精選風景初三作文合集九篇
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的風景初三作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
風景初三作文 篇1
一陣春雨過后,清新的空氣撲面而來,空氣中漂浮著無數的小水滴,將太陽光折射之后,形成了一道絢麗的彩虹。 站在陽臺上,大口呼吸著新鮮空氣,突然,半截綠色植物映入我的眼簾——是仙人掌!這才想起去年的秋天,我在草叢中撿到已經枯萎的它。記得老媽曾說仙人掌的生命力很強盛,只是沒想到沒過多久它便扎根在花盆的土壤之中,開始努力地向上生長。
如今的它早已長出了好幾節,碩大,渾身是刺,讓人絲毫不敢觸碰,生怕傷害了他的尊嚴。綠油油的身軀被雨水沖洗后越發顯得光亮而富有生機,每一根刺都是那樣的銳利。掛著晶瑩的雨珠,“滴答”一下落在了泥土里,瞬間被吸收,被牢牢地蓄在根系中,給自己創造和汲取養分。
那株枯黃的仙人掌支撐著新綠的身軀,搖晃地屹立在風雨中,卻始終不倒下。這是怎樣的一種頑強的精神啊,太陽的暴曬,它挺住了;夏雨的沖刷,它沒有倒下,望著眼前這一株弱小的植物,我不禁肅然起敬。盡管它幾盡枯萎,盡管它弱小卑微,但它卻有如此頑強的生命力,在那么久的日曬雨淋中卻能夠依然油綠、茂盛。
拿來相機,對焦,“咔嚓”將鏡頭定格在這一刻,紀錄下如此令人陶醉的景色!讓我們一起為生命的偉大而贊頌吧!
風景初三作文 篇2
夜上濃妝,皎潔的月亮在輕盈空靈的霧氣中更顯幾分婀娜飄渺,純真的風光匆匆掠過,呼吸瞬間,記憶悄悄定格在心底。埋葬了所謂的淚水,青澀的滋味漸漸醞釀出一份永恒的幸福。那是我心底亙古不變的夢幻與感動。
留在心底的風景,是定格的友誼在土膏之間輕輕萌發的真誠與純潔的花朵,寒風撕開一個裂口,花開有聲。那日,生日之際我獨自一人在角落里守候秘密,我的生日唯有她知道,可眼看著風卷著暗黑的樹影飄零了一地的紫,不禁暗自心傷。她忘了么?她,還愛著我么?空蕩的布景徒留我一人木偶般上演啞劇,悵然而去,指尖竟奇跡般多了一份體溫的香,眼眸交錯間迸射著喜悅的光輝,她默默立在一旁,微裂的嘴角輕輕上揚,“生日快樂!冒失鬼!”“那我倒要謝謝你羅!嘻!馬虎蛋!”我倆互相點了點鼻子,“撲哧”一聲笑開了。
留在心底的風景,是定格的親情慢慢勾勒出被放逐的生命圖景。初三繁忙單調的生活總能令人疲倦。心累了,臉也泛著淡淡的疲憊,鬧鐘細數著長涌而去的時光永不復返,渴望時光逆轉,甚至連每分每秒都想拆做兩半以求多在紙上劃下幾道春天的痕跡,此時此刻,便格外厭煩外界的所謂“天籟”,母親輕敲門把,“寶貝啊,休息會兒!”“沒空!”片刻之后,釋然松開門鎖,淚水奪眶而出,那杯乳白色的牛奶融入了杯似的,顫抖著蕩著點點漣漪,母親的臉色微微漲紅,溝壑似的皺紋在舒張間顯著淺淺的笑意,她就這樣一直吹著,一直吹著,直到我到來,她才淡淡提了一句,也不顧那臉頰的汗水,“牛奶,溫度正好,快喝吧!”
