【推薦】六年級作文匯編九篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
誠信伴我成長，這句話一向到此刻還一向在我的腦海里久久沒忘卻，這就是因為一件事。
有一次，爸爸帶我和媽媽去吃一個高級餐廳的晚飯，正當臨走時，媽媽突然的大喊：“糟了！我想起來這天還要給我的同事送一個東西呢！這天估計就是不能去吃了。”媽媽稍帶遺憾的說。
爸爸卻說：”你怎樣才想起來啊！怎樣能夠說不去就不去呢！那的座位可很難訂得著的啊！我可就是訂了一個星期才訂到的！你送個東西也不就是什么大事，大不了明日再送啊！”
“雖然這樣能夠，但這位同事就是很信任我的！我不能讓他在家里傻傻的等一天啊！”媽媽的聲音提高了幾度。
經過幾分鐘的沉默后，爸爸說：“恩，好吧，你去送吧，可不能讓他在家里傻傻等一天啊！”爸爸把媽媽的話重復了一遍。
幾天過去了，媽媽的手機響了，媽媽正在洗澡，此時我就先幫她接了。
“喂，就是艷華嗎？”電話那頭傳來了聲音。
“您好！我不就是我媽媽，我就是她的女兒。”我說。
“啊！就是你啊！你媽媽在那天給我送來了一份十分重要的東西，如果她不送來，我可能連飯碗都丟掉了呢！你可要好好幫我多謝你媽媽哦！”
我聽到那里，所有想講的話全堵住了，原先媽媽就是多么的高尚啊！我為我媽媽的誠信而驕傲！
六年級作文 篇2
我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《俗世奇人》這本書。
書中的一位位奇人，來自社會各階層，有我們學過的刷子李，還有酒婆、泥人張……他們個個身懷絕技，比如蘇七塊治骨頭，沒等病人喊疼，就把骨頭接上了；絕盜偷東西更是在人眼皮子下偷也沒人喊賊；好嘴楊巴不僅茶湯做得好，而且能說會道，把人捧得服服帖帖……
這些奇人，都是再普通不過的老百姓，可是為什么能有這么厲害的絕招呀？俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如同賣油翁那樣，他們的絕活可是日復一日、年復一年地練出來的。就如刷子李，他不知刷了多少墻壁，才能如此嫻熟，一滴漿不滴下；張大力，他每天苦練舉重，才能力大無窮；劉道元，他能幫人打贏官司，也是靠多年積累的經驗；泥人張一邊觀察行人，一邊手上不停地練習，把戲院一角的黃泥都用完了才練就這好手藝。再看看本書的作者———馮驥才，其實也是一位奇人。他長期深入民間采風，收集了大量的資料，才能把一個個生動的人物展現給讀者。
《俗世奇人》風趣幽默的故事告訴我們，一定要有認真、不放棄的勁頭，堅持練習，才有可能獲得成功。
六年級作文 篇3
以前我不會欣賞；現在也不會，但我還會努力去學。欣賞同樣是一個藝術。
記得我三年級時，老媽突然問我：“你認為滿慕悅生得怎么樣？”我納悶的回答了句：“一定不能因為別人的外貌就定奪這人的心靈。
”老媽不滿道：“你清楚我想要詢問什么嗎？你得知道欣賞這人，懂嗎？”我半懂不懂的點了下頭。
現在我明白了，一個人必須知道欣賞。要深信自己的眼力。知道欣賞身邊的事，欣賞一點一滴，從細小之處你能發覺你出人預料的東西。
知道欣賞可以少一點怨恨，多一點欣賞，少一點氣憤，多一點詳和，少一點嗟嘆，多一點歡笑；有著欣賞走在崎嶇的路上你能發覺空氣是那么清爽，天是那么美好，太陽是那么明亮，世界是那么美好！
六年級作文 篇4
一拿到中考試卷，我的心就涼了半截，考卷上的69分的成績使我深感內疚。我徹底失望了，腦子里一片空白。放學后，我不愿回家，獨自在操場上徘徊。怨恨自己那么笨，每次都考的這么差勁！看來好成績和我無緣了------想著，想著，不爭氣的眼淚已涌出眼眶。
