【實(shí)用】中考作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
我的初中生活基本上就是兩點(diǎn)一線——家和學(xué)校，似乎沒有多余的色彩。但在繁忙的學(xué)習(xí)中，我也有自己的另一片天地——用手指在鋼琴上彈跳一段美麗的時(shí)光。
剛開始學(xué)鋼琴還是在我讀四年級(jí)時(shí)候。我還清楚地記得第一次在宏聲琴行見到鋼琴教師的情景。那是一位漂亮的女老師，當(dāng)然，更漂亮的是她彈奏出來的曲子。那行云流水般的曲子一下就緊緊地抓住了我的心。��！這個(gè)布滿黑白琴鍵的樂器奏出的每個(gè)音都是那么悅耳，那么動(dòng)聽！
上第一堂課的時(shí)候，老師抓著我的手先擺好手型，告訴我手心里要像握著皮球一樣，手指要放松，不能太僵硬。然后，她教我要如何抬手指：既要放松，又不能無力。我照著老師的樣子，手指胡亂抬了幾下。說是“胡亂”，其實(shí)我是用心了的，只是我覺得和老師的差別也太大了，實(shí)在無法稱得上是像模像樣。沒想到老師居然說我的感覺是對(duì)的，這使我增強(qiáng)了信心，就好像汽車加滿了油。
我的練習(xí)很刻苦，漸漸地我越彈越好了，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。后來，難度加深了不少，要彈曲子了。這對(duì)于剛學(xué)琴不久的我來說真的很困難。我有許多音符不熟悉，一行五線譜有時(shí)認(rèn)起來也要花五分鐘，所以我只好先一小節(jié)一小節(jié)地練習(xí)�！岸摺保�，“哆”，抬手；“嗦”，“嗦”，弾這兩個(gè)音時(shí)要特別注意，這是一個(gè)跳音。老師特別說明了彈跳音時(shí)手一碰到琴鍵上就要縮回，像碰著開水一樣，但又要從容一些，不能太慌張。我不停練習(xí)，終于掌握了技巧，像蜻蜓點(diǎn)水一般彈跳音，彈出了一些感覺。
彈鋼琴很有趣，但練久了會(huì)感到枯燥。長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)地練習(xí)同一首曲子，有誰(shuí)不厭倦，有誰(shuí)不累呢？尤其是碰到老是彈不順暢的那幾節(jié)。但經(jīng)過無數(shù)遍的練習(xí)后，我終于能彈出一首首優(yōu)美的樂曲。我的心情也像那樂曲一樣美好，在廣袤的宇宙里自由地飛翔。
鋼琴為我?guī)砹艘黄篮玫奶斓兀黄兄D辛付出和愉悅收獲的天地。
中考作文 篇2
中考即將來臨，每個(gè)人的腳步都是匆匆的往前趕，不，應(yīng)該是跑了，而我，在這緊張的重要關(guān)頭，已經(jīng)不幸的遭到了疲勞的襲擊。一天十節(jié)課的我們，像個(gè)機(jī)器人般做著“每日任務(wù)”，而這任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)只不過是那令人垂涎的高分罷了額，你沒有可以選擇的機(jī)會(huì)，你必須這樣做，這種痛苦難熬日子在人漫長(zhǎng)的一生中就只有一次，是你人生中的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
經(jīng)過人事而有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)說：上學(xué)很幸福。因?yàn)樗齻冋J(rèn)為現(xiàn)在的工作很辛苦，不希望自己的后代重蹈她們的覆轍，而未近人事的我們，總想自己選擇將后的道路因而認(rèn)為父母的嘮叨是不必要的，自己能靠自己活下去，想要一味的表現(xiàn)自己。
初三，緊張么，煩惱么，這些我也不必解釋，高中，唾手可得，老師是這樣說的。當(dāng)然，我并不反對(duì)。在全校前30、50的，當(dāng)然如此。上了12年的學(xué)，原來只是為了準(zhǔn)備這考試。我想問為什么，可是這科舉制度淵源于漢朝，創(chuàng)始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷經(jīng)隋、唐、宋、元、明、清。根據(jù)史書記載，從隋朝大業(yè)元年（605）的進(jìn)士科算起到光緒三十一年（1905）正式廢除，整整綿延存在了1300周年。又怎會(huì)輕易改變？
月考，將近，考的不好，一部分灰心喪氣，無精打采；另一部分想著“困難做水喝；挫折當(dāng)飯吃�！�。自卑、自信、自負(fù)，我們都有。老師的心情源于我們的成績(jī)。
講來講去還是成績(jī)！沒有話題了了么，是啊，難道那些差生就沒有機(jī)會(huì)了么，就沒有未來了么，當(dāng)然否定了，不是只有topstudent才有美好的未來，行行出狀元，只不過這12年的認(rèn)真會(huì)給你今后的生活帶來一些方便，可以讓你走捷徑。讓你少走一些岔路，走捷徑的代價(jià)是什么？是12年來無休無止的學(xué)習(xí)，是你的童年。你還記得你的童年最美好的日子么？我只記得每天一模一樣的日子，日復(fù)一日。
