初二作文錦集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初二作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文 篇1
當今社會，人口素質，社會風氣在不斷提高，人們在為了創建更和諧的社會而不斷的努力著，從古到今，像這樣的例子有很多，歷史上一些著名的政治家，軍事家，為了維持統治的秩序，保持內部的一致，增強戰斗力，都是非常注重紀律并帶頭遵守的。
三國時期著名的政治家，軍事家曹操就是一個典型的例子。一次曹操帶兵出征，路過一片麥田，曹操當即下令：“任何人不得踐踏麥田，違者斬。”命令一下，人人都小心起來。偏巧，曹操的馬受驚了，奔到麥田里去，官兵見狀，都站在田埂上，路旁邊，默默的看著。曹操牽回了馬，立即把行軍主薄叫到馬前，讓其議罪。主薄言引《春秋》說“罪不加于尊”。這件事就算了。曹操說，我自己下的令，自己帶頭去破壞他，怎么讓三軍執行?但我是全軍之主，也不好自殺，只有處于刑法了。說著他拔出自己的寶劍，割下胡須(古人是不割須不理發的，這是當時的一種刑法)。曹操自刑，全軍震動。此后，曹操的威望就更高，曹軍的紀律也更嚴明了。
盡管這樣，還是又美中不足的地方，不斷的在有人以身試法，挑戰法律江西有一個例子，一個13歲的在校未成年人聽說不滿14周歲的未成年人犯罪不承擔刑事責任，于是計劃在年滿14周歲之前犯罪。經過準備策劃，他于14周歲生日前一天殺害了一個年僅11歲的女孩。當然，這是一個很極端的例子，但能說明一些問題。青少年的認識水平并不是我們想象中那么低，他們能夠很快理解法律的規定是什么，卻未必會遵守。他們叛逆的心理有可能會促使他們知法犯法，以身試法。所以，遵紀守法是我們每個人的義務與責任，作為祖國新一代的建設者，我們更應當去遵守去普及。
和諧，大同的社會是我們每個人都向往的，都追求的，但不能只靠嘴上功夫，要用實踐去努力的創造。普及法律知識，是提高素質的基礎，掃除法盲，讓大家對法律都有一定的了解，保護自己的權利，遵從自己的義務。法律與道德也是并存的，一個人有道德有修養，有了良知，才會遵守法律，才能使自身的素質有一定程度的提高。以身試法，挑戰法律和道德只會給自己和家人，甚至別人的家庭帶來悲痛。
當今社會多已被金錢和名利淹沒，作為祖國覺醒的心一代建設者，我們絕不可以被名利與金錢打敗，絕不可以為了這些埋沒了道德與良知。作為中學生的我們，能做的也有很多，從我們的身邊做起，校園里，圖書館，公車上，隨處可見，舉手之勞。《中學生日常行為規范》更是身為一個合格的中學生應該遵守的。
最后，我想說的是，在這里，我寫的不僅僅是一篇文章，我希望并不是我一個人在為這些而努力，我想帶動更多的人來為了我們的家園，為了未來的和諧社會而努力，大家一起努力，做個遵紀守法的好公民，好學生，我們向往的，追求的社會才會更早的到來。讓我們一起努力吧!
初二作文 篇2
談起橋，我們就會想到上海的黃浦江大橋、永定河上的盧溝橋，韓江古無橋，南昌大橋……
但是，家鄉的這座橋，卻比不上繁華的多樣式的大型橋；古樸具有民風的石拱橋。它有我童年的記憶；他也是亞洲的第一高橋——漭街渡大橋。
這座橋看上去十分結實，也有它的過去。這座橋始建于1983年漭街渡舊橋，凈跨106米。這座橋設計壽命為20年的鋼索吊橋，已超期6年，是那里父老鄉親進城的唯一通道。小時候父親帶我回去老家，通過這座橋時，搖搖晃晃的，害怕極了。聽媽媽說：大型車輛通過這座橋的時候，必須一輛一輛的過，因為它限定重量，重量超過了就會掉下去。我當時害怕極了，害怕自己也會掉下去。
隨著小灣電站的建設，老漭街渡大橋完成了它的歷史使命；隨著轟轟的機器聲，工人們揮汗如雨的工作。一座新的大橋橫跨在瀾滄江上。
它建于20xx年xx月，20xx年舉行通車大典；大橋全長812.97米，寬9米，主跨220米。左右兩岸引橋采用七跨50米T型，簡支梁橋，主橋為452米連續，最高橋墩為168米，為預應力混泥土連續鋼構超高墩。
當我再次回到老家，走過新漭街渡大橋，看著飛馳而過的汽車，望著沉載歷史與記憶的瀾滄江；我心里想著：這真是一座人民通往幸福的大橋啊！
初二作文 篇3
有人說過，微笑是世界上最好看的一種表情，適用于任何人。
高興時，自然會微笑；感到欣慰時，會不由自主地微笑；遇見熟人時，一個微笑或許比叫一聲名字更親切；與朋友分離時，微笑著告別或許比淚流滿面更值得懷念！
自信的微笑。它能讓你樂觀面對人生，不斷的勇往直前，最后在別人眼中留下一個開朗、大方的你！
肯定的微笑。當別人取得成功時，一個表示肯定、贊同與鼓勵的微笑，能表現出你友善的一面。
堅強的微笑。當你幾經挫折，滿是委屈的時候，的確應該大哭一場，發泄心中的不滿。但別忘了在哭泣之后，一定要有一個真心的微笑，笑容比淚水好看，不是嗎？風雨后的彩虹，不照樣萬丈光芒嗎？努力找回勇氣，接下來的路仍然需要微笑著度過。
我心=微笑？！不能給出一個準確的答案。我以前說過：“假笑不如不笑，想哭又何必沉默。”真的真的不愿意勉強自己微笑。曾經的我能夠哭泣，因此可以微笑。現在，或許已經“堅強”，或許已經麻木，也有可能是屬于這段是的淚水已用盡。我，已無法哭泣，又何來哭泣后那堅強的微笑？！一個人，最可悲的并非痛苦流涕，而是不知道該怎樣哭泣。很慶幸，自己還沒有到那種地步。
還記得自己有一句座右銘：“只是在不知不覺中，用笑容掩蓋了許多……”的確，我早已認識到了笑容的可貴。記得上小學時，我并不愛笑，后來有個朋友說，他喜歡看我微笑的樣子，滿乖的。從此，我便常常把微笑掛在臉上，不僅是因為那句話，更多是隨心情而定。我喜歡用微笑去回應他人，既表示自己很開心，也表示對他人的肯定。或許，更強調后者吧——對他人的感覺。
