【實用】初二作文匯編十篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的初二作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文 篇1
春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。你看那清新的泥土正飽含著甘露的滋潤，悄悄地滋養著萬物，盎然著生機，靜靜地等待著大地的萬千變化：看，那枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，那粉紅的桃花羞紅了臉，那明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，溫暖了沉寂了一冬的人們。春天是一個多么美好而溫暖的季節呀！我們身邊就有那么一群人，猶如春天的甘露滋潤著我們，宛若春天那明媚的陽光溫暖著我們。每當我捧起《走進和諧的春天》一書時，他們身影總會在我的眼前一一浮現……
捧著《走進和諧的春天》，衢州市塔石豆王村的小學生們向我“走來”。他們在校園里看到垃圾時總會彎腰撿起，看到別人有不文明行為時，也會主動上前勸阻。他們還曾因家鄉環境變差給省長寫過信，希望能引起省長的關注。他們能為改善環境做出努力。同樣，作為一名小學生，我們也應該從身邊的小事做起，從小就養成保護環境的好習慣，隨時撿起地上的紙屑，堅決不亂丟垃圾。
捧著《走進和諧的春天》，譚海美創建的留守小隊在我腦海停駐。朋友，你們聽說過留守小隊嗎？那就是許許多多的留守孩子組織的一支隊伍，他們一起玩耍、一起學習，一起做好事，開心的事一起分享，傷心的事大家一起承擔。他們朝夕相伴，團結、友誼是他們最大的財富。我們也要像他們一樣，雖然我們沒有留守小隊，但我們也要團結、友愛，有福同享，有難同當。如果人人都像“留守小隊”一樣，世界就不會有爭吵，就不會有打鬧。
捧著《走進和諧的春天》，神舟七號騰空而起，漫步太空的畫面使我歡呼，使億萬華夏兒女心潮澎湃，久久不能平靜。是呀，中國航天事業正在不斷地進步，從1999年神舟一號開始，到今天的神七，是中國幾代人的心血和智慧的結晶呀！在神一成功發射的那一刻，歡騰的人群中，只見火箭總指揮黃春平和總設計師劉竹生抱頭痛哭，為了這一天，他們頭發都白了！為了這一天，他們整整奮斗了30 多年啊！我們也應向他學習，無論遇到怎樣的困難，都要為自己的夢想前進！前進！前進……
這感人的一幕幕，生活中一個個他（她），仿佛春天的第一縷陽光，照耀著我們，溫暖著我們，震撼著我們。讓我們向他們學習，把和諧永留人間，把春之歌傳遍神州大地……
初二作文 篇2
回想起過去的歲月，原先老師說過：“當你長大了，你回想過去的往事，是一件非常令人回味的事情。”也許是當時還小，老師這句隨口的話還聽不懂，但可能是我對此有點感覺，一直沒有把這句話忘記。
小學的時候，一切都是懵懂的，但過去的縮影像電影一樣的播放過去總會勾起點意味，大概是對那時的回憶還放不下，畢竟小學是六年啊，有許多的朋友，在小升初的分界線中離去，雖然QQ上還是找得到彼此，但也沒有了小學時那種一家人的感覺，漸漸的從初一到初二，新朋友來，老朋友也漸漸變得疏遠了。
也曾有過同學在群上問起：這么久了，為什么還不舉行個小學同學的聚會，我看到這則消息，思想也變的茫然了，我看著發生的一切，卻沒有人回一句話，大概大家和我一樣總想著有個人站出來，但卻沒人愿出這個頭，我想大家也肯定是想的，但也許是疏遠的緣故，都好像有些害羞了。
在如今上初二了，學業也變的緊張了，不像初一還有點無拘無束的感覺，因為老師家長都說初二是個分水嶺，將會出現兩極分化的狀態，我不想落后，那便只能前進，為了美好的未來，我要努力啊。努力的背后也需精神支柱，當然是爸媽老師的鼓勵，但也少不了同學之間的相互安慰與贊美。在QQ上與小學的同學談論學習互相幫助鼓勵也成了我日常生活不可缺少的一項。
盡管在QQ上的大家都和以前一樣的談話，但時間的流逝一切都過去了，你們或我們也許忘了過去我們在一起的時光，但在我心里，卻無法釋懷這一切，因為它屬于我的記憶的一部分，如果我缺少或忘記了，我的腦海將會空虛，我的心底將不再安寧，不要問我為什么，也許是自己本能的去保護這一片心田，因為我知道她將會在我未來殘酷競爭的社會生活中，讓我能夠找到一絲溫暖。
