【精華】高三作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高三作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
身上的機油散發著柴油的味道，片片斑斑的黃油污漬/涂滿了衣服的每個角落。晨早起，暮晚休，終日蓬頭污面，沒有時間。沒有人格，也沒有啦尊嚴。扳手，大的小的，彎的直的，開口的，梅花的。
黃油，白的黑的，紅的藍的大罐的，小罐的。鉆車底，爬車頂，習以為常。燙傷，凍傷，受傷無人問津。所受之苦，無人清楚，都以為我們的老大是“擎天柱”。容貌被油污所涂，衣物也不辨其形，蹲之，遠視不辯人形，身體早沒有啦人的氣息，只有當你放屁時，別人才能“聞”出你是一個人。沒有真正的朋友，別人也不把你當成朋友，甚至不把你當成一個人。用你之時，百般好話皆加其身。用他之時，話比屁賤，視你身為無物，形為空虛。古語有云，一分耕耘一分收獲，唯修理工，終日苦不堪言，卻又無計可施，做不來衣食無憂，但求三頓皆飽。
高三作文 篇2
久久地佇立在小窗前，凝視著窗外的雨線，順著房檐急流而下。人們常說：“秋雨纏綿，夏雨好爽”果真如此。入夏以來，雨從沒有間斷過，一連半個多月都沒有晴天了。也不知道人類怎么得罪了上帝，總是陰沉了臉，不肯露出它自己的笑容。一日細雨霏霏，一時暴雨傾盆；時而閃電劃空，時而雷聲大作。就這樣反復無常，使人難以享用這樣的饋贈。
雨，還在下著，思緒依舊飄渺著；風，依然狂吹著，心仍在抑郁著。地上的積水越來越多，到處都是水洼，滿地都是流淌的小溪。水洼里雨滴激起的小小浪花此起彼伏，轉眼即逝。一條條小溪匯成滾滾濁流，確有大江東去的勢頭，在干涸已久的河床里奔騰著、咆哮著……
雷聲不斷地轟鳴著，閃電不時地閃爍著，雨不停地下著。有時還夾雜著冰雹噼里啪啦地灑滿一地，仿佛無數顆珍珠遺落在草叢、花園、山坡、街道……它們大小不一，形狀各異，不多時便融化于雨水里，再也尋不到它們的影子了。我知道冰雹是水的結晶，是上天回報大地的禮物。人類可不情愿接受噢！
人，匆忙地行走在街道上，雨傘成了一道靚麗的風景線。紅的、綠的、黃的、紫的……五顏六色，猶如雨后的一道彩虹，飄忽在密密麻麻的雨線中，蠕動在濃濃的綠色里。我想：每一把傘底下都有一個動人的故事，也許這個故事是蒼老的，也許是新的故事剛剛萌發。或喜或悲，或濃或淡，我就不得而知了。但我知道每一個色彩里都有一個綠色的夢，或許這個夢很精彩，夢里微笑如花，一路芬芳；或許這個夢很無奈，夢中冷若冰霜，一生悲涼。
天，似乎有好多不開心的事；雨，也不解人意，總是沒完沒了地下著。細雨如絲，輕輕地淋濕了我的思緒，硯一泓雅墨，讓我來執筆于一闋清詞；豪雨似潑，匆匆地刷新了世上的風塵，剪一段雨簾，讓我來編織一個故事于雨中。盡管如此，我還是希望老天能夠開恩，露出它那燦爛的笑容；希求雨能停下來，再呈現一片片繁榮。把我早已潤濕的情感，放飛于青青的原野，把我的心扉開啟，讓雨后的陽光曬干我那顆潮濕的心。
