實(shí)用的初二作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初二作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
夜幕已經(jīng)慢慢垂下，星光月色悄悄點(diǎn)亮無(wú)邊的柔情，新年就要到來(lái)了。
年味是親人團(tuán)聚的熱鬧與溫暖，也是飯菜飄來(lái)的陣陣香味。今年，我們一家來(lái)到了外婆家，與外婆外公共度新年。夜晚來(lái)臨，飯菜也上桌了，未見菜樣，只聞菜香，我們那群小孩子便迫不及待地跑到桌旁抓起筷子夾菜，大人們聞聲也互相笑談地走來(lái)，一會(huì)兒，二十幾個(gè)人，便將這餐廳給占滿了。大人一桌，喝酒聊天，談笑風(fēng)生；小孩一桌，討論游戲，期待放鞭炮，也是熱鬧非凡。我們學(xué)著大人的模樣，將飲料在杯中倒?jié)M，與旁人一一碰杯，而且還說(shuō)祝福的話呢！于是年夜飯時(shí)光，便在嬉笑歡愉中度過(guò)了。
年味也是屋外綻放煙花時(shí)飄入鼻腔中的一縷幽香。聽到噼里啪啦的鞭炮聲，看到家家戶戶門前閃爍似流星般的煙花，我們家的孩子們?cè)缇妥蛔×耍馄疟銓⑹孪荣I好的煙花鞭炮都拿了出來(lái)，孩子們一窩蜂的擁上去，拿到打火機(jī)后，外婆家門前也響起了連接不斷的鞭炮聲，不一會(huì)兒，嬉笑聲也在屋前回蕩。我站在臺(tái)階上，望著那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，竟然被迷了眼，癡癡地呆了許久，直至陣陣煙霧彌漫開來(lái)，將我們包圍，才驚覺有一種無(wú)法言表的情感在我心中暈開，這就是親人團(tuán)聚在一起的溫馨啊，這才是濃濃的年味啊。瞬間，我又憶起和親人們?cè)诮稚腺?gòu)買年貨的場(chǎng)景：十幾個(gè)大人一起，選對(duì)聯(lián)，買燈籠，而小孩子們?cè)缇湍筒蛔⌒宰樱弥鴫簹q錢跑到超市里買零食去了。一年中只有過(guò)年時(shí)最輕松，還可以拿到壓歲錢買平時(shí)父母不準(zhǔn)的物品，小孩子當(dāng)然最開心。想到這里，我的心里感到絲絲溫暖，隨即又揚(yáng)起一抹微笑，他們都說(shuō)現(xiàn)在的年沒(méi)有年味，懷念小時(shí)候的時(shí)光。可難道這不是親情，這不是年味嗎？春節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，也是親情味最濃的時(shí)候，現(xiàn)在的人大多冷漠，感受不到溫暖，也不知道年味是何物。我們要有一顆敏感的心，做一個(gè)多情之人，感受年味，而不要什么都不在乎。
除舊迎新，20xx年來(lái)臨。鞭炮聲后，就是全家人一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。年味在空氣中飄蕩，歡喜在人們心中蔓延，新年到來(lái)，新年快樂(lè)！
初二作文 篇2
大文豪蘇軾的名篇《赤壁賦》我在三年前就能背誦，這得益于我的爸爸，他是一名高中語(yǔ)文老師，是他向我推薦了這優(yōu)美的散文。
“寧子，把《赤壁賦》給我們背誦一遍好么？”一有時(shí)間，校園里的叔叔阿姨就這樣逗我。當(dāng)我操著稚嫩的童音一字一頓、有板有眼地誦讀完后，叔叔阿姨們報(bào)以熱情的掌聲，那場(chǎng)面讓我有些飄飄然。
“這篇文章主要寫的什么呀？”唐阿姨問(wèn)我。“蘇軾和客人在赤壁度周末。”我不假思索地回答。“那‘渺渺兮予壞，望美人兮天一方’是什么意思呀？”唐阿姨繼續(xù)追問(wèn)。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)底，眼看就要出洋相了，我便腳底下摸油——開溜了。
回到家，我問(wèn)爸爸“望美人兮天一方”怎么理解，爸爸的回答讓我有些吃驚，蘇軾筆下的“美人”竟然是皇帝，這怎么可能呢？我百思不得其解。
通過(guò)百度搜索，我才知道：宋神宗時(shí)期，蘇軾被貶到黃州做了一名有職無(wú)權(quán)的小官吏。作為一名有才華有抱負(fù)的知識(shí)分子，“達(dá)則兼濟(jì)天下”是他的人生理想。可是現(xiàn)在，他卻離朝廷、離皇上那么遠(yuǎn)，英雄無(wú)用武之地，這難道不是“望美人兮天一方”的真實(shí)寫照么？
“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，身處逆境時(shí)，蘇軾也有過(guò)悲傷和哀嘆；但他能從水和月的“變與不變”中，及時(shí)調(diào)整自己的'不良心態(tài)，從而豁達(dá)、樂(lè)觀地面對(duì)生活。
經(jīng)歷了這次尷尬事件，我也明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)古文，一定要了解作者的身世和寫作背景，要不然就會(huì)斷章取義，不得要領(lǐng)。同時(shí)一定要設(shè)身處地地揣摩作者的心思，這樣才能與古人心神相通。
《赤壁賦》，我讀懂你了；蘇東坡，我理解你了。
初二作文 篇3
大年三十的晚上，我和媽媽趕到了河?xùn)|，趕到了外婆家中團(tuán)聚，來(lái)慶祝過(guò)去的一年，好好“策劃”一下未來(lái)。結(jié)果策劃不成反倒把壓歲錢拿到手軟，真是的，還能不能好好的玩了？