這溫暖也許不能讓你脫離冰冷，但她在我心中卻是永遠也無法失去的——一片心田。
初二作文 篇3
有人贊美桃花“小桃西望那人家，出樹香梢幾樹花。”有人贊賞荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”有人欣賞菊花“寧可枝頭報香死，何曾吹墮北風中。”可我卻欣賞“遙知不足雪，為有暗香來”的梅花。
冬天，梅花開的很盛，幾乎滿樹都是花，那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就開得越盛，真可謂是“眾芳搖落獨鮮妍”呀！
梅花的外表不但美麗，它的內在精神更是讓我們贊不絕口。春天，萬物復蘇，夏天，烈日炎炎，秋天，天高氣爽，惟有嚴寒的冬天，萬物凋零，可梅花卻獨自挺立嚴寒之中。
梅花的精神流芳百世，可擁有這種精神的人也一樣值得我們學習，我們贊賞。
運動場上，摘金奪銀的運動員們，哪一個不是好漢？他們不管寒冬盛夏，她們不管腰酸背疼。
就拿這屆奧運會來說吧，劉翔的跨欄成了舉世矚目的焦點，可是，恰巧在這時，劉翔的腳卻受傷了，可是，他為了不辜負大家對他的希望，忍著疼痛繼續訓練，付出的努力是常人的幾倍，正是他這種超常的訓練，使他的病情更加嚴重，在預賽中，因為病痛難忍而放棄了比賽，賽后，面對記者的采訪，他仍然表現得很樂觀，說：“我不會放棄的。”
正是這種“梅花”的精神，我國舉重隊員在奧運會上屢屢摘金，“梅花”的精神，超越了自我，發揮了潛能。
我愛梅花，我更愛擁有這種精神的人。
初二作文 篇4
一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因為我比較喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意。向美蓉是我的好朋友之一，她長得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點黑，兩只眼睛時常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長著說起話來滔滔不絕的小嘴。
美蓉跟我一樣都有不愛勞動的缺點，房間亂得一塌糊涂，要是沒人崔，那就原封不動。只要一收拾，不出半天，又和原來一樣了，每次去她家，我都會被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創傷紋絲不動地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時，我總會跟她說：“別得意，看我怎么整你！”她不但不愛勞動，而且還很膽小。美蓉膽小的“光輝”事跡數不勝數，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。
下面就是她的事跡中的一跡。一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因為我比較喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意，我便想拉著美蓉去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉過頭：“咦？人呢？”我向后看，哈！原來她一直都在后邊不敢上來，我對她叫道：“美蓉！快上來！這兩只貓好可愛的！”那只貓似乎聽懂了我的話，“友好”地跑過去想把美蓉“叫”過來，誰知美蓉急著對我叫：“雅寧，救命！你可不能見死不救啊！”看她那“楚楚可憐”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口。”便“毫不猶豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可愛的小貓抓起來，放到她面前，說：“這只……”話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元氣“召喚”回來，溜之大吉了。最后，她還給我使了個“這回你死定了”的眼神，可見到貓又不敢使了。