不經意中，一位小男孩拄著拐杖從對面走來，問候了我一句我也沒有心思搭理他，他就一瘸一拐地和我擦肩而過。忽然，只聽見“撲通”一聲，我回過頭看去，只見那位小男孩跌倒在地上，原來他一塊石頭絆倒了。哦，是二年級的小展！他可是殘疾兒童呀！我跑到他身邊，伸出雙手去扶他，可他卻固執的說：“大姐姐，不要，我自己會爬起來的。”
“可是-------”“你就讓我試試吧！”我點了點頭。只見小展左手按著地，右手拿著拐杖，咬緊牙關，剛要撐起來，卻又倒下了。但是他并沒有灰心，又一次試圖站起來，我走到他面前，伸手去拉他。而他執意要自己爬起來，眼睛里流露出自信的神情。終于小展站起來了！他拍了拍手上和衣服上的土，微笑著一瘸一拐的走了。我望著他遠去的背影，一股敬佩之情油然而生，然而“懦夫雖有雙腿，卻畏懼那低矮的山梁：勇士雖無翅膀，卻敢凌空翱翔。”
“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功------”這時耳邊傳來一陣歌聲，我心里豁然開朗了，是呀，在人生的道路上充滿了荊棘，遇到失敗或挫折時，要相信自己，不能從此一蹶不振，而要經得住失敗的考驗，振作起來，就一定能成功。
感謝你，小展弟弟，是你讓我明白了做人道理。 點評：生活是最好的老師，關鍵在于用心感悟和體驗。小作者以敏銳的目光，樸實的語言寫出了生活中的點點滴滴，以小見大感悟出人生的哲理，懂得了人生中跌到了如何爬起。
六年級作文 篇5
鄭振鐸說過成功的時候，誰都是朋友，但只有母親——她是失敗是的伴侶。母愛是甜甜的乳汁，母愛是酸酸的柑橘。 ————————題記
“葵葵，快來，快來，你看，媽媽給你買了什么，剛出爐的甜豆漿，可是你最愛吃的。”媽媽的話語吵醒了正在睡覺的我。“媽媽，以后小聲點，你女兒我還沒睡醒呢！”我揉著朦朧的眼睛，慢吞吞地走下樓梯。“嗨，女兒，媽媽這不是擔心你嘛，快去刷牙洗臉，來嘗嘗我排了九分鐘的豆漿吧！”“哼，不就是排了次“長龍”！下次我去買！’’每天聽著這些話，我都可以倒背如流了，我小聲地嘀咕著。
“佛祖保佑我啊！保佑我能取得好成績。”我喃喃自語道。‘‘繆鐙葵，79分。”老師的說話聲簡直是晴天霹靂呀！“繆鐙葵，你幾分啊。”周圍的同學問道。“唉，不太好啊！你們不錯吧！真是幾家歡喜幾家憂啊！’’我低下了頭，嘴巴不停地嘆氣。
“叮鈴鈴”我終于挨到了放學的鈴聲。邁著沉重的步子，提著忐忑不安的心情來到了家中。心里邊是十五個吊桶———七上八下。“幾分啊？”要來老媽早已準備好了，就等我來吃那“竹筍炒肉”啦！我顫顫巍巍地將試卷遞給了媽媽。“什么。”媽媽的臉色變了，變成了豬肝色。我知道災難正在向我招手。媽媽再也忍不住了，直接向我打來。我傷心欲絕，“怦”地一聲關了房門，眼淚在眼眶打轉。我緊緊握住雙手，一屁股趴在了床上，希望能快速進入甜蜜夢鄉。“你怎么能打孩子呢……？”半夜三更，我被隔壁的吵聲給吵醒了。“什么，是爸爸媽媽。”我大叫，但又用一只手捂住了。好奇心驅使著我，我躡手躡腳地靠近墻壁：“你怎么教育孩子的，怎么能打她呢？”爸爸訓斥著。“你以為我樂意啊！打在孩子身上，痛在我心啊！多希望打的`那人是我啊！可……，我也不是想她有出息嘛！”媽媽說著，聲音有些沙啞，很顯然，媽媽——哭了。聽到這些，我的眼淚像珠子一樣散落下來。
這種記憶是無法抹去的，這種親情是無法用語言表達出來的……
六年級作文 篇6
在我們的成長過程中，有許多人值得我們去感謝：有與你同甘共苦的朋友；用心血把你澆灌的家人；愿永遠當你的鋪路石的老師……但，我想感謝的人是我的爸爸。
