【精品】初三作文錦集六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的初三作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
手掌對著遠方的夕陽，指間漏出幾絲余暉灑在衣服上，白衣映成一片脂紅。遠方遠方，你有多美？
夏初的季節，微風不噪，有悲有喜，喜呢？是因為我在中考前，被一所學校看上了，聽說可能會破格錄取。悲呢？則是我小姨帶走了她留在人間最后的溫暖，僅僅忘帶了那杯桌上的鮮奶。
小姨胃不好，所以訂了鮮奶，每天下午總有一瓶鮮奶準時送到，小姨喜歡把一大瓶鮮奶分成兩杯，一杯給我喝，一杯給她自己喝。每天做完作業，小姨都會給我檢查，有時做錯了，便會給我一遍又一遍地說，給我分析，若還是不會，小姨就會大發雷霆，怒目橫視我，頗像家長呵斥做錯事兒的小孩……
遠方，遠方，遠方有放飛的風箏……
在小姨的面前，我可以撒嬌，我可以跑到野外去放風箏，放著，放著，我放下了手，望著那紅色天空中飄著的風箏，向上飛，向上飛吶！我期待著它飛得更高噢。那五顏六色的風箏下，一條如發絲的線緊緊牽著它，飛不高了。它是否也像我一樣，渴望著遠方？我，又該不該走向那遠方的學校？我才15歲，為什么要面臨這樣的問題？為什么又要讓我經歷生死離別？帶著這樣的問題，我回到家。
“咚咚！”
門外傳來敲門聲，懶洋洋的我來了個激靈，“誰呀？”
“我呢。”栓緊的門被打開了，我的小姨父，并不高，微胖。“噢。”我淡淡應了一聲，“怎么了？”
“我和你講個故事吧，怎么樣？”小姨父坐在我的身旁，眼睛似乎起了一場霧，瞧那紅紅的眼圈，我知道，小姨父哭了，他的臉泛著紅光，又略帶酒氣。我不知道那是夕陽的紅，還是他心痛的紅？我并沒有回答他，我的記憶里，小姨父經常和小姨吵架，因為他，小姨常紅了眼眶，濕了臉龐，他不是一個好丈夫。
嘴里說了很多，這個故事我聽了很多次，每一次他酒后必會說，
十幾年前，才畢業的他，心高氣傲，一心向往遠方，當時的小姨已經和他在一起了。那時的小姨，清純動人，活潑開朗，這是我聽得最多的評論小姨的詞兒。他們在一起生活了好些年，雖不富足，卻也平和，可他耐不住寂寞，過不了這波瀾不驚的日子，執意要外去尋找活路。他買好了車票，在站臺上，小姨送給他一個信封，要他下了火車才準打開。可小姨父怕自己打開后便忍不住回來，便將信封縫在衣服上，直到后來，并不世故的他，年底還沒到，身上的錢，該騙的都騙得差不多了，他再也忍不住了，扯開了衣服，信封里只有兩百塊錢和一張紙條。
“既然你選擇了遠方，那就好好努力，如果真的混不下去了，這兒有兩百，買好車票，我一直在家等你。”
就是這簡單的一句話和平常的兩百元錢，讓他已然酸了鼻腔。
小姨父停住了話，手指指向遠方的風箏：“喏。”
風箏線斷了，飛得好高好高，可似乎，它少了一分穩定，多了一分不安。
遠方的天空中，風猛烈地撕扯著風箏，片刻，那脫離了線的風箏，不再不安，不再躁動，它猛然飛向下方，放風箏的孩子們望著天空，伸出雙手企圖去接住風箏……五顏六色的它不再色彩斑斕，余暉下，那可是它的血？
“看見了沒？風箏飛得再高，沒有線的牽引，飛不了太久。”
是啊，若是我也走向遠方，那豈不是也……我嘆了口氣，凝視著風箏，多希望它能再飛起來。小姨父拉著我的手，喃喃地說：“學校離家又那么遠，你又是第一次出遠門，一切都是未知，你可得想好了。”
“我想去。”
遠方的天空，風箏又飛起來了。
“風箏是死的，人是活的。”我拿起桌上的那杯鮮奶，喝了一口。
“以后的鮮奶可沒人喝嘍。”
我心一怔。轉過臉，淚涌如泉。
遠方遠方，你有多美？總得要去了才知道。
初三作文 篇2
如梭的歲月帶走了你健康的身軀。