云，還是那么纏綿，根本沒有遠去的意思，而且越來越低，越來越厚彌漫了我的視野。它們結伴而行，在山崗、在河川、在山與山之間，壓得人透不過起來。唯有雨燕在雨中飛來飛去，穿梭于天地之間。一會兒低空盤旋，一會兒直沖云霄。眨眼間，就消失在茫茫的雨線之中，不見了蹤影。頃刻間，又在我耳畔響起喃喃的燕語，我不知道它們在議論著什么？也許在譏諷害怕風雨的鳥兒膽小，躲進自己的巢穴靜候暴風雨的終止；也許在抒發著與暴風驟雨搏擊的快樂心情。雨燕在驕傲地飛翔著、呢喃著……我的思緒在蔓延著、蒸騰著……上蒼也不公平，要是能給我生出一對翅膀該多好！與雨燕同享這樣的雨天，這樣的雨景。可惜！上帝只是賜給了我一雙腳，懲罰我在陸地上慢慢行走。走過泥濘、走過坎坷，走進雨里、走進風中，一直走到生命的盡頭。
遠處的青山籠罩著一團團霧氣，分不清哪里是是山，哪里是水；哪里是氤氳，哪里是我的思緒？弱水三千，卻沒有為我灑下的一滴；雨線萬條，卻不能為我扯下一根。或許我的雨點，滴在久違的信箋里；或許我的雨線鏈接在情感上了。雨燕嘰的一聲，從我的眼前疾飛而過，把我從酣夢中驚醒。山仍舊是那座山，雨卻不是去年的雨了；燕還是那只燕，而我已不是原來的我了。雨蘊育著一生的情感，情濕透了一季的年華。
我的憂郁是一種凄涼的美麗；我的沉默是雷聲過后的一種雄壯；我的思索是雨燕飛翔時的一種執著。但愿雨后能出現一道彩虹，讓夢飛翔……
高三作文 篇3
草船借箭是千古流傳的佳話。這篇故事生動有趣，情節引人入勝，特別是將三國中幾位重要人物刻畫得逼真傳神，主角諸葛亮的智慧與肚量體現得淋漓盡致。另外還有周瑜的嫉賢妒能，魯肅的老實巴交，曹操的疑神疑鬼，吸引了眾多讀者的目光。
不過這樣經久不衰的典故往往引來更多的關注，有人提出借箭不足十萬支的話題也就不足為奇了。
眾所周知，故事中諸葛亮立下軍令狀：十萬支箭三天交清，否則治罪。但如果出現一些意外情況。比如大霧飄散，曹軍箭少，也很有可能是諸葛亮白忙一場，最后讓周瑜抓住把柄。
其實當我們思考問題的`時候，應該清楚哪些是重點，哪些是次要，我們常批評"撿了芝麻丟了西瓜"的做法，那么拘泥于借箭夠不夠十萬支，也有分不清主流與支流之嫌了。
故事要體現的是諸葛亮的神機妙算，草船借箭這一做法就是文章的重點。僅憑這一項就足以讓眾人心服口服。假設諸葛亮只借箭八萬支，或者五萬支，想必眾人也會為他的機敏大膽所征服，還有人會給他治罪嗎？周瑜必定是甘拜下風，自嘆不如，畢竟想不出如此計策的周瑜是沒有臉面為箭的數量說三道四的。
因此，作為比周瑜還不如的我們，是不應該為足不足十萬支爭得面紅耳赤，我們看到的是草船借箭，而不是十萬支。
哲學的辯證法中有主要矛盾和次要矛盾之說，我們應集中力量解決主要矛盾。這已經上升為科學的理論。古人和今人一樣有理由抓住事物的本質。唐朝時有一位白袍將軍薛仁貴，用兵如神，為唐王朝攻取遼東。大唐天子笑逐顏開："我不喜歡得遼東。喜歡得將軍。"擁有一位用兵如神的將才，何愁天下不定！
現代社會紛繁復雜，大有"亂花漸欲迷人眼"之勢。我們應保持清醒的頭腦、銳利的目光和敏捷的身手，抓住問題的重點。愛因斯坦曾說過："數學題，什么X啦，Y啦，都只是一只逃竄的狐貍，你只要抓住它，就完成了一次打獵。"我們的生活中也充滿了狐貍，要做一名合理的獵人就不應該被路邊的風景所吸引，也不要被攔路的荊棘嚇住，更不能因為一些小利益而放棄了大原則。
當我們學會抓住根本，就抓住了成功的尾巴，離成功也不遠了。到那時，十萬支箭，八萬支箭，有什么區別呢？因為我們懂得了草船借箭的智慧。
點評：
"十萬支箭，八萬支箭，有什么區別呢？因為我們懂得了草船借箭的智慧。"——作者根據辯證法中主要矛盾和次要矛盾學說，大膽質疑話題的意義，提出"不足十萬支"本身就不是一個問題的獨特看法。在今天，這種敢于獨立思考、善于進行批判性思維的學生難為難得。
