關于高三作文匯總9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高三作文9篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
故人西去．望斷離人路．
芳草連天，正直七月這璀璨的季節，奈何心中霜已幾重，徹骨的寒，凍結了心中所有的情愫，卻仍有幾絲愁絲躍動在心靈的表面，令人無法恪守靈臺的一絲清明，直墮入愁絲織成的錦河中，心碎滿地．春已去，人不復．幾點愁雨，澆滅心中僅寸的一絲溫暖．曾記否，月下盟誓，山無棱，天地合，才敢與君絕，一顰一笑，縈繞在我心頭，昨日仿佛近在咫尺，又好象遠在天涯．青絲飄，情思飄，一分惆悵，九分思念．
人無淚？只是無情緒，情到深處是麻木。
眼神已是模糊，透著氤氳望去，生命在斷裂處絢爛。
草芽初現，柳絮飄飄，生靈復蘇的時刻，遇到赤衣羅裳的你，心神已是蕩漾。絕世的清顏，純潔的讓人不敢接近，怕玷污了那份神圣。衣袂飄飄，像落入凡世的精靈。和你的每一次交談都伴隨著褻瀆神圣的提心吊膽，擁有是遙遠的奢望，只求看到那魔幻般的笑顏，幾分迷離。
芳草碧連天，望著你飛天的舞姿，有蝴蝶的空靈，有玫瑰的妖艷，有令人不可抵擋的靈動，天空為你而燦爛奪目。你的傾愛讓我受寵若驚，看流星飛逝，漫天流光映在你的眼里，異常的絢麗，我毫無征兆的迷失，為你。彼此相擁。
月朗星稀，秋風肆虐，帶著些微的寒意，心卻是溫暖的，你說這是愛情的溫度，神奇的力量。我微笑，心中充斥著溫馨，卻夾雜著一絲不易察覺的驚恐，我害怕，你是天空的精靈，始終要回去的。不過，彼此相愛已是恩賜，有這一刻我很滿足。
素裹銀裝的大地，毫無征兆的，你走了，我拼命的安慰自己去知足，但我的心依然那么的痛，腦海中影影綽綽，全是你，得到你的愛，我應該滿足，但愛是奇怪的東西，因為愛，所以不肯放手，心中已是徹骨的寒。
愛的破碎，帶起丈高的波浪，只覺得，柔腸一寸愁千縷。
高三作文 篇2
沒上高三時，聽人說高三很忙，很累，也很苦，可是真正上了高三卻總也找不到別人說的那樣，只是多了一些無奈和寂寞。
沉睡在美好夢中的我會被早晨的鬧鐘鈴聲打斷，無奈的睜開眼睛在一陣慌忙的洗刷，吃飯之后然后沖入學校因為老師說高三的我們是不可以遲到的。然后開始十幾年來未改變過的上課，聽課下課我似乎夠了這樣，可又無法改變，看著周圍同學拼搏的為這一年奮斗的情景，我怎么也追不上他們，也許是我的腳步太慢，也許是我根本就不想奔跑。
當老師提起成績的時候，我一個不爭氣的痛苦的無奈的女孩，看著周圍同學面帶微笑說自己的成績時，一種不可名狀的痛楚油然涌上心頭，自卑感接蛹而至，可是我默默垂下了雙眼，卻怎么也不敢哭泣。
面對那堆如山的資料，我總會做到深夜，確實讓人感到好累也好無奈，可是越累還得越做，越做越讓人無奈，回憶一天的辛酸最后卻似乎沒有任何收獲。輕輕的把資料堆到一邊，起身走進浴室任水流沖著自己，不爭氣的眼淚開始往下流，也許是由于水的掩蓋，我可以讓自己盡情的哭泣，說不清自己為什么哭。我只能這樣哭給自己聽，我夠了，這么久收獲只是無奈，我想放棄，可人說：不經歷高考的人生是不完整的。
我怎么了為什么煩惱總是丟也丟不掉！但是要撐下來是多么不容易，一累累的書，一張張苦瓜似的老師的臉一份滿是“X“的試卷，我怕我撐不下去，會崩潰，會發瘋，有時就會很神經質的希望自己會生場大病不能考試，不能學習，不用做那一累累的資料。那樣我也不會無奈，不會寂寞，不會哭泣。
第二天依然是一個神采飛揚的臉，不想讓別人看出受過傷的心陽光離陽臺一點點遠的地方快樂的流淌著，卻讓我感覺是那么的心寒。
高三了，感嘆號變多了，往往是感嘆生活的煩瑣與自己的郁悶。
這是我的高三，無法言語！
高三作文 篇3
堅定不移是一種精神，但改變是一種智慧，改變，是為了更接近目標。——題記
