我要投稿 投訴建議

六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-03-12 15:05:51 六年級(jí) 我要投稿

【推薦】六年級(jí)作文錦集9篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】六年級(jí)作文錦集9篇

六年級(jí)作文 篇1

  一處美景,會(huì)讓你陶醉其中;一個(gè)畫(huà)面,會(huì)讓你無(wú)比震撼;一片大海,會(huì)讓你深深思索……

  我愛(ài)的美景,不是浪漫的薰衣草田,不是唯美的曼珠沙華,亦不是秀氣的桂林山水,而是那安靜而磅礴的海洋。因?yàn)椋軒Ыo我一切。

  一切愛(ài)恨情仇,所有悲歡離合,在大海面前,盡皆化為云煙,它能教會(huì)人們?cè)鯓影荩苤委熑藗冃闹型纯唷D蔷薮蟮牟o人一種敬畏,讓人們心甘情愿地臣服。

  那大海的形成,無(wú)非就是用雪的雨匯聚起來(lái)的,這不就是像人類組成了人海茫茫嗎?呵,看來(lái),那大海中的一切,也都是具有生命的啊!

  我與大海融為一體,隨著大海而漂流。

  在大海面前,不需要再多的語(yǔ)言,只用聽(tīng)聽(tīng)那千軍萬(wàn)馬奔騰,聽(tīng)海中人魚(yú)唯美的歌喉,聽(tīng)那天邊傳來(lái)一聲聲嘆息,聽(tīng)那自然彈奏的,人們?cè)诒简v聲中聽(tīng)到自然的偉大。在大海面前,人是渺小的。

  也許某一天,我在都市的繁華中迷失了自我,那就讓大海來(lái)解放我。

  沙灘上的一串腳印就像人的一生,一漲潮,腳印卻不復(fù)存在。那就讓我記住那些咬去我印記的海浪,也許這樣,我會(huì)找到一點(diǎn)今生今世的證據(jù),來(lái)證明我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)世上。

  大海,也有屬于自己的情緒,怒起來(lái),如一只雄獅,氣勢(shì)洶洶地沖向岸邊。這一場(chǎng)景,是驚心動(dòng)魄的,是令人震撼的。大自然啊,究竟是用多神秘而強(qiáng)大的力量,才制造出如此雄偉的一幕啊!

  我深深地被折服了!不為世間的那么多真情,也不為人生痛苦需要有多大的堅(jiān)毅去扛起。只為一個(gè)波浪,一道令人敬畏的波濤洶涌……

  大海的藍(lán),是那么深邃,迷人,卻又令人從骨子里感到一股涼意!這究竟是恐懼還是敬畏?或許都有吧,或許,這就是人們解不開(kāi)的謎吧!

  我愿成為海中的一尾小魚(yú),無(wú)論有多大危險(xiǎn),我都愿意,這樣,我就在她的懷抱里,每天,去思索去努力解開(kāi)她拋給我們的謎……

六年級(jí)作文 篇2

  外面正下著雨,本應(yīng)在教室里的宏哥不見(jiàn)了,卻出現(xiàn)在寒風(fēng)刺骨的冰雨下,昏暗籠罩了整一片東華大地,他把一件外套套在身上,在朦朧的毛毛雨下隨風(fēng)搖擺著。

  這正是我的朋友宏哥,他與我年齡相仿,也都差個(gè)一二歲吧!

  這是一個(gè)多變的早晨,太陽(yáng)似乎和我們?cè)陂_(kāi)玩笑,一下子出來(lái)又一下子回去,這可把“皮皮蝦”宏哥激動(dòng)得不得了,他也像調(diào)皮的太陽(yáng)一樣,玩起了捉迷藏。

  皮皮蝦這一個(gè)“專有名詞”不給他還給誰(shuí)?瞧!你看,這家伙又跑到操場(chǎng)上去了!哼!不錯(cuò),我得給他點(diǎn)顏色看看!

