精選六年級作文錦集十篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
趁暑期長假，我和爸爸媽媽來到了寧靜祥和的江南水鄉古鎮——西塘。
走進古鎮，那小橋流水，臨水而筑的民居，依河而建的街道，蒼老的廊棚，幽深的古弄，古老而樸素的宅院，在綿綿細雨中顯得更加靜謐，仿佛把我們帶入了久遠的歷史，置身于明清時代。
西塘的橋多，27座古橋像一張漁網縱橫交錯地撒在這個千年古鎮上。走過始建于宋代的旺仙橋，懷舊心情油然而生；而別具一格的來鳳橋，則好似一座供行人歇息的涼亭。走上西塘最高的臥龍橋，遠眺水鄉，白墻墨頂，舟影波光，處處綠波蕩漾，家家臨水而居，在蒙蒙細雨的籠罩下，恰如一幅淡彩的水彩畫，讓我感到心曠神怡。
西塘的古弄也很多，或明或暗，或長或短，或寬或窄，其中尤以狹窄而幽深的石皮弄最為著名。68米長的石皮弄，最窄處僅0.8米。它就好似一根纖細優雅的長笛，吹奏著古鎮的滄桑。
穿過了一條又一條古弄走過了一座又一座橋，我們走進了沿河蜿蜒的長達近千米的廊棚。收起雨傘，在廊棚下靜靜的觀望對岸的景致：臨河人家幾乎家家都懸掛串串紅燈籠，家家都擁有古河埠和系船的纜石，有的河埠旁擺放著幾盆紅紅綠綠的衣衫臨水的茶樓里幾位老人正喝著茶，有的圍聚在一起隨意閑聊，有的則獨自一個望著微波粼粼的河面上激起的陣陣瀲滟。
天色漸漸暗下來，夕陽映照在細波蕩漾的河水中，水美極了，漁舟在河水中微微搖曳。寧靜淳美的水鄉古鎮的獨特魅力，使我感悟到在浮躁里求取一份安逸在紛亂中摘取一抹寧靜，使心境的平和為我鋪展人生的征程。
六年級作文 篇2
我喜歡躺在草地上看星空；我喜歡坐在秋千上看星空；我喜歡坐在窗臺邊看星空；我也喜歡爬到樹上躺在枝頭看星空……不論在哪兒看星空，它都是那么美。
一次暑假，爸爸媽媽準備帶我去野營，因為大家都想放松一下。之后，我們去了一個適合野營的地方。
晚上，我打開帳篷，望著天空，突然，一顆星星出現在我眼前，接著，又是好幾顆，還沒來得及去一一細數，天空便被填滿了，但唯獨月亮沒有出來。
瞧，那一顆顆亮晶晶的寶石，多么迷人。星星有的喜歡獨處，有的則喜歡聚在一起，看，那由七顆星組成的，好似一把勺子。我真想嘗嘗那銀河之水到底甜不甜，好不好喝？再看看那牛郎織女隔著銀河遙遙相對，傳說只有七月七那天，他們才會相見。仔細看，你還會發現由十三顆星星組成的天馬座，它昂首挺胸，多么地有氣勢……再看看，天上的星星各式各樣，數也數不清，看也看不完。
仰望天空使我產生無限遐想，要是我也能變成一顆星星就好了！累了，就躺在云層里舒舒服服地睡上一覺；渴了，就在銀河邊上痛痛快快地飲水。在沒有月亮的夜晚，我愿變成一顆星星，跳進深藍色的夜幕，與星星們跳舞。
夜空，因星星的點綴而璀璨，因云彩的環繞而更添韻致，彎彎新月的倩影則讓整個夜空更加的輕盈空靈。
晴朗的夏夜，星空總是那么令人陶醉！
六年級作文 篇3
生活處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你濕潤的心；真情是一股清泉，洗滌你心靈的塵埃；真情是黑暗中的一把火，照亮你成長的`道路；真情是一股清風，帶走你心中的不悅；真情是河流中的一只小船，帶著你的夢想漂向遠方。
而我就生活在這樣一個充滿真情與關愛的小區。
