實(shí)用的六年級作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
從那以后，亞夢，變了……
在學(xué)校里亞夢變得愛漂亮、愛打扮、不和守護(hù)者說話，其他守護(hù)者每節(jié)課下課都和亞夢去說話（除了唯世和目幕清凌）
目幕清凌再次把亞夢約了出來，守護(hù)者們知道目幕清凌再次把亞夢約了出來（除了唯世），就來到深林，躲在了樹后面聽她們說，亞夢到了，目幕清凌說：“盡管你怎么變漂亮，也沒我漂亮。O(∩_∩)O~。”亞夢說：“你以為你是誰，我現(xiàn)在是清香如櫻，不叫亞夢了，請你以后不要叫我亞夢了，大姑。”
目幕清凌的臉像西紅柿一樣紅。目幕清凌拿出剪刀剪自己的頭發(fā)，就“啊”的一聲，唯世來了，說你怎么了，目幕清凌哭著說“亞夢，用剪刀剪我的頭發(fā)。”亞夢說：“不要叫我亞夢，叫我清香如櫻。”
后面的守護(hù)者們站了出來說：“我們都看見了，不是亞夢剪得，是她自己剪得。”說完她們(他）把錄音機(jī)拿了出來，“……”唯世聽到了，臉一下子紅了起來。說“對不起，亞夢。”亞夢，聽都不聽到就走了。唯世傷心的說；“目幕清凌，你沒資格做守護(hù)者，你放棄吧！”唯世向亞夢追了過去，目幕清凌說：“我不信。”就跑了。
唯世一手抓住了亞夢的手說：“對不起，我不知道事情的經(jīng)過，就罵你還讓你退出守護(hù)者，躲不起。”唯世拿出鑰匙把它又掛回亞夢的脖子上。
亞夢用手把鑰匙弄了下來，說；我不稀罕鑰匙你……沒等亞夢說完，唯世就親了一口亞夢。
亞夢的臉頓時就紅了起來。兩人后來一句話也沒說，就這樣和好了。
六年級作文 篇2
遠(yuǎn)在天邊的月亮，似乎總是神秘的，冰涼的，美麗的。
小時候，聽過最多的關(guān)于月亮的傳說，便是嫦娥奔月。如今，深夜賞月，看著明亮的月中輕柔輾轉(zhuǎn)的似黑霧又似墨點(diǎn)的痕跡，竟真的像一個身材曼妙的仙子，迎著風(fēng)揮袖欲飛
記得，蘇軾的?水調(diào)歌頭?中，有這么一句詩詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，寫得很是生動形象。
相愛，背叛，猜忌，錯過，別離，重逢，一切的愛恨情仇，都難免會使人哀嘆生活的不如意。然而，沒有猜忌，背叛，痛苦，就沒有得到幸福和快樂時的歡喜，就不知道世間一切美的存在的珍貴。月亮也與人生一樣，如果月亮沒有了陰晴圓缺的變化，就會變得單調(diào)，就會脫離了美的世界，淪為詩人觀客眼中無趣的死物。
于是，月教會了我苦難塑造美麗，月讓我看到，有一種無與倫比的美——?dú)埲泵馈?/p>
月是美麗的，多變的。同時，它又是蒼白的，凄清的。
我們也許沒趕上看見三十年前的月亮。年輕的人想著三十年前的月亮應(yīng)該是銅錢大的一個紅黃的濕暈，像朱云軒信箋紙上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大，圓，白。然而隔著三十年后的辛苦路往回看，再好的月亮也不免帶點(diǎn)凄涼。
六年級作文 篇3
我喜歡鳥，喜歡聽它們婉轉(zhuǎn)的歌聲，喜歡它們自由自在在藍(lán)天翱翔的雄姿。于是我萌發(fā)了一個想法：決定自己養(yǎng)鳥。一開始，家人都不同意，后來經(jīng)過我的唇槍舌劍，多方游說，媽媽終于給我買了一只鳥。
美麗的鳥兒快點(diǎn)唱起來
那鳥長著一對灰黃色的翅膀，淡綠色的胸，剪刀似的尾巴，一雙清澈烏黑的眼睛，住在一座漂亮的藍(lán)色城堡里，活像一個美麗的公主，可愛極了。幾個懂鳥的叔叔說它是只雛鳥。我越發(fā)喜歡心疼這只鳥。我決定好好伺候它，做我的好伙伴。
我每時每刻都注意著這只鳥的動靜。只見它嘰嘰喳喳地喊個不停，這聲音很刺耳，很煩燥。這哪是動聽悅耳的歌聲，分明就是在制造噪音。它在鳥籠里像一只無頭蒼蠅一樣到處亂撞，時而奮力地拍打翅膀，時而用嘴心不在焉地梳理羽毛，時而無助地望著我們。我覺得它像一個流浪漢般可憐。心想，它可能是餓了。于是我給它放上一點(diǎn)鳥糧和水，可它卻像一個不聽話的小孩，太任性了，對我竟置之不理。唉，我也是醉了！
美麗的鳥兒啊，快點(diǎn)唱起來，我多想聽到你那婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的歌聲。
一波未平，一波又起