似水的年華奪取了你昔日的容顏。
若箭的時光侵蝕了你燦爛的生命。
似乎你真的離去了，真的不會有新歌獻給你忠實的歌迷了，邁克爾杰克遜，為什么我卻覺得你從未離開？或許真的，你是每個人心中最深的那條和，喝水潺潺，從未干涸，也永不會干涸。
懶惰的午后，空空的房間，放著你的歌，任它飄至每一角落，靜靜地聆聽，會流出一種叫眼淚的東西。因為在你的聲音里，訴說著好多故事，一一牽動著歌迷的心。
是反抗的聲音？
你是黑人，沒錯，你奮力求變，用自己的實力在歌壇為黑人們闖出一片天，你向全世界證明了黑人的價值。因為你，不同顏色的頭發會隨音樂飛舞；因為你，不同顏色的眼睛會變成同樣的月牙或者流出同一種液體；因為你，不同語種的人兒會訴說一樣的永恒。你消除了眾人心中的種族歧視，又令其沉醉，瘋狂。你令全世界沸騰！你知道么，這使多少白人驚訝。
是愛的聲音？
你從沒有像大多數歌星一樣永遠處于失戀狀態當中，你的歌大部分是呼吁人們保護地球，幫助貧窮兒童的，你是一個有愛心的偉大的人兒。你說你希望所有孩子幸福，所以，你會每個星期都領著貧困孩子來免費游玩你的歡樂園；你說只有孩子不會譴責你，批評你，于是你回歸了童年；你說你幼時沒有歡樂幸福，但希望每個孩子都不用體會你曾經的艱苦。你捐款救助了數不清多少的孩子，你知道嗎？這是你的歌迷們感動得顫抖。
是痛苦的聲音嗎？
你曾在一次訪問中敞開心扉，你說曾經和兄弟在一起練歌，聽到外面同齡人爽朗的嬉鬧聲和笑聲的那一刻，你哭了，你太難過了，你多么希望去玩一會啊，可你卻又必須每天工作，努力工作，不停地工作，你太累了，而事實卻有太殘酷了，于是就大聲唱，唱出自己。你知道嗎？這是多少人與你產生共鳴。
是幸福的聲音嗎？
你愛你的歌迷，你為你的歌迷付出了太多，但你每次顯露出來的都是一臉幸福，你懂得滿足，你帶來快樂無邊，帶走苦難無際。你愛你的孩子，在一次小報記者惡意地語言攻擊時，你坦然地回答：我寧可折斷自己的手腕，也不可能傷害自己的孩子。這令小報記者震悚，你精心呵護你的孩子們，你溫柔的聲音使幸福流露得淋漓盡致，你在歌中唱出對孩子們的溫情脈脈。你知道嗎？你使全世界都罩在溫暖當中。
是堅強的聲音嗎？
你承受著所有人都想不到的痛苦，看到你蒼白的臉，令所有人心疼，你有白癜風，要堅持打一種針劑才能勉強度日，你被疾病纏身，每次疼得痙攣，迫使你不得不經常把好多種止痛藥混起來當飯吃，以至于保姆要多次給你洗胃。不管多難，你都挺過來了，你堅強的身影使陌生人都會淚流，你的聲音有一種穿透力，常常給人注入堅強的力量，讓人在黑暗中站起來。你知道嗎？你的堅強，折服無數。
你的聲音訴說著萬千不朽的故事，請你相信，你的世界不會黑白，你還有好多好多歌迷在，你還影響著億萬人兒，我一直相信，你會知道，歌迷使你不再孤獨。放著你的歌，雙眼會被情不自禁地淋濕，在這懶懶的午后，掛著淚痕，昏昏睡去。
邁克爾杰克遜，你的離去太突然，使歌迷們不忍相信，那么好吧，就當你去做一次旅行，雙手放在心頭，感受心臟強有力的跳動，而你，永遠永遠，都在這里。
生命不息，跳動不止，邁克爾杰克遜，億萬人們都相信，你一直都在。
初三作文 篇3
走在時間的坐標上，感覺有些疲憊，身邊掠過一張張匆匆忙忙的臉。熟悉的，陌生的，漸漸地，模糊了時間的概念。
當站在初三的門檻上時，心中有些膽怯，常常對著天空問“我將從哪扇門走出，是帶著微笑還是掛著淚痕。”有時，只得自己安慰自己“挺一挺，總會過去。”
初三的星星很多，有的很亮，有的很暗，有的.很高，有的卻令人遙望而不可及。而我們，卻期待那終極的一躍去摘尋一顆屬于自己的明星。