我向來膽子小，不敢爬網，不敢吊杠，也不敢翻雙杠……可是，爸爸明知道我膽子小，手臂沒有力氣，還總是讓我去爬雙杠，但在那一次，我才懂得其中的道理……
我剛來到體育場，爸爸就立馬拉起我“走，拉雙杠去！”我一臉不情愿，但還是被活生生的拉走了。“爬上去。”爸爸指著雙杠說，“那，那一定要在下面拖住我哦！”我咬著嘴唇。“沒問題！”爸爸先把我抱起來一點，我抓著一根杠，腳踩在柱子上，“一、二、三！”我腳一用力，但沒爬上去，懸在空中的我害怕極了，又叫爸爸把我抱下來，就這樣進行了好幾次，但都失敗了，我有些氣餒，爸爸笑著說：“再試一次吧。”我點了點頭，用盡力氣，兩腿奮力一蹬，爬了上去。從此以后，我干任何事都不再害怕了，因為我相信只要有勇氣總會成功的。
我想感謝爸爸，感謝她讓我懂得了堅強，讓我變得勇敢，不再軟弱。
六年級作文 篇7
旁聽，在很多人看來是懦弱，是自卑，可他們同樣不明白，要與旁聽同行。
老師總是在上課時說：“積極一點啊！做一個旁聽者有何用？”我兒時也是因為這句話，而積極發言，從不旁聽別人的想法，我也認為，旁聽無用。
一到四年級時的考試簡單，不要什么好的學習習慣，上課方法，人人都能成為學霸，我的成績自然也不錯，可到了五六年級，我的成績就直線下降，從本來的前十成了“后十”。
不過朋友學習成績一直很好，在老師與父母的逼迫下，我問她：“你的成績怎么考那么好的？傳授一下經驗嘛。”她聽罷，微微一笑，道：“與旁聽同行。”我滿臉不解：“哈？什么是與旁聽同行？還有，老師不是說了嗎！上課要積極，不要作一個旁聽者。”她道：“無妨，下節課你看看我便是。”我嘆口氣，心里想：學霸都這么古怪嗎？真麻煩！
上課了，我一直在觀察著朋友（自然也在聽課），只見她一節課都沒舉手，只是在聽老師和同學說到重點時在書上劃一劃記一記罷了。
下課了，我去找她，她將她的書遞給我，我看到了上面滿滿的筆記，并字字句句都是重點，想我那如同剛發下一般嶄新的書，不禁感嘆：“我上課都在干嘛了！”她說：“積極舉手發言啊！”我一聽，也是，我上課都只顧發言，而且聽不進去別人的建議。自然不會考好，而朋友上課雖不積極發言，一直在旁聽，但卻是一個真正的成功者。
從那以后，每一節課上都少了一個積極發言的身影，但前十的名單上卻又多了一個人的名字。
當同學問我為何考這么好的，我會用朋友的話來回復他：“與旁聽同行。”
六年級作文 篇8
我的家鄉在銀生古城——景東。景東是一個天然的綠海明珠，有著深深文化底蘊的文廟、巨龍般盤旋而上的老君殿、植被繁茂的無量山和哀牢山……但是數我最喜歡的就是被稱為世界長廊之最的河濱長廊了。
每一次來到河濱長廊，你會有一種心曠神怡的感覺，風扶摸著你的臉，樹“沙沙沙”“沙沙沙”的和你聊天。走累了，坐在河濱長廊的木椅上歇息一會兒，輕輕閉上眼，傾聽這自然的聲音：河水流淌的叮咚聲，隨風舞動的葉子的沙沙聲，小鳥的鳴叫聲，合成世界上獨一無二的自然交響曲，這種聲音沁人心脾，令人陶醉。
沿著長廊走去，幾個老人坐在剛剛修建好的音樂噴泉旁邊的椅子上。有的在悠閑的打牌；有的聚精會神的看報；有的站在音樂噴泉的圍欄邊欣賞著各式各樣的圖案的水柱。更有趣的就是那些小孩子了，穿過水柱嬉笑著、打鬧著，別有一番情趣，連我這個大孩子都想和他們一起去游戲一番。
太陽公公灑盡了最后的一點余暉，忽閃的瞬間就消失掉了。夜幕降臨下的河邊長廊更是有一番不同的姿色，來散步的人們絡繹不絕、談笑風生，有的人快步如飛，獨自一人，有的三三兩兩，嬉笑著、打鬧著，仿佛又回到了童年時代，一點沒有羞澀之感，開心的就像無拘無束的孩子。有些老人成群結隊的坐在河邊的長凳上嘮家常。