  他很快發(fā)現(xiàn)了躲在柱子后面的我,竟然在操場(chǎng)上跳起舞來(lái)!唉,你就別跳了,體型那么的瘦小,比我還矮半個(gè)頭。不出我所料,他在濕滑的地面像個(gè)皮蛋轉(zhuǎn)了幾圈,隨后,就摔個(gè)四腳朝天,像“動(dòng)物”一樣呻吟起來(lái)。

  太陽(yáng)似乎聽(tīng)到他急切的呼喚,探出了火紅的頭來(lái)。

  “哼!這可惡的地面!摔死我了!”他用右腳使勁往地上踩了幾腳,但他的骨頭發(fā)出了“吱——”的聲響。

  “啊,痛——”他齜牙咧嘴地尖叫起來(lái)。我望了望他,無(wú)可奈何地嘆了一口氣。

  “唉——”我把他扶了起來(lái),“小心點(diǎn)!”

  他左手用力地拍了拍右腳的鎖骨,又發(fā)出一聲聲“吱吱”的聲響。“我沒(méi)事,你看,我都能跑了!”他在光滑的操場(chǎng)上跑了沒(méi)多久,便又摔倒。

  但他似乎并沒(méi)有感覺(jué)到可怕,咬緊牙關(guān),肌肉繃緊,躡手躡腳地向我這一邊緩緩走來(lái),腳有些瘸,就為了讓我這一個(gè)旁觀者放下心來(lái),但藏在眼角的淚水,還是落了下來(lái)……

六年級(jí)作文 篇3

  1、丟失了誠(chéng)信的同學(xué),我想對(duì)你說(shuō)

  不知道你的名字,也不記得你的模樣,唯一能記起的,就只有你端端正正地身著初一新校服的隱隱約約的身影。

  清楚地記得,那個(gè)匆忙的早晨,你突然從拐彎處躥了出來(lái),那個(gè)我從不相識(shí)的你,就在那個(gè)匆忙的早晨,我第一次遇見(jiàn)了你。

  站在我面前的你,一臉焦慮。“同學(xué),等一下!你身上有沒(méi)有帶錢?”“有...”一頭霧水的我疑惑地回答,反復(fù)尋思著,我認(rèn)識(shí)眼前的這個(gè)人嗎?“能不能借我一元錢?”我忽地被這句話驚了一下,向我?借錢?我認(rèn)識(shí)她嗎?我思索著,努力地翻著我的記憶庫(kù)。她看我猶豫不決,就補(bǔ)充了一句:“我校徽沒(méi)帶,身上沒(méi)帶錢,你…能不能先借我一下,一元就夠了。”我略加思索了一下,一元錢,就先借她,她要是能還就好,她要是不還也就算了。我把手伸進(jìn)了口袋,摸索出了身上僅有的一元錢。

  就是因?yàn)橄嘈拍悖莻(gè)早晨,我把錢借給了你——那個(gè)之前我我從未見(jiàn)過(guò)面的你。

  那天中午一點(diǎn)鐘,我準(zhǔn)時(shí)地到了那個(gè)“老地方”,等待你的出現(xiàn)。可是,望穿秋月,始終不見(jiàn)你的身影。我只得失落而歸。或許,你那天中午有事耽擱了,所以沒(méi)來(lái)。第二天早晨,在校園里,我望見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影,走近,稍稍一瞥,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)那是你。而我,并沒(méi)有直接走上前去,拍你的肩,讓你還錢;而是輕輕地,繞到你的前面,讓你發(fā)現(xiàn)我,主動(dòng)把錢還給我。可是,你并沒(méi)有,你依然走你的,我也依然走我的。我失望了。或許,你是沒(méi)有看見(jiàn)我。

  時(shí)間一分一秒地流逝,我的希望也在一點(diǎn)一滴地流逝。一個(gè)月過(guò)去了,你卻杳無(wú)音訊。曾經(jīng)幾次向窗外瞟去,卻總找不到那個(gè)“熟悉”的身影。我絕望了。難道你已全然忘卻?