與其在失去的那一刻追憶擁有,不如在擁有的這一刻把握現在,這又是下一站的風景。
風景初三作文 篇3
奮斗的累了,倦了,乏了。不妨停下奮斗的腳步,回歸自然,看看路邊的風景,洗滌一下疲倦的心靈。——題記
人生的漫漫長路充滿了荊棘坎坷,奮斗也許是走過人生路的最好步伐。作為農村的孩子,父母從小就告訴我只有知識才能改變命運。可能是出于對父母的感恩,也可能是對知識的渴望,我從小就學習優秀,成績顯著。歲月如白駒過隙,轉眼間就開始了我的初中生活,這也意味著我向“大學夢”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽光般強烈,使人壓力倍增。每當想要放下手中的筆,走出教室,呼吸一下大自然的氣息時,卻看見周圍的同學都在奮筆疾書,埋頭苦干。而“好強”的我自然不甘落后,有著“小強精神”的我抱著“敵不懈,我不怠”的決心重拾筆頭,打開書卷又開始了我‘煎熬’的學習生涯······.一陣悅耳的鈴聲響起,同學們像小馬駒一樣放蕩不羈的.在回家的路上奔騰。我一路上迎著柔婉的清風,憧憬著回家可以不用學習,無拘無束的和小伙伴們玩耍的情景,真是好不愜意啊!回到家中,我正準備和小伙伴們去玩耍,上帝卻送給了我一個“大禮包”———媽媽的斥令“在家學習”。媽媽的一再斥責點燃了在我心中埋藏已久的怒火,我向媽媽嚷道﹕“我是人,不是學習的機器,我應該有自己的空閑時間,我應該獲得人生的‘自由’。”這時從田地里干活的父親回到了家中,看到父親,我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊,我是農民的孩子,沒有城市孩子擁有的優越條件,我有的是父母頂著烈日在田頭辛勤的耕作,有的是父親冒著大雨依然要去田里干活,有的是媽媽疾病纏身仍然堅持干活的堅強。想到這些,我淚如雨下,我沉默了······我知道,只有認真學習才能改變我們家的命運;我明白,只有堅持奮斗才能回報父母的養育之恩;我懂得,只有堅持才能抵達成功的彼岸。打開書本,拿起筆頭,又開始了我的奮斗歷程······
我一如既往的學習著,奮斗著。有一天我合上了書,停下了正在飛舞的筆尖,我感覺心特別的累,特別的乏。好像失去了自己原本的色彩,剩下的只是個會學習的骷髏。我常常漠然地望著一臉麻木的人群,不斷地學習,除了學習還是學習,在追求更好的生活,在向夢想奮斗時,曾經充滿青春活力的人們遺留何處?我也曾失去自我,變成學習的機器,但是我找回了自己,在大自然中。我走出教室,深吸一口氣,我發覺,原來大自然的空氣是那么的清新,新鮮,令我神魂顛倒。聽著蟬鳴聲,欣賞著鳥兒們的快樂嬉戲,凝望藍天白云就仿佛到了仙境一般,小燕子在云間穿梭,好不樂乎!回歸自然,我感受到了陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的閑逸﹔回歸自然,我與王維共賞那“明月松間照,清泉石上流”的美景﹔回歸自然,享受那藍色多瑙河的靜謐﹔回歸自然,更給我帶來了心靈上的洗滌。
朋友,我們也許都在追求夢想的道路上迷茫過,但也許我們停下奮斗的腳步,用心的看看路邊的風景,回歸大自然的懷抱,洗滌一下我們那疲倦的心靈,也許我們會活得更加的漂亮,人生路走的更加的完美!
