實用的中考作文錦集六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中考作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
霧，猶如一群輕盈的精靈，悄悄地來到人間，大街上、田野里到處都是它們的身影。
清晨，我們陸續(xù)來到操場，只見舞精靈已經把校園打扮得像人間天堂一般。看！花圃里的小葉黃楊穿上了白色的禮服，那些不知名的花也披上了漂亮的紗裙，他們好像在高興地跳舞呢。霧精靈迫不及待地加入他們中間，飄到這兒又飛到那兒。霧精靈又給那些不知名的草換上了新裝，只見眼前碧綠的草坪變成白茫茫的一片。我站在操場上，好似騰云駕霧。而霧精靈又像是這里的游客，在自由自在的賞景。
他把操場南邊的榆樹打扮的像一位白發(fā)蒼蒼的老人，在濃霧的包圍下宛如“仙人指路”，樹上的鳥窩就像是給這棵榆樹戴上了白色的帽子。
操場西邊，高高的國旗在大霧籠罩下像是懸浮在空中。校園北面的教學樓如同一個巨人站在那里，如今，也披上了一層薄紗，猶如海市蜃樓，又像是一座潔白無瑕的城堡，分不清哪是窗，哪是門。遠看霧中的校園，猶如一幅水墨畫透著淡淡的清幽。
過了好長時間，太陽才慢騰騰地梛出了地平線，世界漸漸變得清晰起來，草坪又恢復了碧綠色，小草上閃耀著滴滴珍珠。
我愛這霧中的校園，更愛這美麗的大自然……
中考作文 篇2
往事如煙，都在不經意間隨風飄散，漸漸走遠。然而，那留在心底的風景，卻成了生命中一道永恒的風景線。
晚自習結束后，同學們紛紛走回寢室。困倦與疲憊在一路的夜色中統統消失，愜意地用仰望的姿勢凝視夜空，不知不覺中收獲了無盡的輕松與暢快。
夜的使者不知是何時降臨在了人間，給大地罩上了一層黑幕。遠遠望去，空中構成了一幅好看的畫面：幾戶人家微弱的燈光，空中若隱若現的星星。星星眨著眼，盡情在這由黑暗主宰的世界里釋放它的生機與火力。皎潔的月光朦朧而又-安謐，灑下一層如霧如煙的銀光。同學們三五成群地淡笑著，沐浴在夜的柔光中。一切如同夢幻一般，顯得那樣幽靜與神秘，或許這就是夜的魔力吧。萬物似睡了一般，聽不見一絲風吹草動。星與月仿佛是鑲嵌在夜空中的鉆石，為夜的漆黑增添了一抹亮色。
低下頭，我不禁在想，月亮總是跟隨著人的步伐移動“月亮走，我也走”，而此時卻像“我在走，月亮跟我一起走”。猛然想起小時侯我固執(zhí)的認為月亮是跟著我一起走的，還因此和小伙伴爭論不休，但是和自己在一起。想著想著，竟不由得笑出了聲，自己曾經是那么幼稚，盡管如此，但對夜空的熱愛卻是從那時開始一直延續(xù)到現在的。現在我把它理解為：月亮怕生活在人間的人們經受令人恐懼的黑暗，所以傾盡所有，如同一個從未離開的使者，一直伴隨在每個人左右。望著夜空，漸漸覺得自己像睡在母親的懷里，相同的溫馨，別樣的溫暖。
一路到別的寢室是如此的短暫，然而于我來說又是那樣的漫長。回頭望了一眼這依舊如初的夜色，真想把它裝進今晚的夢中，成為生命中永恒的記憶。
夜色，靈動的星星和貼心的月亮，構成了我心中的完美。我轉過頭才發(fā)現，它已成為留在我心底的風景，一份難以抹去的回憶。
中考作文 篇3
曾經一起上課，曾經一起吃飯，曾經一起搶著零食吃，曾經一起挨批評，曾經一起談天說地。曾經……
舊時的微風再次拂過臉頰，我們已不是從前的我們，但是逝去的時光記載著，我們還是最好的朋友!
六年同窗，磨礪了我們真摯的友誼，直到現在還是無法淡忘，謹以此篇文章，來記錄我們的快樂瞬間……
偶然相遇，我們是通校一族!