一天，在家做飯的媽媽突然臉色蒼白、頭暈腦脹，剛一放下鍋就倒在了地上，正在客廳津津有味地看著電視的我大吃一驚，頓時手足無措。只好大喊救命，正好路過我家門口的王阿姨聽見了就急忙敲門，讓我放她進去。王阿姨一進來就忙對媽媽進行急救，幾位過路的鄰居見了也拿起手機打急救電話，媽媽很快就被送進了醫院。第二天，好幾位鄰居已經堵在門口了，他們都是來看望媽媽的，還帶了許多滋補品。沒過幾天媽媽就出院了，這可少不了鄰居們的功勞啊！
呵呵，我們這個小區不僅是“我為人人”，有時也要“人人為我”哦！
暑假那幾天，樓下的叔叔阿姨因為工作需要，要到外地工作一段時間。可他們的孩子卻沒有人來照顧，這可把他們急了個焦頭爛額，媽媽知道了，就主動要求他們把孩子交給我們照顧。開始時，他們還有點不好意思，可他們哪能經過我媽的軟磨硬泡。沒過幾天小孩子便住進了我家。每天一回到家就看見媽媽在為他們的孩子洗衣、做飯，幫孩子復習功課，像服侍小王子一樣。很快，暑假就過去了，樓下兩口子也回來了，他們看見自己的孩子又胖了許多，開心得不得了，眼睛都笑成一條縫了。
愛無處不在，無時不有。關愛是我們心中的一絲溫暖，它把我們緊緊相連，不肯分開。真情是風中的一股幽香，它吹進我們的心田，讓人與人之間多生一種尊敬、互愛和理解，我們小區就是這樣的地方。
六年級作文 篇4
在階梯教室里，六年級的同學們前面是一長溜擺放整齊的旅行箱，一只名叫“普金”的檢疫犬邊走邊嗅，快速搜尋，突然，在一個箱子旁坐了下來，不一會兒，又在另一個箱子旁做了同樣的動作。工作人員開箱一看，發現里面果然分別有一袋青檸檬和一個新鮮大芒果……9月15日，出入境檢驗檢疫局的叔叔阿姨們在茅以升實驗學校的階梯教室里，別開生面的知識講座受到我們六年級同學們的歡迎。
隨著科技的飛速發展，我們的生活水平的提高，我們中國有許多消費者開始海淘各種國外的奇花異草和新型寵物等，殊不知這些都是不能帶進國內的，在這些違禁物品中，隱藏著許多我們看不到的，但會危害當我們中國的生態平衡的動植物。但我們卻不能分清，到底哪些才是不能帶回國內的違禁品呢？這些與日常生活息息相關，出入境檢驗檢疫局的叔叔阿姨們就向我們介紹并解答了一系列問題……
這次的國門安全講座進行了整整長達一個小時的時間，在這些時間里，出入境檢驗檢疫局的叔叔一刻不停地像我們講解這些知識，誰都知道，這樣長時間說話喉嚨會很干，很痛。
但，他們為什么還要向我們講解如此之久呢？當然，是想讓我們更早了解到這些國門知識：巴西龜、福壽螺等等都是生活中可能接觸到的入侵生物，讓我們正確了解什么是入侵生物之后，就可以不要去飼養它，可以盡自己微薄的力量來減少危害。知道這些小知識后我們還能向身邊的家人朋友宣傳，讓更多人了解相關常識和知道如何防范。讓更多人了解到這些國門知識，認識到那些雖不出名，但依然堅守在崗位之上，保衛著國門，守護者我們全中國的英雄們！讓我們團結起來，從小做起，從身邊做起，遵守規則，不帶違禁品回國，為我們的英雄，為我們全中國，盡一份綿薄之力！
六年級作文 篇5
一天，羊兒在山坡上吃草，突然來了一陣暴風雨，玉米下面的繭滾到了蝸牛的洞里。
蝸牛媽媽來看小蝸牛孵出來了沒有，發現小蝸牛還沒孵出來，她就睡了一覺。到了第二天，蝸牛媽媽又來看小蝸牛。小蝸牛終于孵出來了，蝸牛媽媽就帶著小蝸牛去找吃的了。