金庸筆下的人物我字多富有深意，最精彩的莫過“不悔”，千年前的汩羅江畔也有一個沉吟“不悔”他說：“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”他還說：“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”獨立江畔，仍看到他白衣飄飄形容枯槁。
這們九死未悔，體解未變的殉道者捧出燃燒的心，拆下肋骨舉過；頭頂當火把，他想燃燒自己照這楚國前行的路。
我贊嘆他的堅定不移，體解未變，但我知道變通更是一種大智慧，因為改變是為了更接近目標。
張揚著改革的旗幟，空守著報國之情，卻不能通權則變，到最后孤軍奮戰，滿懷濟世經民的遠大抱負兼濟蒼和的卓越才能自沉于汩羅江。
屈原的悲劇是社會的悲劇，更是性格的悲劇。
窮則變，變則通，倘若他當年能稍作變通，也許力挽狂瀾于即倒扭轉乾坤于將頃會成為可能，歷史將被改寫，即將來到的不是秦的天下而是楚的時代。
由屈原我想到了另一位政治家——狄仁杰，武則天大施淫威之時，他沒有跳出來，如果他跳出來，毫無疑問，將是第二個上官儀，他只是堅守崗位，減少酷吏帶來的損失，后來武則天稱帝，他恪盡職守，兢兢業業做好宰相應盡之事“上承貞觀，下啟開元”的盛世，狄仁杰為之立下了汗馬功勞。
改變并不是明哲保身，更不是隨波逐流。
命遠之潮有時如此強大，順應命足，變通自己，是看破的淡然，是洞若觀炎的明達。
同樣在遙遠的德國，也有一人因改變而拯救了人類的良知，拯救了全人類。
他是辛德勒·奧斯卡，他的義舉的完成不僅由于他的善良，更在于他懂得變通，如果他遵循以善救善的真理，而不是用買通納粹與惡打成一片，不僅猶太人難以脫離魔爪，他自己也會性命不保。
越是菩薩心腸，越須霹靂手段。
善都與智者的區別在于：一個擁有的只是善良，執著，而另一個懂得變通，用改變來彰顯對善的執著。
改變，是為了更接近目標，它有時比執著更需要智慧與勇氣
執著者如山般沉靜，改變者如水樣靈動。
高三作文 篇4
生活中什么才是真正重要的？也許不經意間，小小的彈珠會告訴你這個大道理。
隨著歲月的流逝，我越來越喜歡星期六的早晨。幾周前的一個星期六的早晨，像往常一樣，我一手端著一杯熱氣騰騰的咖啡，一手拿著晨報，拖著腳步向我的地下操作間走去。
我把無線電收音機調到談話節目波段，想要收聽一個周六晨間的談話節目。不經意間，我聽到一個男人的聲音，聽上去很蒼老，他嗓音洪亮，聽起來就應該是干廣播這一行的。
他正在講一個《一千顆彈珠》的故事，我被吸引住了，停下手中的活，專心聽節目。
老人說道：“湯姆，你工作很忙，你的收入肯定也不錯，但就因為這個，你遠離家人，我覺得這是一件遺憾的事情。很難相信一個年輕人每星期工作60到70小時，只是為了勉強維持生計。你錯過了女兒的獨舞演出，這太糟糕了。
“我來講一件事，這件事使我懂得了自己應先做什么，后做什么。我給你算一個簡單的數學題：假設一個人的壽命有75年。75乘以52（一年有52個星期）得3900，一個人一生中也只能過3900個星期六。
“我花了５５年的時間才弄清楚這件事。到55歲時，我已經過了二千八百多個星期六。這時候我才意識到，即使能活到75歲，也只剩下大約1000個星期六了。
“我去了一家玩具店，買下了那里所有的彈珠。我又去了另外兩家玩具店，總共湊夠了1000顆彈珠。我把這些彈珠放到家里透明的塑料瓶中。從那時起，每逢星期六我就扔掉一個彈珠。
“看著彈珠日漸減少，我開始比以前更關注生命中重要的事情。只有當你親眼看見自己在這世界上的日子所剩無幾時，才能真正分清事情的輕重緩急。
“今天早上，我扔掉了最后一個彈珠，如果我能活到下個星期六，上帝就多給了我一點時間。
“很高興與大家談話，希望每個人都能多一點的時間與家人在一起，再見！”
