精選六年級作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
今天我和爸爸去胡雪巖故居參觀，雖然故居就在鼓樓附近，但我還從來沒去過。聽說胡雪巖是一位紅頂商人，他出身于1823年，是杭州人，由于他一生都在為事業(yè)奮斗，所以他家中很有錢。他的房子而且非常美。
我們走進一條小巷，路是石板路，更奇怪的是路口放著一個金元寶，后來我知道這條街就叫元寶街。沿著元寶街很快到了故居門口，我們直接就想進去參觀，但被門口阿姨攔住，說要買票。這時候聽爸爸嘀咕道：“這里還要買票啊？”
走進胡雪巖故居的大門，就看到了一處處風景，“我們該去哪呢？”我情不自禁地說出來。爸爸笑著說：“我們就跟著旅行團的導游走，還能聽聽典故呢！”“好！”我點著頭說。剛進入正門，步入眼簾的是一個高大闊氣的大堂，里面播放著京劇音樂，大堂讓我們神清氣爽，心曠神怡。接著我們來到了百獅樓，百獅樓門口有一只只小獅子頭，他們都對著我。它們的嘴裂開來好像在笑著對我說：“歡迎光臨！”一進門滿屋子都是獅子頭，好像我來到了一個獅子世界。這個百獅樓是給胡雪巖的母親住的地方，我想胡雪巖的母親應該非常喜歡獅子！走出百獅樓，我們又來到了楠木廳。楠木廳主要是用楠木做的，那是胡雪巖子女居住過的地方。在楠木廳的正中央，放著一架古琴，古代的人們都喜歡彈古琴。所以放著古琴！因為我會彈古箏，所以很想上去撥弄幾下呢！
然后我們到了芝園，芝園是胡雪巖的后花園，非常美！花園中有假山、有樓閣、有水池、有小橋。沿著臺階往下走，就是一個大洞，洞里面彎彎曲曲，像一條長龍。我感覺走在里面有點冷，但看見洞里的灰石在燈光的照射下，變成了黃色的，看上去暖暖的，一下子讓人忘記了冷。走出洞，眼前便有幾座小橋，下面流著泉水。幾朵小花把后花園點綴得十分美麗，滿池的金魚在水中悠閑自在地游著。
最后我們又參觀了小廚房。小廚房里面放著許多燒菜做的用品，小廚房的外面，有一口井，如果想要喝水，直接到井里打水。我們不知不覺參觀完了故居，今天的收獲很大，不但參觀了美麗而又富麗堂皇的故居，而且學到了很多知識。特別是胡雪巖創(chuàng)立的胡慶余堂，我在路過河坊街時，經常看到絡繹不絕的人走進走出，讓很多病人看好了病，讓我知道中藥的神奇！我還依稀記得死去的太公以前經常去那里看病。
聽說后來胡雪巖破產了，但他的一生還是值得后人尊敬的，他的胡慶余堂為后人做了貢獻，成了中國非常著名的醫(yī)藥館。希望胡慶余堂永遠開下去，治好更多的病人，造福于后人！
六年級作文 篇2
昨天，奶奶在給四樓上阿姨的門鎖涂油時，我和妹妹開了門下樓去拍皮球。不料，一陣風吹來把門給碰住了。
后來，奶奶下樓看到門關了，還以為我們在里面，一個勁地敲門，讓我們開門。敲了好久都沒有人開門，奶奶奇怪了。后來，她聽到我們在樓下的歡笑聲音和拍皮球的`聲音，才知道我們在樓下玩，所以，她就隨著樓梯直奔下來。看見我和妹妹在拍皮球，就氣喘吁吁地對我們說：“好了，你們在樓下，一定把鑰匙帶下來。把鑰匙給我，我要回家去了。”“啊呀，我們也沒有帶。這可怎么辦？”我說。奶奶和妹妹都傻了眼。我突然靈機一動，想出了一個好辦法。因為，我看到前面窗臺上的門沒有關，對呀，只要有梯，就能進去開門。
奶奶說：“好，只是誰爬？”“我！”“我！”我和妹妹爭著要爬。結果，奶奶說：“爬上去危險，還是姐姐上。”奶奶就去借了一把梯子讓我爬上去。這時，我想到爬樓一定非常刺激，所以我勇敢地爬了上去。可是，樓高梯子短，我爬到梯子上端還相差一小節(jié)。怎么辦？這時我往下看，感到人在萬丈深淵上，一不小心，人掉下去就會沒命的。我連忙把頭往上抬，然后定了一下心，雙手往上攀住了欄桿，一只腳往上勾住了欄桿，雙手用力引身向上，同時另一只腳也向上伸，人往欄桿里面翻。我一下子翻了進去。我站在陽臺上大聲對奶奶說：“我已經爬進去了！”奶奶立刻把梯子搬去還了人家。
自從經歷了這次既困難又刺激的事情后，我變得更勇敢了。
六年級作文 篇3
