五年級作文錦集五篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
今天早上，我和媽媽去逛了逛早市，順便給我買了兩只小雞。
一路上，他它們唧唧喳喳的叫個沒完，可愛極了。
回到家，媽媽找了一個鞋盒，作為小雞的家。
可是，這兩只小雞相處的并不好，總是斗來斗去的。
我給它們喂了點小米，它們也不吃。
這還不算什么，更可氣的是，那只大一點的雞竟然先后三次“離家出走”，害得我費了九牛二虎之力才將它“捉拿歸案”。
最可氣的是，這場殘酷的斗爭還使得小一點的雞“頭破血流”。
哎，這些小雞啊，真是讓人喜歡讓人愁啊！
五年級作文 篇2
我和書是最好的朋友了，有它伴隨著我是最快樂的啦！下面就讓我介紹一下我和它的故事吧。
有一次，媽媽叫我去逛街。我隨便拿了一本書，名字叫<<小公主和矮爸爸>>，誰知道我被這本書精彩的片段吸引住了。媽媽就算再叫我走也叫不走了。不管她怎么喊我，我都是一直在看那本書。那本書真是有趣，這本書的內容可豐富了。主人公是小公主和一個很小很小的小矮人是她的爸爸，但是這個小女孩卻不認識她，因為她從小就被她的父母遺棄了。原來她們家很富有，她是個很漂亮的公主，但是她們的父母現在去世了。她的爸爸生前給了她一個智能小熊，能陪她聊天說話，走路。她的爸爸給她說了這樣一句話：如果你看見這個小熊就像看到了我，但是她卻并不知道，這個男的并不是她的親爸爸。但是之后她被一個女的收養了，結果這個女的很壞。每天都讓她做各種家務活，包括晚上讓她很晚很晚才睡覺。最不好家務就打她，有哪擦不干凈就是一頓臭罵。這個女的有一個10歲的小男孩對她很好，每天她的媽媽不在家的話，這個男孩就幫助她干活。但是經過這個女的一切努力，她最后終于見到了她的親生爸爸，還和她的小熊過上了快樂的生活。但是他們很貧窮，于是就在這時她想起了她的爸爸給她說的話。你如果遇到了困難，就一定要好好觀察你的小熊。就在這時，她發現小熊背里藏了一個手機，里面有一個視頻，說我把錢放到了。個地方。這個小女孩就把它拿了回來了，最后她們過上了快樂富裕的生活。
這就是這個書的故事，這時我才緩過神來，原來媽媽一直在叫我。從這一刻起，由原來不看書的我變成了現在愛看書的我。
看！這就是我與我的"好朋友"故事哦！
五年級作文 篇3
看了下面的故事，相信你也會哭笑不得，會說這個語文課代表怎么當呢？
去年，也就是 9年，星期四的早晨—語文自習，同學們正在語文課代表---也就是我的帶領下，發出朗朗讀書聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來，可還真就把老師給“盼”來了。
于是，我便向前任語文課代表學習，轉著看同學有沒有在認真讀書，就在這時，老師說話了：“你那到底是在領讀，還是在干啥？”我自認為聽懂了老師的話，于是便回到前面領讀起來，剛沒讀一句，老師又發話了：“那你領讀你轉著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？
還有一件事，就是收作業。每天最少收兩種作業，一個是練字，一個是優百分。收作業時，我想把兩項作業一起收上，可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師，老師就說：“快快收，你看人家都已經收上了，你還不送作業。”又一次收作業，我吸取了教訓，這次先收了一項作業，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧。可老師的一番話讓我暈了，老師說：“怎么才收了一項，另一項呢，也不學學李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的慢。
雖然老師的話讓我進退兩難，但我也摸索出了對付老師的工作方法：領讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領讀；收作業呢，學著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無話可說了。
五年級作文 篇4
分享日記是四、六班獨有的“傳統”，是四、六班的“招牌菜”。