這么“光榮”的膽小事跡誰見了都會毫不留情地捧腹大笑，接下來還有呢，好好洗耳恭聽吧！美蓉雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來”。“你，要—干—什—么？”我轉過頭，看到一副“嚇死人不償命”的臉慢慢逼近，我這時峽了一大跳：“白癡！人嚇人會嚇死人的！你想坐牢啊！”她一副事不關己的樣子，說：“我，要開門了。”我快氣死了，待她開門后，我絲毫沒有給她休息的時間，把她來到電子琴前，“兇神惡煞”地說：“你必須彈給我聽，我彌補我驚嚇過度的損失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可憐巴巴地心不甘，情不愿地打開開關，她剛想彈，然后抬頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當場暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那么喜歡音樂，天啊！”她討好地笑了
笑，忙來著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什么方法來“賄賂”我了。這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——向美蓉。
初二作文 篇5
“朋友如醇酒，味濃而易醉，朋友如花香，淡雅且芬芳，朋友如秋雨細膩而又滿懷詩音，”
——《感恩朋友》
“朋友別哭，我依然是你心靈的歸宿，朋友別哭要相信自己的路，紅塵中有太多……”每每聽到周華健的這首歌就會讓我想起陪伴我走過初中三年的伙伴們，想起她們洋溢著熱情的笑臉，想起他們滑稽的動作逗得旁人哈哈大笑，從初中畢業至今，算算已有三余載，不知道我在外的老朋友現在過得怎么樣，雖然很久沒聯系，但我相信再見時，依舊如昔，因為我們都永遠地存在于彼此的心間，我們之間回憶不化歲月如何的蹉距，都不會被抹去，
都說沒有朋友的世界是灰色的，的確，還記得剛進高中的時候，由于周邊環境的改變一切對于我來說，都顯得那么的陌生，我變得沉默寡言，喜歡獨來獨往，閑逛之余，別人聊得熱火朝天，而我只是靜靜地坐在一旁，看著書本發呆，偶爾在校園里遇見一個原來學校即便是原來沒怎么說過話的，依舊倍感親切，總有說不完話，可是過后呢！那段時間晚上常常睡不著，學習沒興趣，甚至對周邊的一切開始感到厭惡，看著那時的同學身邊都有了玩伴，心中頓感失落，我知道，我不能這樣了，我開始嘗試著和別人交流，和她人交朋友，漸漸地我發現周邊的一切都變得不一樣了，我感嘆，朋友的力量真偉大。
現在高考臨近了，我們又再一次的站在了分岔路口，道路千萬條，選擇了，再次踏上同一條道路的機率是少之又少了，這次一別不知道等到何年何月？？想到這兒，內心便有些惆悵了，中國有句古語“天下無不散之宴席”更了解“送君千里終須一別的故事”只是相處了那么久，一說到離別，總讓人感覺低沉，難過“相見時難別亦難”啊！千言萬語那時都只能化為珍重！我害怕離別，害怕離別時的淚眼，我希望當我們分別時，都能微笑著說再見，然后期盼著下次的重逢，不管分別多久，我相信，我們都不會忘記彼此等到下次再見時，無須過多的言路一個擁抱足以表明你我的心意。
感謝，我的朋友，感謝我的朋友在我困難時伸以援助之手，感謝你們在我孤獨時陪伴著我，感謝朋友在我失落時在我身邊鼓勵我，是你沒你們讓我明白生活的真諦，我們一齊重種下了友誼之果，精細呵護它茁壯成長，原我們的友誼之樹常青，不自不覺我的腦海里又想起了，“朋友別哭，我陪你就不孤獨，人海難得有幾個真正的朋友，這份情請你不要不在乎……”
初二作文 篇6
中午，去食堂吃飯。剛到食堂門口，就聞到一股難的味道。中午的菜居然是一點土豆絲。外加一點籃菜﹑天啊！這點菜就值4塊錢嗎？這些人未免也太奸了吧！這樣敲詐我們學生也太缺德了吧！在食堂吃飯吃到頭發﹑蒼蠅﹑小木渣之類的，已經屢見不鮮了。而且超不衛生，在食堂經常看見一些又黑又臭的大老鼠。土豆堆了半個屋，土豆都成了我們的主食了。一年四季都有土豆，我吃得就像個土豆了。而且那些人態度超級糟糕，早上買包子，那雙手喲！摸了包子又摸錢，摸了錢又摸包子，也臟嘛！看著那樣真惡心。正所謂“無奸不商，無商不奸”吃飯那個碗，已經有5年了！唉！
初二作文 篇7
時光像是一個個刻在心上的格子，我們一點一點地往前跳，跳過立春，跳過立秋。
這年秋季，梧桐落雨。薄薄的一層葉片下，隱約瞧見幾道紅磚劃下的痕跡。往事突襲，抵御不住，那是年少時的我們啊！