節目播完的'時候，安靜得連針掉在地上也能聽見。他的話引起了每個聽眾的思考。本來我打算上午和幾個無線電愛好者探討一些問題，但現在我改變了主意。我上樓吻醒了妻子：“親愛的，快起來，我要和你、孩子們一起吃早飯。”
她微笑著說：“你怎么變了？”
我說：“沒什么，我們很久沒有和孩子一起過星期六了。今天一起出去走走，順便去一趟玩具店，我想買一些彈珠。”
努力地工作，就像不苛求回報一樣；真誠地去愛，就像從來沒有受過傷害一樣；投入地跳舞，就像沒有人在一旁看著你一樣。這樣不好嗎？
高三作文 篇5
眼前又浮現出與學長們嬉笑打鬧的畫面，伴隨著一張張嘻嘻哈哈的笑臉，與一個身影在其中的我……每當回憶起這些，我的心中不免會泛起幾分悲痛，卻又夾雜著幾分開心。悲痛的是與學長們即將分離，而高興的是你們奔向更好的未來。
高中的生活即將結束，三年的經歷會使你們成長許多，三年的風雨會使你們堅強許多。不管你們成長了多少，變得多堅強，又如何能抵得住分離時的傷感，離別總是這樣傷感。縱使萬般不舍，但卻無可奈何，只能坦然接受，欣然面對。
三年前你們肩并著肩地走入高中，兩年前我們走進你們的世界，一年前我們彼此認識，珍惜，而現在分別時期，你、我、他早已潸潸淚如雨，看著你們在即將高考時奮斗的背影，我為你們高興，為你們喝彩。只愿你們可以用手中的筆，創造似錦年華。
記得老師說過：“天下沒有不散的宴席”。是啊！的確沒有不散的宴席。不管相聚多久，總要分離，只愿分離還可以再見。
最后祝學長：金榜題名心想事成。
高三作文 篇6
一潭死水的自我，終究激蕩不起生命的漣漪，只有永不言棄的責任，才會蕩開美麗的水花。
——題 記
坐在鏡子的對面，就像看我們生命的演出，喜、怒、哀、愁交替變幻著。似乎還在等待，等待生命的問候，只是在等待中，我們失去了太多的東西。
風在窗外刮著，雨在傘外流著，承諾在心中裝著。
未曾忘記快樂，但將快樂放在心靈深處，盡力擺脫苦惱，可責任不容苦惱離去。我知道，只要我存活一時，我就在可能創造奇跡，因為諾言，我義不容辭。
或許，我有些悲哀，站在承諾的陰影中，可是，那望女成鳳的眼神，我明白，此生，我注定與承諾相行。
不錯，雨后的彩虹的確很美麗。可我無睱顧及，因為我不敢想象雨后我的道路會如何。
三年前，你我同在初三，三年后，我在高三，而你已漂泊在外飽嘗了三年的風雨滄桑。在此其間，你的來信，讓我多多少少認識了社會的艱難，貧窮的無奈。你告訴我：“高考不是魔鬼，用平常心對待即成”。回味著信中的字字句句，突然間，我明白，你我有著同樣的夙愿——大學。只是，時間不在倒流，你已有能回到從前。
往事成煙，籠罩了我的整個心田。去年的年三十晚，我此生永不忘。哥，是否記得那天晚上我們一家人都在看電視。不久，你去了我房間，我以為你又在“偷拿”我的東西。因此我隨你之后。當我悄悄來到窗前時，你正在翻看我的高考資料。那一時的那一刻，我才懂得那一封封信的重量，那白紙黑字中所蘊含的真情實義。
欲出無淚的感覺我曾有過，不過，那刻我體會的最深，透過玻璃看著已失體型的后背。我指天蒙誓，今年的六月我會全力以赴，考入你、我共同的大學。若有違此愿，今生今世永不得超生。并且，我請求廣寒宮的嫦娥仙子為我作證。因為此時我清楚，我不僅在圓自己的夢，也在了去你的心愿。
往后的日子里，我帶著自己的夢，帶著父母的期望，帶著黑夜中對你的誓言向大學的校園沖刺著。我不知道以后會如何，但我知道此刻我是用自己的肩膀在完善自己。深夜12點，校園的燈下依然有我徘徊的身影。午餐我在鎖定在10分鐘內。有時，我也覺得這樣的生活好累。曾也有過放棄的念頭。可誓言的真誠，爸媽的守望，你的關愛容不得我有選擇放棄的權力。同樣的天，不一樣的我。20歲的空氣中凝聚著用青春和智慧創下的奇跡。