風景初三作文 篇4
在跟時間賽跑時,你會不會停下腳步,回頭望望你錯過的風景。回首時,你會不會找到你丟失的花朵。
黃澄澄的風鈴花,一瓣瓣地飄灑在空中,漫天飛舞地落在世俗間,你在那棵花樹下,伴隨著花的飄落,轉動著你矮小稚嫩的身軀,碧綠色的小裙子,輕輕地起伏。“啦啦啦”奶聲奶氣地小聲音經過我的身旁,消失在我的眼前,風輕輕地,卷起了一片花海……
“哈哈哈,一起去書店啊”,這一聲打破了我的思緒,你穿著校服,扎起小馬尾,拿著書包輕跑在旁,把掉落的花,卷了起來,你的頭上有一片花瓣。你抬起手,順了順頭發,消失在了這一片黃色的漣漪中,帶起一陣陣波浪,敲打在旁,久不停息。
火紅的夕陽,倒映大地,蒙上了一層金紗。緩緩走來一身影,安然地拿著一本書,鼻梁上架著黑框眼鏡,收起了幼稚,悄悄地,一朵小黃花掉落在你的面前。你伸手輕輕地捧住,閉上了眼;猛然記起,你曾說過“當花兒被你接住時,你可以許一個小愿望。因為小豬還在睡覺,星星還沒眨眼,明天還沒有到來……”
微微弓起了身子,身上拄著拐杖的你,頭發漸漸發白,走路不是很方便的你。我想上前,扶你一把,卻發現,你的身旁有一人與你并肩同行。你的身影像一團黃花。
你說過,這花朵是漏斗形的,花沿皺曲,很像風鈴,所以叫風鈴花,我撿起一朵巴掌大的金黃色風鈴花。
不知不覺,我來到了你所在的病房,穿著藍白病服的你,緊緊地閉著雙眼,臉上的氧氣罩遮住了你大半的臉頰。我好害怕,你再不睜眼,就要錯過這片花海了……
它的花期只有十天,比櫻花還短,但它和櫻花一樣,同樣要等到葉子掉了才開花。或許,它們只有一個愿望,希望能開花給葉子看,但是葉子總想早點凋落,好讓花期更久。
可惜,你再也看不到這片黃色的花海了。
葉子又長了起來……
風景初三作文 篇5
路遇天涯,滄海遼闊。時光惘回頭。何苦縱身,當需另覓他處。古道清幽,亦有康莊坦途。
——題記
人生如海上帆船,磨難如礁石。乘風破浪、勇往直前的大無畏精神固然可嘉,可對我們這些“平頭老百姓”來說仍需量力而行。于是乎,面對礁石,就有了另一種方法——轉彎,避此航路。
曲折山路,回身便可見炊煙;浩渺沙漠,折步便可尋水源。面對難以逾越的困難大山,只要肯轉彎,拐角處便會有星斗燦爛、轉機閃現。自認為堅毅的永不言棄,到頭來為何卻落個勞神傷身?明明希望就在身邊不遠,可為何總是一葉障目,不能發現?人身在世,總要學會變通,若力量可以解決一切,那“三十六計”豈不空傳千年?
拐角寓意著轉折,也意味著變化。對于困難,人們最終的目的一定都是解決,可孰知,“兩點間”也不一定是直線“最短”。在愚者眼中,拐角是人們逃避的工具;而在智者眼中,拐角可以省力并帶來勝利。
人生漫漫,磨難終歸無可避免,可若習慣了轉角,便能發現,有些磨難其實只是缺少發現,很多時候只需輕盈的一轉,問題便會迎刃而解。這道理就如解數學中的幾何題,道理都是明易,可到了實際,還需看自己運用。也許等到習慣,你就會發現,拐角處的風景,剛好……
關于人生的每一步,拐角也許就在前方,轉過去,迎接你的會是嶄新的世界。
風景初三作文 篇6
本不應該是這樣的,這里不應該這樣慘淡,這里應該有金光閃閃的陽光,鳥兒在樹枝鳴唱,大地一片生機盎然。而現在,除了慘淡還是慘淡,根本就讓人喘不過氣來,而這里曾經是多么美好啊!
