實用的中考作文錦集七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的中考作文7篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
家，是避風的港灣，讓我在受挫后找到心靈的歸宿；家，是心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時候找到自我；家，是一盞啟明燈，讓我在迷失道路的時候找到前進的方向。
作為初三的我，雖然回家的次數少了，但絲毫沒有阻止我回家的欲望。因為家中有我時常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，家中有我快樂的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。
家，那溫馨而又充滿自由的空間。只要我在家里：就沒有約束感，沒有煩心事，更沒有學習上過大的壓力，使我感覺仿佛走進美麗的天堂，無憂無慮，心情愜意！
每當學校放假，我都會有中說不出的感覺，這種感覺壓的我喘不過氣來，真想逃課回家。但是我必須控制自己，盡量做到一如既往的聽課、不分心。放學的鈴聲一響，馬上提上書包直奔車棚，騎上車子箭似的飛奔到家門口，坐在家中桌前的小凳上，吃著“母親牌”飯菜，真是“別有一番滋味在心頭”。此時，心中所有的煩心事都已害羞地逃走了，而快樂的事情就理直氣壯地浮現在眼前，搖晃不走，久久不能散去……每當這個時候，我就感覺到了家幸福的味道——香甜、可口。
可是有時，我挺害怕回家的，因為每次考試成績都不理想，心中總有些對父母的愧疚之感，總覺得很對不起他們。想到沒有做好自己應該做好的“工作”，每個星期還要回家領取“工資”，心里真不是滋味，可是當我每次回到家后，父母雙親對我依然是“濤聲依舊”，于此，我無言，我無語，只有在心里默默地告誡自己，要好好學習，發奮圖強，要對得起自己的“工作”，更要對得起父母雙親，黃天厚土……
家，在我遇到困難時，是你給了我希望；家，在我心靈受到創傷時，是你給了我安慰；家，在我遇到挫折時，是你給了我鼓勵。但是盡管如此，我還是應該少回家。因為我知道，今天的“少回家”或“不回家”，是為了明天更好地回家——揚眉吐氣的回家！
附：作文原題
家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉，是精神棲息的殿堂…
回，是過程，是情結，是覺醒…
回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…
回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發你的情感，分享你的感悟…
題目：《回家》
要求：1、不少于600字，900字以內2、除詩歌外，文體不限；3、文中不能出現影響評分的校名，人命，如不得不出現，請用XXX代替；4、不得抄襲或套作。
中考作文 篇2
相信自己是一種自信的表現，而聽取別人的意見則是穩重與成熟的表現，所以說我們必須在自信的基礎上更加穩重與成熟，也就是說，相信自己與聽取別人意見是不矛盾的，反而是有機統一的。
一個氣貫山虹，所向披靡；一個英雄氣短，沉迷酒色；李世民招賢納諫，‘懼滿溢，則思江海下百川’；而李煜‘親小人遠賢臣’只嘆得‘問君能有幾多愁？”終了，李世民一統天下，從玄武門之變到貞觀之治，他一直保持瀟灑自信，謙虛謹慎，從“房媒杜斷”到魏征直言，甚至內宮之主---長孫皇后，他滿耳都是忠言，善言。他的正策都為治國守邦，為大唐的盛世奠定了雄厚的基礎。立煜只落得飲鳩而死，秦淮河上有奏響《后庭遺曲》。有著帝王風泛的李世民都能作到自信和聽取別人的意見相結合，而更何況是我們呢？
“常問路的人不會迷失方向”，相信自己的人不會失去勇氣。蒲松齡憑著自己的信念，相信自己。同時又在各地收集民間故事，聽取他人意見，終于編寫出著名小說集《聊齋志異》。從而流芳于后世。所以相信自己與聽取別人的意見二者不僅不矛盾，相反而是統一的。
有時盲目的自信或太多的聽取別人的意見而失去自己的主見是很容易遭到失敗的。東施效顰與碉嬋學步的例子我們大家都很清楚，正是因為過于不自信；認為別人比自己好，失去自己的主見而導致了失敗；相反滾兔賽跑中的兔子由于過度的相信自己而輸跟了烏滾。所以說，相信自己要適度，聽取別人的意見也要多加思考，不要顧此失彼，要二者統籌兼顧，才能成功。