可能許多人，基本上都是因為自己而微笑。但我不同，我很難為自己微笑。初中有個同學說：“曾蘭儀為自己笑，大不了就是那兩、三中可能。”真的，我更喜歡用微笑做些實際的事！用微笑化解彼此的矛盾，用微笑避免一些尷尬的言語。
喜歡張柏芝的《星語心愿》：“我要控制我自己，不會讓誰看見我哭泣……”，喜歡瑩的網名“潸然笑納謊言”；喜歡琳的文章《14歲，不哭》；喜歡安徒生的《海的'女兒》，那淚與愛交錯的童話。喜歡……微笑著面對一切——無論那笑容是甜蜜的，或者枯澀的！
初二作文 篇4
對于90后的我們，有太多的評論性的語言。說我們是“非主流”甚至是“非人類”“多了一份憂傷，多了一分頹廢”“溫室里的花朵”看著這一句句帶著鄙夷色彩的話，我想：難道我們90后就這么不堪嗎？不，不是的，或許比起70，80年代，我們是“零帕族”，但我們絕非異類，我們也有激揚的青春，我們也會為理想的夢去努力。
我的夢想很簡單，這甚至是大家的夢——升高中，考一所好的大學。于是，我開始努力的學習，其中也不乏曾失敗過。我甚至記得我第一次失敗的時候，我拿著卷子，看也沒看，就把它扔進了垃圾袋里。老師沒說什么，爸媽也沒說什么，但我知道，他們肯定很傷心，可我又何曾不是呢？有多少個日日夜夜，我沒命的學習，我忍痛割愛，放棄了看電視，玩電腦的時間，甚至連一向督促我學習的媽媽也勸我休息一下，可是我還是失敗了。我抱怨上天的不公平，考試前九天，我都感覺自己都要虛脫了。那天晚上我做了一個夢，我夢見了我變成了一只蒼鷹，自由自在的翱翔，突然我的身子往下墜，與鮮花擦肩而過，原來是獵人的箭把我的身體刺傷。我努力的掙扎，一次又一次的，奇跡發生了，我的身體開始緩緩的上升，我閃動著翅膀，這是我才發現，天有多藍，地有多廣。
第二天，我有鬼使神差的把卷子找了回來，攤開，放在桌子上，認真的分析每一道題。要問我為什么，也許是因為那個夢吧。我并沒有放棄，接下來又投入到水深火熱的學習中去，老師一如既往的往我們腦子里灌豆腐腦，希望把所有的知識營養都輸給我們，我明白，一次困難打到不了我，就像蒼鷹一樣，那次失敗試它飛的更高。
給我一雙翅膀，我可以飛得很高，很遠，并不是因為什么，只因我是90后，我們身上承擔著80后所沒有的使命，我們是祖國的未來。
初二作文 篇5
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素午采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因為這里有……
小橋
橋是江南水鄉停住的夢，橋文化從這里蕩漾而來。那曼妙的姿態是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。你那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……
流水
江南的流進了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。后來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間將風韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現出來，不卑不亢，沒有故作姿態也沒有故意賣弄。這是整個江南的性格。
人家
樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九領風流。有人說：“東南嫵媚，雌了男兒”，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜千金買寶刀的秋瑾。讓我們掬淚共戚。前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌。
我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語美酒。江南，我因你而自豪。
初二作文 篇6
有時候像一潭平靜的水，沒有奇波大浪的壯觀，卻也泛著迷人的漣漪；有時候又像那一望無際的大海，不能泛著迷人的漣漪，卻也有著奇波大浪的壯觀。喜歡藍天綠地，也喜歡紅花綠草，最喜歡向動物們訴說心里的喜怒哀樂。這就是我。
不知看了哪一部小說，就那么呆呆地在窗前坐上半天，看著陰暗的天小學生作文，漂泊的云，嘴里吟著悲婉的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”之類的詩詞，頗有點多愁善感的模樣。這也是我。
剛剛受了莫大的委屈而躲在房里咬住被子哭得“淚成汪洋”，一會兒卻看起書，寫起字來了。這還是我。
我好羨慕人家那種成熟的穩重，那種淡然的笑而不露齒的端莊；也頗為欣賞那種無拘無束的瘋狂，無憂無慮的灑脫。于是就造就了一個矛盾的我。
我可以為朋友的一句激將而浪費掉一整天的時光；也可以在門外同學們盡興要樂的尖叫聲中坦然地咬著筆桿，而對一道難題苦苦地思索著。失意的我可以為一把在風雨中遮擋在頭頂上的雨傘而感動得熱淚盈眶。我也曾握著收攏的雨傘，在風雨中獨自漫步，享受溶于綿綿細雨中的種種“浪漫”……
半分幼稚，半分成熟，一個善于編織美夢的頭腦，一份追求探索的心，構成了這樣一個矛盾的我。
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