我們的夢(mèng)想還是目標(biāo)不就是考上好高中么，考上好大學(xué)么，找個(gè)好工作么，這青少年的大半輩子都在這了。而這又是我們“義不容辭的責(zé)任和義務(wù)”父母的.望子成龍，望女成鳳，也是讓我們能活得更好的一種方法，想活的更輕松，必須先痛苦。先苦后甜，而后的競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)更強(qiáng)，說不定連掃垃圾的人都是大學(xué)生。社會(huì)將會(huì)選拔更加優(yōu)秀的人才。這也就意味著會(huì)有多的人將會(huì)被淘汰，當(dāng)然不希望自己被淘汰，可實(shí)力就擺在那，那是不可改變的。
會(huì)有人在成功的路上停下來為別人鼓掌么，會(huì)的，總會(huì)有人在背后默默支持你。不必多想，不管為了誰(shuí)也好，記住，當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。就是考上好學(xué)校。
希望我們可以積極，樂觀的去迎接中考。
加油，中考，就在眼前。
中考作文 篇3
某著名電視節(jié)目主持人認(rèn)為：人生中最重要的五字句是“我不是非我”；最重要的四字句是“展示自我”；最重要的三字句是“我最好”；最重要的二字句是“我行”；最重要的一字句是“我”。
要求：（1）根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
�。�2）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。
（3）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
�。�4）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
中考作文 篇4
抓緊時(shí)間“補(bǔ)短”掌握技巧“避短”
在考前沖刺訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)回顧和梳理一下自己的作文，找出自己的閃光點(diǎn)，有針對(duì)地強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在某一點(diǎn)上有所突破，努力使長(zhǎng)處變得更長(zhǎng)，從而寫出滿意的中考作文。如果費(fèi)時(shí)間去尋找寫作短處，苦苦地彌補(bǔ)不足，效果是不會(huì)理想的，甚至可能越練越缺乏信心。同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)訓(xùn)練。
強(qiáng)化辯證思維
一般來說，同學(xué)們都會(huì)有這樣的困惑。當(dāng)看到某一篇課文，或者某一篇優(yōu)秀作文時(shí)，在羨慕的同時(shí)肯定會(huì)說，這個(gè)問題不是我完全沒有思考過，只是缺乏深度和條理，有些觀點(diǎn)也找不到充分的依據(jù)來證明，所以一旦提筆作文總覺得理不出頭緒或者說不出個(gè)所以然來。為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗季S沒有達(dá)到一定的理性深度。
同學(xué)們不妨試一試下面的方法：一是把社會(huì)生活、家庭生活、校園生活中大家比較關(guān)注的問題作個(gè)梳理，對(duì)這些問題先想一想，再拿來與同學(xué)，或家長(zhǎng)展開有理有據(jù)的交流、辯論。二是把自己對(duì)事情的真實(shí)感知和體驗(yàn)，包括質(zhì)疑和反面觀點(diǎn)求證的過程，也就是自己思維的過程和結(jié)論記錄下來，整理成以“生活與思考”為主題的文章。三是揣摩優(yōu)秀作文。面對(duì)優(yōu)秀作文的題目，你先嘗試著立意、選材、構(gòu)思，然后看原文和點(diǎn)評(píng)，相互對(duì)照。這樣，可以幫助自己找到思維過程中，或條理混亂，或簡(jiǎn)單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實(shí)際，不解決實(shí)際問題的傾向，有效地鞏固并深化思維的成果，并將其內(nèi)化為自己的思維方法和正確的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀，變成自己的真知灼見和真情實(shí)感。
激活新鮮素材
同學(xué)們都想努力做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學(xué)們不斷感知、體驗(yàn)和新鮮經(jīng)驗(yàn)和新鮮信息。有意識(shí)地在生活實(shí)踐和課外閱讀中仔細(xì)觀察自然、觀察社會(huì)，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細(xì)致地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)“喜怒哀樂憂”等各種情感，并把自己擁有的新鮮材料激活。