翻動的書頁，翻卷著一幕幕已褪色的史劇，云煙漫漫，村華搖搖，歷史在車輪和馬蹄聲中聯翩而過，告知我們一個真諦：如果歷史英明帝王金戈馬，氣吞山河，一統天下的基石是自信則盛世君主求賢若渴，以保天下太平百姓之良策就是聽取別人意見。
我們不要做墻頭草，風村兩邊倒；我們也不要做驕傲的花孔雀。請自信笑面生活，那會使你搏擊長空。
中考作文 篇3
1.扣題（失之毫厘，謬以千里）
①認真審題→磨刀不誤砍柴工
評分標準
作文（40分）分五等評分
一等（35-40）立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言流暢。 二等（29-34）符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三等（22-28）基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，
結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。
四等（16-21）不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。 五等（15分以下）感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足三百字，不成篇。
②關鍵詞語（擒賊先擒王）（印證以上四個題目）
我經受了一次挫折——怎樣的→考試，交友，比賽／為什么會→自找，別人設置
我真喜歡這里——為什么喜歡→某些人，某些事
喜歡哪里→書桌，房間，學校，城市，地球
一個愉快的假日——放假的一天，愉快在哪里，愉快的過程，和誰一起愉快
美好的回憶——美好的表現→親情，友情，故鄉，成功，童年，自由，無憂無慮
放學以后——寬泛→幾乎任何事情／但是不能→早上8點
關鍵詞語→提供了方向，也限定了范圍／順著它的方向，不要超過它的范圍。
優秀的結尾可以分成兩大類
撞鐘式→余音繚繞，久久不絕
放學以后
那是一個秋天的下午，鋪滿落葉的馬路上一片金黃。放學后，我騎著自行車朝著家的方向前進。突然的，天空開始陰沉起來，空氣中彌漫著雨絲迷惘的淚光，秋風夾著雨滴打落在大地上。無奈之下，我躲進了一家小店避雨。
那小店的對面是個幼兒園，愛子心切的家長們早早拿著雨具：或撐著傘，或披著雨披在門外等候著放學的鈴聲。期盼中，幼兒園放學的鈴聲終于響了。家長們魚貫而入，將孩子們納入自己的羽翼之下。
隨著時間的流逝，幼兒園里的人越來越稀少，到最后，只剩了一個胖乎乎的小孩。
“那小孩的父母不來接他嗎？”我想。
又過了一會兒，小男孩朝我的方向跑來，最后躲進了小店。
“翔翔，你媽媽還沒來嗎？”令我詫異的，店主竟和小男孩攀談起來，看來小男孩大概和他很熟。
“嗯。”小男孩應了聲，說道，“媽媽一定還在教那些大哥哥大姐姐讀書。”
他的媽媽是個老師啊！我有些驚訝，這就可以解釋為什么他母親遲遲不來了，我們的老師也常為了學生而顧不上自己的子女。
“你媽媽也真是的，為了學生都忘了自己的兒子了。”店主有些責怪的說道。
“媽媽才沒有忘了翔翔呢！”小男孩搖搖自己的小拳頭抗議道，“媽媽是很好很好的老師，所以她才很忙很忙，我們的蔣老師也很忙的！”
這么小的孩子竟這么懂事！我感到很驚訝。教師是世界上偉大的職業，教師就像掌管天堂之門的圣彼得一樣，打開知識寶殿的大門讓我們進去，但他們卻常常因為要將幸福施予我們而忘了自己的子女，這份無私的奉獻曾使千萬人感動。生為學生是幸福的，但身為老師的子女卻是辛苦的，因為他們總是得不到父母完整的愛，許多人因此而責怪父母，但這小小的孩童卻是如此懂事！
中考作文 篇4
喜歡品味那些短小的故事，他們能夠讓我在神經緊繃的初三生活中偶得片刻清閑，享得一縷安定，生得一份智慧。
傘，心境
很多時候，決定我們開心與否的，不是周邊的環境，而是控制自己情緒的能力。
兩個人在雨中行走，手里各拿了一把傘卻沒有撐開。其中一個像是遇到煩心事了，一臉怒火，也許他想借助這涼涼雨絲將之澆滅吧。另一個好似有了開心事，哼著小曲兒，打著響指，盡情觀賞沿路的景色，一臉滿足。此時，傘于他們是多余的。
心境中有了那份淡定，便能遇事從容、性情淡雅。學會了和自己相處，便學會了和自己相伴，享受了翱翔于心靈世界的那一份輕靈，這是一種智慧。
漁，合作
