【必備】高二作文500字四篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高二作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
高二作文500字 篇1
“退一步海闊天空。”這句話大多數人都知道。人讓人，讓出一份友愛，讓出一份和諧。
那時，正是晌午，一家人開心游玩，開著小車在大道上疾馳，街邊小吃香味撲鼻，令我難以抗拒。讓父親停下了車，飛奔而去的我忽略了身旁的路人。踩到了他們？碰撞了他們？拉扯了他們？我已渾然不知，在我眼里只有正前方人群簇擁的路邊攤。
天不盡如人意，烏云密布了起來，我連忙扎進了人群，叫喊著：“這個、那個……”人擠人，我被擠了出來，又擠回進去，為了能吃到美食，我也是滿拼的。天下起了毛毛雨，我拿著食物就往前跑，他跑著，你跑著，就怕被淋一身濕。
“撲通……”我倒地的一瞬間，腦子處于空白狀態，只是感覺許多人在我身邊跑過，耳邊聲音逐漸清晰起來，疼痛感愈加強烈，眼前一雙模糊的手將我拉起，是撞倒我的人。距我前方幾十米的父親飛奔而來，他心疼地看著我，看我褲子磨破露出鮮紅的傷口，狠狠地咒罵那位不到30歲的年輕男子。我強忍疼痛，挽著父親的手臂說：“是我跑太快了。”
雨已經下大了，三人在大雨中濕透了衣服，風吹來顯得格外冷。那位男子并沒有跟我父親對罵，只是一直低著頭說著“對不起”。或許他是給一個寵愛女兒的父親一個交代吧。
我拉扯父親的衣衫，示意著回家。回到了車里，看著車窗上雨點的劃落，只是感覺每個人退一步真的會和諧一點。當你犯錯時，別人寬恕你，原諒你，而反過來他人犯錯時，你也應該讓一步，退一步。心放寬，這樣才能讓出和諧天地。
我知道我在買東西時碰撞了很多人，他們都沒有計較我的毛躁，人讓人，心讓心，將心比心，我也不能死咬他人的過失，放寬心其實都是小事。
雨停了，窗邊雨點的劃落速度逐漸放慢，我也到家了。
高二作文500字 篇2
天地之靈秀皆匯于百草靈花之中。嫩黃的蕊，嬌柔的瓣。惹人起憐，卻又不懼風雨，柔中帶剛，兩性相濟，以一種柔和的態度存在這世間。無論幾番曾逝水，不曾輕易逶凡塵。
啟迪我去賞花思憶的`是《紅樓夢》中，十二金釵置花簽一回，其中清高芙蓉，雍容牡丹，臘月老梅...皆讓我心儀陶醉。 我愛的似乎是每一種花，又只是愛一個花格。分不清花與其含義。《紅樓夢》一書中有近百首寫花的詩，每一首都有獨特令我欣賞之處。當六月牡丹盛開時，那般美麗馥郁。忽然間悟透了那一句“質本潔來還潔去，不教明月照溝渠。” 花生來就是清清白白的，不染纖塵的。所謂的花格，不過是凡人的揣摩，于花毫無干系。喜歡一種品格，可以使人愛上一種花，但愛花與品格無關。顏色淺淡，花形瘦長就是清高隱逸？花色濃艷，重疊碩大就是艷俗富貴？ 美即美已，自為單純無雜，芍藥花花形艷麗，即為妖艷無格，但那紅芍花圃豈為不美？洛陽牡丹花海的氣勢，何處有俗？唐代盛行的金菊節，同樣與奢華的金盆，銀盆相得益彰。 同生一根，秉承一脈。是靈氣相化，雨露所凝。自有自己的冰清玉潔，孤傲自賞，千種不解，終究歸于一抷凈土。所以一世無言，居于自身的空靈，不染塵世，自然風流。芳華如夢，桐翩幾何？任世間滄海桑田，我仍自開自落。
故佛曰:一花一世界，一草一天堂。
高二作文500字 篇3
同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨有的韻味如期而至，不同的是我步入高二。
剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。
學校的學習讓我們遨游在知識的海洋不斷充實自己。曾經以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨分不清農地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜；我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節和愚人節卻惟獨推算不出中國古代的農歷節氣；我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學習和進步借此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
高二作文500字 篇4
你好啊，金橋。我想，我們這一屆大約是見證著你破蛹成蝶的那一屆吧。眼看著你現在高聳入云，欣欣向上的模樣。
哦！想我當時最初接觸你的時候其實是有些驚訝的——你沒有鮮艷的操場只有一片周圍環繞著綠蔭的一個土撲撲的平地；沒有干云蔽日的教學樓，只有數棟土灰色的棟棟小樓；沒有光鮮亮麗的外表，只有古樸深邃的內涵。可就在我陪伴你的這一年里，你變了。色彩鮮艷的操場在眾人的殷殷期待下被筑造，腳下的土地變得光滑平坦，偶爾從窗邊望向操場，入目的滿是同學們青春洋溢的身影；學校中的高新電子產品變得多了起來，他們為老師們的教學和同學們的學習提供了巨大的幫助。越來越多的老師與同學涌入你，令這個小巧卻又內涵重重的學校煥發了無與倫比的生機。
只是巧合嗎？并不是。這個學校的變化正是量變引起質變的標準模范。先有學校內的各個老師辛勤培育的種在前，才有了優秀學生的果。而這樣優質的果又吸引來無數慕名而來的人，或施肥，或撒種——那優質的果又成了種。這樣的良性循環，又怎么能不讓金橋這個美麗而又富有內涵的學校辦的越來越好呢？
散步在金橋內，在匆匆來去的人群中卻又一個不同的群體，其中有老師，有同學。我好奇地湊過去，本以為是什么有趣的奇聞異事，卻聽了一耳朵的學術知識。時間一分一秒地過去，這個群體中卻沒有一個人出來，直至上課鈴那清脆的聲音響起，他們才念念不舍地散開并奔回他們各自的教室，而那個被圍起來問問題的老師只是欣慰地笑著，散落在桌上的草稿紙只是被匆匆收起，那個老師就抱著她的教案如同旋風般沖向了她上課的教室。
金橋，這個美麗的學校。我在這短短的一年內就見證了你的崛起，我如此的堅信著你會在接下來的日子里會越辦越好！
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