不想成為別人談話的焦點，可責任不容我成為一只落單的雁。我只有拼命努力向前，目標才會離我更近。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這是花的責任，也是生命的輪回。的確，當愛需要理由時，它是一個無底淚，當愛不需要理由時，它已上升為一種責任。
責任，不需要過多的理由。承諾，只要永不言棄即成。
高三作文 篇7
【情景聯結】
從某種角度說，寫作能力、寫作基本功，是構成一個現代人人格素質的重要部分，不具備適應社會需要的寫作能力和寫作基本功，作為一個現代人的人格素質就存在著極大的缺陷。
在我們日常生活、工作、學習中，可以說時時、處處、事事需要寫作，就拿大學生來說：你給親友寫的信、發的短信、網絡聊天、寫申請書和思想匯報、寫學習總結、寫喜怒哀樂有所感時寫的日記、寫各種書面作業、寫參加考試完成的試卷、寫洋洋萬言的畢業論文、為就業寫的個人簡歷、求職信及應聘書??
你終于參加了工作，有了自己的崗位，可還有更多的寫作在等待著你：工作報告、調查報告、總結報告、述職報告、請示、通知、意見、函、講話稿、各種致辭、應聘演講?? 不厭其煩地列舉這么多，是想說明：在今天，寫作已經成為普遍性的普及性的大眾活動，寫作已經成為現代人存在的一種標志。
【情景分析】
新課標要求學生：
一、學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。
二、能考慮不同的目的要求，以負責的態度陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學理性精神。
三、書面表達要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。?
四、力求有個性、有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作。
高中語文教學中的問題探究：
學生把寫作文當做學習的負擔。不肯寫，不愿寫，甚至不屑寫。老師也是滿肚子苦水倒也倒不出來。在多次與學生的較量之后，我在反思我們的作文教學。從開始學寫議論文開始，我們就給我學生太多的條條框框。什么?點?正反?深?聯?總?的結構模式，什么?開頭要亮出觀點?規矩。經常批評學生語言不夠優美。除了給學生的思想套上一層層枷鎖，我們老師又做了什么？講評作文更多的是給學生講解一些讓學生感到高不可及的滿分作文，讓學生在作文紙面前一次次覺得自己一無是處。誰還愿意寫作文？?
我想：我們是不是太過于關注最終寫出來的作文是好是壞。從來沒有回過頭去想一想，一篇好的作文時如何形成的？寫作者的心路歷程是什么？我想：我們應該在這樣的一個方面多些思考與嘗試，是不是就有一些效果呢？?
【教學目標設計】?
一、知識與技能：完善寫作思路，提升思維深刻度，使作文語言生色。?
二、過程與方法：通過《我渴望》《反差》《傳統書店的沒落》幾個作文題的訓練，不斷深入強化在寫作中體現?我?的價值。?
三、情感態度與價值觀：讓學生學會構思議論文時，學會從自己內心深處探索深刻的情感體驗。?
【情景教學重點、難點】?
教學重點：如何在作文中寫出?我?，讓?我?表現在字里行間。?
教學難點：如何能讓學生體驗到寫作的樂趣。?
【情景精解】?
上了高三以來，寫作教學進入了?死胡同?，學生每次寫都搜腸刮肚，絞盡腦汁寫各種
違心的話。如何糾正學生的問題呢？我所做的就是一些大膽的嘗試。希望能打破原來寫作的痼疾，給學生在寫作的迷霧中找到一條光明之路。在深入探究階段之前，要做一些相應的訓練。我擬了《我渴望》的題目，有了這樣的一個寫作的體驗，再帶著學生向其他的作文中延伸，就不是空洞無物的了。?【情景教學流程】?教師活動：創設問題?
