五年級作文錦集五篇
在現實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇,希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
今天早上,我和媽媽去逛了逛早市,順便給我買了兩只小雞。
一路上,他它們唧唧喳喳的叫個沒完,可愛極了。
回到家,媽媽找了一個鞋盒,作為小雞的家。
可是,這兩只小雞相處的并不好,總是斗來斗去的。
我給它們喂了點小米,它們也不吃。
這還不算什么,更可氣的是,那只大一點的雞竟然先后三次“離家出走”,害得我費了九牛二虎之力才將它“捉拿歸案”。
最可氣的是,這場殘酷的斗爭還使得小一點的雞“頭破血流”。
哎,這些小雞啊,真是讓人喜歡讓人愁啊!
五年級作文 篇2
我和書是最好的朋友了,有它伴隨著我是最快樂的啦!下面就讓我介紹一下我和它的故事吧。
有一次,媽媽叫我去逛街。我隨便拿了一本書,名字叫<<小公主和矮爸爸>>,誰知道我被這本書精彩的片段吸引住了。媽媽就算再叫我走也叫不走了。不管她怎么喊我,我都是一直在看那本書。那本書真是有趣,這本書的內容可豐富了。主人公是小公主和一個很小很小的小矮人是她的爸爸,但是這個小女孩卻不認識她,因為她從小就被她的父母遺棄了。原來她們家很富有,她是個很漂亮的公主,但是她們的父母現在去世了。她的爸爸生前給了她一個智能小熊,能陪她聊天說話,走路。她的爸爸給她說了這樣一句話:如果你看見這個小熊就像看到了我,但是她卻并不知道,這個男的并不是她的親爸爸。但是之后她被一個女的收養了,結果這個女的很壞。每天都讓她做各種家務活,包括晚上讓她很晚很晚才睡覺。最不好家務就打她,有哪擦不干凈就是一頓臭罵。這個女的有一個10歲的小男孩對她很好,每天她的媽媽不在家的話,這個男孩就幫助她干活。但是經過這個女的一切努力,她最后終于見到了她的親生爸爸,還和她的小熊過上了快樂的生活。但是他們很貧窮,于是就在這時她想起了她的爸爸給她說的話。你如果遇到了困難,就一定要好好觀察你的小熊。就在這時,她發現小熊背里藏了一個手機,里面有一個視頻,說我把錢放到了。個地方。這個小女孩就把它拿了回來了,最后她們過上了快樂富裕的生活。
這就是這個書的故事,這時我才緩過神來,原來媽媽一直在叫我。從這一刻起,由原來不看書的我變成了現在愛看書的我。
看!這就是我與我的"好朋友"故事哦!
五年級作文 篇3
看了下面的故事,相信你也會哭笑不得,會說這個語文課代表怎么當呢?
去年,也就是 9年,星期四的早晨—語文自習,同學們正在語文課代表---也就是我的帶領下,發出朗朗讀書聲,我心里暗暗想:如果每天都這樣,不受老師管,那該多好啊。唉!事與愿違,想著不要老師來,可還真就把老師給“盼”來了。
于是,我便向前任語文課代表學習,轉著看同學有沒有在認真讀書,就在這時,老師說話了:“你那到底是在領讀,還是在干啥?”我自認為聽懂了老師的話,于是便回到前面領讀起來,剛沒讀一句,老師又發話了:“那你領讀你轉著看嗎!干站在那!”這回我被徹底搞糊涂了,我的位置到底在哪?
還有一件事,就是收作業。每天最少收兩種作業,一個是練字,一個是優百分。收作業時,我想把兩項作業一起收上,可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師,老師就說:“快快收,你看人家都已經收上了,你還不送作業。”又一次收作業,我吸取了教訓,這次先收了一項作業,趕緊送到了老師辦公室,這下老師該滿意了吧。可老師的一番話讓我暈了,老師說:“怎么才收了一項,另一項呢,也不學學李艷彤,看人家怎么收。我心里暗想:還能怎么收,比我還收的慢。
雖然老師的話讓我進退兩難,但我也摸索出了對付老師的工作方法:領讀——繞著大圈子,一心三用,邊走邊看邊領讀;收作業呢,學著人家,她怎么收,我怎么收,這樣老師就無話可說了。
五年級作文 篇4
分享日記是四、六班獨有的“傳統”,是四、六班的“招牌菜”。
它由五個同學為一組,一天一天輪流寫,把生活與學習中的苦悶和快樂全寫下來,和同學們交流、分享。分享日記不僅是我們練筆的好去處,而且也是同學們相互交流的一個平臺。就算太陽從西邊出來,分享日記也不可能停止……
喂,等等,話不能說得太絕了,因為,現在就是一個例外。
噫!怎么了?干嘛呀!不能停就是不能停,怎么又有一個例外呢?到底怎么了?