這時，小青蟲也破繭而出了。小青蟲看見小蝸牛和蝸牛媽媽出去找吃的了，就跟了上去。蝸牛媽媽看到了一片碧綠的菜園，就走了過去。青蟲也看見了，就 “咔嚓”一下把把菜葉吃完了。
蝸牛媽媽說：“我們走，不理小青蟲了。”然后，蝸牛媽媽帶著小蝸牛們去睡覺了。小青蟲也想要蝸牛背上的殼，就從地上撿了一個瓶蓋放到背上了。蝸牛媽媽和小蝸牛縮進他們的殼里，小青蟲也縮到瓶蓋里面了。
第二天早上，小蝸牛們在一起做游戲。小青蟲盯著小蝸牛們，自言自語地說：“為什么我沒有小伙伴？”小青蟲失落地走了。
小青蟲爬到了樹上，把背上的瓶蓋扔了，又繼續向上爬。他趴在樹枝上，把自己卷起來。 過了幾天，小青蟲變成了一只美麗的蝴蝶。這時，一只花蝴蝶飛了過來。然后，兩只蝴蝶在空中快樂地翩翩起舞了。
六年級作文 篇6
初夏時節，我們懷著興奮而又激動的心情來到了六盤水市的鳳池園游玩。
一下車，園門上“鳳池園”三個金碧輝煌的大字就映入了我的眼簾，它們在陽光照射下顯得格外耀眼。園門旁的兩根大柱子上各雕刻著一條威武的巨龍，只見那龍盤著柱子，銳利的大眼睛像兩個大銅鈴，它們龍互相對視著，像要打起來似的，令人望而生畏！
走進鳳池園，就可以看見一片綠綠的湖水，雖不知道這湖的名字，但它卻非常之美。遙望湖水，它的兩邊群峰逶迤，山勢雄偉。你瞧：那些山多有趣啊！它們有的像牛在湖邊飲水，那斜插云天的山峰就是彎彎的尖角；有的則如少女采茶，那飄動的流水就是她美麗的秀發；還有的似晚歸的牧童，那嘴邊的短笛正奏著悠揚的樂曲……喲！山間一股清泉流進湖里，山泉那“嘩嘩”流淌的聲音，不就是一曲優美的旋律嗎？
我們租了一只船向湖中心劃去，不一會兒就來到湖心的小島上。小島上樹木茂盛，野草肥美，一陣陣濃濃香草味和島上潮濕空氣迎面撲來，讓我們感覺像到了另外一個世界里。我們坐在小島上，靜靜地聆聽鳥兒在樹上歡叫，悄悄地觀望蟲兒在草間爬行……時間仿佛也凝固了一般，我們沉醉在夏日的美景里不愿醒來。
之后，我們又乘著小船來到小橋邊上。我們登上小橋，湖周圍的景象盡收眼底：湖面上，花花綠綠的小船劃來劃去，像一只只蜻蜓在戲水。船兒劃過之處，水面波光粼粼，而后湖面又恢復平靜，平靜的湖面像一面大鏡子，把一座座蔥綠的小山映得更綠了。游客們有的在湖邊的青石小路上漫步賞景；有的圍著石桌打牌、品茶；還有的搖著蒲扇在樹下乘涼……看著如此美景，我不禁大聲吟誦：“舟行碧波上，人在畫中游。”！
不知不覺白天就溜走了，夜悄悄地揭開了它神秘的面紗。此時，天上眨著眼睛的星星、如小船般的月兒和湖邊掛著的一排排紅燈籠倒映在湖水里，湖水變成了金黃色。遠山朦朦朧朧，在夜幕中猶如一幅幅令人琢磨不透的水墨畫印刻在我的腦海中，頓時，腦海里閃過一句話：鳳池園真美！
六年級作文 篇7
在我生平中，我還從小自個兒上市場買過菜。終于等到了那一天，媽媽叫我上市場去幫她買蔥。我聽了就高興得二話不說得答應了。
當時，我像一只快樂的小鳥，蹦來蹦去的向市場跑去。不一會兒就來到市場。我邊走邊看小學生作文，突然，我眼前出現了一捆長長的，綠油油的蒜，多想媽媽說的蔥啊！
我就高興的跳起來，指著蒜說；“阿姨，我買蔥。”
哈哈……周圍的人都笑了起來。看著他們笑，我就抓了抓頭。
“小妹妹，這是蒜不是蔥，你要的是這個，這才是蔥。”阿姨說著手還拿起了一捆蔥。
