【精華】初二作文合集六篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初二作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
我們在分發課本的時候，就看到一些本子堆放在那里，根據需要的迫切程度，分發完了三個年級的書之后就是分發三個年級的本子了。課本是義務教育教科書，只要是登記在冊的人就有，作業本可就不同了，需要學生上交15元的費用。我們還是按照分數的數目分發到班級的。下列是各年級的本子數目。
七年級每位學生有筆記本6個，語文作業3個，數學作業3個，英語作業3個，作文本2個，圖畫本1個，軟皮本1，個日記1個，書法1個，總共每人是19個本子。其中七年級一班50人，七年級二班49人，七年級三班48人，七年級四班50人，七年級五班50人，七年級六班49人。這是當時新入校學生分班時的人數。我們在分書的時候學校還沒有分出班來，只好照著每個班48人先分著，當我們分完了，學生的班級也分出來了，我們只好讓那些人數多了的班級前來追要課本了。也有的班級，分到了學生，可是學生又沒來報到，這樣就出現了多分的現象。
現在看來實有人數一班49人，二班49人，三班48人，四班50人，五班50人，六班49人
初二的班級人數已經來了，我們按照筆記本6個，語文3個，數學2個，物理1個，英語2個，作文2個，圖畫1個，軟皮1個，日記個，書法1個。八年級一班50人，八年級二班49人，八年級三班49人，八年級四班50人，八年級五班50人，八年級六班50人，初二的學生是在學校有一年歷史的了，這學期并沒有分班，還是原來的班級，不同的是出現了學生流動情況，有的轉入，有的轉出，我們還是按照這個人數分的。
實有人數一班50人，二班49人，三班49人，四班50人，五班48人，六班50人。
初三分書的時候是按照一班45人，二班44人，三班45人，四班45人，五班45人，六班44人，七班44人，八班44人分的，出現了學生流失現象，其中五班少了三人，實際是43人，四班實際是44人，其他班級還沒有最后確定。
初二作文 篇2
周末，應該是一個豐富多彩的節日，在這個節日里，你可以盡情地玩耍，盡情地享受，盡情地放松。每到周末，我都會懷著一顆愉悅的心，期待著爸爸媽媽帶我去游樂場游玩，去公園散步，去商場逛街，去書店看書······這時候，我的心會像小猴子一樣躥上躥下，快活極。
可是，不能光顧著玩而忘學習呀，學習是主要的嘛，所以，我的周末都是先完成作業，然后隨心所欲地玩，最后復習或預習學過的知識。
這不，又有一個周末來臨！
剛考完試，我覺得異常輕松。在家里，照樣是先寫作業，通過一周認真地學習和復習，我寫起作業來真是得心應手！不一會兒，就只剩下作文，我想到這個周末快過完時，我會把我的周末留到本子上。
接下來，爸爸的到來是我周末最大的期待。因為爸爸在外地上班，只有周末回來一次。每次回來，我都會迫不及待地撲到他的懷里，嘰嘰喳喳地說這說那，真是千言萬語！
還有一個小小的期待，那就是周末可以美美地睡個懶覺，不用聽那討厭的鬧鈴聲。我可以不慌不忙地靠在床邊，隨手拿一本心愛的課外書，不用急急忙忙地聽媽媽的催促聲，這份悠閑，屬于我的周末！
周末，是我家團圓的時候，媽媽特意做一桌好菜，我吃著，說著學習和工作的事情，其樂融融，一片溫馨。
每個周末，我還有一項作業，那就是學劍奧英語。這是我非常喜歡的一項作業，因為我是媽媽的英語老師，每次，我給媽媽講英語時，看著她那羨慕和專注的神情，我真是得意極！