原來,現在臨近期末了,同學和老師的心中的那根弦都拉得特別緊,每寫一個字都要考慮好半天,因此,以前同學們最喜歡的分享日記,現在也兩三個字就完了,把寫作當應付,應付了就了事。
看到這種情況,張老師也沉思起來,猶豫不決,一方面覺得這段時間的分享日記應該停一停,等期末考試完了,下學期再接著進行,另一方面又想,萬一同學中有喜歡寫分享日記的人,那又怎么辦呢?想來想去,最后決定在班上投票選擇。
今天上午,投票考試了。張老師先請同意繼續寫到這周的同學舉手,頓時,三十多只手在同一時間齊唰唰地舉起來了。經過表決,最后決定分享日記繼續寫到這周,同時,大家約定在最后這個星期里,每個同學必須絕對保證自己寫的那篇作文沒有錯別字、卷面整潔、記錄清楚、詞藻華麗、拼音正確以及名字書寫等方面全部按要求“達標”。
在此,我呼吁一下大家,好好寫吧,讓自己的作文達到全部要求,然后,拿出自己最聰慧的頭腦和最飽滿的精神,好好復習,考一個令人滿意的成績。
五年級作文 篇5
“周子涵,吃完飯,趕快整理抽屜!還有先把桌上的飯粒清理干凈!”“知道了!知道了!”我不耐煩地回答道。每天中午,這蒼蠅似的叫聲總會在耳邊響起,害我吃飯都不省心。這聲音比那鈴聲還準時,一天都不落下,我真是納悶了,她怎么會這么空閑,難道她就沒有自己的事要干?真是太平洋警察——管得寬呀!因為她的愛管閑事,我送了她一個雅號“管事婆”。
要說起這管事婆的軼事,尤其是管我的事,那可真是三天三夜也說不完呀!
還記得和她成為同桌的那一天早上。我剛到學校,拿出課外書看起來,她也就來了。她朝我的課桌看了一眼,就說:“周子涵,你是書迷,這我知道。可你看看你的.桌面都成什么了?簡直就是擺攤!”我朝她看了一眼,心想:“我擺我的攤,關你什么事?”沒理她,繼續看我的書。她見我還在看書,于是又趴下看了看我的抽屜,又開始數落了:“你瞧瞧,你這抽屜,都書滿為患了!還不整理一下,怎么找得到書呀?”“我找不找得到書關你什么事?我不會整理,要不你來整理!”我故意為難她道。誰讓她這么多管閑事呢?這下她該知難而退了吧!
沒想到她竟然說:“好!你讓開,我幫你整理。”于是我退到一邊看她整理。她邊整理還邊說:“你看要把大本的書和大本的放一起,這些本子和本子放一起,還有經常用的放上面,不經常用的放下面,哪里拿出來,用完了就放回到哪里去……”她一邊整理一邊嘮叨著。我呢在邊上暗自竊喜:真是個傻瓜,叫你干還真干。也好,我正樂得清閑,繼續看我的書。沒過一會兒,她就幫我整理好了。還不忘叮囑我:“記得我剛才的話,哪里拿來放回哪里,這樣就不會亂,也會讓你節省更多的時間用來看書。”我嘴里應著好,其實心里在罵她傻呢!
誰知第二天到學校,她又來管我啦!看我抽屜又亂了,邊數落我,邊開始教我整理了。我可不賣她的賬,你愛整理就整理唄,干嘛這么啰嗦。“你有什么威風的,不就是東西比我整齊點嗎?有什么用呢?學習成績又沒我好,難道你長大就是當清理工呀?”聽了我的話,她的臉紅紅的,眼圈也紅紅的,停止了嘮叨,幫我整理好,就回到座位上去了。
看著被她整理得整整齊齊的抽屜,看著她低垂著頭,回想起我對她說的話,我的臉也發燙了。真不該這樣說她,她是為我好呀!我真后悔呀!可是又不敢和她道歉。我想她肯定不會再管我了。
沒想到第三天早上,看到我又被打入原形的抽屜,她默不作聲地又動手為我整理起來。我紅著臉說:“對不起,昨天我不該那樣說你!”“沒事,你說得也沒錯,我成績是沒你好。不過,我想告訴你學會整理也很重要,會讓你提高做事效率!”“嗯!是的。那讓我自己來,你在邊上指導!以后我們互相監督,互相幫助!”“好!共同進步!”
從那以后,每天中午她都來監督我整理抽屜,那蒼蠅似的叫聲在我耳里也成了美妙音符了。我想說有了“管事婆”真好!我再也不會因為找不到作業而受到老師批評了;再也不會因為抽屜亂,而每周得不到生活星了;更重要的是,真像她說的一樣,因為學會整理,我有了更多的看書時間了。
謝謝你“管事婆”——邱潔雯!
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