進入初三，昔日每周兩小時的上網時間被父母無形地抹去，取而代之的只是那些枯燥得不能再枯燥的”abc””和”xyz””，我懷念曾令我著迷的小說，而如今，卻只能將它們通通拒之門外，看著父母那張有些著急的面龐和略帶嘮叨的話語，覺得自己實在不忍讓他們失望。
進入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細細享受其中的醇香。
進入初三，演算用過的草稿紙，堆積如山，待做的習題，足以成海。音樂、信息、美術課，通通被吊銷了“營業執照”，靠邊“稍息”。課程表，雖掛在黑板旁邊，也名不副實。老師的授課淚容日益增加，除書本淚容外，還常常生出一些“前途”問題，使初三的我們常對著窗外癡癡發呆。最討厭黑色星期一，最盼望周末勝利大逃亡，遠離那令人心悸的上課鈴聲。
進入初三，我們開始懂得腳踏實地地生活；
進入初三，我們第一次有了生命的責任感；
進入初三，我們自信“學海雖苦，但也有岸。”正如有位詩人說的，冬天到了，春天還會遠嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦，好好把握這一年，就有可能把握住今生。到那時，我們將擁有一片屬于自己的廣闊天空。
在時間的坐標上邁步，感覺很充實，我期待20xx年中考的到來，那時時間對我們來說，只是一個過客而已已。希望那時的我已帶著微笑走出一個美麗的大門，去摘尋那顆最閃耀的星星。
走進初三，迎接未來，高寫未來。
初三作文 篇4
啟動！助跑！射門！只看那足球劃破天際，在空中勾勒出一道優美的弧線，應聲入網，那一刻雨點打在他身上，燈光打在他身上，所有人的目光都聚在他身上，霎時，他的身后仿佛有一道微弱的光，同樣耀眼。其實，這就是美。
風夾雜著雨結伴而來，頗有些“陰風怒號”的感覺，而此時那片綠茵場上正展開著一場激心動魄的比賽。旗鼓相當的實力使得上半場仍保持著平手。緊而至隨下半場，奔跑著，竭盡全力，但經過一番長途奔襲，早已體力不支。耳畔的風在一旁呼哮，如肆意的譏笑，陣陣寒意襲向我，壓力刺激著我的耳膜，心臟如棒槌擊打著鼓面，咚咚作響。無奈只可大口喘氣。教練仿佛看出了端倪，于是他替補我上場。我癱坐在場外，遠遠望去，他就如一臺正咆哮的引擎亦或是一匹脫韁的野馬，更是一頭嗷嗷叫的猛虎，極具力量，他的每一腳射門都給予了對方極大的壓力。
這該死的雨愈下愈大，最后是一發不可收拾，就好比這熱血沸騰的比賽，懊惱的是卻怎么也攻破不了對手鑄就的銅墻鐵壁！是否也預示著平局收場呢？！不，不甘心！看！機會來了！他的帶球突破造成了對方在禁區內犯規——點球！他一臉凝重，向教練請纓。場下的我們都知道他承受著巨大心理壓力，他就是全隊的希望！成敗就此一舉！
風雨儼然成了擺設，阻擋不了我們對勝利的渴望。球場兩側的聚光燈打開了，光芒洋洋灑灑的籠罩在綠茵場之上，同樣也籠罩著他。一聲哨響，臺下的我們屏息凝神，極力睜大眼眶，目不轉睛的盯著場上的瞬息萬變，生怕漏了一幀畫面。只見他靜靜的做了一個深呼吸，望著球門，眼神中帶著一股舍我其誰的沖勁。啟動！助跑！射門！只看那足球劃破天際，在空中勾勒出一道優美的弧線，應聲入網，那一刻雨點打在他身上，燈光打在他身上，所有人的目光都聚在他身上，霎時，他的身后仿佛有一道微弱的光，同樣耀眼。場下簡直就是炸開了鍋，尖叫喝彩，臉上不知是被打濕的雨水，或是為了進球拼搏的汗水，亦或是進球之后的激動的淚水。他仍靜靜的屹立點球點，我從他的身后仿佛看見了一份執著……
最后就是憑借著這枚制勝球，帶著我們闖進了決賽，獲得了不菲的成就。
有一句歌詞說“陽光總在風雨后，請相信彩虹。”而我們所需要做的只是執著的追求。其實，這就是美，不攝人心魄，更無需太多的修飾。
初三作文 篇5