我有拾起埋藏在大腦深處的零落的記憶。那是很久很久以前,我曾來過這里,那個時候,這里是多么美好啊,萬里無云,艷陽高照,大地鳥語花香,漫步其中,猶如身處仙境一樣美好。玩累了還可以在下乘涼,多么愜意啊!渴了還可以喝山泉水呢,現在想想,那水還真甜呢,這處仙境一般的地方就是中國的一道風景線,中國因此驕傲。
可現在,那美麗的地方已經成為徹徹底底的回憶了,甚至是幻想。
它現在……天空那藍色的面孔上仿佛罩著黑色的薄紗。花草的家成了一座可促進經濟發展的工廠,樹木也許已經成為哪個有錢人的腳下的實木地板了吧。可憐,現在這工廠成為一道令人作嘔的“風景線”。我不相信我眼前的一切,我真希望它是個夢,我要快醒來,可惜,不是……
唉,可憐的人啊,錢可以給你任何物質上的需要,而精神上的需要就不重要了么?!我不想再見到這種以犧牲環境換來的“經濟風景線”,我需要一道自然風景線!
風景初三作文 篇7
昨天的日歷終于翻過了傷痛的一頁。角落里推起了無數的回憶。也許,黎明揭開了白晝的帷幕,你我就是各自陌路上的一道風景。
誰也不會理會曾今的如夢之旅。行走的路途沒有了熟悉的美景,一切那樣的陌生,空氣仿佛也在窒息中停留。
這一道風景雖然時間很短,但這一段風景卻值得我去珍惜,去回憶。
在那一天,在那一天一個陽光和煦地撫摸著大地的日子,那時我和我的同學一起打衛生,當我們完成之后,正準備回教室的時候,我一轉身看見你,你微笑著,你的微笑深深的打動了我,那個微笑就成了一道風景,那一道沿途的風景是那樣的亮麗,那樣的純潔,那樣的美麗。
這一道沿途的風景,讓我記憶猶新,直到現在我還清晰記得那一道風景,有時我會覺得擁有了這樣純潔的風景就好像擁有全世界。然而這一道沿途的風景就像咖啡一樣,里面帶有一點苦澀的味道,但也帶有一點甜蜜。
壓抑侵襲這冷卻的心房,一路的飄搖平淡了離去的往昔,回頭在望過去,鋪滿落葉的小路上,斜躺這一個孤零零的背影,在往事中嘆息。
然而又一個你映入我的眼簾,那時候我無意間與你相撞,而我當時給你一個微笑,而你只是把頭低下,沉默地走了,我回頭望去,你那沉重的背影,又成了我心中那一道亮麗的沿途的風景。天空依舊蔚藍,溪水依舊流淌,而我。再也不回往事的路口,幽深的小徑聽著沉重的喘息,漸漸攏起眉頭,把我遺棄在深秋的寒風中瑟瑟發抖。也許我的傷感感染了這沿途的風景,葉飄花謝一路的花涼,從沒有你細看過曾經走過的路,原來是這樣的惆悵。也許人的一生只有一次可以值得回味的風景,錯過了就注定了無奈的孤獨,來來往往的單行線上,依舊穿梭這那些尋找陽光的背影。等待,彷徨,失望。。。。。。一次次的跌倒,一次次的爬起。直至遍體鱗傷
風景初三作文 篇8
冷,極冷!
天空有幾只剛北歸的雁倉促地飛過。許是受不了這料峭春寒,慌忙啼叫了幾聲,便躲進了離黃昏殘陽最近的枝丫。我縮了縮脖子,拉緊了拉鏈,走進了比光禿禿的水泥墻與馬路要溫暖許多的楊樹林。
抬起頭,看被夕陽染紅的天,企圖尋覓一絲安恬,放松一下那根因高考緊繃的弦。我閉上眼,憑著直覺向前。摸索到一棵樹,便輕輕地倚上去。背上有很安穩的感覺,像靠在爸爸的懷里。楊樹皮粗糙卻溫馨!