幾個小丫頭，穿著花般招展的裙子，聚在某一個陽光明媚的院落，準備著游戲。花開得盛極了，大紅大紫。我們手里攥著一小塊紅磚瓦礫，找到一方潔凈的土地。銀灰色的地面上，隨著一雙手的移動，出現了一道道紅色的印跡。
一個人在畫，其他的人就極認真地看著。如果紅色的格子畫得小了，畫得歪了，立刻就有調皮的孩子尖聲抗議，轉而或者使勁地擦掉，或者就尋到別處再畫，一直到那地上的紅格子房令所有孩子滿意為止。
一顆小石子往前拋，拋一點跳一點。提著蓬蓬的裙子，發辮活潑地搖擺。圍了一圈的女孩們期待地看著玩的人，或是歡呼，或是嘆息。偶爾也會因是否犯規而起爭執，便一個個撅起了嘴，各自背向對方。可一會兒，又會忍不住偷偷往后瞧，發現目光撞著了，紅紅的臉上又會露出燦爛的笑。
紅色的.格子刻在地上，一天就會被腳印抹去；紅色的格子刻在心上，一輩子也忘不去。
有一首小詩：“記得那時年紀小，你愛談天我愛笑。”秋千、格子，到處留下女孩子們無憂的笑容，仿佛這世間盡是美好，等著我們去采擷。
然而，又是什么時候，我們似乎一夜間長大，將憂傷化為青春的印記。小四有句很著名的話：“青春是一道明媚的憂傷。”我們依然在笑，在鬧，在課堂里，在單車上。然而一個人時，筆端又流下莫名而模糊的憂傷。漸漸習慣在題海中尋覓，漸漸習慣在操場邊上的天空里數過往的白云，去書店泡三毛的書，同她一起做個流浪者。
蔣婕說：“流光容易把人拋。”這一切的一切，是否象征著我們已長大？
從無憂的稚童到青春的學子，我們得到了什么？又失去了什么？
看過一幅畫，畫上是一排幼時的格子。格子的起點，是一個梳著羊角辮的女孩。過了幾格，是一個插著翅膀，穿著紅裙的少女。格子的前方，漸漸隱褪，不見顏色……
那未知處，恰是我們的未來。我愿流光停下腳步，我愿懷揣我的夢想，再如同小時候，一點一點，慢慢跳過時間的格子，前方有明媚的陽光，指引方向。
[評析]這是一篇唯美而靈動的佳作，恰似徐志摩《再別康橋》中的句子——輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。這“西天”就是那承載著兒時歡笑的“紅格子房”，輕輕地作別這無憂的“西天”，作者又來到了人生的又一個驛站——憂傷的少年。但作者并沒有去“為賦新詞強說愁”，而是在漫看流云、泛舟書海中輕輕地跳過人生的“格子”，并且在“明媚的陽光”的引領下，繼續劃過人生的“萬重山”。為了保持全文“唯美”的格調，作者并沒有去對人生作理性的思辨，而是將它化作了詩意的畫面，讓讀者在詩雨飄飛中去感受那份青澀，感悟那份淡定。掩卷遐思，你也許會怦然心動：其實我們大可不必每天都去蹙額“生命不能承受之重”，每一段人生的歷練都是對歲月的一種清點。就讓我們“揮一揮衣袖”，作別昨日的憂傷，“撐一支長篙”，迎接明日的陽光。
初二作文 篇8
他，其實很美
談到他，或許人們早已忘卻，而我卻還記得，在我們村的東北邊，有一個簡陋的、狹窄的小院的人家，屋主人已經快七十了，身子卻“始終那么扎實”，臉上看起來幾近拗黑，皮膚不是原先的那個色兒，反而有些枯黃、干癟了。他住在我們老家旁邊，生活卻比我們拮據，只有另一位老人陪伴著。
他家的門檻很高，說是為了鍛煉腿腳。他家的結構簡單明了：十平米的小院，中間是一個“凹槽”，上面立著一座生了銹的、較小的“壓水器”；我進了里屋，只有一張床，一臺老式的調頻的電視機，外加一個金黃卻有些黯淡的燈泡。我知道他有補貼，怎么……老人起初養了只牛和幾頭豬，有一次忘了打預防針，死了幾頭豬，他便天天守著，又一次，牛也失了，他感到很憂郁，躺了幾天。我們想去看望，他卻不肯，我們只得悄悄地給他一些雞蛋和菜什么的。我也明白，農村人的命根子除了田就是生畜，這使我討厭他。。
一次上學時，我在街上望見了他，他正在收破爛，干得那么的認真，競然連一張紙片也不放過。這時一個小孩隨手扔掉沒吃完的餅，他就立馬撿起來，那個大人就說，“你不好好上學，以后就像他一樣。”這句話連同那個不干凈的行為刺傷了他，他不敢作聲，只好騎著他的破三輪走開了。這樣的話，這樣的人，這樣的場面在他生活不知道重復了多少遍。我那時也總是繞他而行。后來我才發現，他是為了賺點錢，為我們村修那個垃圾池。他還把雞蛋給村里更苦的人，說多了吃不完；他有時也幫助也幫助村里人干活，絲毫不比那些有兒女的人差！于是，我總想去了解他
