,我對唱歌特別有感覺!

  記得那是在我當上初中的時候,我迷上了唱歌。于是我買了一大堆CD回家,整天整天的聽音樂,唱歌……于是劉德華成為了我的偶像,周杰倫成了我的方向……

  就這樣,我混過了一年的時間。

  那是在初二的某一天家長會后,老爸起急敗壞的回到家,大聲的對我呵斥到:“你唱歌!現在到好!考了個34名!你還有臉唱歌?馬上把這些亂七八糟的給我,我幫你收著,等你成績上去了,再還給你!”就這樣,我的唱歌欲望被生生的剝奪了……

  曾幾何時,我對網絡非常有興趣!

  記得那是在我上初二的時候,我對網絡一點也不懂。那時我想的都是學習,因此我的同學都說我是個“白癡”。我在聽別的同學聊QQ,E-mail,UC……時,我總在想:我一定要學習上網!于是我叫我的死黨教我上網……

  就這樣,我混過了一年的時光。

  現在我已是個初三的學生,學習的壓力當然大的不可言語。可我還是會抽出一切休息時間來上網,雖然我知道這樣不好,可我還是忍受不住要朝網吧的方向走去……就這樣,我的成績一天不如一天。我想:我要把重點放到學習上!于是我參加了一切的學習小組……

  為了學習,有人什么都能舍棄

  為了學習,有人什么都能忍受

  為了學習,我放棄了我的曾幾何時……

九年級作文500字 篇4

  不是我太高雅不想說家事,只是心里空空的,想不起說什么。回家是困難的,走進一個空空的房子就更加困難了。在我認為很重要的事情,你們永遠讓我后知后覺,就像家里的電話停機不用一樣。

  不要因為我不在你身邊就認為我忘記你或者忘記我自己或者不愛你。

  撫摸補丁,猶如一聲聲帶淚的叮嚀。今天,還是一樣的冷,6到13度的氣溫,披一件外套,冷得有點點狼狽。

  很久沒回家了,心里有太多的不知道,不知道我在害怕什么。永遠記得翠姐說的,百善孝為先。可是我總是那么不善良。

  想想上高中以來,爸就沒有遠離過我,或者說,爸根本不讓我遠離過他的視線,他追著我在貴港,在南寧。雖然爸的工作越來越辛苦,但是爸沒抱怨過什么。可是我總覺得,如果不是我,爸的事業或許早已經是另外一番景象了。

  爸來看我,我很不懂事的沒去接他。我竟然忘記了爸也是一個人,也是第一次來南寧。

  老大越來越像男子漢了。可是當我帶他去買100多塊的鞋子時,他竟然有點憤怒的看著我。我跟他說,那是我兼職賺來的錢,送給他的禮物。一直以來,都是我欠老大的太多。是他在分擔著媽的壓力,對他多好,我都不會覺得過分。很開心他來南寧上學,我會好好盡自己的力量幫助他成長。

  仔細的把家里的每一個人都想了一遍,發現我才是最最幸運和幸福的那一個。

九年級作文500字 篇5

  鳳凰花綻放在校園里,樹上也傳來了“知了!知了!”的蟬鳴。看著艷紅的鳳凰花,聽著悅耳的蟬鳴,宣告著我們離別的時刻已經到來了,也讓我們的心中不斷的涌出期待與感傷。

  回想踏進學校的第一步,還會黏著媽媽的.幼小的我,已經變成熟悉校園、個性獨立、堅強的我。這三年來,我留下了堆積如山的回憶,也結交了無數知心的朋友。

  林哲是我初一年級就同班的好同學,我們曾經每節下課都玩在一起,遇到難題,我們也會一起討論解決。上體育課時他是我的榜樣;上數學課時換是我是他的模范,我們互相鼓勵、彼此支持,可說是有福同享、有難同當的好朋友。希望上了高中也不要忘記彼此。

  雅鈴老師是我初三年級的老師,現在已經到他校任教了。她把我從粗心教導成細心,對待我也很好,常常拿東西給我們吃,放寒、暑假前也會送禮物。我許多的壞習慣,都是她幫我改過來的,可說是我永生難忘的老師,希望能在見到她。

  回收室是令我印象最深刻的地方。因為我在五下、六上都負責班上的回收工作,因此常常到回收室報到,每次我們都是最后一個,回收室的人都快走了,我們才到,所以他們又要開一次門。從此以后,他們都會等我們,和我們一起玩耍、聊天,很開心,所以留下了許多美好的回憶。希望以后回到學校時,能在重拾從前的歡樂。

  聽見了畢業的腳步正朝我們直沖而來,我希望長大后能夠賺錢回饋學校,也希望能夠帶給教導我的老師一點禮物,更希望能和同學們再次在學校相逢,一起回想以往的記憶和笑聲。

九年級作文500字 篇6

  作為心理學通俗讀物,此書系統地介紹了阿德勒創立的個體心理學,從個體心理學的觀點闡釋生活的意義、肉體與心靈的關系、自卑感與優越感、記憶力、夢,并具體地展現個體心理學如何看待家庭的影響力、學校教育的影響、青春期的引導、犯罪與預防、職業與工作、同伴、愛情與婚姻等問題。

  以下談談受到的啟發:

  一、合作的重要性

  整本書讓我印象很深刻的是合作。作者非常強調合作與奉獻,他認為了解心理差異的最好方法就是檢驗人合作能力的高低。書中寫到:“人類所有對價值和成功的判斷,最后總是以合作為基礎,這是人類種族最偉大的共同點。” “假如一個人不合作,對別人不感興趣,而且也不想對團體有所貢獻,他們的整個生活必然是一片荒蕪,他們身后也留不下一絲蹤跡。”

  受環境以及人類自身壽命和能力的限制,我們作為一個個體,能對社會做出的貢獻實在是太微不足道了,而我們如果選擇合作,就能像滴水聚成河流一般,顯示出勢不可擋的力量。人類的語言、文明都是在人類的合作中誕生和發展下去的,我們也要將這種合作的精神傳承下去。

  二、自卑感與優越感

  自卑情結是個體心理學的重大發現之一。書中寫道:“我們每個人都有不同程度的自卑感,因為我們都發現所處的地位是我們希望加以改進的”。但是假如一個人不設法克服障礙,而是用一種優越感自我麻痹,則會造成“自卑情結”,即自卑。

  短暫而脆弱的生命會產生無能為力的自卑感,我們在社會中也會因人與人的差異性,產生不同程度的自卑感,但假如我們不去介意心中的自卑,自卑感反而能不時提醒我們自身的差距,鞭策自己不斷向前,超越自卑,成就人生。

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