  因?yàn)槲蚁嘈拍悖裕谀莻(gè)早晨,我把錢借給了陌生的你。

  也許,這就是我與上天打的賭,現(xiàn)在,事實(shí)告訴我,我輸了。你,失去的是誠(chéng)信。錢乃身外之物,我當(dāng)初選擇借給你,自然是沒(méi)把那僅僅的一元錢看得那么重。而你失去的,卻是你的人生背囊——誠(chéng)信。

  誠(chéng)信的云翳被拋棄,再也映不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛。

  我只想對(duì)你說(shuō):“你已經(jīng)失去了我對(duì)你的信任,但我希望,你能將原本屬于你的那份真誠(chéng)找回,小心收藏。”

  范文2、我的`小鬧鐘

  前幾天,我的鬧鐘壞了,一連好幾天早晨都沒(méi)有響!我央求媽媽給我買一個(gè)新鬧鐘,好不容易,媽媽答應(yīng)了。

  媽媽帶著我走到鐘表專賣店。一個(gè)個(gè)五彩繽紛、各式各樣的鐘表陳列在玻璃窗里。突然,我的眼前一亮,看見(jiàn)了一個(gè)帶有卡通人物——機(jī)器貓的小鬧鐘。

  小鬧鐘的外殼是用塑料制成的。機(jī)器貓穿著藍(lán)色的外套,腦袋圓滾滾的,像一個(gè)雪球。它的身體胖胖的,好像一個(gè)大氣球。他的臉上鑲嵌了一雙黃豆大而且會(huì)轉(zhuǎn)的眼睛,炯炯有神,好像每時(shí)每刻都在注意我。它還有一個(gè)滑稽的紅鼻子,看上去像水靈靈的紅櫻桃!它那半圓形的嘴巴,淡紅色,特別大。它的樣子讓我覺(jué)得既傻又呆,但是又不乏可愛(ài)!

  它的頸上系著一個(gè)鮮艷的蝴蝶結(jié),頗有紳士風(fēng)度呢!它有一個(gè)大肚皮,鼓鼓的,鐘就安在肚皮上。鐘面上有12個(gè)卡通數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都是立體的,有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。時(shí)針和分針不停地走著,發(fā)出“滴答、滴答”的響聲。

  這小小的鬧鐘功能可多了!不僅會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)出悅耳的歌聲提醒我,只要一按它頭上的小圓點(diǎn),它便會(huì)顯示出時(shí)間和日期。我非常喜歡它!因?yàn)樗俏覈?yán)厲的老師,時(shí)時(shí)刻刻提醒我做最好的自己;又是默默支持我的好伙伴,我向它傾訴心事時(shí),它總是洗耳恭聽(tīng)!它是我的良師益友,是我最忠實(shí)的支持者!

六年級(jí)作文 篇4

  我喜歡讀書(shū)是因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò):“書(shū),要算人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”高爾基把書(shū)說(shuō)成奇跡,說(shuō)明書(shū)是可以創(chuàng)造奇跡的東西。所以從那次開(kāi)始我就愛(ài)上了讀書(shū)。

  在六年級(jí)這一年里,我看了許多書(shū)籍,從中我懂得了許多道理。當(dāng)我拿起奧斯特洛夫斯基縮所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),會(huì)令人發(fā)指。文中的主人公保爾·柯察金,面對(duì)困難是如此的不屈不撓,如此的堅(jiān)持不懈,讓我深省。

  現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了怎樣選擇好書(shū)。好書(shū)就是與我想的類型一樣,還對(duì)我有幫助的書(shū)。不能選擇對(duì)你沒(méi)有一點(diǎn)好處的書(shū)。這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。好書(shū)是使人開(kāi)卷時(shí)會(huì)有所求,而閉卷時(shí)有蘭益處。好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈。

  書(shū)籍的重要是,書(shū)籍是幼年的導(dǎo)師,是老年人的護(hù)士,是世人曰累積智慧之長(zhǎng)明燈。一間沒(méi)有書(shū)的屋子,正如一個(gè)沒(méi)有窗子的房間。書(shū)中橫臥著個(gè)過(guò)去的靈魂,書(shū)是大天才留給人類的遺產(chǎn)。書(shū)是唯一不死的東西,擁書(shū)萬(wàn)卷,何假百城。

  現(xiàn)在我知道亍讀書(shū)的目的目的。讀韋了并不是讀更多的書(shū),而是體驗(yàn)更多的生活義意義。讀書(shū)為明理,明理為做人。讀書(shū)須達(dá)到四項(xiàng)目的:一是知識(shí),二是信仰,三是便利,四是快樂(lè)。

  我喜歡讀書(shū)因?yàn)樗鼛Ыo我知識(shí)﹑快樂(lè)!