人一生，少不了與他人相處。一位老者讓兩位年輕人在一簍魚和一根漁竿中選擇，一個選了那簍魚，另一位選了那根漁竿，然后他們便分道揚鑣了。選擇魚的年輕人迫不及待地煮了那些魚，牛乳般鮮美的魚湯，鮮嫩可口的魚肉，沁人心脾的魚香，年輕人覺得幸福極了，可他最終死在了空空的魚簍旁，身邊是一堆魚骨。另一位年輕人忍著饑餓日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚藍的大海時，心懷不甘地離開了人世，漁竿朝著那片海。后來，同樣有兩個年輕人分別從老者那里得到了一簍魚和一根漁竿，可他們選擇了一路同行，一次只煮一條魚吃，雖然吃不飽，但終于見到了那片海。后來，他們各自擁有了自己的'漁船和幸福的家庭。
人，本身是弱小的，可正是因為人們在一起生活，才創造出今天燦爛的文明。與他人相處，貴在合作。合作，是一種智慧。
沙，知足
一個人在沙漠中行走，忽然聽到有一個聲音對自己說，抓一把沙子放進口袋，明天你會慶幸自己的決定。他半信半疑，抓了一小把沙子放進口袋。第二天，他發現那些沙竟都變成了金子和寶石，他快樂得快要瘋了，可很快他又開始捶胸頓足，恨自己沒有多抓些。
瞧，一個人若是與物相處，一定要先學會知足。知足者常樂，這也是一種智慧。
那些緊張而又快樂的日子即將遠去，而那些蘊涵哲理的故事卻會陪伴我一生，沉淀在心底，化為一種智慧。讀故事，長智慧。
中考作文 篇5
曹雪芹說：“女人是水做的”，然而婉約似水的女子與岸也有著千絲萬縷的聯系。正因水與岸的完美結后，才成就了她們各不相同的傳奇人生。
桃花潭水深千尺。雖然四邊是如煙的堤岸，雖然不能恣意流淌，但生命的潭水，卻不斷向下開拓。這潭水婉若“心比比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉。她純凈似水，卻被封建制度的堤岸所困。她身為女子，卻才思敏捷，她在貴妃省親當晚欲技壓群芳，最終一舉奪魁，是她替寶玉寫下“一畦春若韭綠十里稻花香”的動人詩月。在那女子無才便是德的年代，她硬是恥笑那些繁文縟節，吟嘆出“花謝花開在滿天，紅消香斷有誰憐，今日葬在人笑癡，他日葬儂知是誰”的哀婉纏綿的句子。在那父母之命，媒妁之言的時候，她義無反顧地與寶玉相愛，還他一世的眼淚。雖然她活在封建的岸中，思想卻似那桃花潭水，有千尺之深。
黃河之水天上來。黃河之水的大氣磅礴又豈是那兩邊的堤岸所能左右。正如在政壇上叱咤風云的武則天又豈是那些自稱“大丈夫”的人所約束的了的。她的一生是傳奇的一生，她十幾歲進宮，做了唐太宗的妃子，而后幾經輾轉成了唐高宗的皇后，垂暮之年，她不顧那些“大丈夫”的反對，登上了萬人之上的寶座。在那個男子當權的年代，她的氣勢如磅礴的黃河，一掃朝堂上的陰霾，為開元盛世也打下了堅實的基礎。她的功過豈是人三言兩語所能論斷的，她的內心世界又是何人能揣摩到的，也許她就像她自已所立的無字碑，任憑后人去想象、贊美或批評。 清泉石上流。自由自在的清泉恣意地打在石頭上，發出叮叮咚咚的聲音。它沒有固定的岸，卻發出能蕩滌人心的嗚響。正如易安居士給人的清麗。她自幼飽讀詩書，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”形象的描寫將她內心的嬌羞盡顯無遺，與趙明誠成親后，夫妻二人更是琴瑟合鳴，于是“簾卷西風，人比黃花瘦”更似清泉敲擊著趙明誠的心田，讓他提起筆寫下詩句。經歷丈夫早逝，家破人亡，當年的羞澀不復存在，只剩下“泠泠清清，凄凄慘戚戚”的扣人心弦的哀嘆像清泉般撥動人們心里的憐惜。
不同的女子，因為不同的岸烘托出她們獨特的魅力。水與岸共同演繹著她們如詩的人生。
中考作文 篇6
開學快兩個星期了，學校為了多給我們進行幾次復習，昨天下班時命令，三月中旬必須學結束全部課程，并進行本學期第一次月考。
每天各科老師都會留下很多作業，經常熬夜到夜半更深的時候，本身就感冒的我再加上睡眠不足，情況越來越嚴重，好幾次都要倒在桌上了。
前兩天寒流逆襲，溫度一下從二十幾度下降到只有幾度，教室的門窗一開，寒氣逼人，站在門口的那幾個女同學更是簇擁在一起。
時不時傳出咳嗽聲的我用手拍了拍胸口，企圖讓自己舒服些，我拿出一瓶刺手的“冰水”，膽怯地喝了下去，我的喉嚨像是被針扎了一樣，很疼。我摸了摸額頭，燒退了些，但還是很熱，鼻子被堵得死死的，很難受。
晚上放學以后，我夾著兩本書慢慢的回宿舍，眼中的疲憊快溢了出來。我看了看天空，沒有月亮，也沒有星星，只有死寂一片。沒有星星的夜晚注定是孤寂的，我討厭這樣的夜晚，討厭沒有星星的夜晚。我莫名的煩躁起來了，中考迫在眉睫，步步緊逼，病魔死纏爛打，不肯松手，雙手難敵四拳，我無力招架，只得拼死抵抗。
