中考作文集合5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的中考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
同學們，一百日會戰，三天定奪，無論成敗，我們都要堅持自己的追求一路前行，以致于在發如雪的時候面對自己的人生棋盤時說：我盡力我無悔!
全體初三同學莊嚴宣誓——在向著中考最后沖刺的100天里，我們一定矢志不渝，堅定信念，奮力拼搏，勇往直前!
我們的天下是奮斗的天下。“少壯不努力，老大徒傷悲。”若再問誰是英雄，又有誰會甘拜下風，偃旗息鼓呢？昨日的誓言，今日的計劃，明天的奮戰。我們堅信：雖然我們不能改變自己的出身，但我們可以改變自己的命運!我們正“青春年少，風華正茂”，我們敢“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，我們怕什么？
青春無悔，生命無怨。我們要用自己的行動來詮釋自己的人生。在我們眼中，永遠不存在“失敗”，我們展現的是不滅的活力，永恒的朝氣。我們的格言是：永不低頭，越戰越勇!
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲“朱熹的這2句難免會有些夸張。
但是時間不允許質疑。當我把手伸向黎明，祈求它再給我留點時間。
學問是苦根上長出來的甜果，我們要用勤奮的力量推動腳下的電梯勇往直前!
少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁。磨劍九年今日試鋒芒，烈火再煉一百日，化莫邪，斷金鋼!十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒!
為理想去奮斗，是無比幸福的。高興著我的高興，拼搏著我的衡中，青春永不言敗!
中考作文 篇2
園藝師將雛菊連根拔起，丟在路邊。失去水分的雛菊感到自己的生命正在慢慢的枯萎，她絕望的等待死亡。
“看，多傻的一朵雛菊,她還想成為一朵唯一的花”，路旁迎風搖曳的花兒譏笑她。
遠遠的，園藝師的兒子跑了過來，“爸爸，把這朵雛菊給我吧。”男孩小心翼翼地把她捧起，帶回家里。把她的根埋進松軟的土里，澆上水，靜靜地守著。不幾天，雛菊就恢復了精神。
那個男孩每天都安靜地在房間里看書，給雛菊澆水，跟雛菊講話。然后醫生過來，檢查，打針。醫生離開后，男孩就趴在陽臺上看外面藍藍的天空，如同一只困在籠子里的怎么都飛不高的鳥。
“雛菊，我出生就一直病著，爸爸說我的病很嚴重，但我想活下去，我想陪著你一起長大，我的病一定會好的。”
“雛菊，爸爸不讓我出去玩，我只能待在房間里，每天都要見醫生，還要打針吃藥，你說我的病肯定會好的對不對。”說著男孩輕輕笑起來，笑容如陽光般溫暖。
“雛菊，那天我跟爸爸一起出去，就遇見你了，要是那一片花都是你的同伴就好了，一定會更美的——外面的世界真的令人向往呢。”聽著男孩這么說，雛菊心中微微一痛。
“是啊，外面的世界很美呢，等你病好了，你就可以出去玩了。”雛菊將外面的世界講給男孩聽，美麗的廣場，各式各樣的商店，白色的雛菊，清澈的流水，翠綠的竹林。每一次，男孩都很認真很安靜地聽，眼中流露出深深的向往。
男孩的臉還是一天一天蒼白下去。
一個平常的早上，窗外飄著細雨中考天使與雛菊議論文中考天使與雛菊議論文。男孩依舊趴在陽臺上，再也沒有醒來。
一個普通的墓前，一叢小小的的雛菊隨風搖曳著。園藝師從小道邊走來，他下巴冒起了胡渣，眼窩深陷，顴骨突出。他久久的站在墳前，喃喃自語：“雛菊，謝謝你——謝謝你們，你們是他心中最美的花啊!”