記得是三年級暑假的時候，爸媽的餐館搬遷到南京，也就是在那樣的一個盛夏，我偶遇了那樣的一個你。當我遇見你時，你頂著一頭蓬松而慵懶的碎發(fā)，掛著寬大的T恤，穿著一條乞丐褲，踩著一個游龍板。呵，儼然一個假小子。又高又酷的你就那樣居高臨下地俯視著那時還很懵懂的我，領著一幫“哥們”問我，“要不要和我們一起玩？”我欣然點頭答應。不過一直在想，是我那時的一頭長發(fā)吸引了你嗎?自那以后，我一直跟著你，了解你，與你形影不離，成了無話不談的好朋友。我漸漸開始明白，你那樣的裝束，只不過是要偽裝自己，原來那副酷酷的面具下，隱藏的是一顆害怕受傷的心。
于是，我成了你最親密的閨蜜，也下定決心，要守護你，陪伴你，讓你不再感到孤單，不讓你受到傷害。讓我永遠忘不了的，是那一次。媽媽每天都會安排我練古箏，可是那天，我一想到咱倆約定出去的時間快到了，不希望讓你一個人等，便說什么也不肯練琴，結果換來了一陣打罵。當你急匆匆地趕來時，我已滿身是傷：胳膊上，腿上，無處不是衣架留下的觸目盡心的紅腫的痕跡。你說服了我媽，又耐心的陪我練完琴，便扶著依舊淚流不止的我，來到了我們的秘密花園。扶我坐下后，你開始蹲在草地上東找西找。
原來，你在找你爺爺藥草書上能消腫的草。你小心翼翼地搗碎了它們，又貼心地和上花瓣去除難聞的藥味兒，輕輕地敷在我的傷痕上，“嘶。”你發(fā)覺我很痛，便溫柔地吹了幾口氣，安撫我。最后，你紅著臉唱起了歌，我頓住了，淚水也頓住了，靜靜聆聽著，享受著......那歌聲，宛如枝頭黃鶯的鳴叫縈繞在耳畔，又仿佛林間溪水淌過我心頭，一切難過，傷心，痛苦，都在那一刻煙消云散。我撲上去，緊緊的抱住了你，真的好感動，因為，那是你第一次在別人面前唱歌。那天，你不但用歌聲為我拭淚，也用歌聲唱出了我們之間真摯的友情。
六年級作文 篇4
漫步在百花盛開的公園中，一朵朵嬌嫩的花兒爭相綻放，吸引著人們的眼球。可我卻蹲下來，看著黑黑的，臟臟的泥土，一時間覺得它們比花兒更要美麗。
大部分人都認為花兒是世界上最美麗的東西，還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵，可誰又曾想過，花兒為什么會這么美？那是因為泥土哺育了它，給了它水分與營養(yǎng)，而當路人看到花兒這么美麗時，只是發(fā)出聲聲贊嘆，而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望，反而為能夠培育出人人贊嘆的花兒而自豪。泥土就像母親一樣，她愛著花兒，給予她們最好的養(yǎng)分和充足的水量，讓花兒能夠更加茁壯地成長。
泥土，是一種又黑又臟的東西，許多人都不喜歡，人們寧愿把花兒買回去插在花瓶里，也不愿意帶一丁兒點泥土。可泥土卻不想離開花兒，悄悄地附著在她們身上，希望把最后的一點營養(yǎng)也留給她的孩子們。
看著公園里美麗的花兒和黑黑的泥土，我不禁想到了天底下最偉大的母愛。
母親從我們出生到后來的慢慢長大，可謂操碎了心，在生我們的時候，就受了很多苦，什么也不能做，只能天天挺著大肚子，干什么都小心翼翼的。尤其到了最后臨產的時候，每一個母親更是承受著常人所不能感受的痛，然而她們卻很開心，因為有了自己的孩子。從此她們把全部的精力都轉移到孩子身上，希望子女們長大后都能有出息而受到別人的贊賞。
泥土，就像母親一樣，花兒是它們的子女。她無私的將自己全部的愛都奉獻給花兒，讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮，卻收獲了美麗的品格，這就是我為什么會覺得泥土比花兒美麗的原因。
六年級作文 篇5
水，對人類有著極為重要的意義。沒有水，人類將無法生存。
這個道理大家都懂，但我們大多數人并未因此而覺得水有多么珍貴。雖然在電視上見過偏遠農村的貧水情況，村民們吃水得到十幾里甚至幾十里地外去擔。滴水貴如油，絕大多數村民一輩子都不知洗澡是什么滋味。但是，對我們這些居住在城鎮(zhèn)的人們來說，自來水一開，清水嘩嘩來，仿佛取之不盡，用之不竭，一噸水才幾角錢，浪費一點仿佛沒有什么。所以我們可以打一壺水喝不了兩杯就倒掉，洗一件衣服漂上幾遍十幾遍，涮拖把嘩嘩猛沖上十分鐘。尤其是公共場所，“水漫金山”無人過問，入廁洗完手水龍頭不關就揚長而去，諸如此類的事情俯拾皆是。