不知道從什么時候開始，我開始懷疑自己的能力，懷疑自己能不能考上一個好的高中。每一次想到這，我的心情不由得跌落谷底，心中的苦澀總是趁我不經意的時候跑了出來，我不知道該怎么辦，是要中考還是放棄中考等待中職招生，這個我一直拿不定主意。也許是眼里進了些沙，也有可能是另一個懦弱的自己不爭氣，豆大的淚珠劃過臉龐，有時候味蕾還會察覺出一股咸味。
我趕緊擦干眼淚，還好沒被同學看到，隨后我把視線移向那堆厚重的試卷，動起筆演算每一個題……不知道過了多久，也許兩個小時，也有可能更久，我睜開那雙睡意朦朧的雙眼。“這……這是哪？”我看了看四周，灰蒙蒙的一片，腳下仿佛是無底深淵，自己就像是漂浮在天空中一樣，伸手不見五指。我大喊一聲：“有人嗎？”好一會才聽到回聲，沒有人回答我，似乎天地間就只有我一個人，剩下的就是這一片混沌。
我開始害怕了，伴隨著砰砰的心跳聲，我一步一步向前跑，跑得喘不過氣來，跑到癱倒在地上。四周回蕩著我大口呼氣的聲音，我又哭了，真正的哭了，其中還夾雜著抽噎的聲音。孤獨、無助、害怕……我哭得越來越厲害，哭到失聲，哭到無淚可流，哭到沒有多余的力氣再哭。
突然，我隱隱看到一道星光閃過，不，這只是我的幻覺，也有可能是我的淚光。后來光點越來越多，我把殘留在眼角的淚水抹干，眼前呈現出另一番景色——星光，數以百計的星光，而且還在不斷的增多，我看到了北極星，還有紫微星……而在那很遠很遠的地方，還存在著一顆星星，它正在不斷的壯大，也許……也許我知道我心里的那個答案了。
中考，等等我，六月二十二日，不見不散。
中考作文 篇7
我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今，回應我的已不是熟悉溫暖的心跳。
最初的時候，我依靠在外婆的背上，她背著我經歷過人生的第一段路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖炕上，溫暖而踏實。
媽媽說，外婆的脊梁就是給我壓彎的。當我長大到能夠從外婆的背上下來時，外婆的背已經再也直不起來了。
于是外婆對我的庇護，轉到了臂膀里。夏天有知了的晚上，包婆牽著我到蟬鳴下。那是北斗七星，像勺子。不，像外婆的耳朵。我鉆進外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。對對對，像耳朵。外婆哈哈地搖著蒲扇。我乘勢靠在外婆的臂膀上，那個就是眼睛，因為它在眨。依靠在外婆的臂膀里，蟬鳴、蒲扇、星星，織成了我的仲夏夜之夢。
如今我居住的城市，早已尋不見夜空的繁星。即使有，也尋不見數星星的人。
然后我隨父母去了另一個城市。然后我回來的越來越少。可是我每次回家都會跳起來撲向外婆，把臉依靠在她的肩頭。直到有一年，我發覺我已經找不到兒時的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨硌得我生疼。我惶恐地抬頭，發現外婆滿頭皆是銀發。你，老了嗎？我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題。外婆老了，你長大了。外婆說。
外婆老了，你長大了。這句話，很輕易地打動了我。
又過一些時光，我又同外婆去乘涼。外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯下身去撿，才發覺外婆已經依靠在我的背上，睡著了。流年似水，十年的時光流轉，我已經能夠被外婆依靠了么？
本以為外婆的病終會好，我還沒從初三繁忙的學業中抽身，外婆去世了。我的世界猛然間地動山搖，我的心頓時被遺棄在風中，搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。
而今外孫女的淚滴落，能達到黃泉下您的身邊么？如果可以，請您一定接住它們，那是外孫女想要依靠您的心。
點評：文章的亮點，一是開頭的精心設置，作者制造懸念，令人沉思，引起注意，以冰冷的石碑與溫暖的心跳形成感覺上的鮮明對比，暗示外婆已故的事實，起篇便將文章的情感推向了一個高度。二是情感表達的真切細致，作者將外婆對自己的呵護與愛通過回憶的方式娓娓道來，盡展作者對外婆的思念，并且前后對照，凸顯依靠這一主題。三是結尾的深刻，全文感情推向高潮。綿長而深刻的懷念，機智而雋永的文筆，將本文升格為考場佳作。
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