它由五個同學為一組，一天一天輪流寫，把生活與學習中的苦悶和快樂全寫下來，和同學們交流、分享。分享日記不僅是我們練筆的好去處，而且也是同學們相互交流的一個平臺。就算太陽從西邊出來，分享日記也不可能停止……
喂，等等，話不能說得太絕了，因為，現在就是一個例外。
噫！怎么了？干嘛呀！不能停就是不能停，怎么又有一個例外呢？到底怎么了？
原來，現在臨近期末了，同學和老師的心中的那根弦都拉得特別緊，每寫一個字都要考慮好半天，因此，以前同學們最喜歡的分享日記，現在也兩三個字就完了，把寫作當應付，應付了就了事。
看到這種情況，張老師也沉思起來，猶豫不決，一方面覺得這段時間的分享日記應該停一停，等期末考試完了，下學期再接著進行，另一方面又想，萬一同學中有喜歡寫分享日記的人，那又怎么辦呢？想來想去，最后決定在班上投票選擇。
今天上午，投票考試了。張老師先請同意繼續寫到這周的同學舉手，頓時，三十多只手在同一時間齊唰唰地舉起來了。經過表決，最后決定分享日記繼續寫到這周，同時，大家約定在最后這個星期里，每個同學必須絕對保證自己寫的那篇作文沒有錯別字、卷面整潔、記錄清楚、詞藻華麗、拼音正確以及名字書寫等方面全部按要求“達標”。
在此，我呼吁一下大家，好好寫吧，讓自己的作文達到全部要求，然后，拿出自己最聰慧的頭腦和最飽滿的精神，好好復習，考一個令人滿意的成績。
五年級作文 篇5
“周子涵，吃完飯，趕快整理抽屜！還有先把桌上的飯粒清理干凈！”“知道了！知道了！”我不耐煩地回答道。每天中午，這蒼蠅似的叫聲總會在耳邊響起，害我吃飯都不省心。這聲音比那鈴聲還準時，一天都不落下，我真是納悶了，她怎么會這么空閑，難道她就沒有自己的事要干？真是太平洋警察——管得寬呀！因為她的愛管閑事，我送了她一個雅號“管事婆”。
要說起這管事婆的軼事，尤其是管我的事，那可真是三天三夜也說不完呀！
還記得和她成為同桌的那一天早上。我剛到學校，拿出課外書看起來，她也就來了。她朝我的課桌看了一眼，就說：“周子涵，你是書迷，這我知道。可你看看你的.桌面都成什么了？簡直就是擺攤！”我朝她看了一眼，心想：“我擺我的攤，關你什么事？”沒理她，繼續看我的書。她見我還在看書，于是又趴下看了看我的抽屜，又開始數落了：“你瞧瞧，你這抽屜，都書滿為患了！還不整理一下，怎么找得到書呀？”“我找不找得到書關你什么事？我不會整理，要不你來整理！”我故意為難她道。誰讓她這么多管閑事呢？這下她該知難而退了吧！
沒想到她竟然說：“好！你讓開，我幫你整理。”于是我退到一邊看她整理。她邊整理還邊說：“你看要把大本的書和大本的放一起，這些本子和本子放一起，還有經常用的放上面，不經常用的放下面，哪里拿出來，用完了就放回到哪里去……”她一邊整理一邊嘮叨著。我呢在邊上暗自竊喜：真是個傻瓜，叫你干還真干。也好，我正樂得清閑，繼續看我的書。沒過一會兒，她就幫我整理好了。還不忘叮囑我：“記得我剛才的話，哪里拿來放回哪里，這樣就不會亂，也會讓你節省更多的時間用來看書。”我嘴里應著好，其實心里在罵她傻呢！
誰知第二天到學校，她又來管我啦！看我抽屜又亂了，邊數落我，邊開始教我整理了。我可不賣她的賬，你愛整理就整理唄，干嘛這么啰嗦。“你有什么威風的，不就是東西比我整齊點嗎？有什么用呢？學習成績又沒我好，難道你長大就是當清理工呀？”聽了我的話，她的臉紅紅的，眼圈也紅紅的，停止了嘮叨，幫我整理好，就回到座位上去了。
看著被她整理得整整齊齊的抽屜，看著她低垂著頭，回想起我對她說的話，我的臉也發燙了。真不該這樣說她，她是為我好呀！我真后悔呀！可是又不敢和她道歉。我想她肯定不會再管我了。
沒想到第三天早上，看到我又被打入原形的抽屜，她默不作聲地又動手為我整理起來。我紅著臉說：“對不起，昨天我不該那樣說你！”“沒事，你說得也沒錯，我成績是沒你好。不過，我想告訴你學會整理也很重要，會讓你提高做事效率！”“嗯！是的。那讓我自己來，你在邊上指導！以后我們互相監督，互相幫助！”“好！共同進步！”
從那以后，每天中午她都來監督我整理抽屜，那蒼蠅似的叫聲在我耳里也成了美妙音符了。我想說有了“管事婆”真好！我再也不會因為找不到作業而受到老師批評了；再也不會因為抽屜亂，而每周得不到生活星了；更重要的是，真像她說的一樣，因為學會整理，我有了更多的看書時間了。
謝謝你“管事婆”——邱潔雯！
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