瞬間我的臉紅得像熟透了的紅柿子，巴不得地下有個地洞給我鉆下去。
回家后我把剛才的事說出來，媽媽聽了不但沒有安慰我，還臭罵了我一頓。說：“活該，誰叫你天天回家就看電視或玩兒。如果你有空就去廚房學習，也不會這么丟人。”
經過了那次教訓后，就在家里學習這、學習那，結果把阿姨氣得火冒三丈高，因為我總是給她添亂。
六年級作文 篇8
快樂的寒假生活一開始，我便迅速完成了各科作業。接下來的時間要專心完成我的實踐作業了，其中最有意義的要數手工制作了。今年我要親手制作一盞燈籠。
為了使我的燈籠精美別致，材料我可都是精心準備的。有的是自己制作的，有的是在網上購買的。材料一收到我便迫不及待的開始我的創作。當我興高采烈的打開材料包一看，傻眼了，包里竟只有幾根類似竹筷子的木棍和幾個連接木棍的塑料拐角，這能做成燈籠嗎？我心里浮出了疑問。看來要自己創作發揮了。
開始制作燈籠了，我已經做好了充分的準備，要擼起袖子大干一場了。首先要把支架做好，這需要力量，我請來了力氣最大的錘子。拿一根木棍，把它錘進連接木棍的拐角里，再把另外幾根木棍也錘進去，然后用同樣的方法將其他的幾根木棍連接起來，燈籠的框架就做好了。在完成這一步驟的時候，我可是費了九牛二虎之力才把他們連接在一起的。“唉，終于弄好了！”剛開始我是興高采烈，到現在是氣喘吁吁，但看著制作好的框架心里還是美滋滋的。
然后就是最重要的一步——糊紙。我從文具店里買來了皺紋紙，想把它包裹在已經做好的燈籠支架上，完成這一步驟不得不請來雙面膠。在每一根木棍上都貼上雙面膠，撕下雙面膠的一層皮。接著用手工健將——剪刀把皺紋紙裁剪到合適的尺寸，再把剪好的皺紋紙貼在燈籠支架上。這一步驟必須小心翼翼，稍不留神，也許皺紋紙就會貼歪，導致整個燈籠不協調，就是想補救都補救不回來了，所以我才請來了媽媽來幫忙。她負責扯著紙，我來滾燈籠。經過我們倆的同心協力，紙很快給糊好了。“太美了！”，我對自己的勞動成果贊嘆不已！我好像從來都沒有見過這么漂亮的燈籠。此時我又回到了起初的興致勃勃。
令我最開心的是最后一步在燈籠紙上繪畫。我的燈籠一共有六面，經過我的深思熟慮，我決定在這六面中兩面畫小豬的剪紙圖案，兩面畫梅花，還有兩面分別寫上“福”和“豬年大吉”的字樣。繪畫可是我的強項，經過我的精雕細琢，原本樸素的純黃色燈籠，完美的蛻變成了一盞圖案鮮明、顏色鮮艷的彩色燈籠。我高興極了，連忙拿給爸爸媽媽看，就連他們也對我的杰作投來贊許的目光。
六角宮燈制作的很成功。在我看來，制作過程不僅檢驗了我的手工制作能力和想象能力，也讓我懂得了互相協作、精益求精的好處。這真是一次意義非凡的手工制作！
六年級作文 篇9
人生路漫漫，有悲也有喜，有苦也有樂，其中肯定也有著無數的困難和挫折。這些都是我們人生海洋里一朵一朵小的浪花，也是一節一節生動的課堂。
那是一年暑假，我寫完當天的作業，長長地舒一口氣，托著腮，呆呆地望著窗外，干點什么好呢？突然，一個念頭在我腦海里閃現：為什么不趁這個好天氣學習騎自行車呢？說做就做，我一溜兒煙跑下樓，以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢，把自行車從車棚里推了出來。