終于我去了他家，因為我想去看他家的那盞舊煤油燈，那燈是他當兵時用的，并視它為“寶貝”。我向他要時，他居然答應了，不僅點燃了它，還告訴我怎么使用它。他又遞給我僅有的一個蘋果，我清楚地看見他布滿老繭的手，和手里還藏著細沙土。我本能地想去洗蘋果，等我洗完蘋果后返來，看著他的手放在背后了，很不好意思的樣子，只是說，“你吃吧。”后頭的幾個月我很少回老家了，自然把他也淡忘了，爺爺也未嘗提起過。
那次是我見他的最后一次，還記得他癱在了床上，給了我雞蛋，屈指可數，顯然是他省的，我不拿，他卻沙啞地說：“孩子，拿好……”我緊緊攥著簍筐，沉甸甸的，提著好像很吃力。又過了幾天他不在這了，有人說他搬走了。
一個人貧苦也許再平凡不過了，若一個人一生為他人奉獻不求回報，就是偉大的了。他的美，是出于心靈的、靈魂深處的，這便是他的寫照，更是對我們最好的慰藉。
初二作文 篇9
如果說生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風風雨雨……
生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間寫下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光──須知鉛筆是越用越短……
生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來森林的氣息。那木質的筆桿，更像一棵苗條的小樹，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優美而又深刻的遐想。
生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。
生命是一枝鉛筆，不管是對自己還是別人，你都可以從從容容、認認真真地進行速寫或者素描。你可以在火熱的生活面前用灑脫的行楷書寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉穩的正楷書寫你的執著……
生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設計充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫。
生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示──做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直！
初二作文 篇10
終于，這個男生出來了，我看到了他的樣貌，這不就是我們班的某某嗎？他戴著一副黑色鏡框，橘色鏡架的大大的眼鏡，他左手纏著繃帶，托在胸前，右手舉著拖把走過來，看到我他眨巴著大大的眼睛，笑著說：老師好！“恩，你好”我微笑著回應，看著他，我感到欣慰。
那天批改完作業本，看著已經面目全非的作業本，我帶著怒氣來到班上。有的同學“嘰嘰喳喳”的在走廊里吵鬧，有的同學“嘻嘻哈哈”的在教室里嬉笑。
課余的時間班級總是處于一股喧鬧與沸騰當中，更增添了我的煩躁。正當我想以迅雷不及掩耳之速度走進教室去抓某人時，突然一個半彎曲的背影吸引了我，“咦，他在做什么？”
帶著疑惑我順勢往下看，只見他緩緩地伸出右手，身子有些艱難地彎了下去，用右手將腳邊的餐巾紙撿了起來，丟進了旁邊的垃圾桶里，然后起身走了出去。
由于人群的喧囂與擁擠，很快他就淹沒在人群當中，我沒能看清楚他的容貌，當然也不知道他的姓名，但是那背影已經深深地烙在了我的心中……
又是一個雨天，猛烈的強風不停地撲打在我的臉頰，而干燥的空氣也讓我的喉嚨干渴難耐。“還是去打點開水喝吧。”我嘟噥著走到接水儀器旁邊。“咦，這個背影是？怎么這么熟悉？”
當我轉身離開時，我看到了一個熟悉的背影。他正拖著一把拖把，由于只有右手可以拿拖把，他緩緩地把拖把提起來，然后又慢慢地放進水池當中，擰開水龍頭。
看著冰冷凄涼的水從堅硬的銀灰色管道中涓涓地流淌下來，我的心頓時像在絢爛的陽光下一般，褪去了雨天帶來的煩躁與不安，反倒溫暖極了。后來我才知道他并不是值日，他說他只是看到有垃圾就隨手撿起來了，地臟了就拿拖把拖了。
在我們的身邊，總會存在愿意主動撿起垃圾，主動做事，富有責任心的人！我在心中默念：愿我們都像他一樣成為一個主動做事，富有責任心的人！
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