去游樂場、看課外書、看電視是我周末的又一大樂趣。不過，我會重點放在看課外書上，因為平時看書的時間太少！
這就是我的周末——一個快樂的，溫馨的，多彩的節日！
初二作文 篇3
石縫間的萌芽，頑強的很，雖沒有象征付出的紅色，卻渲染了山間一縷蒙霧，美得很空靈；墻角的幾束草，小的很，雖沒有那么嬌艷的春色，卻不禁惹人一看，美得很清靜。
不用刻意地去尋找美的`蹤跡，它就在你睫毛最偏僻的那頭。
就是那花吧，不是那盛開在樹上的有可以跟太陽媲美的顏色的花，而是開在雜草叢中的野花。我就覺著它的美了，沒有那種要跟其它花爭陽光的較勁，也沒有那么想引人注意的心思，就那樣平平凡凡的盛開著。小的可愛，小的引人注目，小的輕搖了，已經很美了，美不美看的是有沒有人把自己的目光停留在一朵野花上。風一吹，花跟著草兒一起舞著，但還是望著，只是一片綠色，總希望著有一點點紅色摻雜在其中。仔細一看的吧，真的有別樣的顏色融入，卻是星星點點的，長長的細枝兒托著才如大拇指大的花朵，顯得大材小用了，但還是美的。若下雨來，花兒的頭一點一點的，倒有了憐香惜玉的意思，可細細的品嘗著，反而有了另一番韻味，粗粗細細的野草護著躲在叢間的花兒，雖說花兒難免淋點雨，但也可看做美人出浴罷了。若有了太陽，那可真叫個美，迎著陽光的花看著便覺得暖極了，雨后的花兒就如顆寶石，發著春天的光，它，雖不如寶石的珍貴，也不如寶石的華麗，更不如寶石的吸引力，只說著它也如寶石一般亮著光，它的光又不是人為的，而是太陽光，美得最自然。
喚不得美的來，也催不得美的去。美吧，就漂浮在這塵世中，就如空氣一般，你若睜著眼，那到處都是美，吸一口空氣，或許那空氣里都夾雜著美的氣息。而這美的去處，主要的是看你有沒有去發現美的信念。
就像羅丹說的：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
初二作文 篇4
伴隨著雪花飄落；伴隨著鐵軌運作；又是一年的結束和一年的開始。到了久違的故鄉，陽光從窗子里照到了毛筆上，毛筆還未干水從筆尖慢慢地滴下，而陽光卻穿過了水滴照在了一個慈祥的面容上。
他教會我很多如：努力刻苦認真，但我生來頑皮不易管教，連父母都對我沒抱什么期望，更不用說別人了。但唯有他讓我性格大變，是他讓我終于有了一副女孩的樣子，我無以回報只能默默地感恩他，感恩他對我的教導。
我推開了門看見爺爺在窗前認真的寫著什么，走近一看看見一張白紙上有著一個個漂亮的字體而這些字體是爺爺寫出來的，他的手有力的拿著一個毛筆寫下的字每一筆都讓人感覺鏗鏘有力見。他那么認真生怕寫壞于是我說：‘老頭你在窗臺些什么呢？’他并沒理我只是在寫他的書法。我那時竟然安靜的看著他一筆一劃認認真真地寫完了40個字。爺爺寫完了而我卻沉醉在他寫的字里。爺爺轉頭對我說：‘孫女你想學嗎？我卻哼了一聲就走了其實我知道那是我是想學的。
就這樣爺爺每次定時在練習毛筆我也定時去看他寫，最后我屈服了告訴了爺爺我想學毛筆，當然他答應了教我。第一次人總是有著極大的興趣我也不例外第一次寫是非常認真的也是學的最多的，而爺爺也不止吸引了我一個小朋友還有我的弟弟，但我比弟弟寫的好所以爺爺表揚了我，那一刻我明白了自豪感是什么滋味。
第二次，直到第三次我反復在練一個字爺爺總是不讓我過，那一次我丟下筆就走了，過了很久大概4周，我見到弟弟竟然寫了一個四個字的作品。我不服氣去找爺爺論理，為什么他比我寫得好。爺爺說了理由我萬分慚愧他將他的毛筆送給了我讓我銘記了著一刻
