【精選】中考作文集合六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的中考作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
(1)苦悶與追求——《荷塘月色》
在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苦悶無處不在。人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。因為嘗試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義。苦悶的人總是在行走，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現形式!
(2)寧靜與清幽——《故都的秋》
故都有著一種寧靜，秋天尤其如此。生命從寧靜中來，終須歸于清幽。然而，喧囂紅塵使寧靜變成了明日黃花，這個社會到處充斥著人心的浮躁。享受寧靜與清幽，就是享受生命旅程中最感動的時刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽光，都會使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好。
(3)優美與詩意——《囚綠記》
“綠”是無法被囚禁的，優美與詩意同樣如此。對于“優美”與“詩意”的理解是不是只有優美的生活環境、美好的人際關系、自由放飛的心靈呢?其實不盡然!對事業、學業的堅持不懈的追求，這種追求本身就具有優美的詩意。所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是失意，都可以是有詩意的，生活都可以是優美的。關鍵在于我們對待生活的態度，關鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅定的意志、積極樂觀的心態對待生活的每一個過程，這樣，我們就能獲得優美而詩意的生活。
(4)跨越與提高——《就任北京大學校長之演說》
胡適先生為我們很好地詮釋了什么是跨越與提高。從我們在這個世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一生坎坎坷坷，有一條曲折漫長的成長之路。而我們，注定要微笑地面對那一次次的考驗，選擇逃避，便是死路一條。跨越門檻，一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們在成功面前徘徊，在黑暗中摸索著通往成功的大門。終于，我們走了進去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。
(5)夢想與追求——《我有一個夢想》
馬丁·路德·金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰。整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。更有意義的是他的精神在不斷的激勵著一代又一代人為著自己的理想不懈努力，奮勇拼搏。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。
中考作文 篇2
媽媽有著最平凡的一張臉，可以說，如果把她放在人堆里，一定不能一眼認出她來，沒有高等的氣質，只是平凡中最為平凡的一位母親，既不鶴立雞群，也不別有氣質。
我小時候的時光，大多是和爺爺奶奶度過的，母親一直忙這忙那，在童年的記憶中似乎很少有關于母愛的溫度。上學后，我才知道，那種母愛，可以改變你的一生。小時候的我好奇，頑皮，長大后跟了母親也不例外，只是不像以前那種狂妄。
母親會以他最有力的武器-----目光讓我變得溫順，那犀利的目光一向我射來，似一把利箭，直接穿透你的心，頓時心中有一絲充滿溫度的涼意，會讓我立刻認識到自己的錯誤，讓自己服帖下來，于是，母親的目光成了我小時候最恐懼的武器。
母親的目光充滿關愛，小時候的一次高燒，讓我知道母親的目光不只只有我恐懼的東西，還有那些對我熾熱的愛，當自己從朦朧里蘇醒，第一眼看到的就是母親，那目光已從往日的犀利，變成熾熱的溫柔，一瀉千里似的，如一輪明月，一池碧水，清澈而富有韻味，使小時候的我對往日不多話的母親改變了昔日的看法，只因為那目光，那目光里包含的母親的溫度……
隨著時光的流逝，我有一種長大的感覺，似乎長出了一雙要離開母親懷抱的翅膀，似乎一切不再需要母親的保護，而母親的目光里卻流露出幾分擔憂。青春的到來，是昔日童真的我變得獨立，孤僻，不再愿意聽母親的教誨，母親的目光卻再次溫暖了我的心靈，那目光飽含著憂傷、擔心與不安，卻沒有降低那熾熱的溫度，那目光，以憂傷的氣息不安的心動讓我回想起以前的日子，讓我回想起母親的點點滴滴于是決定在母親的世界里飛翔……就是這樣，母親以他那睿智而鋒利的目光改變了我的一生。
中考作文 篇3
水》的文章，供大家參考閱讀！
我常去東湖，但我并不喜歡東湖的水，因為它總是給我一種庸碌的感覺，比不上洞庭湖的北通巫峽、南及瀟湘，更比不上海水的氣勢和胸襟。
終于有一天，在一個晴朗的天氣里，我再次來到東湖，開始細細觀察那潭水。水不清澈，微微蕩著些波紋，像一篇輕描淡寫而又有些冗長的文章。我說不清對這水是否有好感，只是感覺它太熟悉，熟悉得令我心痛。
東湖邊的風總是挺大的，帶著些水的濕意撲面而來，我卻從不會被它吹得心情激動。
水……我突然想起，很多時候，人們習慣把生活比作細水長流。這與我眼前的景是多么相似啊！水波懶洋洋地蕩漾，沒有驚天動地的聲響，但仔細傾聽，卻能聽見或是歡愉，或是無奈，或是絕望的喃喃私語。