新學期，認識了你，你們。我們生長在同一片藍天下，同樣是教師子女，同樣正值青蔥年華。經歷時間的磨合，我們成了無話不談的朋友。漸漸組成了一個小小的團體。雖然在一起的時間里有爭執(zhí)，也有吵鬧，但我們依然用真誠維持著這段堅固的友誼!
時間推移，你我依然默契。
從陌生到熟悉，相識相知，回憶往昔，恰同學年少，一起走過蹉跎歲月，我們癲狂過，我們失落過，我們吵鬧過，我們感動過，但，我們卻不曾后悔過!燕子劃過天際，沙漏被一次次的翻轉，詮釋著我們天長地久的友誼…
新初中，我們有緣再會。我們還是是永遠的朋友!
新初中的第一天，我真慶幸還能再見到你們，回想我們海誓山盟的誓言，回想我們一次次分別時的留戀，太棒了，你們永遠是我最棒的摯友!
深夜難眠，
想起了學校…想起了教室…想起了那條路……想起了我們的秘密基地……想起了那群人兒…想起了那些事兒…
勾起了我人生中最青澀的記憶…
我的花樣年華…嘻…
中考作文 篇4
一類卷
切合題意思想健康中心突出內容充實感情真切語言順暢沒有語病結構完整條理清楚
①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。
②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分；具備其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具備其中一項條件的，評一類中（46-47分）。
二類卷（35-42分）
切合題意思想健康中心明確內容具體感情真實語言通順偶有語病結構完整
條理較清楚以38分為基準分，適當浮動：
①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；
②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；
③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類卷（27-34分）
基本合題意中心尚明確內容尚具體感受尚真實語言尚通順語病不多條理尚清楚能分段
以30分為基準分，適當浮動：
①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；,
②其中B項較好的，酌情加分；
③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷（18-26分）
偏離題意中心欠明確內容不具體語言不通順語病較多條理不清楚
以22分為基準分，適當浮動：
①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；
②另兩項較好的，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷（0-17分）
文不對題不知所云語病嚴重文理不通結構混亂不能完篇
以13分為基準分，適當浮動:
①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：1．漏寫題目扣1分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4．字數不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
中考作文 篇5
銀簪子亮亮的，是奶奶的寶貝。
奶奶是小村里的美人，五六十歲的光景卻仍有一頭黑油如稠的發(fā)。最愛看每日清晨坐在老蓉樹下的奶奶，拿著大木梳細細的一下一下的確從發(fā)頂梳到發(fā)尾，梳出一個好看的卷卷的尖兒。沐浴在晨光中，她挽起發(fā)，編著細細的辮子，再一點一點的盤起，末了，拈起銀簪子輕輕的穿過髻。
陽光淡淡地灑在簪子上。簪子亮了，奶奶的烏發(fā)也亮了。
奶奶會笑吟吟地抱過我來，也用大木梳幫我一下一下的梳頭。那時的一個黃毛丫頭，依在奶奶懷里，聽著奶奶唱晨歌，溫柔的目光籠了一身。陽光從老榕樹的寬大的葉片里擠出身來。銀簪子晃晃的亮，像是古老神話里牛郎和織女間浩浩蕩蕩的銀河映在我閃著璀璨的亮光的眼里。多美！
