【實(shí)用】三年級(jí)作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
回眸自己成長(zhǎng)的道路，或許我們?cè)谶@過(guò)程中有艱辛和困苦，但這都使我們一笑而過(guò)。微啟朱窗，原來(lái)那讓我快樂(lè)的，是那棵大樹(shù)，一直激勵(lì)著我向前，永不放棄。在這樣的情景下，我仿佛走進(jìn)了記憶中。
依稀記得，那是我第一次練習(xí)跳遠(yuǎn)。
“半蹲、手向后擺三次、頭向前上方看、縱身向前跳。”只聽(tīng)見(jiàn)體育老師高聲喊著跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，我便和其他的同學(xué)一樣跟著老師的口令，一起練習(xí)。
剛開(kāi)始練習(xí)跳遠(yuǎn)，還能堅(jiān)持得住，可慢慢地到了后來(lái)，我卻怎么也站不起來(lái)了，便一下子坐在了地上，旁邊的一棵樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)，開(kāi)始發(fā)出沙沙的聲音，便有了涼爽的風(fēng)，可我卻怎么也高興不起來(lái)。
只聽(tīng)見(jiàn)體育老師在烈日下高聲的對(duì)著練習(xí)跳遠(yuǎn)的同學(xué)說(shuō);“不要放棄，學(xué)會(huì)在艱難的環(huán)境下，磨練自己的頑強(qiáng)意志，朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)，相信你們一定會(huì)成功。
聽(tīng)了老師的話，我頓時(shí)領(lǐng)悟了許多，我緩緩的站了起來(lái)，頓時(shí)，我看到了在我旁邊的那棵歷經(jīng)滄桑的樹(shù)，它經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹雨打與烈日炎炎，但它絲毫不放棄自己對(duì)生的渴望，它在地下深深地扎進(jìn)了它那盤(pán)虬臥龍的根，雖然它現(xiàn)在的樹(shù)皮已經(jīng)快脫落光了，眼看著要走到了生命的盡頭，可它那繁枝葉茂的樹(shù)冠卻為它增添了光彩。
我頓時(shí)明白了，一次的失敗不代表什么，只要我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣，我們依然可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
我緩緩向前走去，在炎炎烈日下和同學(xué)們一起練習(xí)跳遠(yuǎn)，雖然我每次都是失望而歸，但我的心里依然有著喜滋滋的心態(tài)。
終于，我在一次跳遠(yuǎn)中達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)線，那一刻，我笑了，我用我的汗水換回了我現(xiàn)在的成功，我笑的是那么的`燦爛，我用我的勇氣戰(zhàn)勝了困難，任汗水的流淌，我依然笑若燦花。
每當(dāng)我看到那棵樹(shù)時(shí)，我那喜滋滋的心態(tài)就不言而喻了。
人們啊!請(qǐng)相信，當(dāng)你一次次的失敗后，總會(huì)看到成功的曙光。
三年級(jí)作文 篇2
夜晚，廚房里靜悄悄的，十分安靜。突然，角落里發(fā)出了響亮的聲音。
“新來(lái)的菜籃子，你敢說(shuō)你比我輕巧嗎？”塑料袋傲慢地問(wèn)。
“不敢，袋子兄弟。”菜籃子謙虛地回答。
“我就知道你不敢！笨重的家伙。”塑料袋挖苦菜籃子。
“雖然我不敢，但你的使命也快要結(jié)束了。”菜籃子慢條斯理地說(shuō)。
“不可能，你是妒忌我！我的使命永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。”塑料袋歇斯底里地喊道。
“讓我告訴你吧，塑料袋。”菜籃子說(shuō)，“你知道主人為何把我買(mǎi)來(lái)嗎？”
“不知道”塑料袋猶猶豫豫。
“因?yàn)槌踔校闶瓴粫?huì)分解，要等上一百年。因此，田野上、草地里，河水中都有你的身影。你埋在泥土里使肥沃的土地變得貧瘠，連蚯蚓都不會(huì)生存。”菜籃子還是耐心地解釋?zhuān)骸澳泔w到江河里，小魚(yú)小蝦吃了就會(huì)喪命，你的使命不會(huì)太長(zhǎng)啦！”
塑料袋聽(tīng)了之后，不禁羞愧甚至惶恐起來(lái)。低下了頭一聲不吭。果然，第二天開(kāi)始，主人上街買(mǎi)菜都開(kāi)始挎著菜籃子。
三年級(jí)作文 篇3
“哈哈哈”，從教室里傳來(lái)一陣陣爽朗的笑聲，是什么事讓我們這么開(kāi)心呢？讓我慢慢道來(lái)吧！
今天的作文課上，老師故作神秘地問(wèn)我們：“大家握過(guò)雞蛋嗎？”我們有的說(shuō)握過(guò)，有的說(shuō)沒(méi)有。老師接著又問(wèn)：“那我們玩握雞蛋的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。老師又問(wèn)：“哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)試試？”同學(xué)們都躍躍欲試，高高地舉起了手，老師叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺(tái)，他好像跟雞蛋有深仇大恨似的，毫不猶豫地用力握了起來(lái)，可雞蛋卻毫發(fā)無(wú)損，他又使出了吃奶的勁，脖子漲得通紅，手上露出了幾條青筋，但雞蛋卻毫不理會(huì)，完好無(wú)損。
第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，他使勁地握雞蛋，呲牙咧嘴的，使出了渾身解數(shù)，可雞蛋卻還好好的。謝天謝地，終于輪到我了，我心想：“我可是班上有名的大力士，還怕握不碎一個(gè)小小的雞蛋？簡(jiǎn)直是小菜一碟。可當(dāng)我用力握蛋時(shí)，雞蛋沒(méi)反應(yīng)，我一下火冒三丈，心想：小小的雞蛋竟敢跟本少爺作對(duì)！我一定要握碎你”，我咬緊牙關(guān)，手上青筋直冒，費(fèi)了九牛二虎之力，可雞蛋卻沒(méi)破，我百思不得其解，便大聲問(wèn)老師：“老師，你給我們的是一個(gè)什么雞蛋啊？不會(huì)是剛的吧？”老師笑著說(shuō)：“這就是普通的雞蛋呀！因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，受力均勻，所以怎么也握不碎。”
看來(lái)雞蛋不但可以吃，還是測(cè)試力氣的好工具！
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