附：學生習作： 反差
濃與淡自古是良中相持不下的人生態度。這一反差也無不充斥著我們的生活。就像淡酒與濃茶。對于這一極致的反差。人們似乎各有所好。在我，似乎更注重濃釅狂烈。
日出而作，日落而息。生活中充滿了著中渾渾噩噩過日子的普通人。他們的生活方式淡得像一杯毫無度數的酒，既不能消愁也不能解渴。
相形之下，將一切容于濃釅，傾心于狂烈，人生才稱得上圓滿！看！那個豪邁不羈狂放浪漫的青蓮居士鄭闊步走來，看著他筆下建功立業的雄心大志，想著雄奇偉麗的名山大川，無論是出仕還是歸途，他總是狂烈著。似那濃郁芬芳的茶，裊裊氤氳之下，何其絢麗。“縱死終令漢竹香。”林俊德，這個為了科學，揮灑一生熱血的戰士，縱死也要狂烈地在這個世界上掙扎的英雄，感動了我和億萬人民！我將終生銘記！流星劃破天空的一瞬光輝，即使沒有留下影子，也不能抹去它的存在，我想：如若我詢問流星是否因為一瞬而舍棄億萬年生命而后悔，它一定會毫不猶豫地告訴我：“它無悔亦無憾。因為相比在數萬年同一日的平淡中度日，它寧愿在狂烈中散發奪目的光彩。縱使歸于沉寂，也無怨無悔！
而真正的將濃釅狂烈溶入生活中，需要你有一顆強大的內心。要有放眼天下，舍我契稅的氣魄，要有恣意人生的自信和無畏險難的勇氣。將那濃烈的青春潑灑于人生的土地上，肆意江湖，當個性情中人，豈不快哉！
其實，真正偏愛濃釅狂烈之人，當他的精彩放達于極致，反而又歸于平淡，讓人看不出分毫。莊子那句“不如相忘于江湖”，我總覺得這是在表面平淡下隱秘的暗潮，是那歷經濃烈洗禮后的智慧的結晶，孔明的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。看似超脫物格與世俗決裂，但他舍棄寧靜，助陣劉氏霸業，又何嘗不是真性情的外放呢？
在基督的濃烈和絢爛中燃盡韶華，大概是最美的事了。人生便是這樣的一個態度。寄情于濃釅狂烈，哪怕歸于沉寂，都已足夠。著個極致的反差中，我選擇何去何從，顯而易見，你呢？
【教學反思】
“愛迪生錯誤選材的失敗所進行反復的不懈實驗，才會有電燈的出現。伽利略的大膽懷疑，才會有物理學上的自由落體運動定律的產生。當今人們在享受科技帶來恩惠的每一項科學成果無一不是從錯誤的失敗去偽存真中產生的。實踐早以驗證了失敗是成功之母的真理。”這是學生作文里面的一段話，讀著讀著，似乎有所感悟。因為在作文教學的路上，我也經歷了一次一次的努力，得到的卻是一次一次的失敗。留給我和學生的現實，就是在寫作這條路上越來越狹窄。盡管每次寫作，我費盡心思構思，費盡口舌分析，學生絞盡腦汁編造，寫出來的作文還是一片混沌。結果就是：學生不想寫，老師不想看！
通過這幾次作文寫作訓練，我深刻的感受到：寫作教學必須要改革。只有寫自己最熟悉的，體會最深的。寫作文要從“我”的心中感受這個世界，思考這個世界，在筆下流淌出來。之所以，以前的作文不好，就是一點：沒有“我”！我和學生似乎一起發現了寫作的秘密。
高三作文 篇8
夜了，沉著心在廣州的大街上逛著……穿過這條破街小巷又是一片色彩斑斕和徹夜通明了。八車道的馬路兩旁羅列著紅橙橙的路燈，朦朧中略帶點黃……雙手插著褲帶在玩弄著兜里干扁的錢包和殘破的手機，隱約從帆布料中傳出汪峰的《再見青春》。很早以前就習慣一邊走路一邊聽劣質喇叭的音樂了，不遠處幾個人在路邊罵咧著，似乎是汽車又拋錨了……但車軸依舊在那不停的空轉……
發動機也在跟著嘶吼，似乎氣憤得想要把這凄冷的夜幕扯碎，但最終也只能發出無能為力的悲鳴。
忽而想起了某天某個同僚問我的一個問題。為什么他明明拼命在跑了拼命在努力了，生活和情感依舊在原地停留？我當時沒有給那個人回應，或許連我也沒有問題的答案。如今我還是沒有給他答案的能力，很多人也包括曾經的我在內，就像這汽車的轉軸一樣，明明已經很努力在轉了，可是車子還是停滯不前。車子的問題明顯不是出現在發動機和輪軸上……是出現在車子的其它部件或者整個車子本身。我唯一的建議就是先把發動機關掉讓輪軸歇一歇吧……等維修的人來了問題也許就解決了……