夕陽在春天里的溫度和楊樹是相近的,微微有些涼卻自有一種貼心的溫熱。我靠著身后無言的樹,用心體會它們的心跳,那是對春天怎么樣的渴望啊!楊樹攬著夕陽的肩,相映成畫。
風來了,吹面有些許寒。我皺了皺眉,又將拉鏈拉得更緊。忽然,覺得有個東西落在了頭頂。如果是平時,我一定會尖叫:“有蟲子啊!”不知為何,這次卻很心安地拿下來,好似胸中篤信那不是蟲子。這大抵就是生在意楊之鄉的好處了吧!和靜立的楊樹有著或多或少的微妙的心靈感應。
我從頭發上取下來的是一片落葉。
半瞇著眼,我淡淡地看著這片賴到初春還不肯歸土的枯葉。它有著心形的輪廓,飽經風霜讓它失去了青蔥色澤,脈絡卻依然清晰。葉片有些蜷,略微碰碰就好像要碎掉。每片葉子都是楊樹的心啊!我慢慢蹲下,輕輕將它放在樹根處,好讓它早日回歸安歇,為不久后的“春城無處不飛花”積蓄力量。
我摸了摸那棵樹,深深地吸了一口氣,空氣中有楊樹凜冽的木香。咦——,遠處好像有什么東西,我小跑過去。
圓圓的木墩啊!原來是一個樹根。蹲下來,我看到了粗糙樸實的樹皮,這也是楊樹呢。聽老人講,樹有多少圈年輪就有多少歲。我懷著好奇數起了它身上歲月賦予的輪。
十六圈。比我還要小一歲,卻有比我兩只手加起來還要長的直徑!長得真是快呀!我拍拍那圓圓的木面,心中油然一股敬意。斧斤以時入山林,這筆直的意楊該是給我們回報最多的樹吧!
圓圓的樹根旁,并非光禿禿。粗糙處有嫩嫩的裹著羞怯的黃褐色外衣的楊樹芽,看著羸弱,卻像它的先輩那樣亦筆直地指向天空。
想起了一些句子:敏感的大地/處處仍有/持久而悠遠的回聲/為開拓心靈的處女地/走入禁區,也許——/就在那里犧牲/留下歪歪斜斜的腳印/給后來者/簽署通行證。
我想站成一棵楊樹。
風景初三作文 篇9
每個人的心中都充滿了依戀。于是,以往那漫不經心的一件件小事,在大家的心中,似乎都成了風景。
初三了!初三了!
仿佛在不經意中,便邁入了初中生活的最后一個階段。每個人的心中都充滿了依戀。于是,以往那漫不經心的一件件小事,在大家的心中,似乎都成了風景。
風景一:
操場上,靜靜的,她正坐在老地方讀英語,一張紙條像一只蝴蝶落在他的眼前。“初三了,我們和好吧!”那么熟悉的字體,抬起頭,一張真誠的笑臉出現在眼前,相視一笑間,以往的摩擦盡抹去,因為“初三了。”僅僅是三個字卻包含了所有的留戀與不舍,還有什么好計較的呢?沒了往日的紛爭,同學相見,一舉手,一投足,似乎都包含著依戀,矛盾與摩擦是不屬于這片風景的,融洽與快樂。才是這片風景中常開不敗的花朵。
風景二:
走到一位同學身邊,望著那本向往已久的參考書,小心翼翼地問:“可以借給我看看嗎?”“可以!”萬萬沒有想到,竟會得到如此爽快地答復,要知道,那位同學一直在班里以小氣著稱呢!“為什么會這么爽快?”為了滿足那份好奇,鼓足勇氣問了一句。“初三了!”又是那句話。初三了,是啊,都初三了,同學之間還有什么好保留的呢?在這里,只有和平的競爭,緊張的學習中處處透出團結與互相幫助,初三的風景里,沒有自私的容身之處。
風景三:
教室內:一場爭論正在進行,“我認為,生命就應該轟轟烈烈,要不然豈不是白來人世?”“不對,平平淡淡也未嘗不可,只要我們無愧于心。”“可是……”初三的論題是永遠不會相同的,因為,我們已懂得思索人生。未來的道路還很長很長,等待我們去辦的事情還很多很多,初三的我們,正面臨著人生的第一次波折,我們需要,也一定會有勇氣去面對未來。
……
這就是初三的風景。初三的風景也遠不止這些,也許它沒有大海的波瀾壯闊,也沒有群山的優美寧靜,但它確確實實是屬于我們這群半大的孩子的。
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