最有趣的要數河邊長廊的燈光了，富有特色的燈光，鑲嵌在河邊長廊上。但凡到銀生古城景東來的游客都會到此一游，要不就白來一趟了。以前，就是清一色的路燈，總是破損，到處都出現黑暗的角落，現在鎮府領導大力興建家鄉建設，河邊長廊上從此就彩燈輝煌，煞是好看，彩燈變幻著不同的顏色，一會奔跑著前進，猶如千軍萬馬迎頭奔來，氣勢宏偉，勢不可當；一會閃爍著眼睛，停止不前，就像一個頑皮的孩童；一會各種顏色同時出現，讓你眼花繚亂、目不暇接。這給河邊長廊平添了一道亮麗的風景線。
此時，月亮姐姐滿臉微笑地慢慢升上了天空，把自己的亮光投給了大地上的人們，有夜光的夜晚到處都是亮堂的，就連對面的哀牢山都能看的清清楚楚，這讓我們的心情也跟著亮光顯得更明亮了，看著天空中漂浮著的朵朵白云，就像大海蕩起的一層層波浪，不由得讓人心曠神怡。當然，就算沒有云彩的夜晚，也不會影響到行走的人們的，因為，交相輝映的就是一覽無余的彩燈的照耀。
現在長廊上的人越來越多，好不熱鬧。音樂噴泉周圍有許多人在載歌載舞了。引來不少人駐足觀看，可見，廣場文化的姿色更會蒸蒸日上。
景東你猶如一顆璀璨的明珠，你發出的光令人陶醉，令人舒心。看著川流不息的人群，看著靜靜流淌的川河水，彩燈交相輝映的場景，我想：景東新的一頁將會更加漂亮輝煌。
六年級作文 篇9
光陰似箭日月如梭，鎮沅縣振太中心小學快百歲生日啦，欣喜之余，我陷入了一生都抹之不去的記憶。
有一天，我因為頭暈、頭痛、惡心，就向教我們六（2）班數學的丁幽云老師請假，她一手給我媽媽打電話，一手幫我揪痧……到了周末，丁老師買了一箱營養品就去我家。因為通往我們家的車路還沒有修好，所以只能步行，只能走羊腸小道，坑坑洼洼不說，還有滑波的危險，可是老師不顧困難去看我。聽說，老師差點迷了路，但是她不甘拜下風，問了幾個人后，傲然地前進著，終于走到了我家。當時我正在做作業，看到老師來了，而且滿頭滿臉都是汗珠，我急忙拿出凳子給老師坐，老師頭上的汗珠仍然不斷滾落在地上，發出異常清脆的音響，這是多么高明的演奏家都演奏不出來的奇妙樂曲。我在心里默默地嘀咕著，耳邊不知不覺地傳來老師關切的話語“蘭瓊，你的身體康復得怎么樣了？”我微微一笑，甜絲絲地說：“嗯，恢復得差不多了。”老師聽了，臉上洋溢出溫馨的笑容，然后又問我功課自學得怎么樣，我說：“有的會做，有的還是看不懂。”只見老師收斂起笑容，眉頭凝結成疙瘩，臉色變得嚴肅起來，讓我把課本拿出來給我講解，我就把課本上不會做的告訴了老師，老師詳細地給我講解著，津津有味的啟發，我聽得如癡如醉。突然，媽媽笑盈盈地說：“該給老師吃飯啦……”我的心靈才被呼喚了回來，我看出了老師的疲勞，但她仍然精神抖擻地給我一遍又一遍的講解……我的眼睛頓時濕潤了。
我們一起吃了飯后，老師要回家了，她說讓我們有什么問題打電話給她，還給了我50元錢，錢上留了張紙條：“祝你早日康復 ！六（2）班盼你回來！”這張紙上還保留著她的體溫，我看著她離去的背景，感受到了慈母般的關愛，她的背影越走越遠，對她的崇敬之情卻離我越來越近。
丁老師，是您的體溫融化了我冰冷的心，是您給予了我知識，您是我永遠不變的恩師。您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵；您是燃燒自己，而點亮別人的蠟燭；您是“工人”把我們這一塊塊磚砌在了一起，最后，我們這些磚，越砌越高；您是粉筆，在黑板上留下了智慧，卻磨光了短暫的生命；您是太陽，照耀著我，照耀著我身邊的一切，我們都感受到了您的光明，您的溫暖，您是我一生中除了父母以外最恩愛的人！
丁老師，我永遠感謝您！
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