大家正笑著，突然有人聽見河邊開始放起了煙火，吆喝起來(lái)，大家一起猶如潮水一般向馬路上沖去，到了河邊已是人滿為患，身處在人海中央“找不著北了”。好不容易從人群中脫身而出，剛瞥了一眼，就已經(jīng)被那絢麗多彩的光影閃得又趕緊躲了回去。
說(shuō)實(shí)話，作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的長(zhǎng)沙人，自從三年級(jí)開始就已經(jīng)沒(méi)有好好地來(lái)湘江邊看過(guò)這里的煙火了，對(duì)這光影記憶也只停留在八歲以前，偶爾來(lái)這里是為了看看那一個(gè)賣麥芽糖畫的小攤子是否還在，或者只是經(jīng)過(guò)的時(shí)候不經(jīng)意地隨便瞥一眼而已，今天終于有機(jī)會(huì)大飽眼福了，那音響中不停播放的歡快的音樂(lè)成了它們的舞曲，一個(gè)個(gè)令人眼花繚亂古靈精怪的光團(tuán)在空中綻放，好不精彩！
大家在煙火結(jié)束后又急急忙忙趕回家中，打開電視，扭開烤火爐，鋪上被子，津津有味地看起了“春晚”。還是和往年一樣，都是喜氣洋洋，大家的臉上都浮起了幸福的笑容，這種笑是年年都有的，卻每一年有新的味道。
望著桌上的飯菜，仿佛還散發(fā)著余熱，嘴里還留有一絲香醇，握著手中的紅包，還記得二人之間那裝模做樣的“斗毆”，看著手機(jī)中好友發(fā)來(lái)的一條一條的信息中，仿佛就已經(jīng)看到對(duì)方洋溢的笑臉了。
有許多社交媒體都說(shuō)年味淡了，找不到前幾年的氣氛了，有人這么認(rèn)為。那么我告訴他，年味是自己爭(zhēng)取的，愛自己，愛生活，天天都有那么一點(diǎn)年味呢！
初二作文 篇4
在春天里，動(dòng)物們從沉睡中醒來(lái)，小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就好像一幅水彩畫。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳?huì)。我非常奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺時(shí)，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好啊！但又何止是“綠”？
如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
春天是個(gè)充滿奇跡的季節(jié)，有著鶯歌燕語(yǔ)、有著生機(jī)勃勃的萬(wàn)物生長(zhǎng)，在這個(gè)嫵媚的春天里，你準(zhǔn)備好了嗎？讓們一起張開懷抱，擁抱著這美麗又快活的春天吧！
初二作文 篇5
的確，我總向別人提起她。只因她是我見過(guò)的所有人里面，最值得讓人學(xué)習(xí)的榜樣，也是與之接觸起來(lái)，最讓人舒服的人。
她是我的同桌，或者說(shuō)更像是老天爺發(fā)放給我的天使，在與她同桌的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了許多東西，而且也變得輕松愉悅了許多。她不是我們班的什么班干部，也不是我們班成績(jī)拔尖的學(xué)生，但她就是有一種特殊的魅力，讓你在與她相處的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)著她的做法。
比如，她說(shuō)話喜歡慢慢地說(shuō)。最開始的時(shí)候，我總是嫌棄她說(shuō)話慢吞吞的，還一度催促她快點(diǎn)兒說(shuō)，告訴她我都要急死了，她卻笑盈盈的繼續(xù)慢慢地說(shuō)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)她怕說(shuō)錯(cuò)話。在與她相處了許久之后，我發(fā)現(xiàn)她的這個(gè)習(xí)慣實(shí)際上非常的好。人與人的相處，大多都是“禍從口出”，而她在說(shuō)話之前總是經(jīng)過(guò)了三思，在說(shuō)的時(shí)候又慢慢地表達(dá)，這讓她說(shuō)出來(lái)的話，不會(huì)是“禍”，只會(huì)是讓人相處愉快的話。
比如，她總是為別人著想。她在與我做同桌的時(shí)光里，以及與其他同學(xué)接觸的過(guò)程中，我注意到她總是會(huì)為別人考慮三分。這一點(diǎn)也是我總向別人提起她的關(guān)鍵原因，因?yàn)樗跒閯e人考慮三分的時(shí)候，正是將心比心去考慮問(wèn)題的事情，這樣的習(xí)慣讓人感到了被尊重，也感到了與她相處的愉快。
我與她已經(jīng)同桌了快兩年了，有幾次老師差點(diǎn)就把我與她分開了，我又向老師爭(zhēng)取了回來(lái)，只因我覺得她是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，是我相處起來(lái)舒服的人。我總向別人提起她，提起她說(shuō)話的慢，也提起她為別人著想的心，提起她是為了向別人推薦這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，推薦這樣一個(gè)值得交往的朋友。
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