爸爸說可能它太孤單了。于是他一大早又去買了一只鳥，希望有個伴兒會開心一點(diǎn)。但結(jié)果又讓人很意外。它長得威風(fēng)凜凜，頗有一種君臨天下的架勢。有著鉤子一樣無比鋒利的嘴巴，圓核桃般的眼睛，炯炯有神，一身綠苔蘚似的羽毛，灰綠色的爪子粗壯有力，一看，就知道它是一只有著豐富江湖經(jīng)驗(yàn)的老鳥。它不停地用嘴瘋狂地啄著那只小鳥，爪子上還流著鮮紅的血。小鳥則到處碰撞，發(fā)出一陣陣撕心裂肺的慘叫聲。“別墅”內(nèi)雞飛狗跳，像世界大戰(zhàn)爆發(fā)一樣。最后它們都筋疲力盡了。小鳥孤零零地躲在角落里，像霜打的茄子無精打采的，一副楚楚可憐的樣子讓人很心疼。而那只老鳥則像一個女王，高傲地抬著頭，目中無人。看到這副情景，我的心里真不是滋味。我也無語了。
各住一屋，相安無事
為了讓它們和平相處，我們?nèi)铱倓訂T，又想了個辦法：決定再為它們購買一幢“別墅”。最后它們各住一幢別墅，我們就不用擔(dān)心誰欺負(fù)誰了。幾天后，我們聽到了悅耳動聽的樂曲，它們一唱一和，像在開一場盛大的音樂會。
美麗的鳥兒終于開唱了！我欣喜若狂，聽得如癡如醉。
對于養(yǎng)鳥的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣都將化作美好的回憶。
六年級作文 篇4
站在櫻花樹下，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從我身邊飄落，眼前的景象讓我想起一個令我感動的故事———《櫻花樹下的母愛》。
在一個秋天，辛麗和她的媽媽在一場意外爆炸事故中受傷，辛麗的雙耳失聰了。看著哭泣的女兒，媽媽用啞語說：“孩子，受傷并不可怕，可怕的是在受傷中一蹶不振。孩子，我們學(xué)小提琴吧！”于是，在每個風(fēng)和日麗的下午，辛麗都在院子里的那棵櫻花樹下拉琴。母親呢，則站在旁邊微笑著，幫女兒翻頁，可她常常忘記，母親解釋道：“太動聽了，親愛的，我入迷了，抱歉。”辛麗雖然聽不見琴聲，但看著媽媽贊揚(yáng)和鼓勵的手語，她覺得太快樂了。
櫻花樹下，辛麗努力地練琴；而治療還在繼續(xù)。過一段時間，她的耳朵就可以恢復(fù)聽力了。在參加“全國少兒小提琴比賽”的那一天，辛麗聽到聲音，她是多么高興啊！在舞臺上，辛麗第一次聽見自己悠揚(yáng)的琴聲，她動情地拉著，在最后一個音符停止時，掌聲如雷鳴般向她涌來。她得了金獎。那一刻，她沒有發(fā)現(xiàn)，她的媽媽在角落里哭了。
“媽媽，我得獎了！”回到家，辛麗的第一句話就向媽媽報(bào)告喜訊。可是此時的媽媽卻一動不動，“哦，媽媽，媽媽！你怎么了？”鄰居瑪麗娜跑過來，告訴她：“你的媽媽在那次爆炸事故中也失聰了，為了鼓舞你生活的信心，所以……”此時的辛麗淚如泉涌：媽媽，你為了我，付出了多少代價？我終于知道為什么我拉完了你還沒有翻頁。“媽媽，我愛你，我會照顧你一生。”櫻花，飄了下來，飄在母親身上。
想到這兒，我不禁熱淚盈眶，偉大的母愛在櫻花樹下綻放。感動，無處不在！
六年級作文 篇5
在冬日寒冷的夜晚，窗外，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，陸游卻置之腦后，他叫自己的兒子——子聿與他一同坐下，沉醉在書房里，樂此不彼地教育子聿。
陸游教育兒子說：“古人不余遺力的讀書學(xué)習(xí)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)的呀!”“我會學(xué)習(xí)的，父親您就把心放寬吧!”子聿答道。陸游又問：“孩子，你覺得做學(xué)問艱難嗎?”子聿說：“我不太了解。”“原來，是這樣。那就讓我告訴你吧，你愿聽嗎?”陸游問。子聿答：“我愿聽。”“那子聿，你可要聽好了!我像你這么大年齡時，下得苦功夫，到現(xiàn)在這一把年齡了才有所成就，你每天從書本上學(xué)到的知識是有限的，光我說你聽是不行的。要深切了解書本知識必須你要親自實(shí)踐才行。你現(xiàn)在還小，不能周游四方，等你長大了，知識淵博，滿腹經(jīng)綸，再去周游四方，進(jìn)一步了解這個社會，親自體驗(yàn)知識的無窮樂趣吧。我說的你都聽明白了嗎?子聿?”陸游邊解說邊問到。“我聽明白了，父親，我一定好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。”
于是，陸游懷著喜悅心情為兒子做了一首詩：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
《冬夜讀書示子聿》這首詩告訴人們：做學(xué)問一定要有孜孜不倦，持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問的人。
夜更深了，夜空的月亮不畏寒冷發(fā)著耀眼的光，仿佛也被陸游的教育深深吸引不忍離去。
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