下面是考場(chǎng)滿分作文中的一段話：“人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是開船的舵手，思想的傾斜與時(shí)代的選擇好像時(shí)而變化著走向水流與或大或小的風(fēng)”。作者之所以善用比喻，正是因?yàn)槠綍r(shí)注意觀察和體驗(yàn)，又能從閱讀中借鑒和擷取某些材料。(20xx年《善待失意》安徽)再看一段話：“看吧，德國(guó)總理‘鐵娘子’默克爾更像是一位有著高度凝聚力的‘母親’，每場(chǎng)比賽她都拋開繁忙的國(guó)務(wù)，親臨球場(chǎng)看著偉岸、堅(jiān)強(qiáng)的‘兒子’們奮勇向前。德國(guó)人向來認(rèn)為自私自利是一種恥辱，如今，他們用自己優(yōu)異的表現(xiàn)贏得了國(guó)內(nèi)外媒體的交口稱贊，他們很有希望繼續(xù)下去”。寫德國(guó)總理默克爾的關(guān)注更體現(xiàn)了比賽的份量。
從閱讀和生活中盡可能開闊視野，拓展知識(shí)、增加積累、深入體驗(yàn)，才可能做到臨場(chǎng)發(fā)揮“左右逢源”、“為我所用”。也只有通過人物自身的、具體可感的言行和生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，才能達(dá)到形象豐滿、有血有肉的效果。作文，追求和表現(xiàn)自己的個(gè)性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實(shí)際和生活實(shí)際來立意，做到這一點(diǎn)，寫出自己的真情實(shí)感和真知灼見就很容易了。
反復(fù)錘煉語(yǔ)言
語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，但是，運(yùn)用的語(yǔ)言鮮活而富有個(gè)性風(fēng)格，就會(huì)使文章大放異彩。寫作訓(xùn)練中要學(xué)會(huì)反復(fù)錘煉，努力做到詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活，修辭方法恰當(dāng)。概念化的、抽象的、生澀的詞語(yǔ)盡可能少用，多用富有色彩、動(dòng)感和情緒體驗(yàn)，能訴諸人的感官，調(diào)動(dòng)人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用近義詞和反義詞來體現(xiàn)事物細(xì)微的差異和鮮明的對(duì)比。學(xué)會(huì)靈活得體地交替使用長(zhǎng)句和短句、主動(dòng)句和被動(dòng)句等。
錘煉語(yǔ)言，要學(xué)著恰當(dāng)引用。在行文中，可引用詩(shī)詞佳句來增添文章的文字情趣，增添新意�？擅钜�(jīng)典句式，以此來優(yōu)化文章語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。如“不必說……也不必說……單是……”、“沒有……就沒有……更沒有……”等經(jīng)典句式。還可以妙引流行詞句，增添語(yǔ)言情趣。如廣告詞“沒有最好的，只有更好的”、“山高人為峰”等。學(xué)著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動(dòng)形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些長(zhǎng)句或整句，使文章的語(yǔ)言靈活而多變，富有詩(shī)意。還要學(xué)會(huì)在突出位置設(shè)計(jì)精彩語(yǔ)句。在文章開頭、結(jié)尾、過渡、總結(jié)等位置，或者用些精美的排比句、對(duì)比句等，或者活用新鮮的時(shí)尚語(yǔ)言，或者選用飽含哲思的警言格句，或者借用詩(shī)意化的表達(dá)。這樣，既強(qiáng)化了讀者的印象，又增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
“補(bǔ)短”與“避短”雖僅一字之差，卻體現(xiàn)了兩種不同的思想和策略。每一位同學(xué)在寫作上都有自己的長(zhǎng)處，在考前沖刺訓(xùn)練中，只要更加注意發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的寫作長(zhǎng)處，就能挖掘出自己更大的潛能，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在中考中就一定能寫出有深度、有個(gè)性，文質(zhì)兼優(yōu)的美文來。
久隆模范中學(xué)高級(jí)教師朱寄望
中考作文 篇5
過得片刻，友人下山，柳生與之同歸;有寶馬，一句話，我就跟你走。它的里面裝的是軟綿綿的棉花。雖然我們干的筋疲力盡，但是我覺的是一件非�？鞓返氖�；小代的外表只能有六個(gè)字來形容，那就是“肥嘟嘟，圓滾滾。第一種：。太差了”......夢(mèng)里一連串的責(zé)罵聲向雪月拍去，雪月被責(zé)罵聲拍暈，是誰(shuí)?