文章中，結合哲學知識，但不生硬；列舉史實，引用名言，能夾敘夾議，使之有力地支撐全文的觀點（即題目）。
理性思維清晰，能夠進行適當的論證，是該文的長處。
高三作文 篇4
春風拂面，鳥兒上枝歌唱，正是春游的大好時機。
一大早，我早聽見樓下的追逐聲和樓道里的腳步聲，它們把我給‘轟’了起來，我也迫不及待地蹦向學校，更恨不得用飛的。我到教室門口，已經累得氣喘吁吁，一看！還來了不少同學，看來同學還是抵御不了春游的快樂的侵襲。
在老師的帶領下，我們的步伐變得輕巧。春風雖然是無形無味的，但是她的長袖飄拂的聲音，在我耳邊久久回蕩。春天的畫板，填充了油菜花的金黃、太陽的火紅、小草的濃綠還有很多很多，這么多種景物，在小河的畫紙上變成一幅有著無與倫比的自由美的畫。
時間過得快速，我們一下子到了防洪堤，就在應星樓下的草地上。我一眼望見了一塊竹林遍地的‘草原’上。數不清的竹子矗立在草地上，我站起來看著竹子的最高的地方，我的腦海里又閃出來一個概念；對于我們來說，竹子至少不會那么得高，可對螞蟻，他們嬌小的身材，就連一個能被我們踩在腳底下的小草，也是螞蟻王國的一座巍峨的山。竹子的自然香再加上泥土的濕潤，真不知道大地媽媽到底家庭主婦，還是事業界的佼佼者。春天，春風是家常便飯，風箏就是最好的春風伴侶。仰起頭，遼闊的天空上，只有單一湛藍色，忽然一陣風帶出了五六只風箏，我看來看去總覺得，只有燕子的形狀，才能讓我滿意，它展翅翱翔，四處尋覓著蟲子，要每天給雛兒喂食，我一想到這兒，心里只有憐惜，讓我沉思悶想，好像，燕子讓我勾起了悲傷的回憶。
我有走啊走，不知不覺地走到了小溪邊。這里的水，是渾黃的，奇怪的是竟然里面還有小蝌蚪，他們的尾巴不停地擺動，能擺出一點點的波紋，圓圓的腦袋是黑色，感覺好Q版的！水中央立著三根如圓筒的柱子，是木的，我很想試試看能不能踩出水的聲音，可我覺得自己有點輕微恐高癥，會以為自己一踩空，就掉進溪里，現在可是春天，天氣還是冷的，我不敢。
春天——我向往的季節。防洪堤——我憧憬的地方。
高三作文 篇5
巷口，傳來一陣清脆的車鈴聲，“叮鈴鈴……”初升的太陽剛綻放光芒，清晨的微風沁人心脾。
伴著微風出現在眼前的是一輛老式鳳凰自行車，車前那個碩大的車籃，白布覆蓋其上，顯得十分神秘。這輛活在記憶中的自行車啊，象征著無限美好的回憶——每當白布掀開，騰騰熱氣拌著白面和黑棗的香甜，撲面而來……靜靜地臥在竹籃里的，是一整塊色彩斑斕的蜂糖糕。大叔嫻熟的切糕動作，總能引起我和小伙伴們的雀躍歡呼。
騎老“鳳凰”的中年男子做的便是賣蜂糖糕的交易，而他騎車的身影自是每天巷口的一道亮麗風景。猶記得冬日的清晨，天還未亮，我縮在溫暖的被窩里，絲毫不知窗檐上的冰柱已掛下三尺，井邊的水盆已凍得結結實實。只是在睡夢中，依稀聽到車輪滾過的聲音，聽到一陣清悅的車鈴，聽到父母的呼喊，聽到那簡明而帶有鄉音的叫賣：“蜂糖糕——蜂糖糕——”鈴聲漸行漸遠……待到白日高掛，窗外的冰開始融化，我這才爬起，看到桌上那塊似蜂窩累累的糕，突然明白，早晨的一切不是夢，而皆為現實。
糕面蓬松隆起，加上五顏六色的點綴，饑腸漉漉的我早已垂涎三尺，鼻隙間滿是桂花、葡萄干、黑棗、青梅絲的香氣，更是令我欲罷不能。輕輕地咬一口，甘沁邑潤，綿軟可口，正如那大漢所說：“自家制作，美味健康。”明明是面，卻似蜜一般甜，細細咀嚼，肥腴松軟，纏綿不已。