中考作文 篇3
伴著五一勞動節的'步伐，我們正式踏入了五月份。
前腳踏入，后腳隨之而來的青年節，讓我們真正體驗了一番作為青年人的自豪。豪邁地揮灑了一片作為青年人的激情。
而緊隨其后的立夏更是讓我們的豪情急劇升溫。一切都好似膨脹了起來，突然間，整個校園變小了，而孩子們的密度則嗖的一下升了上去。
操場上，教學樓里，飯堂里，隨處可見的孩子一個個行色匆匆。
一時間步伐提速了，言語下滑了，行為單調了，生活仿佛也格式化了。
咦？這是神馬情況？
中考來了！
中考，真的要來了。
走進教學樓，作為學校里師哥師姐輩的九年級孩子已漸漸退出了樓道的舞臺。過起了退居二線的隱居生活。
天微亮，雞鳴聲劃破了整個縣城的寧靜。孩子們窸窸窣窣得起床梳洗了。
半小時后，教學樓里便傳來了 一陣陣洪亮而整齊的讀書聲。
早自習下課后，十五分鐘的早飯時間。之后又重新回到了教室里。開始了一天的拼搏奮斗。
午飯，同樣的十五分鐘，一聲哨響，午休開始。
靜靜地豎起耳朵，聽見的不是熟睡之后的鼾聲，而是輕輕地背書聲和沙沙的寫字聲。
下午又是滿滿當當的三節課，兩節自習。
晚飯仍是本著爭分奪秒的原則，狼吞虎咽，疾步快走。
緊接著的晚自習，一支紅筆，勾勾描描，一桿藍筆，寫寫劃劃。一抽屜的卷子，一箱子的本子，再加上腳下一排排的課本，參考書。
這便是孩子們所有的行囊。
教室后的墻壁上是滴滴答答，永不停歇的時鐘。時鐘下是那幅日日更新的中考倒計時鐘。
鮮明的對比，急速的節奏，為了夢想的孩子們，加油！相信時間會證明一切，祝福你們！
中考作文 篇4
河南省20xx-20xx年中招語文試題分類匯編九：作文
篇（含答案）
20xx年
四、作文（50分）
22．任選一題作文。（50分）
（1）題目：那個故事的主角是我
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面三則材料，然后作文。
①一花不成春，獨木不成林。
②如果你想走得遠，請和大家一起走。
③一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里。
要求：①根據材料寓意作文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文(50分)
22．任選一題作文。(50分)
(1)題目：逆耳忠言助我行
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②
文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剝去，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么
多小瓣呢”“是為了讓你能和太家一起分享啊。”橘子回答說。
小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢，是為了讓我一個人獨
吃嗎”“不!”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻出去。”要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文．題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文(50分)
23．任選一題作文。(50分)
(1)題目：我身邊的
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)談下面材料，然后作文。
路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。 要求：①根據材料寓意，任選一個角度怍文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文(50分)
23.任選一題作文。(50分)
(1)題目：懷念_______的日子
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料．然后作文。
記者問：你最想和哪個后衛合作
姚明說：這個名單很長很長。有時候你不能挑你希望的
東西，你得去適應你自己可以擁有的東西。
要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。 ②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文（50分）
23.任選一題作文。（50分）
（1）題目：同在一個屋檐下
要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然后作文。
如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。
要求：①根據材料寓意，選準角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限，600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文（50分）
22.任選一題作文
（1）題目：讓路
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右
②文中不得出現真實的人名、校名、地名
（2）讀下面材料，然后作文。
女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長。”“那地理的西瓜不都是在接受陽光的照耀嗎？”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。”
要求：①根據材料寓意，選準角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文（50分）
21.任選一題作文。（50分）
(1)題目：你是我的太陽
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然后作文。
土
附著在大地上，
就是土壤。
飄浮在半空中，
只能是塵埃。
要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20xx年
四、作文（50分）
21．任選一題作文。（50分）
（1）題目： 里的微感動
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然后作文。
一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發揮自己的優勢。
三年后，它成為草原上最棒的獅子。
要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
中考作文 篇5
小時候，媽媽給我講過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。
這個故事我感同深受，回想走過的五年的小學歷程，我深深地感受到我的老師就是茫茫大海中的一座燈塔，為我指引著前行的航線……
從讀一年級起，我就一直很努力地學習，可成績總是平平，同學也不愛與我玩耍。有一段時間，我害怕和同學們相處，我很孤獨。
在一次課外活動時，我一個人靜靜地坐在偏僻的角落，看同學們玩得很開心，內心異常孤寂。老師不知什么時候站在了我身邊：“彥達，跟老師走好嗎?”我隨著老師在校園內漫步。老師指著路邊的兩棵樹問我：“你知道它們是什么樹嗎?”我一看，一棵是柳樹，一棵是銀杏，與高大的柳樹相比，銀杏顯得十分矮小。老師說：“這兩棵樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。同樣的陽光和水土，為什么柳樹長得高大，而銀杏卻生得矮小呢?”老師見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”老師的話，像一道陽光，一下子照亮了我的心頭，我豁然開朗。我知道珍貴的東西慢長成，成功的道路是一步一步一個腳印走出來的。在以后的日子里，我更加努力學習，從不言棄。今天，我的學習成績在全年級中名列前茅。我忘不了老師的鼓勵。
老師，您有滿腹淵博的知識。“敕勒川，陰山下/天似穹廬/籠蓋四野/天蒼蒼，野茫茫/風吹草低見牛羊”您聲情并茂的朗讀聲優美動聽，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……再配上您精彩的詮釋和豐富的想象，豐富了我的心靈，開發了我的智力，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師，您有一張燦爛的笑臉。您像云彩一樣俊秀，像藍天一樣純凈，似春風一樣和煦……您無時無刻不在影響著我們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”那一聲聲春雨潤物般的教導，時時在我耳畔回響，讓我不敢懈怠，讓我避免了“行百里者半九十”的遺憾。
老師，一路有你相伴，我懂得生命中有歡笑也有淚水。
老師，一路有你相伴，我生命的羽翼變得更加豐滿。
老師，一路有你相伴，我成長的歲月變得難忘。
謝謝你!我的語文老師——楊淑華老師。
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