做什么事情都要持之以恒像爺爺對我說的一樣你停滯不前別人可不會等你那時才明白老師說的‘學習就像逆水行舟不進則退’的道理。是爺爺讓我明白這一道理也啟發了我的一生，在爺爺慈祥的面容上我總能看見希望。謝謝你爺爺！有你真的很幸福。
初二作文 篇5
我倏地從睡夢中驚醒，那熟悉的曲調在腦海中又回蕩起來：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆懷里抱……”
記憶中的童年，充滿了外婆的歌謠，那甜蜜縈繞在我心頭。
幾歲的稚童，總是精力旺盛的。外婆為了哄我入睡，端一把小凳，支在大槐樹樹蔭下，坐上去，攔我入懷，輕輕搖晃。我卻一直抬頭，順著從葉隙間透過，照在地上的金黃星碎的陽光看上去，仿佛要望出天的盡頭。外婆溫柔地說：“來，外婆教你唱首歌：搖啊搖，搖到外婆橋，外婆懷里抱……”我也就咿呀咿呀地哼起來。于是在溫暖的陽光和外婆低聲淺唱間，我睡過了一個又一個舒適甜蜜的午覺。
那天，我和小伙伴在土坡田地間撒歡兒，一不小心栽了跟頭，手掌和膝蓋都蹭破了皮。踉踉蹌蹌的回了家，一頭扎進外婆懷里，外婆見了，急忙撂下手中的活兒，取起來了紫藥水和棉簽。蹲下身，蘸了藥水，一邊點在傷口上，一邊吹氣。藥水刺激得我嘶嘶直吸涼氣，外婆又笑起來，唱著：“搖啊搖，搖到外婆橋……”清涼的藥水觸在皮膚上，幾絲甜蜜蔓上心頭，傷口不那么疼了。
每逢柿子收成，外婆總要提上幾袋回家。我知道，外婆又要攤柿子餅了。于是我便寸步不離地守在外婆身邊，她也總會笑盈盈地罵我一句貪嘴。一碗白面粉漸漸變成橙黃色的面團，再漸漸在油鍋里定了型，按照外婆的慣例，她總會把攤好的第一個柿子餅給我。我趴在灶臺旁，看她很小心地吹到不燙嘴才遞給我，于是甜蜜的大口吞起來。外婆也歡喜地哼起了那歌謠：“搖啊搖，搖到外婆橋咯……”
有外婆的童年時光，溫暖萬分。外婆的愛似蜜，層層裹住我，甜意緩緩流淌，絲絲綿綿，縈繞我心間。
初二作文 篇6
“喂！看見了嗎？那個自己在一邊站著的傻子就是米奇！我們去打他一頓吧！”一個男孩對他的同伴說。隨后這個男孩和他的同伴們把米奇狠狠地打了這些人為什么要打米奇？米奇為什么被稱為傻子？這件事還要從米奇上學時說起。
米奇是一個長相十分丑陋的男孩，他從來不欺負比他年齡小的孩子。他十分喜歡學習，但是他的成績卻十分地低，他的性格是非常外向的。米奇開始上學時喜歡和他的同學一起玩耍。他與同學們相處的非常融洽。他與他的同學是非常團結的。只要班級里有什么好事大家都讓米奇得到最大的好處。如果班級里只給每個人發一串冰果，那么米奇至少可以得到兩串。這段日子是米奇最快樂的時光。
但是隨著時光的飛逝米奇的同學們開始討厭丑陋的米奇，都認為米奇是一個廢物，是社會的敗類。米奇的同學們不再和米奇一起玩耍。米奇在他的同學們眼里是一個“怪物”。一個沒有任何優點的“怪物”。米奇從此之后開始面對他一生最可怕的事情，那就是孤獨。
米奇不甘心讓自己孤獨，他開始在班級里弄惡作劇來吸引同學們的注意力。但是他這樣做不僅沒有吸引同學們的注意力，反而使同學們更加疏遠他了。米奇已經無法改變面對孤獨的現實了
由于米奇面對孤獨的時間太長了，所以使他變成一個內向的一個人。米奇越來越老實，趙來越怕人，甚至還有點抑郁癥。在學校里，他一直沉默寡言，不喜歡和任何一個人交往。
他對未來的生活開始產生絕望，甚至第一天都是他痛苦的日子。他的腦海中正在形成一個可怕的“字眼”，那就是死。米奇認為只有死才能幫助他擺脫痛苦的煎熬……
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