當我來到這里時，心里充滿著一種難以言表的喜悅，新的老師、新的同學、新的環境，一切都象征著一個美好的開始。可是……
隨著同學之間日益熟悉，一個個“交流圈”逐漸形成，只剩下了那個孤獨、寂寞的我。因為我和他們完全聊不到一塊去，一群人天天談笑風生地說著最新出來的手機游戲，可我卻不知道那款游戲到底是什么；另一群“讀書人”每天坐在一塊兒讀他們喜愛的書籍，而我對那些書一點興趣也沒有……我似乎感覺到有一塊無形的玻璃阻擋我和同學的交流，雖然近在眼前，但是僅僅只限于看的見，想碰一下，卻被透明而無盡冰冷的“墻”擋在了面前。望著這片歡快活潑卻跟我毫無關聯的場景，我有一種似曾相識的感覺。曾經的我，也是這樣，就算有一天突然消失，也沒有一位同學會記起我。
我坐在座位上，開始了無盡的沉思。曾經的我，學習成績并不突出，也沒有為班級做出一些貢獻……忽然眼前一亮，也許，我可以做出一些小小的改變。
我先是埋頭苦讀，一口氣刷完了三本物理習題，然后在下來的期末考試中，出人意料地奪得物理第一名的“寶座”。物理老師在看完物理成績單后，讓我當“物理課代表”一職，開始了目不暇接的學校生活：先是催同學交課后作業，后是教同學物理難題，每節3下課我都在校室內前回奔波，忙得不亦樂乎。看到同學懂得難題后的如釋重負和歡樂的情緒時對我投向的感激的目光，我由衷地感受逢別多日的喜悅。
有一自習課，媽媽帶我去醫院看牙，回學校時竟遭到無數同學的關注詢問：“你是不是生病了，怎么兩節自習課都沒回來？”“生的什么病，嚴重嗎？……”淚水模糊了我的雙眼，我已明確感受到了同學對我的擔心和關懷。這一刻，我的腦海突然冒出了一個想法——我很重要。
我很重要，即使我是一個平凡的人，也可以承擔應當承擔的責任，給周圍的人帶來快樂與幸福，同時收獲了他們對我的關心與真誠。
初三作文 篇6
青少年，一個飽受社會熱議的群體；青春期，一個被人們向往又追憶的時期。可處于青春期的青少年們卻被內心的孤獨與寂寞造就了冷漠淡然的性格。
我們往往表現得比較沉默，在大人面前不善言辭，因為我們沒有大人們的那份成熟；在小孩子面前也沒有過多的言語，因為我們失去了小孩子的那絲稚氣。在這個既不成熟也不幼稚的年齡段，我們常常不被理解，也造就了我們的冷漠。
原本的我，也擁有一個活潑開朗的性格，見到了什么事都大大咧咧的向父母說，不知從什么時候開始，我開始對他們有所隱瞞，向他們說的事總要經過篩選。記得一個同學都我說過，她每個星期天都和朋友瘋玩到很晚，常不回家吃飯，一次她媽媽攔住她，問她怎么會變成這個樣子，問她是不是對她的關心太少了，她說，已經習慣了，結果她媽媽痛哭起來。我不知道如果我這樣做我媽媽會怎樣，但現在內向的性格不會讓我那樣做。
我想要改變這種現狀，但我清晰的感到了自己的無力。但它真的被改變了，我沒想到這個現狀的改變是因為老師，是因為那次家長會。
二測前的家長會，改變了我與父母間若隱若現的關系。一般的老師都會說父母有多么的辛苦，讓我們體諒父母，然而這次，老師卻告訴父母我們學習的辛苦與努力，告訴他們我們需要的是陪伴不是金錢，告訴他們我們的心聲······我很驚詫，我從沒想過要對父母說這些，那若隱若現的親情不過是把我們這個家輕輕地系在一起罷了！這次家長會，使所有學生多年的委屈都發泄了出來，所有的父母也都表現出了對孩子的理解與心疼。
那之后的星期天，我第一次為回家如何面對父母而思考，但那個星期天，媽媽請假陪了我一天，我內心雀躍地跟著她去購物，享受了一個有家人的星期天。以后每個星期，我都會與爸爸媽媽一起度過，我向往著未來的日子。
從那以后，我又有許多話與他們說，變得不再那么冷漠。
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