老“鳳凰”的車籃上，神秘的白布下，像藏了個聚寶盆，里頭的蜂糖糕取之不盡，食之不絕。只要這黑色的老“鳳凰”駛過大街小巷，總能滿足每家每戶嘴饞的孩子和念舊的老人。賣糕的大叔臉上和煦的笑容似是快樂喜悅，似是心滿意足。
那車，那糕，給我留下了香甜的回憶；那大叔，更是我心中勤勞樸實的模范。那輛普通的老舊鳳凰自行車，在清晨的微風中，漸漸駛進我的心里。這是一份不變的堅守，不畏寒暑，不懼風雨，每日清晨平緩地穿行于大街小巷。這是一種簡單的人生，日日夜夜不變不休；這是一道甘為他人的真情，繼承了中國貨郞的大美——經千戶之門，利萬家之人……
冬至近了，寒氣日漸逼人，清晨我忽然醒來。窗外，天朦朦亮，齒間隱隱嘗到了童年蜂糖糕的那份香甜，宛如又回到了那條小巷，大漢的身影溫暖愜意，耳畔又接連響起了那清悅的旋律——“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
高三作文 篇6
女作家池莉說過“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”。人們常常認為自己有了一點獨有的看法便是成熟了，那只是第二重，成熟便是那第三重境界，現世的人，又有幾個能達到呢？
何為成熟？成熟是一種感覺，它體現在金岳霖對林徽因的深情上。面對一生所愛，即使不能一起生活，那又如何？只要在一旁靜靜看著，便足夠，她是他的“人間四月天”……這就是成熟的愛，在這個婚姻愛情像雞肋一樣食之無味棄之可惜的時代，我們中又有幾人能做到？
成熟便是如此，它明亮而不刺眼，圓潤而不膩耳。
何為成熟？成熟是一種境界，它體現在盧梭的《懺悔錄》中。面對自身的過失，就算其中充斥丑惡，那又如何？只要自己心中無愧，哪管別人什么看法。人生是無法謄寫的草稿，總有污穢的地方，盧梭說過“我把我的一生赤裸裸的剖析給你們看”……這便是成熟的境界，在這個人人帶著假面的時代，我們中又有幾人能做到？
成熟便是如此，它是一種從容，不需要對別人察言觀色，它是一種大氣，停止向周圍申訴求告。
何為成熟？成熟是一份認知，它體現在魯迅毅然棄醫從文中。正如李小龍所說“所謂成熟是指自我最深的覺悟，而非做觀念上的俘虜”面對舊中國人的麻木、冷漠、自私，魯迅覺悟到，學醫只不過是醫治好人們肉體上的傷，對于精神那只能用文字去喚醒。魯迅意識到了、沉思了、實踐了……這便是成熟，對自我的覺悟，對人世的省察，對社會的憂思，在這個道德缺失，自私自利的時代，我們中又有幾人能做到？
成熟便是如此，它洗刷了偏激，彰顯了厚實，體現了并不陡峭的高度。
何為成熟？它是陶淵明的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是老子的“上善若水，水善利萬物而不爭”是徐悲鴻的“獨持己見，一意孤行”……
對我們來說，成熟不是叼一根煙，喝兩杯酒，穿上西服，畫上濃妝，像小資一樣在咖啡館里泡半天，而是自內及外的充實，它是一種沉淀，一種心靈的光輝。而我們現在能做的，只有多讀書，讀好書，從書中汲取營養，豐富自己的精神，充實自己的內心。
成熟或許在下一個拐角，遇見成熟，學會成熟，你能做到嗎？
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