在肆意揮霍水資源的同時，我們似乎沒有聽見，“缺水”的腳步正在日益逼近！大自然是有情的，她饋贈給我們人類極為豐富的自然資源；大自然又是無情的，破壞性掠奪和濫用資源的人類必將遭到她的報復。當今地球上的沙漠面積以驚人的速度擴張，就是她給予人類濫砍濫伐森林資源的懲罰，隨狂風肆虐逞威的沙塵暴，是她向我們人類發(fā)出的警告。如果我們再不珍惜水資源、對用水加以節(jié)制，缺水必將成為我們人類生存的一大困擾。引灤入津、引黃入津，那些興師動眾的龐大工程，耗費了大量人力物力財力，就是為了解決天津的缺水問題。而現在，我國的很多大城市也都面臨缺水的威脅，不得不采取分片限時供水、到外地調水等措施暫時應付難題。
如果沒有了水，人類將會怎樣？這是一個電視公益廣告提出的問題，隨后屏幕上展示的是：一片片干涸、龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，向天空伸出干枯的雙臂，翕動同樣干涸龜裂的嘴唇，囁嚅著絕望的呻吟和企盼。這景象觸目驚心。如果我們再肆無忌憚地浪費水資源，也許我們中的一部分，就將“有幸”經歷這想象的慘景了。我們的后代子孫，也將“拜我們所賜”，遭受貧水的困境折磨。
不然的話，最后一滴水將是人類的眼淚。
六年級作文 篇6
媽媽
余見凌，每個星期六除了完電腦，可不可以干點別的？讀一下課外書，做一做練習題不好嗎？你都是六年級的畢業(yè)生了，成天只知道玩可不行，如今競爭這么激烈，你這樣怎么能適應現在的社會？說真的媽媽看到你一天天浪費時間在電腦上真的擔心極了，你什么時候才會長大喲！
爸爸
孩子，你記得嗎？那天一回到家我就問你作業(yè)寫完了沒有。你說：“沒呢！明天寫。”當時我就在想，這孩子怎么什么事都喜歡推到明天，明日復明日，一個人會有多少個明天喲！在我的再三要求下，你無可奈何地在我的陪同下完成了作業(yè)，當我想再給你多布置一點課外習題，你說什么都不愿意了。孩子，不是爸爸想逼你，沒有壓力怎么行，現在不抓緊時間學習，后悔的可是將來。
我
學習，學習，爸爸媽媽的眼中仿佛除了學習什么也沒有。現在六年級的，要參加畢業(yè)考試了，壓力本來就很大，每天在學校除了語文就是數學，一天下來連中午都不能休息。好不容易熬到了回家，你們對我的要求除了學習還是學習。爸爸，媽媽，難道你們就不能理解一下我，生活是多姿多彩的，除了學習，還有很多值得我們去做的事，如果生命中只有學習，那生活里哪會有陽光，我們哪來的快樂？
六年級作文 篇7
暗波洶涌的世界，也許總有那么些人。在黑與白的交錯，齒輪中。在世界的冷暖起伏中，默默的尋找著什么真理。
——題記殘敗的柳樹還在不依不撓著飄拂著。隨著那突然襲來的暴風雨，舉步艱難的時光就那么催促著我們走向那些微微流露出的璀璨夜光。黑暗中涌動著的不安定的成分，也許這才是最完美的答復。幸福的時光使人忘卻了慘淡到毫無光景可言的地步。就那么深深的逼退了對世界的恐怖。一切的渴望永遠只是空無的虛幻。
本末倒置的世界，不存在什么異想天開。幸福的距離，只是由不幸到幸福再到不幸的一個惡性循環(huán)。
時光的變遷，昭示著故事在慢慢的改變。最后被弄得遍體鱗傷說一句我很幸福。幸福在黑夜中慢慢被掩埋的星塵之中。無數的片段在拉伸，深刻，擴張。最后迸發(fā)出如同核武器般的裝備。就這么有頭無尾的結束了。幸福就像是劣質的數碼相機，拍出的照片模糊不清。一次次的攝像，最終衍生出無數的美景。善書者不擇筆。笨手笨腳的我們，只會想要捕風捉影。最后在痕跡中被埋汰。幸福就如同微微的星火。照亮的也許只是漫漫無盡的荒漠中的一絲光明。做著類似的無用功。最后就只是倉促結尾。幸福的色彩，也許只是太陽照射在水蒸氣上，滲透出的不切實際的夢幻。星球中的滿是塵埃，都是房子與樹遮擋著，覆蓋著。天氣倒是挺好，但空氣質量也是挺有爭議的。幸福。所謂的幸福，只是得來不易，卻又如此的短暫。只有這樣才會使人珍惜。無限延展的世界。爾后，就如同恍然如夢般清醒，留下的只是至深的棖觸。
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