東湖的水就像一幅生活畫，不加修飾地展現在我面前，可我卻曾以為它毫無意義。“你真的那樣熱愛生活嗎？哪怕它像這眼前的東湖水一樣平淡無奇？”我自問著，卻不知如何回答。
東湖的水注定要寂寞地蕩漾著，注定不能像海水那樣耀武揚威地奔流，可是只要它甘愿寧靜，它就永遠也不會因為不曾威風而自慚形穢。
我們的生活或許就像極那平靜的水，迎著日出，送走日落。可是我們擁有了內心的寧靜，我們又怎么會害怕平淡中的寂寞呢？如果說有寂寞、有乏味，那只能說是我們不曾細細品味這生活罷了。
諸葛亮曾說過，淡泊明志，寧靜致遠。這眼前的東湖水在平淡中卻蘊含著真誠和氣度，真誠不在乎外表的波瀾起伏，我想這與水、與生活的真諦相仿。
中考作文 篇4
今年《朗讀者》的開播對于20xx年中高考作文命題有著很大的影響。這檔節目的主題與中考作文命題方向太契合了！往年中考作文已經出現過以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文；《我與__的相遇》為題寫作文。今年中考作文有可能出現這樣的題目：
1.我的第一次_______經歷
2.最難忘的禮物/我最喜歡的禮物/讓人_______禮物
3.遇見_______是我最大的幸運
4.感謝________的陪伴/有_________的陪伴真好
5.是________給了我勇氣/勇氣讓我________
6.與其_______煩惱/悲傷/流淚/放棄，我選擇________
7.眼淚/苦澀的淚水/我________眼淚
8.我與_________告別/告別________
這個排序是根據可能性高低排的，第一次、禮物和陪伴、勇氣為命題方向的可能性最高，選擇、遇見對于初中生還有點難，眼淚、告別可能性最低。
預測一：以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文
【名師題解】
先確定陪伴的對象，誰陪伴誰，當然有時這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對象。陪伴者可以是有生命的人或動物，比如父母、老師、同學、親友、鄰居等，或是非親非故卻經常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機、環衛工人等；也可以是活潑可愛的小動物，如一只小鳥小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條流淌清水的小溪、一座久遠的橋等，可以托物言志，借物抒情。
通過記錄陪伴的過程，表現對被陪伴者的心路歷程的影響，其實陪伴的過程就是經歷人生路上的酸甜苦辣。要求所寫的陪伴對象對自己（或他人）的人生產生過一定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。
【推薦素材】
“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。
預測二：請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇不少于700字的作文。
【名師題解】
這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風景——一切能體現“最美麗”卻給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。
我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。
在選取素材方面，還是以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書寫一段感人的真情;選擇與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認知;選擇與風景相遇，帶領讀者一起體會風景的美麗，以及從此引發出的對生命真諦的.感悟。
【推薦素材】
古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經見過。”這是寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人。”這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。
預測三：請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
【名師題解】
我們可以圍繞“勇氣”展開發散式的聯想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“勇氣”的人和事，也可以寫現代的有關“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內外的有關“勇氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣。
【推薦素材】
就像海明威說的：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現出的優雅”。所以，在某種意義上，這條路你能走多遠，和你有沒有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。
茨威格說，勇氣是逆境當中綻放的光芒。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運的咽喉”;海倫凱勒的“假如給我三天光明”......