快考試了，你越緊張，你越考的差，因?yàn)槟隳X子總是在想我要考好成績(jī)，你的心就久久不能平息，反而，當(dāng)你越不緊張，你越敞開心扉去復(fù)習(xí)，把自己融入到一年級(jí)的時(shí)代中，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候盡情去玩，長(zhǎng)期下來，你的成績(jī)不但沒有退步還會(huì)進(jìn)步，因?yàn)槟愣冒才艜r(shí)間。
我們知道，六年級(jí)的作業(yè)也比較多，當(dāng)你不會(huì)的時(shí)候你總是去翻書看啊看，我對(duì)你說，這毫無用處。因?yàn)槟憧偸强繒緛碜鲱}，導(dǎo)致你做題的時(shí)候總是看書來做，因此，你做題比人慢。你可以在寫作業(yè)前把老師上課講的重點(diǎn)先復(fù)習(xí)一遍，你又學(xué)了一次，你印象深刻，就會(huì)在你腦子里面留下深刻的記憶，所以你就會(huì)做題的速度有大大的變化。
當(dāng)你老是面對(duì)壓力，面對(duì)一本本的課本你會(huì)就會(huì)覺得頭好暈。在雙休假時(shí)，你不妨對(duì)爸爸媽媽說一聲，你想出去放松放松，要是我沒猜錯(cuò)，你的爸爸媽媽會(huì)同意的，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)希望孩子不要有壓力。
中考并不是很難，只要你適合安排時(shí)間，睡眠時(shí)間合理，雙休假和爸爸媽媽出去放松一下，你就回覺得：中考不是件困難的事！
中考作文 篇6
昨天，南京市中考成績(jī)發(fā)布，南京市區(qū)排名和單科成績(jī)?nèi)坑∪肴藗兊难酆煛?/p>
今天，下了一場(chǎng)大雨，而我的心情，就恰如今天的這場(chǎng)大雨。對(duì)不起，父母，朋友，還有那些對(duì)我抱有期望的人，真的很感謝你們，可我還是辜負(fù)了你們的信任，我終究還是沒有做到。
我開玩笑似的說天臺(tái)見，可是我還是太懦弱，我連縱身一躍的勇氣都沒有，我終究還是舍不得這個(gè)美好的世界，還有那些善良而美好的人。父母沒有責(zé)怪我，這讓我更加愧疚。我開始后悔，如果當(dāng)年初二的時(shí)候我可以好好學(xué)，不那么貪玩，沒有那么多的小心思，現(xiàn)在的結(jié)局是否又會(huì)不一樣。那個(gè)明亮的人，離我太過遙遠(yuǎn)，于是我被迫無奈，只能放手。
一切的一切都隨著這場(chǎng)雨滴下。我的悲傷，我的嘆息，我的哀愁，我的失落與絕望，都像一塊大石頭，塵埃落定了。如此，我也無可奈何了。我知道，我必須勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我要決定，未來要走的是怎樣的一條路。我還不可以如此年輕就放棄生命，放棄生的希望。大家或多或少都有在這種人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)失利的經(jīng)歷，可他們努力而又堅(jiān)強(qiáng)的活下去，而我憑什么做不到？
告訴自己一遍又一遍，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)！可我仍然無法冷靜，我很自責(zé)。今年是一個(gè)大好的機(jī)會(huì)，可我卻被迫止于高中門外，著實(shí)是對(duì)不起自己，更是對(duì)不起那些為我辛勤付出的人。所有失去的一切終究還是回不來，我必須改變現(xiàn)狀。改變不了這個(gè)環(huán)境，我就只能改變我自己。
昨夜，翻來覆去，無法入眠。我不知道我的志愿書要怎么填，因?yàn)槲乙呀?jīng)清楚的知道，我心儀的那個(gè)高中的門，已經(jīng)不再是為我敞開的了。明明觸手可得，我卻就偏偏差了那么一步。我不甘心，我真的不甘心，如果差很多，那也不會(huì)覺得可惜了，可惜就差了一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，有的同學(xué)不懂我的心思，就道了句，行賴，那么高還不知足。我還沒有達(dá)成我的理想啊，我如何去知足。
未來的路該如何去走，我一點(diǎn)規(guī)劃都沒有了。原本的計(jì)劃被全盤打亂，所有夢(mèng)想化為虛無。我不該如此好高騖遠(yuǎn)，我真的以為，我可以達(dá)成那個(gè)目標(biāo)的。唯獨(dú)差了最后那么一點(diǎn)點(diǎn)。
啊，這場(chǎng)雨過后，就像我的心情一樣，涼了。對(duì)不起，那些對(duì)我好的人，我辜負(fù)你們對(duì)我的信任了，我終究還是失敗了，對(duì)不起。
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