六年級(jí)作文 篇5

  “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,“書(shū)是人類的良師益友”……很多的名句都告訴我們讀書(shū)的重要性。今天,班上開(kāi)展了一次讀書(shū)會(huì),同學(xué)們都競(jìng)相交流了自己閱讀過(guò)的好書(shū)。

  首先,我們進(jìn)行了三人行的交流。一位同學(xué)介紹了《窗邊的小豆豆》,故事十分精彩,描寫(xiě)主人公小豆豆的豐富多彩的生活和她在小學(xué)里的一段真情故事,是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。同學(xué)介紹得很詳 細(xì)很生動(dòng),讓我聽(tīng)得不禁摩拳擦掌了,恨不得立馬翻開(kāi)這本書(shū),了解小豆豆陽(yáng)光燦爛的童年,傾聽(tīng)她童年時(shí)的心聲,看看是否和我的童年一樣,還想看看這位日本作家的文筆和中國(guó)作家有何區(qū)別。接著 ,第二位同學(xué)開(kāi)始介紹給她留下深刻印象的《苦兒流浪記》。故事里的主人公雷米被養(yǎng)父賣到一個(gè)雜耍班開(kāi)始了他新的生活,幸好有位維泰利斯先生對(duì)他不錯(cuò)。后來(lái)經(jīng)過(guò)一些曲折,先生死了,他的一些 訓(xùn)練有素的動(dòng)物也死了。最后歷經(jīng)艱難,他終于找到了他的親生父親。這本書(shū)我也看過(guò),當(dāng)時(shí)的心情和同學(xué)一樣,十分同情雷米的遭遇,最后也為雷米找到父親而高興。書(shū)真是一個(gè)好朋友,讓我閱讀后 能感受到生活的一些酸甜苦辣,讓我漸漸成熟。

  最后輪到我了,我介紹了剛看完的《湯姆叔叔的小屋》。這本書(shū)主要寫(xiě)了十九世紀(jì)的美國(guó),一些富人們將黑奴看做自己的財(cái)產(chǎn),任意的買賣。這本書(shū)以湯姆為中心,介紹了他的悲慘遭遇。體現(xiàn)出了蓄 奴制的罪惡。同時(shí),也描寫(xiě)了一些具有愛(ài)心的人,比如:伊娃……湯姆是一個(gè)善良、忠誠(chéng)的人,他對(duì)自己的主人都忠心耿耿,他認(rèn)為自己的命運(yùn)就是這樣,沒(méi)有反抗,最后被自己的主人烈格雷給打 死了。

  我覺(jué)得今天的讀書(shū)會(huì)搞得很有意義,讓我有了很多體會(huì)。首先通過(guò)同學(xué)們的推薦,我很快就了解了一些我沒(méi)來(lái)得及閱讀的好書(shū),然后通過(guò)大家的討論,使得對(duì)怎樣讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里, 我要抓緊時(shí)間閱讀,力爭(zhēng)在下次讀書(shū)會(huì)時(shí)給同學(xué)推薦更多的好書(shū)。我喜愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我提供了一個(gè)豐富的精神世界,讓我在知識(shí)的海洋里遨游,開(kāi)闊了眼界,使我越來(lái)越聰明和智慧。

  讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。

六年級(jí)作文 篇6

  如果世界是一間小屋,關(guān)心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受,關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。讓我們筑起人與人之間互相關(guān)心的橋梁吧,讓人人感受到——愛(ài)比陽(yáng)光暖!記得最清楚的是早上去上學(xué)的時(shí)候,自己穿的一雙旅游鞋還是好好的,想不到下午放學(xué),乘車回家的路上卻發(fā)現(xiàn)鞋子不知怎么回事,鞋底就與鞋身大半部分脫離了。下車后走在回家的路上,我的鞋子開(kāi)了口子,走起路來(lái)一拐一拐的。那天晚上還是北風(fēng)呼呼刮著,大街上的人們都裹著大衣匆匆回家。我背著書(shū)包,拖著鞋底破了的鞋子,一步一步地、慢吞吞地走著。我正在埋怨這雙鞋,為什么質(zhì)量那么差。突然,我看見(jiàn)墻角邊有個(gè)補(bǔ)鞋老人挑起工具箱準(zhǔn)備回家。我靈機(jī)一動(dòng),心想:不如去把鞋補(bǔ)一補(bǔ)。我迫不及待地跑上去問(wèn):“老爺爺,您可以把我這雙鞋補(bǔ)一補(bǔ)嗎?”老人看了看快落下的太陽(yáng),又看了看我的鞋說(shuō):“好吧。”老人又重新坐好,打開(kāi)工具箱,拿起我的鞋補(bǔ)了起來(lái)。我仔細(xì)端詳著這位老爺爺:他花白的頭發(fā),黑黑的臉上爬滿了皺紋,一雙渾濁的眼睛,可能由于長(zhǎng)時(shí)間地補(bǔ)鞋干活的緣故,手上都長(zhǎng)滿了繭,凍得通紅。只見(jiàn)他把鞋子夾在兩腿間,右手拿著針用力穿過(guò)鞋幫,左手把線拉過(guò)來(lái)。他一針針吃力地縫著,還不時(shí)用嘴對(duì)著雙手哈氣。這時(shí)鞋子補(bǔ)好了,可他并沒(méi)住手,加縫了一道,說(shuō):“小孩子,不結(jié)實(shí)點(diǎn)不行啊。”“好了”老爺爺說(shuō)著,我接過(guò)鞋子馬上穿在腳上,真是舒服。此時(shí)凍得冰冷的腳穿上老爺爺補(bǔ)的鞋子多暖和啊!

  我走在路上,心中不時(shí)涌起一股暖流,我感到這種關(guān)愛(ài)比陽(yáng)光還要溫暖……

  事隔幾月,我放學(xué)經(jīng)過(guò)魯家峙大橋下的一家補(bǔ)鞋店,那時(shí),店里的一位老爺爺走出來(lái),似乎要出去辦什么事,老爺爺看見(jiàn)了我,喜出望外,馬上叫住我:“小朋友,我記得你,你上次在我地方補(bǔ)過(guò)鞋是吧,我說(shuō)對(duì)的。他這時(shí)高興地說(shuō)著:我出去買些針線、膠水,你幫我看會(huì)兒店好嗎?”我毫不猶豫,點(diǎn)頭答應(yīng)了。雖然我?guī)筒涣藸敔敹啻蟮拿Γ菜闶菫槔蠣敔斪隽艘患檬掳伞U嬖谖页了嫉臅r(shí)候,不一會(huì)兒,老爺爺就回來(lái)了,看見(jiàn)我還在,對(duì)我笑了笑,說(shuō):“小朋友,真是耽擱了你學(xué)習(xí)的時(shí)間啊!以后,你要補(bǔ)鞋子,就到爺爺這兒補(bǔ)吧,爺爺給你免費(fèi)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,高興地走在回家的路上……

六年級(jí)作文 篇7

  假如如果可以讓人們的許多欲望得到滿足的話,我期望世間可以有更多的如果!

  但可惜的是,這樣的“如果”并不存在……

  緊張的月考剛剛結(jié)束,班級(jí)內(nèi)一片歡騰,同學(xué)們歡蹦亂跳,而我卻一個(gè)人悄無(wú)聲息的坐在教室里某個(gè)角落里,反思著自己考試時(shí)所出的錯(cuò)誤,經(jīng)過(guò)一番較為投入的思索,覺(jué)得似乎也沒(méi)有什么太大的失誤,便也投入了同學(xué)們歡呼的行列!

  幾天的肆意放松和瘋玩,卻也無(wú)法將心中那塊沉甸甸的石頭搬去……

  再次來(lái)到學(xué)校,教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)都表情嚴(yán)肅,看不出內(nèi)心究竟擁有著怎樣的心情!要發(fā)卷子了,教室里鴉雀無(wú)聲,安靜的可怕,就連老師們?cè)诮淌彝獾挠懻撀暥寄苈?tīng)得一清二楚……

  很快,卷子發(fā)到了每個(gè)人的手中,開(kāi)心的有、悲傷地有、沉默的也有,同學(xué)們臉上的表情各具姿態(tài)!而我卻沉浸在了反思中,雖然考得不錯(cuò),但還是不太理想,語(yǔ)文、英語(yǔ)都優(yōu)秀,而數(shù)學(xué)的背面一道8分題竟然出了錯(cuò)!哎!真是悲催啊!