跨上自行車，我心中樂開了花兒，滿是自信，仿佛騎上了一匹千里馬。猛地一蹬，車子一下子沖出去好幾米遠，接著，便像一個醉漢似的，搖搖晃晃地扭起了秧歌，“撲通”一聲倒在地上“罷工”了。“小樣兒，我還治服不了你了！”我并不氣餒，反而增添了幾分與它搏斗的勇氣，重新扶起車，跨上去。結果還跟上次沒什么兩樣，可惡的自行車還是“不聽話”，并不愿意跟我“交朋友”。又試了很多次，不但沒學成，還摔得渾身是傷，我坐在地上，大口地喘著粗氣，早已經汗流浹背，傷口讓汗水一蟄，還有太陽的暴曬，那是火辣辣地疼，我不得不回家處理一下。
下午，我又推著車子來到了小區樓前學習騎車。這一次，因為有了爸爸的“高深指點”，我的信心增添了很多，“目視前方，車把扶正，身體放松。”耳邊回響起爸爸的叮囑，我一下子變得全神貫注，堅持不懈地這樣做，終于越過了這道坎，能騎上好幾十米遠呢！自行車在手中變得“好聽話”呀！我的心里就像吃了蜜兒一樣甜。
是啊，生活中的困難再多，也沒有人的辦法多。我相信，凡事只要找到好的方法，堅持著做下去，終會閃現出“智慧”的火花，也一定會取得成功！
這堂課，讓我受益匪淺。生活之中處處有“課堂”。
六年級作文 篇10
“書是精神的巢穴，是生命的禪床”，這是余秋雨說過的一句話，也是我內心的寫照。書是拉近了時間的省略號、是縮短了地域的逗號、還是那一段又一段的分號，總之，書將是我一生中最好的朋友。
鳥瞰古今中外，仔細研究歷史的價值，你會發現，不同的人看歷史的角度是不同的，較膚淺的人會認為歷史只是一本老少皆宜的書；稍微知識淵博的人會認為歷史是一本“四庫全書”；而我卻認為歷史是一瓶香檳，一顆五彩的芝士，是我的良師益友。貫穿歷史的時空，意大利的政治風暴讓我明白了政壇的殘酷；中東的戰火教我明白了這個利益紛爭的世界；“巴巴羅沙”德軍的閃電戰更讓我牢牢記住了先下手為強的道理。是的，歷史是前輩留給我們的照妖鏡，是前輩給我們檢討書。你看，歷史上那些有名的皇帝們哪個不是善于聽取大臣們的意見才成功的。像唐宗宋祖、一代天驕成吉思汗，還有漢武大帝等等。而相反，像紂王那些一意孤行的暴君，換來的卻是人們的千古討罵。所以，我們在讀歷史的同時，不能只是簡單的關注其中的情節，而是要仔細地琢磨一個事件、一個朝代興亡的原因和規律。避免歷史的悲劇在我們身上重演。
在所讀的眾多中，請允許我摘抄一幅我情有獨鐘的片段。這幅片段的名字叫《猶太王國的劫難》。話說愛公元前722年，亞述帝壙張的腳步踏上了以色列國土，他們占領了撒馬利亞城，以色列遭到了第一次滅國。公元前583年，尼布甲尼二世大軍再次將耶路撒冷團團圍住，猶太人的抵抗并沒有起到作用，三年后，猶太民族慘遭第二次滅國，巴比倫軍隊血洗了耶路撒冷，并且還將全部戰俘一同運回國去，著就是有名的“巴比倫之囚”。雖然這樣，幾經磨難的猶太民族并沒有失去信心，在一批又一批的猶太人的努力下，他們終于實現了復國之夢。這個看起來是簡短的，但是他給我的啟示卻是宛如那一江春水一樣，留之不盡。每當我心情低落或是想放棄時候，我總是會暗示我自己，不要放棄，猶太民族那么艱難的處境都能走出來，我這點處境又算得了什么呢？所以，在讀完這個后，我始終保持一種樂觀上進的心態。
歷史，古文明的殿堂；歷史，天涯海角的回音。讓我們品讀歷史，研究歷史，欣賞歷史吧！
二〇〇二年一月一日
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