話說，近日感情生活又凌亂了……一直停滯了幾年的轉軸似乎耐不住生銹了。因為某人，我說我應該戒煙了；因為某句話，我說我不會再每星期堆這么一桶衣服了；因為某件事，我說我要學會做飯了。其實，我一直也是不抽煙的，只是偶爾心情煩躁了，偶爾陪一下朋友就象征性的玩了一下。現在衣服真的也天天洗了呢，那天跟老媽視頻的時候說：老媽子~下次回家輪到兒子給你做飯了。
不知為何，因為感情的凌亂導致我原有的一切都變了。記憶中不是這樣的，記憶中的感情是令我頹廢的，記憶中的感情是讓我在夜深人靜的時候強調著對自己說‘其實我是幸福的’，記憶中的感情曾是讓我看不見摸不著的。
某閨蜜說我原有的自卑的確還是自卑，我說我能夠因為這一自卑而用行動去彌補一切。這不是么？某段時期，不會唱粵語歌的我，在聽某人說喜歡聽《十指緊扣》的時候學會了生平第一首粵語歌曲。某些年，聽說某人喜歡集郵，把自己僅有的一本親手集滿的郵冊在生日那天送給了她，而且還說自己有
幾本，無所謂……在別人眼中感情生活瀟灑的“情圣”真有點像“情剩”啊！的確呢，如今為了學會做飯而興高采烈的承包了宿舍伙夫的職位，滿手油腥味的拿著筷子問舍友是不是鹽放太多了……
發動機在動了，情感的轉軸也重新在動了，車子能不能動也許就不是我說了算了。或許有人會對我說，你的軸承已經承受不住車子的重力了。那我要問，問題的本身是出現在軸承身上么？也許是，也許轉軸在許久以前就被氧化了；也許不是，也許是因為車子上的負載太多了……
剛剛在一朋友的空間看到他在掐指數自己留下文字的時間，突然想起我也好一段日子沒有更新過我的記憶了。舊時的死黨在日記中說訴著挺多哀傷的往事，用感恩戴德來激勵自己的成長。的確，用文字來記憶是一件好事，因為就算日記本滿布灰塵了里面的記憶也還是不會塵封。早前在某一科普書上看到，記憶有時候會因為時間的推移和外人的影響而產生混亂，很多時候明明沒有發生過的事情腦子里卻連錯誤的影子也播放得實至名歸了。
外面貌似有雞鳴了，掃地的大爺已經在樓下忙碌了。想起顏真卿有一句詩說得好：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方知讀書遲。”貌似我還一夜未眠呢。讀書的日子早已離我遠去，說不后悔是假，但也已經過去了。就讓我在古人勤勤懇懇的五更天睡去吧……希望一覺醒來路上拋錨的汽車已經離開了……
留下一地的狼藉也已經無所謂……關鍵是轉軸不再孤獨了……
高三作文 篇9
時光快車把我拉到了現在，我開始極速的懷疑好多好多的事情，重慶的從窗外透過來的風都還是依然熱烈著。帶著重慶特有帶動那種味道。能把你曬得跟條癩皮狗一樣，風里都是熱浪滾滾，風里都是我才從北方撲騰回來的蹤跡，風里都是歲月的氣息，歲月不饒人？它幾時饒過人，所以這些說成立成立，說不成立也不成立。好多好多的東西，都是這樣，模糊得讓人感覺很清晰來著。清晰到何時它離你而去都不知道。
正直夏日最嚴重的時刻，煩躁的氣息一直籠罩整個天空，把人也順帶的帶了點煩躁在里邊。所以怎么說呢，這也是一個不可說的原因，在整個心里也順帶的帶了點煩躁的氣息在。然后再一想事情，就更容易的想得復雜繁密。自然而然的有股熱浪奔涌不停，沸騰的豈止是心，整個情緒再一聯想到好多好多的事情，都覺得清晰的可愛起來了。
歲月就是這樣溜走的，從哪個時期呢，懵懂萌癡的幼兒么，也不全是。反正一切也像溜走了一樣的存在著，一切也像什么一樣的存在著。
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