  聽(tīng)了老師的詳細(xì)講解后,原來(lái)這道題竟如此的簡(jiǎn)單。

  此時(shí)的我心中滿是郁悶,如果那時(shí)細(xì)心點(diǎn),把那道題檢查出來(lái),我就會(huì)優(yōu)秀,名次就會(huì)名列前茅!如果那時(shí)再多些時(shí)間在那道題上,我便不會(huì)如此傷痛了……

  可惜一切都已成為過(guò)去,這個(gè)世上沒(méi)有如果……唯有抓住“現(xiàn)在”的臂膀,才可拋卻遺憾的糾纏……

六年級(jí)作文 篇8

  星期六的晚上,丁丁和冬冬坐在院子里的長(zhǎng)凳上看星空。

  冬冬說(shuō):“我喜歡月亮。彎彎的月兒像條船,我想坐在小船上。”

  丁丁說(shuō):“我喜歡星星。天上星,亮晶晶,我想變成小星星。”

  小朋友,你喜歡月亮還是星星呢?

六年級(jí)作文 篇9

  人,免不了都會(huì)遇到挫折。只是每個(gè)人遇到挫折的大小不同罷了。即使如此,面對(duì)挫折更重要的是看當(dāng)事人給予怎樣的態(tài)度。不同的態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果;膽怯的、懦弱的人往往對(duì)待挫折會(huì)感到悲觀、失望甚至自暴自棄,從而對(duì)于他們更多的是一事無(wú)成。然而對(duì)于意志力堅(jiān)強(qiáng)的人往往會(huì)在挫折面前迎難而上,不向挫折屈服,甚至自己向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。于是,等待他們的會(huì)是與前者截然不同的結(jié)果。他們會(huì)獲得成功,成為命運(yùn)的指導(dǎo)者、生命的強(qiáng)者。

  我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則故事:一位飽受烈日暴曬的企業(yè)家,疲倦不堪地拎著兩盒領(lǐng)帶走在香港街的西裝店一帶兜售。然而,他跑了十幾家店仍然沒(méi)有買出一條領(lǐng)帶。當(dāng)他又走進(jìn)一家西裝店時(shí),被店里的老板惡狠狠的大聲吼了出來(lái),雖然這已不是一次了。但是他卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。于是,他以最快的速度、最殷勤的笑容繼續(xù)走街串巷,尋找領(lǐng)帶的買主。他有對(duì)事業(yè)的一種執(zhí)著,不輕易向命運(yùn)低頭。終于他成為了贏家,成為了在海內(nèi)外享譽(yù)盛名的‘領(lǐng)帶大王’。

  我們不僅僅要學(xué)習(xí)他的這種精神,更要繼承這種精神。有時(shí)候我們不禁要深思,當(dāng)我們做一件事而不成功的時(shí)候,是為什么?是命運(yùn)的阻礙?還是自己的懦弱、悲觀使自己放棄了享受成功的喜悅?或是滿足于現(xiàn)狀?

  人生就象大海,不可能永遠(yuǎn)都平靜著。天會(huì)刮風(fēng),會(huì)卷起海浪。有起有伏才是真正的人生。如果人生成了一灘死水,那么生命將會(huì)毫無(wú)意義。生命的價(jià)值正在與此。

【【推薦】六年級(jí)作文錦集9篇】相關(guān)文章:

1.【推薦】六年級(jí)的作文300字錦集5篇

2.【推薦】六年級(jí)作文錦集九篇

3.【推薦】六年級(jí)的作文300字錦集7篇

4.【推薦】《春節(jié)》六年級(jí)作文400字錦集8篇

5.【推薦】六年級(jí)作文錦集六篇

6.【推薦】六年級(jí)作文錦集6篇

7.【推薦】六年級(jí)作文錦集七篇

8.【推薦】六年級(jí)作文錦集八篇

9.【推薦】六年級(jí)作文錦集7篇

真人一级一级97一片a毛片√91,91精品丝袜无码人妻一区,亚国产成人精品久久久,亚洲色成人一区二区三区
亚洲日韩国产另类 | 日韩区欧美国产区在线观看 | 亚洲午夜Av在线 | 在线精品国精品国产尤物 | 日本中文字幕免费aⅴ久久 亚洲欧美在线六月综合 | 亚洲成AV人片在线观看豆 |