這些勇氣,都彪炳在史冊上，流傳在故事里。所謂“雖萬千人，吾往矣”，這便是無畏萬人阻擋的勇氣。
中考作文 篇5
人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議。
夜晚，橘黃的臺燈氤氳著一股暖融融的愜意。兒子已經睡著了，胸前還緊緊抱著那只已經折了一只翅膀的玩具風扇。此刻，他的呼吸美好而恬靜，而我的心中卻波瀾未平。
臨近春節，收拾舊物打掃衛生成了當務之急，這其中最令人發愁的就是孩子的物品。隨著兒子的漸漸長大，日積月累積攢的衣服、玩具和書籍越來越多，家中空間有限，只能橫下一條心：不能再留了，必須馬上清理！
于是，一場舊物清理運動立即開始。當我用了一個下午的時間把各色的遙控車、沙鏟、拼插積木、恐龍模型等一一清洗，分門別類裝好，放入提前準備的整理箱時，門鈴響了——那個小人兒放學了！
他一進門，小臉立即變了色：“媽媽，你在干什么？！”“我在收拾你的玩具呀！你看，你的東西這么多，我們的屋子都要盛不下了。特別是這些，都該扔掉了……”我把一個塑料袋指給他看，里面什么都有：干巴巴的彩泥大象、折紙青蛙、爬山時撿回來的松塔兒、有花紋的貝殼和鵝卵石、逛動物園時撿拾的孔雀羽毛，甚至還有許多小蝸牛的干殼……小家伙一步跨過來，蹲在地上，竟大聲地嚷起來：“可是，這些我還要！”“這些已經沒有用了！不要了！”“有用！”他的小臉通紅，眼睛里已經燃起了怒火。我只好退讓一步：“那好吧！你再選一選，只留下需要的東西。”
結果你自然猜到了，所有的東西，都是“需要”的東西。
人家的理由充分得很：這只大象是他的第一個彩泥作品，要留；折紙青蛙是老師發的獎品，別人都沒有，要留；松塔兒來自最高的山頂上，也要留；貝殼和鵝卵石的花紋獨一無二，還要留；孔雀羽毛可以做其他的裝飾，更要留；小蝸牛就更不用說了，這是他最喜歡的小動物……還有一只手搖的黃色小風扇，已經折了一只翅膀。“這是轉走的王老師送的，”他興致勃勃地告訴我，“那天班上的小朋友都得到了一份這樣的禮物，大家一起唱歌送王老師走，老師卻哭了……”
講到這里，他的眼神黯淡下來，剛才的憤怒已經淡去，顯然被酸酸的記憶取代了。我沒有再堅持，而是選了一個合適的盒子，把這些“寶貝”重新收藏起來，上面貼上標簽，然后取出彩筆，握著他的小手，一起鄭重地寫下四個字：時光寶盒。
是啊，誰的記憶里不曾有過這樣一些“無用”的美好呢？也許是一張泛黃的照片，也許是一片干枯的花瓣，也許是一支舊鋼筆，也許是一盒老磁帶……這些，在別人看來就是“有用”的嗎？一個五歲的孩子還說不清楚他的“有用”到底是什么，但他的那些在大人眼里不可思議的美好就應該被漠視或丟棄嗎？
我能想象，未來的某一天，我們還會重新打開這個珍藏許久的“時光寶盒”，在暖暖的午后一起細數那些或登山觀海或告別慶祝的日子。而這寶盒里盛下的，該是他對這世界最溫柔的回憶。
中考作文 篇6
放眼自然，處處有著迷人的色彩：第一絲清風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節；第一縷陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節；第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節；第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節。自然，將我的世界妝扮得格外美麗。
春雨瀟瀟灑落時，總會牽動我的心弦，把我帶入那如煙如霧、如沙如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，它們讓我擺脫人間約束，放開心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏風輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，水清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力。空閑時，我喜歡坐在窗臺上，打開窗戶，讓夕陽的余輝照在臉上，讓夏日的涼風無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！
秋月掠過大地時，我總喜歡趴在床上，打開CD機，聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風急云低，但我的內心卻絲毫沒有染上半點愁緒。
冬雪慢慢飄落時，屋內外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的音符，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時侯的情景，一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。
自然就像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚委婉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活便充滿了情趣。
細細品味自然，我發現一切是如此色彩斑斕；細細感悟生活，我發現世界是如此美麗。
點評：自然對每一個人都是公平的，我們一樣享受明媚的陽光，一樣享受新鮮的空氣；我們一樣享受草木的碧綠，一樣享受天空的蔚藍。但是，享受了并不意味就能夠表達，不一定能夠有所收獲，這就是人與人的區別。細心觀察，深入感悟，用整齊而美麗的語句將四季的畫面刻畫得多姿多彩，尤其是排比句的運用，顯示了小不一般的寫作基礎。
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