隨后，我坐在小椅子上，看著奶奶在織布機前忙活。純白的絲線隨著奶奶一踏一踏的踩從木圍間緩緩的流出。奶奶微笑著，眼里奇幻的微光不時一亮。她知道手里這塊布將會變成怎樣一幅完美的圖畫。是春天里的迎春花，夏天的楊柳蔭，秋天金色的果園，還是冬天脆生生的太陽？像青山一樣巍然，像流水一般澄澈？奶奶取下銀簪，發(fā)髻不散。她細心的挑起絲，把它們歸咎于正確的方向，偶爾也偏過頭，笑瞇瞇的看著我。
光越過正門，靜靜的看著。微微的浮塵靜止在空中，像老相機按下快門的那聲輕響, 透著沉靜的美麗。銀簪子在緊繃著的線上跳躍著，舞著，亮著，劃過一個又一個銀色的弧線，就如夏季夜晚圍著我和奶奶的螢火蟲，悠悠的快樂的亮著。織布機清脆的響了一個上午，銀簪子就跳了一個上午。太陽越來越高，在大堂的廳門上織起一幕浮光的簾，一派浮生如夢的迷惘，喚著我和奶奶帶著銀簪，通往另一個世界去。
童年的一切沉封在那亮閃閃的銀簪子中。
眨眼多少年過去，我也有了奶奶那樣一頭烏發(fā)，卻發(fā)現奶奶的發(fā)已斑駁，染上了歲月的漆。銀簪子仍亮著，卻無法與那銀發(fā)在太陽光下灼灼的亮光相比。奶奶老了，銀簪子的光也暗淡了。
可我還是想她，想著她的好，她的亮亮的銀簪子。
再回到奶奶身邊。清晨，奶奶的手慢慢的撫著我的發(fā)，笑著，回憶著從前的`事，大大小小的事。她挽起我的發(fā)扎起細小的辮子，再盤起，像多年前在記憶中上下飛舞的手，她取下發(fā)上的銀簪子，穿進我的發(fā)中。
我看著奶奶水亮的眼里倒映出的我，銀簪子又亮著絢爛的光，浸潤在那雙黑色滿含笑意的眼里，在那浮起的皺紋中。
銀簪子亮著，我的童年也亮著。
中考作文 篇6
一天，兩天，三天，五天，十天……十米，二十米，三十米，五十米，一百米……我終于學會了飛！
我不止一次地用自己的方式向媽媽抗議，比如絕食、比如從窩里摔下來、比如把窩折騰個天翻地覆，我就是想像媽媽那樣能飛！
終于有一天，媽媽終于相信我的翅膀硬了，我的身體足以可以和風雨抗擊了，媽媽便把我小心翼翼地帶到了遠處的山崖，然后一狠心把我重重摔了下去，當然我看見了媽媽狠心后的不舍與淚水，嘿，誰讓她是媽媽呢！
我一開始并不知恐懼，只是想著終于可以飛了，可以飛了，然而剎那間我想飛的夢想就被擊得粉碎。
山崖下，呼嘯的風讓我無法聽見媽媽的呼喚，沉重的身體讓我無法揮舞翅膀，失重的感覺讓我頭暈目眩，跟踩在媽媽背上的飛翔完全不同。
"咔嚓"我重重地摔在了長在山崖上的一個細小樹枝上，頓時，在我的身上便多了一道又長又深的血道，而我，卻如同失去了知覺一般，只看見血流了出來，卻不知疼痛。 又是"咔嚓"一聲，小樹枝沒能承受住我的重量，斷為兩截，而我，也掉了下去……
再次睜眼，便看到了最親愛的媽媽。
翅膀，已經血肉模糊。再看身邊的媽媽，一臉的冷漠，一臉的淚水，但她沒有幫我撫慰傷口，而是一遍又一遍地向我重復要領，向我示范動作："飛，飛，飛……"
是的，我要飛，我要飛！
然而翅膀撲扇出來的只是血液，卻沒見得上升半點距離。媽媽沒有來幫我，她終于忍耐不住，沖我大吼："飛飛飛、飛飛飛……"
是的，我要飛，可是我折斷了的翅膀，又怎能飛起來呢？！
媽媽不見了我翅膀的動靜，便一狠心又把我叼上山崖，然后又狠狠地摔下來……
媽媽，我會飛了，媽媽我會飛了……
一天，兩天，三天，五天，十天……甚至每一點滴的時間都被媽媽和我的翅膀計量過，到底有多長！
十米，二十米，三十米，五十米，一百米……甚至上千米的高峰一一被我突破，被我一一飛過！
飛，是啊，我們都要飛，因為我們是鷹之族，我們的代號就是飛，即使折斷了翅膀、濺出了熱血，我們還是要飛！
日積月累，我們就是為了飛，我們就是要飛！
點評：
一、從鷹的角度用擬人手法敘述事件，表現主題，鷹的世界也是人世界，新穎深刻。本文通過鷹日積月累地學習飛翔，含蓄而深刻地表達了主題：任何成就的取得，理想的實現都是日積月累拼搏的結果。寫鷹之飛實際是寫人之奮斗。
二、描寫細膩。小鷹試飛的挫折和打擊，描寫得極細致，突出了磨練之艱難。媽媽的冷漠通過動作、語言、神態(tài)等描寫淋漓盡致地表現了出來。
三、條理清晰。我渴望飛翔，但媽媽不允。條件成熟，試飛受挫。媽媽冷漠，要“我”飛翔。歷經磨練，終于成功。反復練習，終于會飛。本文把小鷹練習飛翔的每一步都清晰地展現在讀者面前。
四、題記生動形象地詮釋了題目，點明了主題。
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